Plan didáctico de actividades temáticas de Secundaria “Se acerca la primavera”
Plan de lección de actividad temática 1 "Se acerca la primavera" para la clase media. Objetivos esperados:
1. Guiar a los niños a "encontrar la primavera" y estimular su interés en prestar atención a los fenómenos circundantes. .
2. Elige tu emoticón de votación favorito.
Creación de entornos:
Representarte con pequeñas marcas, dibujar, cantar, bailar, contar historias, pintar plantas, papel en blanco, etc.
Proceso de la actividad y preguntas relacionadas:
1. Preguntas para estimular el pensamiento de los niños:
1. ¿Por qué? (Obviamente el clima todavía es un poco frío en el período de "principios de primavera", así que manténgase abrigado)
2. ¿Puedes encontrarlo? ¿Dónde encontrarlo?
3. Cuando encontremos la primavera, ¿cómo te lo podemos decir?
(Resume diferentes métodos y muestra los dibujos correspondientes)
4. Vota por tu expresión favorita.
a) Tarea de explicación: Elige tu forma favorita de contarles a todos sobre el manantial que descubriste.
b) Los niños colocan su marca favorita debajo de su ícono favorito.
5. Comunicar y publicar resultados
a) ¿Por qué elegiste este enfoque? Puedes elegir el que más te guste, el que tenga mayor habilidad y el que te haga feliz de "cooperar" con un determinado niño.
b) Conocer a los integrantes de cada grupo y formar un grupo temporal.
Reflexión docente:
También se desprende de esta lección que una actividad docente debe dar pleno juego al papel protagónico del docente, no para dejarlo ir, sino para respetarlo. la autonomía del niño, no puede dejarlo ir. No importa cuál sea dominante, se debe manejar bien el método de enseñanza para que los niños no sientan que les están enseñando y todo sea como un juego. No existe un método de enseñanza definido. No importa qué método de enseñanza se utilice, debe actuar sobre los sentidos de las personas para que sea eficaz.
Capítulo 2 del plan de lección de la actividad temática "Se acerca la primavera" para la clase media Objetivos de la actividad:
1. Cortando y pegando mariposas, las técnicas y el contenido de expresión de los niños. Las imágenes prediseñadas se enriquecen.
2. Deja que los niños sientan la belleza natural de la simetría. Cultive la coordinación cerebral, manual y ocular de los niños y mejore las habilidades estéticas y creativas de los niños.
Enfoque de enseñanza:
Diseñe patrones de mariposas para que los niños dominen las habilidades de cortar y pegar.
Dificultades de enseñanza:
Cómo resumir con precisión las características estructurales de las mariposas es la dificultad de esta actividad.
Preparación de la actividad:
1. Antes de que comience la actividad, los padres llevan a sus hijos a observar el hermoso paisaje de la primavera.
2. Modelo del profesor, material didáctico PPT y vídeo
Proceso de enseñanza:
Primero, la etapa de introducción.
Muestre un video y una imagen (montañas, bosques y arroyos en la distancia, con varios pájaros hermosos volando del cielo de vez en cuando, entrando y saliendo de la hierba y las flores), y pregunte "¿Es hermoso el paisaje?" (Hermoso) "Pero el maestro cree que falta algo" y luego continúa reproduciendo el video. (Hay muchas mariposas volando en la toma, y varias mariposas vuelan entre las flores) Deja de jugar. "¿No sería más hermoso tener tantas mariposas hermosas?" Ahora observamos cuidadosamente la forma de las mariposas. Muestre imágenes de mariposas (usando un proyector físico) para aprender sobre las mariposas. "¿Quién puede nombrar las partes de una mariposa?" (cabeza, tórax, abdomen, alas, antenas) destaca que hay dos pares de alas, ambas en el pecho, con patrones simétricos. "¿Son hermosas las mariposas?" (Americano) "¿Quieres hacer tú mismo unas hermosas mariposas?" Hoy la maestra enseñará a los niños a cortar y pegar hermosas mariposas con papel de colores. ¿Tienes confianza para estudiar? (Sí)
En segundo lugar, el profesor hace una demostración.
El profesor muestra las herramientas de la actividad: papel de colores, pinceles, papel delineador blanco, barras de pegamento, tijeras y demuestra el método de pintura simétrica de mariposas (operado en la mesa de visualización de vídeo).
