Plan de lección de clase media de jardín de infantes "Pequeño ayudante"
Plan de lección 1 para jardín de infantes y clase media "Pequeño ayudante" Objetivo de la actividad:
1. Animar a los niños a ayudar a sus padres a hacer lo que puedan a través de diversas formas.
2. Animar a los niños a expresar con valentía sus deseos.
3. Guíe a los niños para que aprecien el arduo trabajo de sus padres y aumenten el afecto mutuo.
Preparación de actividades:
Aprendí canciones infantiles sobre cómo ayudar a los adultos e introdujeron hojas de contacto para actividades entre padres e hijos.
Sugerencias de actividades:
1. Actividades de diálogo
(1) Utilice imágenes para ayudar a los niños a recordar el contenido de las canciones infantiles.
Mira, ¿qué están haciendo los niños del cuadro? Y pidió a los niños que recitaran juntos canciones infantiles.
(2) A través de la conversación, estimular el interés de los niños por participar en actividades.
1. Comprende el arduo trabajo de tus padres.
Pregunta: ¿Sabes dónde trabajan tus padres?
¿Cómo te sientes cuando tus padres llegan del trabajo? ¿Qué harías si ves a tus padres pasando por un momento difícil?
2. Estimular el deseo de los niños de ayudar a sus padres a hacer cosas.
¿Quieres ser el pequeño ayudante de tus padres?
Diseño de preguntas: ¿Qué podemos hacer por los padres? Pida a los niños que cuenten historias basadas en sus propias experiencias de vida.
2. Exposición de fotografías entre padres e hijos - "Los pequeños ayudantes de mamá y papá"
1. Pida a los padres que tomen fotografías de sus hijos que trabajan como pequeños ayudantes en casa. (Formulario: foto o video)
2. Muestre la serie de fotos en forma de tablero de visualización y reproduzca el video grabado dentro de un período de tiempo determinado.
Plan de lección 2 para jardín de infantes y clase media "Little Helper" Objetivos de la actividad
1. Explorar y encontrar formas de arreglar libros con varias herramientas.
2. Haga estadísticas simples y mejore la capacidad cognitiva, la capacidad de observación, la capacidad de operación y la capacidad de registro.
3. Ser capaz de participar activamente en actividades de encuadernación de libros y experimentar la diversión de la observación y la exploración.
Puntos clave de la actividad
Conocer los nombres y usos de algunos gadgets de uso común.
Dificultad de la actividad
Aprende a utilizar dispositivos de uso común.
Actividades para prepararse
Preparación de los niños: Entiende las herramientas que utilizas habitualmente a tu alrededor.
La maestra prepara: muñeco de pato, dibujos, clips, grapadora, clips, lápices, lana, pinzas para cejas, algunas barras de pegamento, tablas estadísticas, cuatro caballetes y cintas musicales adecuadas para las actividades.
Proceso de la actividad
Primero, use una situación de cuento para presentar la actividad.
La maestra mostró el muñeco patito y dijo: ¡Hola a todos! Soy Lele Patito. Acabo de abrir una imprenta. En la fábrica se imprimió una gran cantidad de papel de dibujo. Quiero unirlos en un libro, pero no sé qué herramienta usar. ¿Puedes ayudarme a pensar en una solución? (Deje que los niños hablen a su manera)
En segundo lugar, explore y descubra qué ayudantes pueden ayudar con la reparación del libro.
1. Adivina antes de operar.
Profesor: Tengo muchas fotos de herramientas aquí (muéstrame seis fotos). Coloque las herramientas que crea que se pueden usar para encuadernar libros en la parte superior e inferior. ¿Quién lo intentará? ¿Alguien tiene una opinión diferente?
2. Operación por parte de niños.
Profe: Cada uno tiene estas herramientas en su cesta. Hagámoslos juntos y veamos qué herramientas son nuestros pequeños ayudantes que pueden ayudarnos a encuadernar libros. Pruebe cada herramienta.
Además de animar a los niños a probar diversas herramientas, los profesores también pueden minimizar la orientación directa y las indicaciones verbales, permitiendo que los niños descubran durante su propia exploración. Los profesores deben darles suficiente tiempo para operar. )
3. Intercambiar experiencias.
Maestro: Por favor, toma tu libro y tu bolígrafo y registra qué herramientas utilizaste en la hoja de estadísticas. (Una gran tabla estadística) ¿Quién puede decirte con un libro qué pequeños ayudantes utilizas para encuadernar tus libros? ¿Cómo se hace? ¿Qué herramientas pueden ayudarnos a encuadernar libros?
