¿Por qué los estudiantes de escuelas secundarias clave obtienen tan buenos resultados en los exámenes? ¿Es una brecha docente o algo así?
Cuando estaba en la escuela secundaria, había veinte estudiantes en la clase. Los resultados del examen de ingreso a la escuela secundaria fueron 30 puntos más altos que los de la escuela donde trabajaba mi madre. Luego, entré a una escuela secundaria clave con el último lugar.
Sin embargo, después de las admisiones designadas, los puntajes del examen de ingreso a la escuela secundaria de las dos escuelas fueron similares.
Además, la escuela secundaria a la que asistí produjo innumerables estudiantes de la Universidad de Pekín y la Universidad de Tsinghua. Fui el último en entrar a la escuela, el último en el examen de ingreso a la universidad y fui admitido en la universidad. En mi primer año de secundaria, me sentía como un idiota y reprobaba física todo el tiempo. Mi madre me contrató un tutor en Puzhong. El tutor me enseñó y llegó a una conclusión: los estudiantes de la Escuela Secundaria No. 1 son realmente muy inteligentes. Nunca había visto a un estudiante tan inteligente, que incluso pudiera hacer inferencias de un caso a otro. Siempre le gusta repetir las preguntas que me dice, pero puedo entenderlas después de escucharlas dos veces como máximo. En mi escuela, el maestro decía esto: Esta pregunta es muy simple, hazla tú mismo. Hablemos simplemente de esta pregunta de pensamiento divergente... Bueno, la mayoría de los estudiantes de la clase obtuvieron 211. ¿Qué puedo hacer?
Mis calificaciones en el examen de ingreso a la universidad fueron muy bajas. No quería estudiar más, así que no lo repetí. Más tarde, mi tutor vino a celebrar un banquete de bodas y dijo que yo era mejor que el mejor estudiante de su escuela.
Recuerdo que mi compañero de escritorio obtuvo 620, el escritorio detrás de mí obtuvo 676 y el escritorio detrás de mí obtuvo 638. Están en Estados Unidos o en Beijing, Shanghai y Guangzhou. Soy un cabrón universitario y actualmente soy un profesor universitario demasiado vago para dedicarse a la investigación científica.
La vida nunca ha sido tan difícil. Afortunadamente, han pasado casi 20 años desde que me gradué de la escuela secundaria.
Definitivamente hay una brecha en el personal docente, pero ese no es el punto, porque los niños de las escuelas secundarias clave tenían muy buenas calificaciones antes de venir aquí.
¿Quién ha visto alguna vez una escuela secundaria clave que solo recluta estudiantes internos, no estudiantes externos, y los maestros enseñan obstinadamente a los estudiantes comunes y corrientes a convertirse en estudiantes sobresalientes, convirtiéndose así en una escuela secundaria clave? Debe existir una escuela así, pero no sé su nombre. Uno o unos pocos profesores excelentes no pueden enseñar en escuelas clave.
De hecho, todo el mundo puede ver la llamada concentración.
En primer lugar, solo reclutan estudiantes talentosos. Por ejemplo, la mayoría de las escuelas secundarias provinciales son campos de concentración para aprender la hegemonía en la provincia; Los puntos son evidentes; los profesores de las escuelas secundarias no clave del condado fueron reemplazados por escuelas clave, pero Tsinghua y la Universidad de Pekín todavía estaban en cero. Por lo tanto, el 95% de la atención se centra en los estudiantes, especialmente en las escuelas secundarias clave recientemente creadas, en lugar de en los docentes.
En segundo lugar, la concentración de un buen profesor es buena concentración. Una escuela clave sobrevivirá gracias al boca a boca con el tiempo. El boca a boca está impulsado por la tasa de matrícula y lo transmiten padres y estudiantes. He visto mucha de la llamada concentración, compra y venta de estudiantes talentosos para lograr el propósito de hacerse famoso. Si no puedo enseñar bien yo mismo, gastaré dinero para enviar estudiantes a otras escuelas famosas para que se capaciten. Después de ser admitida en la Universidad de Pekín y la Universidad de Tsinghua, ambas escuelas harán publicidad al mismo tiempo y colgarán pancartas con el mismo contenido. Este tipo de escuela secundaria tiene mala reputación entre padres y estudiantes, pero siempre logra engañar a muchos estudiantes desprevenidos para que soliciten el examen cada año. A esto se le llama atención falsa y el maestro realmente no es bueno.