1. Los niños aprecian algunos trabajos excelentes en conjunto para estimular su deseo de crear.
2. El profesor demuestra el método de producción.
Requisitos: Después de cortar la mariposa, péguela en la parte superior del papel base y use un pincel para aplicar pegamento en el costado. .
3. Operaciones de los niños, orientación del maestro (reproduciendo música de fondo)
1. Los maestros hacen rondas para ayudar a los niños con habilidades deficientes.
2. Recuerde a los niños que presten atención a la combinación de colores. Después de pegar la mariposa, puedes cortar y pegar algunas flores y plantas debajo. Presta atención a tus habilidades al usar tijeras.
3. Recuerde a los niños que presten atención a la seguridad al usar tijeras y asegúrese de poner restos de papel en la canasta.
En cuarto lugar, exhibe tus obras.
1. Organiza los trabajos de los niños en un jardín, pon música de fondo y deja que los niños se aprecien entre sí.
2. Resumen del maestro: Los trabajos de cortar y pegar de los niños de hoy son muy hermosos y muestran la belleza de la primavera. ¡Mamá y papá deben salir a ver el hermoso paisaje de la primavera cuando tengan tiempo!
Objetivos de enseñanza del capítulo 3 del plan de lección de actividad temática para la clase media "La primavera está llegando":
1. Escuche "Dili Dili" para sentir la belleza de la primavera y expresar su personalidad. amor por la naturaleza.
2. Al cantar e interpretar "Mother Tree", puedes sentir las características de la melodía suave y coherente de la canción de cuna.
3. Comprender el contenido de la canción, cantar la canción en voz suave, expresar cuidado y amor por las aves y cultivar los sentimientos de los estudiantes sobre el cuidado de la naturaleza y los árboles.
4. Reconocer "0" y poder utilizar "0" con precisión para tocar el ritmo.
Contenido didáctico:
Apreciar la ejecución repetida de "Drip-Drip-Drip"
Proceso de enseñanza
Introducción: Escuche el canción "Outing", entra al salón de clases.
Estudiante: "¿Qué estación es ahora? (Nacimiento: primavera) La primavera es un buen momento para salir. ¿Saldrá el Sr. Dou hoy con los niños?
Sé que todos van a tener una salida, la señorita Chun jugó especialmente al escondite con todos. Por favor, escuchen a los niños. ¿Dónde se esconde la señorita Chun?
2. Dip-Dip"
1. Escuchar canciones por primera vez (grabación del material didáctico)
Profesor: ¿Quién puede decirme dónde se esconde el profesor Chun?
2. Escuchar canciones (maestro cantando))
Profesor: Escuchemos con atención y sintamos juntos (Estudiante: Hermosa primavera, feliz primavera...)
3. Escucha esta canción de nuevo y baila con la hermosa niña de la primavera.
3. Interpretación de la canción "Mother Tree"
Introducción a la historia: ¡La hermosa primavera está aquí, hay muchos Los pájaros volaron de regreso! del sur, pero uno de ellos se cayó y se detuvo en un árbol grande y comenzó a llorar ansiosamente. En ese momento, el árbol grande lo escuchó y le dijo al pajarito: "No llores, yo soy tu madre". . "El Árbol Madre hizo una cuna cálida con hojas. Mientras el viento se balanceaba suavemente, en los brazos del Árbol Madre, ¡el pajarito se durmió rápidamente! Llegó el viento, llegó la lluvia y el Árbol Madre tejió una cuna con hojas. Utilice un pequeño paraguas para proteger a los pájaros del viento y la lluvia. ¡Escucha! La madre Dashu también sonrió y cantó una canción a los pajaritos
1. )
Maestro: Después de escuchar esta canción, ¿puedes decirme qué tipo de "madre" es Dashu?
2. Escucha la canción de nuevo.
Maestro: Agítelo con el tío mamá (El objetivo principal de este enlace es permitir que los estudiantes experimenten más la música y se familiaricen con la melodía. Al mismo tiempo, el maestro guía conscientemente a los estudiantes para que se sientan frustrados cuando la canción se detiene en la octava parada, en lugar de conectar.)