En tercer lugar, explore y encuentre el mejor ayudante para arreglar libros.
1. Discusión sobre los niños.
Maestra: El patito Lele dijo que con tantos pequeños ayudantes realmente se pueden encuadernar libros. Pero mi libro no debería ser fácil de encuadernar. ¿Qué tipo de ayudante crees que es? ¿Quién quiere hablar? ¿Piensas diferente?
2. Los niños necesitan cirugía nuevamente.
Maestra: Pide a los niños que elijan a un pequeño ayudante que creas que puede encuadernar el libro con mayor firmeza. (Los niños son libres de elegir una herramienta para encuadernar otro conjunto de libros y luego colocarlos en el caballete en orden).
3.
Los niños se manifestaron uno tras otro. Después de la demostración, la maestra y los niños concluyeron que los libros encuadernados con grapadoras son fuertes y seguros.
En cuarto lugar, pagina el libro encuadernado.
1. La profesora vuelve a crear la situación: el pato Lele dijo, ¡eres increíble! Lo ayudó a encontrar la mejor manera de encuadernar libros. Si sus libros estuvieran numerados, podrían venderse. Por favor pase las páginas para su hijo que usa una grapadora. Los niños que no saben cómo usar una grapadora pueden intentar encuadernar un libro con una grapadora y luego pasar las páginas.
¡Gracias a todos!
2. Los niños eligen sus propios números de página y mejoran el método de encuadernación según sus propias condiciones de encuadernación.
Resumen del profesor: Los clips, grapadoras, clips y barras de pegamento que acabamos de usar son todas herramientas. Con estas herramientas nos resultará muy cómodo hacer las cosas. Estas herramientas pueden ayudarnos a hacer muchas cosas y luego descubriremos que todas ellas son buenas ayudas en nuestras vidas. (Wang Hong)
Plan de lección 3 de clase media de jardín de infantes "Pequeño ayudante" Objetivos de la actividad:
1. Animar a los niños a ayudar a sus padres a hacer lo que puedan de diversas formas.
2. Animar a los niños a expresar con valentía sus deseos.
3. Guíe a los niños para que aprecien el arduo trabajo de sus padres y aumenten el afecto mutuo.
4. Cultivar el interés de los niños por el deporte.
5. Estar dispuesto a participar en actividades deportivas y experimentar la alegría de ayudar a las personas necesitadas.
Preparación de actividades:
Aprendí canciones infantiles sobre cómo ayudar a los adultos e introdujeron hojas de contacto para actividades entre padres e hijos.
Proceso de la actividad:
1. Actividades de diálogo
(1) Ayude a los niños a recordar el contenido de las canciones infantiles en forma de imágenes. Mira, ¿qué están haciendo los niños en la foto? Y pidió a los niños que recitaran juntos canciones infantiles.
(2) Mantenga conversaciones de corazón a corazón para estimular el interés de los niños en participar en actividades.
1. Comprender el arduo trabajo de los padres. Diseño: ¿Sabes dónde trabajan tus padres?
¿Cómo te sientes cuando tus padres llegan del trabajo?
¿Qué harías si vieras que tus padres lo están pasando mal?
2. Estimular el deseo de los niños de ayudar a sus padres. ¿Quieres ser el pequeño ayudante de tus padres?
Diseño de preguntas: ¿Qué podemos hacer por los padres?
Invita a los niños a contar historias basadas en sus propias experiencias de vida.
2. Exposición de fotografías entre padres e hijos - "Los pequeños ayudantes de mamá y papá"
1. Pida a los padres que tomen fotografías de sus hijos que trabajan como pequeños ayudantes en casa. (Formulario: foto o video)
2. Muestre la serie de fotos en forma de tablero de visualización y reproduzca el video grabado dentro de un período de tiempo determinado.
Reflexión de la actividad:
1. Diseñé esta clase para satisfacer las características de edad de los niños en clases pequeñas.
2. Los dos niños no son muy activos en las actividades, principalmente porque no saben qué hacer ni cómo hacerlo. Esto puede tener algo que ver con la familia. Nadie en casa les ha pedido nunca que hagan nada y ellos no son conscientes de ello. Ojalá cambien después de este evento.