En tercer lugar, el enfoque de una buena gestión es duradero. Los famosos Maotanchang y Hengshui entran en esta categoría.
Esta pregunta tiene dos palabras clave: escuelas secundarias clave y brecha docente. Déjame entender. El interrogador tiene una respuesta básica. Si el examen clave de ingreso a la escuela secundaria es bueno o no es la diferencia entre los profesores y los profesores de secundaria comunes.
Debe haber una brecha entre los docentes. No existe una escuela clave sin razón. Cualquier escuela que se convierta en una escuela secundaria clave es el resultado de esta escuela.
Algunas personas elogian a Wang Jinzhan por lo bueno que es, pero el Rey Jardinero en mi memoria sigue siendo Sun Weigang.
En 1980, Sun Weigang propuso al director de la escuela ser profesor de clase y proporcionar una clase para estudiantes de primer año a tercer grado hasta la graduación. En ese momento, la escuela secundaria número 22 de Beijing era una escuela secundaria común y corriente, y los estudiantes que venían aquí eran estudiantes comunes y corrientes que no tenían nada que ver con eso. Deberíamos poder comprender los conceptos básicos de estos estudiantes. Sin embargo, se utilizó plenamente la propia sabiduría del Sr. Sun. Primero, tiene capacidad de educación general. Su clase es matemáticas, pero puede jugar, cantar y practicar artes y deportes. Estas habilidades son un pegamento eficaz que organiza a los estudiantes y les permite confiar en sus profesores. En segundo lugar, sabe que la educación familiar debe desempeñar un papel en la gestión de los estudiantes. En la primera sesión que contrató, luego de obtener la lista de colocación de estudiantes, notificó a los padres de los estudiantes para que asistieran a la capacitación para padres en la escuela durante las vacaciones de verano, las cuales duraron no menos de 4 horas cada vez y se llevaron a cabo 4 veces seguidas. . Después de que comiencen las clases, los padres seguirán recibiendo capacitación para brindar comentarios sobre el desempeño de los estudiantes e indicarles qué hacer. De esta manera, se logra un alto grado de coherencia en la educación entre el hogar y la escuela, y no se eluden las responsabilidades educativas entre profesores y padres.
Las mentes de los estudiantes no son complejas y están muy concentrados en sus estudios.
Después de su primera contratación, 6 años después, todos los exámenes de acceso a la universidad, excepto el del primer estudiante de su clase, se realizaron en línea. Esto causó sensación en Beijing, y la Escuela Secundaria No. 22 se convirtió en una escuela secundaria clave.
Las escuelas secundarias clave de hoy han logrado buenos resultados. Aunque cada una tiene sus propias características, no se puede separar del alto grado de unidad de los tres elementos de la escuela, los estudiantes y las familias. Hengshui tiene un sistema de gestión de puntos y el comportamiento de los estudiantes está estancado; la fábrica de Maotan es tan dura como una prisión y todos los teléfonos móviles pueden ser registrados y confiscados. Piénsenlo todos, ¿por qué podemos controlar a los estudiantes de manera tan estricta? Debido a que los estudiantes y los padres son voluntarios, los estudiantes y los padres vienen con buena voluntad y son conscientes. El desempeño externo es que pagan precios altos y dan; manejan estrictamente y yo me adapto activamente. Además, algunas escuelas secundarias clave deben ser examinadas y aquellas con puntajes bajos no podrán ingresar. Desde este punto de vista, si los estudiantes de las escuelas secundarias clave obtienen buenos resultados en los exámenes, ¿es sólo una cuestión de profesores?
También dijo que el Sr. Sun Weigang ha realizado tres rondas de contratación en los últimos 20 años. Al final de la tercera ronda, el 52% de los estudiantes de su clase fueron admitidos en la Universidad de Tsinghua y Pekín, y todos los demás estudiantes fueron admitidos en una. Nos acariciamos la cabeza. ¿Los estudiantes a los que luego enseñó son los mismos estudiantes seleccionados por otras escuelas en el área original?
Entonces, mi punto de vista es que si los estudiantes de las escuelas secundarias clave obtienen buenos resultados en los exámenes, los maestros son importantes, pero lo más importante son los estudiantes, las familias y los padres que los respaldan.
Si quieres que tus hijos obtengan buenos resultados en los exámenes, los padres deben asumir la responsabilidad, formar una familia de aprendizaje y crear un entorno para que sus hijos aprendan. Por supuesto, si no eres lo suficientemente capaz, puedes buscar ayuda para realizar consultas, pero no confíes ciegamente en las llamadas escuelas secundarias clave.