3. Aprendizaje de letras
(1) Proponer el ritmo x0xx | la letra en voz alta (use una voz suave para guiar a los estudiantes. Lea la frustración en la Estación 8)
(3) Lea la letra en diferentes formas
4. con Qin en la voz de Lu.
p>
5. Usa el piano para enseñar la letra
6. Canta la letra suavemente con Qin
. 7. Escuche la cinta y cante canciones emotivas. p>8. ¡Cantemos "Mother Tree" con hermosas voces!
9.
Cuarto, amplía la canción
Maestra: Disfrutamos de la felicidad en los brazos de nuestra madre. La madre es como un árbol y nosotros somos como los pájaros en el árbol. ¿Qué quieres decirle a la madre del árbol?
Estudiante: ¡Gracias tío y madre por proteger a las aves, amigas de la humanidad!
Maestro: Eres un pajarito muy sensato. Por favor acepta las hojitas que te regaló Madre Gran Árbol, escribe tus palabras y pégalas en el gran árbol, ¿vale?
Sheng: Me gustaría ser una hoja pequeña y estar con el árbol grande.
......
Maestro: ¡Utilicemos el canto para transmitir nuestras bendiciones al Árbol Madre! Canta "Árbol Madre".
Resumen:
A través de esta salida, la maestra sintió que todos los estudiantes aman la primavera y los encantadores paisajes de la naturaleza, pero todo esto requiere de la protección de cada uno de nosotros. Espero que todos los estudiantes actúen, amen y protejan la naturaleza y se esfuercen por convertirse en "pioneros ecológicos" para hacer que nuestro campus, nuestra patria y nuestro mundo sean más hermosos.
Capítulo 4 del plan de lección de actividad temática de la clase media "La primavera está llegando" Propósitos didácticos:
1 Escuche a Dili Dili y Xiao Chun cantar "Los árboles pequeños crecen alto" y "Salida", expresa tu amor por la naturaleza.
2. Se pueden fabricar instrumentos de percusión sencillos sin tono fijo, como las maracas, a partir de materiales de desecho.
3. Comprenda "0" y utilice con precisión "0" para marcar el ritmo.
4. Después de aprender la canción, sigue al profesor y canta el pase de lista con precisión según el sonido.
Enfoque didáctico:
Instruir a los estudiantes a cantar las canciones "El arbolito crece alto" y "De paseo" con expresiones.
Dificultades didácticas:
Cantar un pase de lista según las notas.
Métodos de enseñanza:
Método de enseñanza integral del sentido musical
Herramientas de enseñanza:
Material didáctico CAI, piano, instrumentos de percusión, etc.
Disposición de las clases:
Tres periodos de clase
Categoría 1
Contenido docente:
Tingting Di Lidili y Xiao Chun.
Proceso de enseñanza:
1. Organizar la enseñanza:
Saluda a profesores y alumnos.
En segundo lugar, crea escenas y escucha canciones.
1. (Pantalla multimedia) El antiguo poema "Xiao Chun" se desarrolla lentamente con música fresca y el maestro guía a los estudiantes a leerlo en voz alta al unísono.
2. Introducción del profesor: Los alumnos están muy familiarizados con este antiguo poema. ¿Puedes decirle a la maestra qué estación describe este antiguo poema? Los estudiantes naturalmente revelaron el tema: "Primavera"
3. El maestro escribió "Primavera" en la pizarra y al mismo tiempo la imagen del video multimedia: "Escuchen, el trueno primaveral está sonando y muchos. La gente se esconde en las cuevas." Los animalitos que pasaron el invierno en la casa también se despertaron y salieron a saludarnos. ¿Qué animalitos quieres que aparezcan primero frente a nosotros? "Los estudiantes nombraron varios animales según sus propias preferencias (el profesor hacía clic en la pantalla según las instrucciones de los alumnos)
4. ¿Puedes imitar los movimientos o sonidos de tu animal favorito? (Los alumnos imitan ranas, serpientes, golondrinas y conejos...)
5. ¿Qué dirán los animalitos cuando vean un manantial tan bonito? Si fueras un animalito, ¿qué le dirías a saltar? (Respuesta del estudiante: A, es tan hermoso. b, el aire primaveral es muy fresco. c, quiero ir a ver la primavera con mis amigos.)
