760.000 estudiantes de primaria y secundaria de Bozhou recibieron su primera lección en clases aéreas.
Escuela: La primera lección en el aire en la ceremonia de apertura
A las 7:40 a. m. del 2 de marzo, en medio del majestuoso himno nacional, la escuela Xiaoqi en el condado de Woyang y la sucursal de Qingyun en Distrito de Qiaocheng La ceremonia de apertura se llevó a cabo en el espacio. Lo que es diferente al pasado es que no hubo estudiantes en la ceremonia de apertura, sólo miembros del equipo escolar y representantes de los maestros, mientras que los niños permanecieron frente a las pantallas en sus casas para saludar la bandera nacional y escuchar las conferencias del director.
“Hoy es el primer día de enseñanza en línea y el primer día de escuela en línea. En la actualidad, la ceremonia de apertura solo se puede llevar a cabo de una forma tan especial para darles a los niños un sentido de ceremonia. A través de esta ceremonia, no sólo pueden recibir un bautismo de educación y sumergirse rápidamente en el próximo aprendizaje en línea", dijo Zhang Min, director de la escuela primaria número 7 del condado de Woyang.
Con la ayuda de esta ceremonia de apertura, la sucursal de Qiaocheng Qingyun enseñó a los niños una clase de seguridad y prevención de epidemias, una clase de asesoramiento psicológico, una clase de educación para el desarrollo y una clase de movilización de enseñanza en línea. El niño deja un mensaje en la parte inferior de la pantalla y la pereza durante las vacaciones desaparece.
Profe: Tengo contacto cercano con la pantalla todo el día.
Desde las 7:00 de la mañana hasta las 15:00 de la tarde, Liu Jing, profesora de chino de quinto grado en la escuela primaria Xingfu Road en el distrito de Qiaocheng, completó el primer día de enseñanza en línea. Después de un breve descanso, volvió a trabajar duro y comenzó a preparar el contenido de la enseñanza en línea para el día siguiente. El grupo de clase WeChat que creó tiene casi 100 estudiantes y padres, y necesita responder preguntas constantemente.
En lo que respecta al primer día de enseñanza en línea, Liu Jing dijo: "He estado ocupado desde la tarde del primer grado, distribuyendo libros electrónicos, recordando a los estudiantes que realicen una vista previa y recordando a los padres que ajusten el canal, y prepararse antes de la clase Hoy Por la mañana, le recordé al grupo nuevamente desde las 7 en punto, pidiendo a los estudiantes que primero encontraran el canal rural de la estación de radio y televisión de Bozhou y luego prepararan los cuadernos de clase "porque tenía que hacerlo. Escuchando la clase simultáneamente con los estudiantes, se quedó temprano frente al televisor. Después de que comenzó oficialmente la enseñanza en línea, aparecieron varias preguntas de estudiantes y padres en el grupo de clase. Liu Jing estaba ocupado respondiendo preguntas mientras escuchaba la clase.
Después de que terminó la clase de 20 minutos, Liu Jing estaba ocupado reorganizando el contenido difícil y propenso a errores de la clase y lo enfatizó repetidamente a los estudiantes del grupo. Media hora después de que se asignaron las tareas, los estudiantes las entregaron una tras otra y las corrigieron una por una. Antes de darme cuenta, eran las 15:00 de la tarde.
“Durante la clase, tienes que mirar la pantalla todo el tiempo. Los estudiantes siguen preguntando esto y aquello, y siento que casi me estoy convirtiendo en una 'celebridad de Internet'”, dijo Liu Jing con una sonrisa. . En cuanto al efecto de la enseñanza en línea, Liu Jing dijo que, en comparación con la enseñanza presencial en el aula, este nuevo método de enseñanza aún puede tener algunas fallas, pero los recursos didácticos proporcionados son muy buenos y el estilo de enseñanza de Los profesores famosos siguen siendo muy atractivos para los estudiantes. Sí, los estudiantes también están muy entusiasmados con el aprendizaje.
Estudiante: Esta clase es muy novedosa e interesante.
“¡Esta niña no estudia activamente esta vez!” Hablando del primer día de aprendizaje en línea de su nieto, la abuela de Guo estaba muy feliz.
Guo es un estudiante de sexto grado en una escuela rural en el distrito de Qiaocheng. Mis calificaciones son promedio y no soy muy activo estudiando en casa. Sus padres a menudo le empujaban a hacer los deberes. Esta vez fue sorprendentemente positivo. Se levanta a las seis de la mañana y pone su portátil frente al televisor. Seguí murmurando: "¿Por qué no has empezado todavía? ¿Hay algún problema con la línea?" Parecías muy impaciente.
Resulta que Guo se instaló el 1 de marzo. Aunque he visto el canal rural de la estación de radio y televisión de Bozhou antes, la imagen de televisión nunca ha sido clara. "La imagen es muy clara, pero la velocidad de Internet es un poco lenta, pero está bien y no afecta la visualización". Frente al televisor, Guo escuchó y grabó mientras estudiaba, y estudió muy seriamente. Dijo que era la primera vez que escuchaba una clase por televisión y que era muy novedosa. El profesor de la televisión también era muy interesante. ¡Lo entendí tan pronto como lo escuché! "Mientras sea una clase de sexto grado, escucharé la clase a tiempo".
Profesor de grabación: La participación es un proceso de mejora.
Según el acuerdo unificado del Departamento Provincial de Educación, la Universidad Normal de Bozhou * * * emprendió la tarea de grabar y transmitir 70 lecciones en video para esta enseñanza en línea. Entre ellos, el profesor de chino de la escuela secundaria Mengcheng, Yu Yongjun, grabó dos clases. El 2 de marzo, su clase grabada se subió a la plataforma de aplicaciones de recursos de educación básica de Anhui y muchos profesores y estudiantes la vieron a pedido.
Después de ver vídeos de otros profesores famosos simultáneamente con sus alumnos, Yu Yongjun quedó profundamente impresionado. "Esta clase en línea es una clase eficiente y de alta calidad creada por maestros de alta calidad en la provincia. Cada maestro está cuidadosamente preparado y tiene habilidades especiales. Escuchar la clase grabada de cada maestro famoso es un proceso de aprendizaje y mejora", dijo. que aunque sólo duró 30 minutos en escena, tardó casi una semana fuera de los escenarios. Como era la primera vez que entraba en contacto con este tipo de cursos, no tenía ni idea, por lo que pidió ayuda a miembros del famoso estudio de profesores de la escuela y a profesores con conocimientos de informática. Después de analizar y discutir una y otra vez, pulir y corregir poco a poco, y ajustar y volver a grabar una y otra vez, la clase en video fue grabada más de 10 veces y finalmente fue presentada frente a profesores y alumnos.
“¡Afortunadamente, el efecto de retroalimentación no es malo!” Yu Yongjun dijo que después de que se transmitió el curso que grabó, continuó recibiendo llamadas o mensajes de texto de compañeros conocidos que expresaban su agradecimiento por el diseño poco convencional. Lecciones para enseñar ideas.
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