Plan de lección 4 para jardín de infantes y clase media "Pequeño ayudante" Plan de lección de educación física para jardín de infantes y clase media:
Pequeño ayudante
Concepto de diseño:
Anterior En esta etapa se realizaron una serie de actividades en torno a “personas de mi familia”. Los niños conocen el trabajo y las historias de sus padres desde pequeños, especialmente en el Día de la Madre. Al elogiar a mi buena madre y hacerle regalos, los niños aumentaron su amor por su madre y desarrollaron el deseo de hacer cosas por ella. Al mismo tiempo, "prevenir el SARS" también es un tema candente para los niños. Tienen un conocimiento preliminar de medidas sencillas para "prevenir el mal" en los jardines de infancia, las aulas y los hogares, y también están más interesados en los elementos de prevención y desinfección. Combinando los dos puntos anteriores, prefiero esta actividad bajo la premisa de ayudar a las madres a comprar suministros de desinfección y prevención, utilizando ejercicios de juego como una forma de ayudar a los niños a comprender el conocimiento sobre la desinfección y la prevención del SARS y al mismo tiempo ampliar el conocimiento sobre la prevención; , satisface el deseo de los niños de hacer cosas por sus madres.
Objetivos de la actividad:
1. Obtener una comprensión preliminar de los elementos de desinfección y prevención del SARS, y ampliar el conocimiento de la “prevención del mal”.
2. Intenta resolver problemas sencillos de cantidades durante el proceso de compra.
3. Satisfacer el deseo del niño de hacer cosas por su madre.
4. Desarrollar la agilidad y coordinación de movimientos básicos como caminar, correr y saltar.
5. Dispuesto a participar en juegos deportivos y experimentar la diversión de los juegos.
Preparación de la actividad:
1. Evitar artículos no autorizados y otras cajas de embalaje de alimentos.
2. Pon una etiqueta de precio en cada artículo (dentro de £5).
3. Cesta de la compra y billetes caseros.
Proceso de actividad:
(1) Introducción Hemos probado muchas maneras de hacer cosas para nuestras madres en el Día de la Madre. Ahora que ya pasó el Día de la Madre, ¿deberíamos seguir haciendo cosas por nuestras madres? ¿Por qué?
(2) Juegos inspiradores
1. Inspirar a los niños a ayudar a su madre con las compras (la madre quiere comprar suministros como desinfección y prevención del SARS y alimentos para aumentar la resistencia, pero no hay tiempo para trabajar). Orientación: ¿Por qué las madres deberían comprar productos desinfectantes y alimentos para aumentar la resistencia?
2. El niño recibe dinero. Requisito: Cada persona recibe 5 yuanes (el maestro prepara billetes de 1 yuan, 2 yuanes, 3 yuanes y 4 yuanes Guía: ¿Cómo obtuviste 5 yuanes)? Por ejemplo: XXX retira 1 yuan, ¿cuánto dinero se necesita para obtener 5 yuanes?
3. Discuta las precauciones al comprar. Orientación: ¿A qué debes prestar atención al comprar?
(1)¿Qué puedo comprar? (Desinfectantes para prevenir el SARS y alimentos para aumentar la resistencia)
(2) ¿Cómo comprar? (Precio, palabras amables, el precio de compra es menor o igual a 5 yuanes)
(3) Operación de los niños
1. Observe las preguntas de los niños al elegir cosas e inspírelos a hacerlo. comprobarse unos a otros.
2. Comprender las transacciones de los niños y guiarlos para que comprendan la relación entre el precio de los artículos seleccionados y la cantidad de dinero que tienen.
(4) Comunicación
1. Verifique los artículos de compra repetidamente.
2. Cuéntame qué compraste, para qué se utiliza y a qué debes prestarle atención. (Tome temas valiosos e inicie discusiones; ayude a los niños a distinguir alimentos y suministros).
(5) Extensión Compramos cosas para mi madre y mi madre estaba muy feliz. ¿Qué podemos hacer por ella a continuación?
Reflexión docente:
El concepto del nuevo currículo es permitir que cada niño se desarrolle sobre la base del original. Durante las actividades, comprendí firmemente este concepto y permití que los niños comprendieran y comprendieran fácilmente el contenido de aprendizaje en forma de juegos en una atmósfera positiva y feliz. El ambiente en la clase también fue muy activo, los discursos también fueron muy positivos y se lograron los objetivos esperados de la actividad.