6. la tierra en primavera. Cuando todo cobre vida, busca la primavera por todas partes. Ayudemos a los animalitos a encontrarlo juntos, ¿vale?
7. Reproduzca la canción de Cai "Drop by Drop" (Requisito: Escuche, ¿dónde está la primavera en la naturaleza? Dígale al maestro la letra después de escucharla)
8. Toca la canción de Cai "Didi Lili" por segunda vez. ¿Puedes expresar la letra con tus movimientos favoritos?
Los estudiantes escuchan canciones y actúan libremente al ritmo de la música.
9. Pregunta de diseño:
¿Dónde está la primavera?
(Respuesta del estudiante: La primavera está en las montañas verdes, la primavera está en el reflejo del lago, la primavera está en los ojos de los niños)
b. tus ojos? (Los estudiantes respondieron: Las flores de durazno florecieron, los sauces brotaron, la hierba se volvió verde, las golondrinas regresaron...)
C. ? Hay flores rojas aquí, hierba verde aquí y oropéndolas cantando.
D. ¿Puedes cantar estas letras? (El maestro lleva a los estudiantes a aplaudir y cantar al mismo tiempo)
"Se acerca la primavera" Plan de lección de actividad temática para la clase media Capítulo 5 Objetivos de la actividad
Deje que los niños comprendan. mirando imágenes, discutiendo y comprendiendo el contenido de Spring.
2. Capacidad de utilizar el lenguaje y la pintura para expresar emociones.
3. Cultivar el amor de los niños por la naturaleza y la primavera.
4. Cultivar la imaginación, la creatividad y la capacidad de expresión de la pintura de los niños.
Puntos clave y dificultades
Puntos clave: Comprender las principales características de la primavera, expresar sentimientos sobre la primavera y mejorar las habilidades lingüísticas y de pintura.
Dificultad: Puedes utilizar la pintura para expresar tus sentimientos sobre la primavera.
Actividades para preparar
1. Gráficos murales grandes, tarjetas grandes
2 Libros infantiles, cintas adhesivas
3. (Sauce, flor de durazno, pájaro, hierba, golondrina, cometa)
Proceso de la actividad
Actividad (1) La primavera ya está aquí.
① Muestre el gráfico mural grande y deje que los niños miren la imagen y hablen;
Maestro: "La hermosa primavera está aquí. ¿Te gusta la primavera?" imagen sobre la primavera. Por favor, mira atentamente esta pintura y dime qué ves. "
Niños: "Sauces, flores de durazno, pájaros, hierba, golondrinas, cometas, niños"
Profesor: "¿Qué pasará con los sauces en primavera?" ¿Qué color? ¿Qué está haciendo este pájaro? Cuando sopla la brisa primaveral, ¿qué tipo de eco producirá el mimbre? ¿Qué flores están floreciendo? ¿Qué están haciendo los niños? "
La maestra guía a los niños para que cuenten los cambios en otras cosas y los lleva a las canciones infantiles frase por frase.
Maestra: "Los niños tienen razón. Mire los capullos de sauce que se mecen hacia adelante y hacia atrás con la brisa primaveral. Los pájaros cantan alegremente, las flores de durazno florecen en las ramas y los niños vuelan cometas sobre la hierba. ”
②Reproduzca la grabación y la maestra guiará a los niños a apreciar y leer las canciones infantiles.
Actividad (2) World Baby Paradise
Deje que el los niños abren el libro y escuchan la cinta. Lee con los dedos
②Juego de palabras: "A los niños les encanta jugar"
Maestro: "¿Eh?" ¿Por qué faltan algunas palabras "bebé" en las canciones infantiles? Resulta que Word Baby quiere jugar con nosotros. Invite a los niños a decir juntos: "A los niños les encanta jugar. Toquen esto, toquen aquello y volverá la palabra bebé". "¡Jaja, XX ha vuelto!"
Actividad (3) Pintar
① Guíe a los niños para que vean imágenes e información sobre la primavera (sauces, flores de durazno, pájaros, hierba, golondrinas, cometas).
② Discuta la belleza de la primavera, inspire a los niños a ampliar su pensamiento y use imágenes para dibujar más escenas y colores primaverales.