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Los estudiantes de escuelas secundarias clave no pueden prescindir de la guía de profesores destacados. Acabo de leer la respuesta del maestro en línea y usaré un ejemplo de la escuela secundaria que me rodea para explicar mis puntos de vista.
Los estudiantes son importantes. Si los maestros no hacen su trabajo, la calidad de la enseñanza en las escuelas de nuestra ciudad disminuirá. Hay una escuela secundaria que es una escuela estándar de primer nivel en el condado. Tiene el segundo puntaje de inscripción más alto y se le quita el más alto. Desde la década de 1990 hasta principios del siglo XX, hubo negociaciones entre estudiantes y profesores que tenían muchos subsidios sociales, por lo que la calidad de la enseñanza aún podía garantizarse. Más tarde, en aras de la justicia educativa, los estudiantes que negociaban por dinero fueron eliminados. Sin beneficios, los profesores se volvieron pasivos. Los puntajes de los exámenes de ingreso a la universidad han disminuido durante varios años consecutivos, y la distancia ha sido acortada en las escuelas secundarias de tercer nivel y ampliada en las escuelas intermedias de primer nivel. La opinión social es enorme.
En 2013, mi escuela secundaria envió a ocho hijos de maestros destacados a esta escuela secundaria. Entre ellos, Nan'an se ubicó entre los diez primeros en el examen de ingreso a la escuela secundaria de ese año. Tres años después, en el examen de ingreso a la universidad de 2017, ninguno de ellos fue admitido en las mejores universidades.
La escuela secundaria requiere estudiantes que tengan la capacidad financiera para enviar a sus hijos a la prestigiosa quinta escuela secundaria en Quanzhou. En el examen de ingreso a la escuela secundaria de 2019, los hijos gemelos de un maestro fueron admitidos en la Universidad de Pekín y la Universidad de Zhejiang, respectivamente.
Si los profesores de secundaria no trabajan duro, no podrán retener a los mejores estudiantes.
Como equipo de profesores, pueden defenderse. Hay dos escuelas secundarias ordinarias en mi ciudad, ambas de nueva construcción. Todos empiezan en el nivel tres, uno en un municipio y junto a un muro de un instituto de primer nivel. También tiene un lugar en el país.
Las escuelas secundarias rurales, debido al transporte conveniente, muchas escuelas secundarias que no pueden aprobar el examen de ingreso de primer nivel lo eligen directamente. Las admisiones son muy gratificantes.
10 Afilar una espada. El equipo docente de Lanyuan Senior High School enseña con seriedad y tiene un estilo de estudio riguroso. Las copas de oro y de plata no son tan populares como el público y los padres están más dispuestos a enviar a sus hijos a estudiar a zonas rurales. La escuela pasó del Nivel 3 al Nivel 2.
Sin embargo, las escuelas secundarias del municipio no quedaron satisfechas con la matrícula y dejaron de matricular estudiantes en 2019.
La educación es el esfuerzo conjunto de profesores y estudiantes para crear milagros. No crea que todo irá bien si envía a sus hijos a escuelas secundarias clave. No crea que podrá dejar de hacerlo una vez que reclute estudiantes excelentes. No hay éxito sin razón en este mundo, especialmente en el aprendizaje. Se trata de elegir semillas jóvenes. ¿Qué profesor se atreve a decir que puede llevar una clase pobre a una clase avanzada?
Ya sea que la calidad de la enseñanza dependa de estudiantes de alta calidad o de maestros excelentes, está destinada a caer en un ciclo interminable en el que primero está el huevo o la gallina. En general, calidad docente, alumnos de gran calidad, profesores excelentes, gestión minuciosa, recursos didácticos (calidad parental implícita). Pero en cada etapa del crecimiento de los estudiantes, hay un enfoque: la calidad de los padres es lo más importante en el jardín de infantes y la escuela primaria. Este es un período crítico para que los estudiantes cultiven sus intereses y hábitos de aprendizaje. La calidad de los padres y el ambiente familiar tienen un impacto mayor en los niños que la educación escolar, especialmente en términos de formación de hábitos.