Plan de lección 5 para jardín de infantes y clase media "Little Helper" Plan de lección para el juego de jardín de infantes para clase media:
Pequeño ayudante.
Concepto de diseño:
En la etapa anterior se realizaron una serie de actividades en torno a “personas de mi familia”. Los niños conocen el trabajo y las historias de sus padres desde pequeños, especialmente en el Día de la Madre. Al elogiar a mi buena madre y hacerle regalos, los niños aumentaron su amor por su madre y desarrollaron el deseo de hacer cosas por ella. Al mismo tiempo, "prevenir el SARS" también es un tema candente para los niños. Tienen un conocimiento preliminar de medidas sencillas para "prevenir el mal" en los jardines de infancia, las aulas y los hogares, y también están más interesados en los elementos de prevención y desinfección. Combinando los dos puntos anteriores, prefiero esta actividad bajo la premisa de ayudar a las madres a comprar suministros de desinfección y prevención, utilizando ejercicios de juego como una forma de ayudar a los niños a comprender el conocimiento sobre la desinfección y la prevención del SARS y al mismo tiempo ampliar el conocimiento sobre la prevención; , satisface el deseo de los niños de hacer cosas por sus madres.
Objetivos de la actividad:
1. Comprensión preliminar, comprensión de las cuestiones de desinfección y prevención del SARS, y ampliación del conocimiento sobre "prevención".
2. Intenta resolver problemas sencillos de cantidades durante el proceso de compra.
3. Satisfacer el deseo del niño de hacer cosas por su madre.
4. Me gusta ayudar a los demás y llevarme bien con mis compañeros.
5. Los niños pueden comunicarse en mandarín completo.
Preparación de la actividad:
1. Prevenir cajas que no sean artículos y otros envases de alimentos.
2. Pon una etiqueta de precio en cada artículo (dentro de £5).
3. Cesta de la compra, billetes caseros.
Proceso de actividad:
(1) Importar
En el "Día de la Madre" pensamos en muchas formas de hacer cosas para nuestra madre. Ahora que ya pasó el Día de la Madre, ¿hay algo más que debamos hacer por nuestras madres? ¿Por qué?
(2) Juegos inspiradores
1. Inspirar a los niños a ayudar a su madre con las compras (la madre quiere comprar suministros como desinfección y prevención del SARS y alimentos para aumentar la resistencia, pero no hay tiempo para trabajar).
Orientación: ¿Por qué las madres deberían comprar productos desinfectantes y alimentos para aumentar la resistencia?
2. El niño recibe dinero.
Requisitos: Cada persona toma 5 yuanes (el maestro prepara billetes de 1 yuan, 2 yuanes, 3 yuanes y 4 yuanes).
Introducción: ¿De dónde salieron 5 yuanes?
Por ejemplo: xxx retira 1 yuan, ¿cuánto dinero se necesita para obtener 5 yuanes?
3. Discuta las precauciones al comprar.
Orientación: ¿A qué debes prestar atención a la hora de comprar?
(1)¿Qué puedo comprar? (Desinfectantes para prevenir el SARS y alimentos para aumentar la resistencia)
(2) ¿Cómo comprar? (Precio, palabras amables, el precio de compra es menor o igual a 5 yuanes)
(3) Operación de los niños
1 Observe los problemas que ocurren cuando los niños eligen cosas y inspirar a los niños a controlarse unos a otros.
2. Comprender las transacciones de los niños y guiarlos para que comprendan la relación entre el precio de los artículos seleccionados y la cantidad de dinero que tienen.
(4) Comunicación
1. Inspección mutua de artículos de compra.
2. Cuéntame qué compraste, para qué se utiliza y a qué debes prestarle atención. (Tome temas valiosos e inicie discusiones; ayude a los niños a distinguir alimentos y suministros).
(5)Extensión
Compramos algo para mi madre y ella quedó muy feliz. ¿Qué podemos hacer por mamá a continuación?
Reflexión didáctica:
Las sesiones de aula son compactas y los niños disfrutan en un ambiente relajado. Debido a que las reglas del juego no estaban establecidas durante el juego, los niños causaron problemas durante el juego y la atmósfera era demasiado activa, lo que llevó a escenas que no podía controlar. En el futuro, fortaleceré el cultivo de las reglas del juego en esta clase para que los niños puedan compartir la diversión de los juegos de manera feliz y amigable.