(3) Guíe a los niños para que hagan composiciones preliminares y dibujen sauces simples, flores de durazno, pájaros, hierba, golondrinas, cometas, etc.
Ampliación de actividades:
Se invita a los padres a llevar a sus hijos a excursiones de primavera los fines de semana para descubrir más secretos de la primavera.
(2) La maestra y los niños decoran juntos y añaden dibujos sobre la primavera.
③Guía a los niños a sembrar varias semillas y observar su proceso de crecimiento.
Ideas de diseño para el plan de lección de actividad temática "Se acerca la primavera" para la clase media:
La primavera es la estación más hermosa del año. A los niños les encanta jugar y jugar bajo el cálido sol primaveral. La primavera es la estación favorita de los niños porque hay flores, pasto, árboles pequeños, abejas, mariposas y golondrinas. Después de la actividad temática "Se acerca la primavera", los niños entendieron mejor las características de la temporada primaveral y les gustó más. Los niños de mi clase prefieren cantar y bailar y tienen un fuerte deseo de actuar. Están dispuestos a utilizar su canto y sus cuerpos para expresar la belleza de la primavera.
Así que diseñé esta actividad musical para permitir que los niños den rienda suelta a su imaginación, sientan la belleza de la primavera y expresen sus sentimientos sobre la hermosa primavera mostrando cosas hermosas en primavera.
Nombre de la actividad:
Se acerca la primavera
Objetivos de la actividad:
1 Disfruta de la canción "Se acerca la primavera" y prueba Iniciar. aprendiendo a cantar.
2. Aprende a utilizar los movimientos de tu cuerpo para expresar las cosas bonitas de la primavera.
Preparación de la actividad:
1. Aprendí algunas de las características principales de la primavera, como: ramas de sauce verdes meciéndose con el viento; La mariposa viene. La hierba brota; la lluvia primaveral cae suavemente y así sucesivamente.
2. La grabación musical de "Spring is Coming".
Proceso de la actividad:
Primero hablemos
La maestra preguntó: ¿Qué estación es ahora?
¿Qué viste en primavera?
2. Disfrutar de la canción "Se acerca la primavera"
1. La maestra reproduce la grabación de la canción y los niños la escuchan nuevamente.
2. ¿Qué dijeron los niños cuando escucharon esta canción? ¿Qué hacen estos pájaros juntos? (Hable sobre el humor del pájaro) El pájaro también nos dio bendiciones. ¿Qué dijeron? La primavera ya está aquí, ¿estás feliz? ¿Por qué?
3. Luego escuche nuevamente la grabación de la canción.
4. La maestra guía a los niños a leer la letra.
En tercer lugar, aprende a cantar
1. Los niños escuchan la canción "Spring is Coming" y la graban de nuevo. Después de escuchar, los niños pueden comentar brevemente cómo se sintieron después de escuchar la canción.
2. Deja que los niños graben algunos ritmos junto con la canción para familiarizarse con la melodía.
3. Los niños cantaron repetidamente.
Cuarto, interpreta.
1. Interpreta libremente según el contenido de la canción.
2. Pide a algunos niños que lo hayan hecho bien que lo demuestren y todos harán lo mismo.
3. ¿Qué otros movimientos atractivos se pueden utilizar para mostrar la hermosa primavera? Los niños actuaron acompañados de música para expresar sus sentimientos sobre la belleza de la primavera. )
El fondo del diseño del plan de lección de actividad temática "Se acerca la primavera" para la clase media.
La primavera es una estación preciosa. Las hojas amarillas se vuelven verdes y nuevas hojas verdes crecen en las ramas muertas... Los extraños cambios en la naturaleza afectan la producción y la vida de las personas. Al mismo tiempo, proporciona a los niños ricos objetos de comprensión, los anima a explorar los misterios de la naturaleza, comprender mejor la naturaleza a partir de la percepción y amar la naturaleza.
Objetivos de la actividad
1. Salir al aire libre para observar la primavera, apreciar la belleza de la primavera y experimentar el florecimiento de la primavera.
2. Sentir los cambios de temperaturas primaverales y de la vestimenta de las personas, y saber ponerse o quitarse ropa adecuadamente.
3. Aprende la canción "Dónde está la primavera", siente la hermosa melodía de la canción y mejora tu expresividad.
Puntos clave y dificultades
Dificultad: Ser capaz de describir la primavera en un lenguaje completo y valiente.