Si hay dos escuelas primarias con estándares iguales en todos los aspectos, la escuela primaria con padres de alta calidad que vivan cerca se convertirá gradualmente en una escuela famosa. En los niveles de secundaria y preparatoria, los estudiantes de alta calidad juegan un papel decisivo. Con estudiantes de alta calidad, profesores excelentes formarán gradualmente una gestión estandarizada y los principios de enseñanza y aprendizaje promoverán un círculo virtuoso de resultados educativos. Después de la universidad, la influencia de los compañeros juega un papel decisivo. Por supuesto, en esta etapa, si hay maestros de vida y maestros académicos que los guíen, el crecimiento de los estudiantes será aún más poderoso.
Hay varios factores que conducen a una gran estratificación entre los estudiantes clave de secundaria y los estudiantes de secundaria comunes después del examen de ingreso a la universidad.
En primer lugar, la calidad de los estudiantes es diferente.
Bajo el sistema de educación selectiva, debido a la distribución desigual de la educación de calidad, las escuelas secundarias clave seleccionan algunos estudiantes con excelente rendimiento académico entre los graduados de la escuela secundaria a través del examen de ingreso a la escuela secundaria. Estos estudiantes generalmente tienen una gran capacidad de aprendizaje, una sólida base de conocimientos y fuertes capacidades de autoestudio y autocontrol. Sin embargo, el método de admisión de primer nivel concentra a estos estudiantes en las llamadas escuelas secundarias clave. Por lo tanto, los estudiantes tienen una buena base, una gran capacidad de aprendizaje y un autocontrol y autodisciplina relativamente buenos.
En segundo lugar, centrarse en la investigación docente y la reforma docente.
A una escuela le lleva mucho tiempo acumular conocimientos desde lo general hasta lo clave. En este proceso, los líderes escolares deben tener sentimientos hacia la educación, así como métodos, ideas y planes para la educación. Bajo el liderazgo de tales líderes escolares, después de un desarrollo y acumulación a largo plazo, la escuela ha llevado a cabo investigaciones muy profundas sobre educación y enseñanza, investigación docente y reforma docente, y ha implementado incansablemente métodos de educación y enseñanza. Por lo tanto, en el proceso de enseñanza se garantiza la calidad de la educación y el dominio de los conocimientos de los estudiantes.
En tercer lugar, prestar atención a la formación del personal docente.
En las escuelas secundarias clave, los profesores tienen una cohesión relativamente fuerte debido al atractivo de las marcas y otros aspectos. En comparación con las escuelas secundarias normales, los profesores excelentes se acercan entre sí en términos de influencia en el ambiente educativo y el trato. Este es el llamado "efecto Matthew".
La participación de profesores destacados, el control científico del proceso educativo y la excelente calidad de los estudiantes básicamente garantizan que la mayoría de los estudiantes obtengan excelentes puntuaciones en el examen de ingreso a la universidad.
Finalmente, existen suficientes recursos de hardware y software.
Con una cierta inversión en educación, las escuelas secundarias clave pueden recibir más atención y apoyo debido a sus destacados logros en la formación de sus estudiantes. Esta atención y apoyo provienen no sólo de las autoridades educativas, sino también del gobierno, la sociedad, las empresas y los individuos. Con el apoyo de todos los aspectos, las escuelas secundarias clave pueden obtener más recursos que las escuelas secundarias comunes.
Con el apoyo de recursos, independientemente del entorno escolar, instalaciones docentes, equipamiento, material experimental, libros, etc. , son más ricas y abundantes que las escuelas secundarias comunes.
Así, en las cuatro dimensiones anteriores, existe una brecha en la formación de los estudiantes entre las escuelas secundarias clave y las escuelas secundarias ordinarias.
Hay muchas razones.
En primer lugar, la calidad profesional general de los docentes es relativamente sólida.
Porque las escuelas secundarias clave generalmente reclutan estudiantes universitarios de universidades clave y sus calificaciones son relativamente altas. Incluso si contratan profesores en servicio de varias escuelas, también son profesores famosos y profesores clave. De esta manera, es más fácil para las escuelas secundarias clave reunir maestros destacados con los conocimientos y habilidades profesionales más sólidos. Según la opinión de que los generales fuertes no tienen soldados débiles, los estudiantes instruidos por profesores serán naturalmente más fuertes.
En segundo lugar, los estudiantes tienen conocimientos y capacidades de aprendizaje relativamente sólidos.
