Tema especial sobre plantas rurales
El concepto de plantas autóctonas, frente a plantas invasoras (con o sin enemigos naturales), introduce el concepto de ¿nicho ecológico?
Opinión: Las plantas exóticas invasoras deben tratarse racionalmente y no deben aislarse excesivamente. Los expertos dicen que mientras los humanos las controlen adecuadamente, las especies exóticas no causarán daño a la ecología. Al mismo tiempo, la tenaz vitalidad de las especies exóticas es adecuada para su uso como plantas verdes en lugares donde las plantas nativas no pueden crecer. La atención se centra en aprender sobre las plantas nativas.
Nota: Según la edad, los niños mayores de secundaria empezarán a hablar de conceptos. Los niños se centran en las metáforas y la imaginación en lugar de inculcar conocimientos.
2. Aprenda 3 tipos de plantas nativas (bambú moso, roselle, árbol de aceite espléndido, kudzu) y 1-3 plantas invasoras (dioscorea trifoliada, hierba espina, helecho), flores aquellas con características identificativas obvias del Se dará prioridad a la fruta.
3. Notas de observación natural
1. Conozca a través de fotografías o ejemplares varios helechos comunes en zonas montañosas: culantrillo, golden retriever, flor de ciruelo, helecho y helecho cola de pelo. helecho cola, helecho escamado, helecho media bandera, helecho de cinco hojas, helecho de cinco hojas, helecho mangki.
2.Resumir los fósiles vivos de los helechos y sus métodos de reproducción.
3. Elige cualquier helecho para describirlo.
1. Recogiste 10 tipos de hojas diferentes cerca de la base.
2. Clasificar las hojas y explicar el concepto de clasificación de hojas.
3. Encuentra más variedades y colores de hojas y haz especímenes/collages con ellas.
1. Gramineae: Basado en el campo de arroz, identificación comparativa de las malezas herbáceas del medio (setaria, pennisetum, base de campo y setaria de hoja de pluma) y la relación entre plantas (primarias, competitivas). , epífita, etc.) explicado.
2. Recoger ejemplares, observar y registrar los colores y características de las plantas del ecosistema del arrozal (fotografía/grabación).
3. Tejer con hierba para hacer guirnaldas, pulseras y otras manualidades, o trabajar juntos para hacer espantapájaros.
1. Apreciación de los Crisantemos de Otoño - Compositae: Basado en el Restaurante Firefly, luego de explicar brevemente las características de las plantas de Asteraceae, busque plantas de Asteraceae en grupos.
2. Identificar las plantas de Asteraceae descubiertas, consolidar los conceptos y ampliar el conocimiento sobre la floración retardada cambiando artificialmente las condiciones de luz.
3. Utilice los especímenes recolectados para arreglar flores con malezas.
Observaciones: cada tema se puede implementar, las actividades que reciben una respuesta entusiasta se pueden repetir varias veces y el enlace de la actividad final se puede ajustar de manera flexible según el tiempo.
Se han reservado otros temas:
(Zanthoxylum bungeanum, kapok), observar la ubicación de las espinas (espinas de piel, ramas, etc.). )
——Plantas de vid (dragón dorado de cinco garras, batata de tres hojas, vid blanca, mazo, enredadera de tres hojas, tortuga colgante de hilo dorado, salvia, traquelospermia, hiedra, Lingxiao, frijoles , batata ), estudian el fenómeno de estrangulación de las plantas.
-Plantas malváceas
(Hibiscus, jamaica, jamaica, roselle, vainilla, okra) campo de imagen
(Polygonum, Polygonum, Polygonum, Polygonum, Polygonum )
Colección de plantas Rosáceas (ciruela Sanhua, frambuesa, frambuesa, flor de ciruelo, flor de melocotón), aptas para la primavera.
Sopla fuerte viento
Canción
Juego (zanahoria en cuclillas)
Limpieza de basura
Recolección de plantas: descubrimiento Puedes escoger 1 de cada 5 plantas, dando prioridad a las plantas invasoras/malezas nativas con fuerte resistencia al estrés y en buena cantidad.
Estrategia general: descubrir similitudes y diferencias