Puntos clave: Ser capaz de utilizar un vocabulario rico para describir lo que verás en primavera. Cuanto más, mejor.
Actividades a preparar
Elija un buen parque (fuera de una escuela primaria o en una zona rural) como lugar para la salida de primavera, determine la ruta y contacte a los padres, pidiéndoles que se preparen. para la excursión de primavera de sus hijos.
Proceso de la actividad
1.1. Presente a los niños los lugares, las actividades y las precauciones de las excursiones de primavera;
2. Guíelos para que disfruten de las nubes blancas y azules. cielo y agua que fluye en los lugares de salida de manantiales, escuche el canto de los pájaros;
3.
2. Deje que los niños respondan las preguntas del maestro “viendo, escuchando, oliendo y tocando”.
1. Pregunta:
(1) ¿De qué color es la hierba en primavera? ¿Qué pasa con el invierno?
(2)¿Cómo se ven los árboles grandes en primavera? ¿Qué pasa con el invierno?
(3)¿Cómo se ve el río en primavera? ¿Qué pasa con el invierno?
(4) Desde el invierno hasta la primavera, ¿qué cambios ha habido en nuestra ropa?
(5) ¿A dónde regresará la golondrina?
2. Escucha los consejos del profesor:
¿Qué flores hay en primavera? (flor de durazno, flor de albaricoque, jazmín de invierno)
(2) ¿Qué animales hibernan? (Serpientes, ranas, osos, etc.) Sus cambios en primavera
3 Ampliación de la actividad:
1.
(1) La maestra y los niños hablan juntos sobre la letra.
(2) La maestra reproduce la grabación de la canción y los niños la cantan.
2. Observando la primavera. Deje que los niños creen libremente una imagen. Entonces preséntalo y disfrútalo juntos.
Plan didáctico para secundaria “Se acerca la primavera” actividad temática 81. Antecedentes del tema
En marzo, la primavera es cálida y las flores florecen, que es cuando todo despierta. Por lo general, durante las actividades libres y los paseos, los niños dicen: "Las ramas desnudas se están volviendo verdes y las flores amarillas del jazmín de invierno están floreciendo, por eso gritan fuerte que es amarillo en primavera, porque este es un buen momento para que florezcan las flores de colza". crecer; la primavera es verde." , porque es un paraíso de hierba verde; la primavera es roja porque es brillante. Los niños tienen muchas dudas sobre los cambios en la primavera. Queremos utilizar actividades para que los niños utilicen los recursos y el entorno que los rodea. para experimentar la belleza de la primavera.
2. Proceso de implementación
Adoptamos un enfoque de cooperación familiar y pedimos a los padres que apoyen nuestras actividades guiando a sus hijos a buscar la primavera al aire libre. primavera con todos tus sentidos Ve al parque Zhuxi, camina por el espacio verde, observa el paisaje primaveral en la naturaleza y deja que los niños se comuniquen entre sí: ¿Cómo se ve la primavera en tus ojos? ¿Qué has oído sobre la primavera? Dibuje el hermoso paisaje del espacio verde cruzado, corte y pegue flores de jazmín amarillo, flores de durazno rosa y ramas de sauce verdes para enriquecer el ambiente de la pared del área de actividades donde se acerca la primavera. Deje que los niños discutan mediante la observación: ¿Cuántos pétalos tienen? ¿Las flores de jazmín y de durazno tienen? El jazmín de invierno es la flor más temprana que florece en primavera. El jazmín de invierno tiene cuatro pétalos, mientras que el jazmín de invierno y la flor de durazno tienen cinco o seis pétalos, que incluso se superponen. Germinación para que los niños observen, gestionen y enriquezcan sus conocimientos sobre la primavera durante la actividad: rosa, sauce, verde, flores primaverales.