Aunque todo el mundo pide promover la equidad educativa y permitir que todos disfruten por igual de los recursos educativos, de hecho, la matrícula en muchos lugares se divide en segmentos: los estudiantes de último año asisten a escuelas secundarias clave y los estudiantes de primer año asisten a escuelas secundarias ordinarias. . Esto se ha convertido en una regla establecida y nadie puede cambiarla por el momento. Parece que nadie realmente quiere cambiarla. Dado que la calidad de los estudiantes en las escuelas clave es mucho mejor, sus peores estudiantes son los mejores estudiantes de las escuelas ordinarias. Es natural que los puntajes de los exámenes de sus estudiantes sean mejores que los de las escuelas comunes, porque la base y el punto de partida son obviamente diferentes.
En tercer lugar, las condiciones y el entorno para el funcionamiento de las escuelas son diferentes.
Ahora es obvio para todos que la inversión y las diversas configuraciones de los gobiernos locales en todos los niveles en las escuelas secundarias clave son significativamente mejores que las de las escuelas secundarias comunes. Como equipos de enseñanza, equipos experimentales, lugares de actividades, aulas, dormitorios y comedores, etc. Los estudiantes que estudian en escuelas secundarias clave se sienten obviamente más cómodos y convenientes que en las escuelas secundarias ordinarias, y sienten que es más propicio para el aprendizaje. Aparte de cualquier otra cosa, todas las aulas de las escuelas secundarias clave están equipadas con aires acondicionados de alta potencia solo para las clases en los días calurosos. Sentarse en el aula no te distraerá de estudiar debido al calor insoportable. Me temo que a las escuelas normales les resulta difícil disfrutar de esto porque el nivel no es lo suficientemente alto.
En cuarto lugar, la gestión de las escuelas secundarias clave es más estricta y los estudiantes y padres le prestan más atención.
Sin mencionar nada más, las escuelas secundarias clave a menudo tienen que quedarse despiertas hasta después de las diez solo para estudiar por cuenta propia por la noche. Básicamente, los estudiantes y los padres no tienen quejas. Es todo una idea de todos modos. No importa si sufren un poco por una mejor universidad. Para poder cuidar de sus hijos, muchos padres incluso alquilan una casa dentro o alrededor de la escuela para acompañarlos mientras estudian. Como los acompaño, no importa si me quedo despierto hasta tarde en la noche para estudiar. Pero normalmente cuando estudias solo a las diez de la noche, lo primero es que los alumnos se impacientan. Al final de la clase, los profesores suelen ser ruidosos y incapaces de mantener la disciplina. Esto no es de extrañar, porque la mayoría de los estudiantes no consideran el examen de ingreso a la universidad como una meta importante en la vida, por lo que no tienen mucho autocontrol ni conciencia en el aprendizaje. Además, es posible que los padres no necesariamente lo aprueben. Están más preocupados por la salud y la seguridad personal de sus hijos. ¿Qué pasa si llegas demasiado tarde a la escuela y esos estudiantes tienen problemas en el camino? Me temo que esto es más de lo que una persona puede soportar. Por lo tanto, el autoaprendizaje nocturno en las escuelas suele terminar a las 9:30.
Existen muchas otras diferencias y lagunas que no se enumeran aquí. En resumen, los estudiantes de escuelas secundarias clave obtienen buenos resultados en los exámenes debido a muchos factores, no sólo a la brecha entre profesores, sino que la brecha entre profesores también es relativamente menor.
Hasta donde yo sé, no importa en las escuelas secundarias clave o en las escuelas secundarias comunes, los profesores tienen un sentido similar de responsabilidad y profesionalismo. Todos se dedican a su trabajo y dedican su sabiduría de todo corazón. fue pagado por esto. Es absolutamente erróneo e injusto pensar que los estudiantes de las escuelas secundarias clave obtienen buenos resultados en los exámenes y los de las escuelas secundarias ordinarias obtienen malos resultados, y que los profesores de las escuelas secundarias ordinarias no son buenos y que están engañando y engañando a los niños.
Los buenos estudiantes son una razón, los buenos profesores son otra razón. Otra razón es que el espíritu escolar es positivo y la mayoría de los estudiantes son positivos y optimistas. En resumen, los estudiantes obtendrán buenas notas en los exámenes. Sin embargo, no importa cuán buena sea una escuela secundaria clave, siempre habrá perdedores.
La enseñanza incluye dos vertientes: enseñanza y aprendizaje. El cuerpo principal de la enseñanza es el maestro y el cuerpo principal del aprendizaje es el estudiante. Tanto los profesores como los estudiantes son factores importantes que afectan los resultados de las pruebas.