En actividades multidisciplinarias e integrales, los niños podrán apreciar obras literarias primaverales. , siente la belleza de las obras, aprende a crear canciones infantiles y expresa vívidamente la suavidad. El baile "Liu Girl" compuso los movimientos Tarareando "Little Bee", "Buzz, buzz, trabajemos juntos ..." Los niños solían. sus diestras manos para hacer flores en primavera cortando y pegando, origami y pintando, hierba, insectos, flores coloridas y diversas formas de abejas, mariposas, libélulas y mariquitas bailando durante el verano
Nuestras paredes. están decorados con tulipanes de origami, rosas, peonías, "insectos que buscan flores" con girasoles en flor: mariposas, abejas, hormigas, mariquitas, etc. Al observar y atrapar insectos, los niños usan una lupa para explorar las características de apariencia de los insectos; insectos y luego expresarlos, como el origami. Poco a poco, pasan de la demostración del maestro a mirar los dibujos y practicar por su cuenta. Al hacer animales pequeños, también pueden usar una variedad de métodos para cortar, pegar, dibujar, etc.
Cuando realizamos actividades, partimos de los intereses de los niños, enfatizando la propia exploración de los niños. Por ejemplo, después de visitar el Parque Zhuxi, vieron brotar ramas de sauce y brotaron el deseo de dibujar sauces. durante las actividades al aire libre, observaron cómo las pequeñas hormigas se movían y brotaban para explorar los secretos de las pequeñas hormigas... Por favor, ayúdenos a capturar insectos y prepararnos para ellos. Plantar semillas, etc., interacción bidireccional en casa, * * *Crear espacio para. niños a explorar.
Debido a que nuestras actividades temáticas "Se acerca la primavera" y "Buenos amigos" se llevan a cabo una tras otra, están interconectadas y se promueven entre sí. Hagamos que las personas, la naturaleza, los animales y las plantas sean nuestro bien. amigos.
Durante las actividades, los niños descubrieron los secretos de una exploración exitosa y aprendieron métodos de exploración y expresión, lo que sentó las bases para que podamos realizar actividades temáticas en el futuro y nos abrieron la puerta de las actividades temáticas.
Tres. Contenido de las actividades de implementación:
Para obtener más detalles, consulte el plan de lección de actividades (contenido de implementación real).
Cuarto, crear un ambiente
1. Desde una perspectiva natural: germinan y plantan varias semillas: cebollas, ajos, verduras, puerros, apio, espinacas y edamame. Cría pequeños animales e insectos: pequeños caracoles, mariposas, hormigas, pequeñas orugas, coccidios, saltamontes, arañas y mariquitas.
2 Creación de ambiente de pared: “Se acerca la primavera, ven a ver”, “Panda gigante en jardín de bambú”, “Insectos buscando flores”, “Hormigas moviéndose” y “Primavera”. (Ver algunas fotos para más detalles)
Reflexión del verbo (abreviatura de verbo) sobre las actividades
1. Al realizar las actividades, nuestros profesores apoyan y orientan a los niños para que realicen una serie de. actividades de manera oportuna y apropiada, especialmente en las actividades regionales, observamos, registramos y ajustamos la implementación de los niños en el área de arte todos los días (consulte el libro de registro de observación de actividades regionales para obtener más detalles), lo que realmente refleja el enfoque centrado en el niño, Orientado a procesos, exploración curiosa y pensamiento positivo, actitud de aprendizaje y espíritu de unidad y cooperación.
2. Las actividades establecen una nueva relación profesor-alumno entre profesores y niños, convirtiéndose en observadores, colaboradores y partidarios del proceso de aprendizaje de los niños, enfocándose en una estrecha cooperación y comunicándose con más personas (profesores de clase media y padres). ) llevar a cabo una amplia cooperación e intercambios, centrándose en la adquisición e integración de diversos conocimientos e información.
3. Los maestros siguen el aprendizaje activo de los niños, prestan atención a las conversaciones de los niños y al lenguaje silencioso que expresan, captan con atención el enorme valor de aprendizaje que contienen y registran lo que escuchan y observan, analizan y descubren. Los puntos de interés, áreas de conocimiento, áreas de experiencia y características de pensamiento de los niños, y hacemos todo lo posible para alentar y guiar a los niños.
4. Los maestros deben seguir a los niños en las actividades, ser buenos para integrar fenómenos o problemas extraños que los niños están ansiosos por comprender y resolver en cursos y actividades de manera oportuna en función de los intereses y necesidades expresados en las actividades. y ser bueno ayudando, apoyando y guiando a los niños pequeños para que sigan aprendiendo y explorando.