Plan de lección de jardín de infantes de Shadow's Game
Plan de lección 1 de Juego de sombras para jardín de infantes Objetivos de la actividad
1 A través de la apreciación y comparación de obras relacionadas con la luz y la sombra, experimentar los fenómenos de luz y sombra en la naturaleza, y sentir y. Descubre la relación entre la luz y la sombra en la vida.
2. Tener una comprensión preliminar del arte de la silueta y la fotografía.
3. Estimular el interés de los niños por las actividades científicas.
4. Cultive habilidades prácticas de observación y operación y domine métodos de grabación experimentales simples.
5. Experimente plenamente "la ciencia está justo frente a usted" y desarrolle un interés en el descubrimiento, la exploración y la comunicación en la vida.
Actividades para preparar
1. Siluetas de animales o personas de diferentes formas.
2. Haz tu propia caja de luz mágica, que es un "duende" compuesto por una linterna, una caja de cartón con forma de dibujos animados y papel transparente.
3. Dos diapositivas hechas por ti mismo y un libro de arte.
4. Un pequeño trozo de goma y un trozo de tela negra.
Proceso de la actividad
Introducción: La maestra trajo hoy un nuevo amigo. Su nombre es "Elfo". ¿Podemos conocerlo? (Muestra la caja de luz) ¿Quién puede decirme cuáles son las características de los "duendes"?
En primer lugar, la luz y la sombra revelan secretos
1. Hay cosas que quieres comer, ver y jugar en el vientre del "elfo". ¿Lo crees? Pero también hay un monstruo muy aterrador en su interior. ¿Quién puede ser lo suficientemente valiente como para acercarse y echar un vistazo? Por favor, ponga sus manitas sobre el "elfo" y diga: "Cumpliré mi promesa y no les contaré a los niños lo que vi" (por favor, observe a este niño).
2. Pregunta: ¿Qué animal viste? ¿Qué objeto viste? (Pregunte mientras pregunta) ¿A quién viste?
3. Invita a un niño a revelar el misterio del "duende".
4. Toca canciones infantiles
Tú, mi buen hermano, me tienes, vienes, vengo, voy, voy.
Pregunta: ¿Quién es el hermano de Shadow? (Habrá varias respuestas) Después del siguiente pequeño experimento, podemos encontrar fácilmente la respuesta.
2. Experimento de luces y sombras
1. Pon una pequeña goma de borrar en la palma de tu mano y bloquea toda la luz. ¿Qué encuentras con tus ojos?
2. Pon el borrador sobre la mesa, encontrarás más de un borrador pequeño sobre la mesa.
Preguntas: (1) ¿Por qué aparecen las sombras? (2) ¿Quién es el hermano de Shadow?
Los científicos utilizan la luz y la sombra para medir la altura de la pirámide. La luz y la sombra proporcionan a nuestros proyeccionistas y pintores un amplio espacio para la creación y la imaginación. Ahora echemos un vistazo a estas obras maestras y veamos cómo son.
3. Apreciación de las Obras
Abre tu libro y encuentra una obra que te guste apreciar.
Requisitos:
1. ¿Observar la expresión de la obra?
2. ¿Cuáles son las características de la obra?
3. ¿Cuál es la diferencia?
Silhouette es una forma de corte de papel que revela características y expresiones de la imagen a través de las ruedas exteriores y las sombras de la forma. Aunque es sólo el contorno de una sombra sin rasgos faciales, recuerda a una sombra (se muestra la imagen).
Preguntas:
1. ¿Qué viste?
2. ¿Qué te pareció? ¡Llevemos un barco imaginario al Reino de las Sombras!
En cuarto lugar, intenta crear las sombras recogidas en la lección anterior cortándolas o rasgándolas.
Método de rasgado del papel:
1. Primero dibuja el contorno.
2. Arranca el contorno aproximado.
3. Usa las uñas para sujetarlo y arranca con cuidado la línea del borde.
Notas:
1. Cooperación con la mano derecha
2.
Obras terminadas: (mostrar imagen de fondo)
1. Pintura
2.
Enseñando la reflexión
En esta lección, nuestro objetivo es dibujar nuestra propia sombra. Antes de clase, les dije con orgullo a los estudiantes que el maestro los guiaría a dibujar fuera del salón de clases. Todos los niños estaban emocionados y ansiosos, y yo también. Finalmente, hizo buen tiempo y salió el sol, lo que era adecuado para pintar sombras al aire libre. Para ponerme al día con el buen momento del miércoles, llevé a mis compañeros al patio de recreo durante esta clase. Cabe decir que el desempeño de los estudiantes no es malo. Después de mis repetidas exhortaciones antes de clase, no hubo caos en el patio de recreo, pero también hubo muchos problemas: los niños estaban dispersos en el patio de recreo haciendo diversas acciones bajo el sol, observando sombras o jugando a pisar sombras. Muy bien. Varios niños se dieron a la fuga, afectando la clase de educación física, que quedó en el suelo. De repente, algunos estudiantes se encontraron dibujando en la sombra del edificio. Dígales a los niños uno por uno: Vayan a un lugar soleado. Algunos niños se arrodillan en el suelo por temor a que sus rodillas no puedan soportarlo. Algunos niños dibujan y discuten al mismo tiempo. Aunque la discusión es sobre pintura, también afectará a otros estudiantes, etc. Cuando terminó la actividad y regresamos al aula, los alumnos todavía estaban muy emocionados y los resultados de las tareas de esta clase también fueron muy buenos.
De vuelta en la oficina, reflexioné que los niños estaban jugando a las sombras y observando sombras a la luz del sol. No hay problema, pero el problema es la organización.
Antes de clase, enfaticé repetidamente que los estudiantes debían respetar la disciplina y nunca dejar que el maestro gritara a todo pulmón, pero no pensé mucho en los detalles específicos. En resumen, debemos prestar atención a las siguientes tres lecciones: además de continuar enfatizando la disciplina, también debemos hacer requisitos más detallados: 1. Especificar la ubicación y el alcance de la actividad 2. Dividir en grupos de actividades y seleccionar una; líder del grupo, quien ayudará al maestro en el manejo específico; 3. No hacer ruido al pintar 4. No arrodillarse en el suelo 5. No en la sombra 6. Nunca afectará el desempeño físico; clases de educación, etc.
Además, esta clase tiene requisitos de luz relativamente altos, por lo que generalmente es mejor por la mañana. A los niños de cada clase se les prometió dibujar sombras en el patio de recreo, pero debido a las condiciones climáticas, las otras tres clases no pudieron ir. Aunque el niño no dijo nada, no podía dejar que los alumnos pensaran que yo era un maestro que no cumplía su palabra.
Plan de lección 2 del juego de sombras para jardín de infantes
1. A través de juegos, ayude a los niños a comprender mejor las características obvias y los hábitos de vida de los animales comunes.
2. Guíe a los niños a observar, comparar y descubrir las características obvias de los animales, y anímelos a expresar sus ideas con valentía.
3. Experimenta la diversión del juego.
4. Cultivar la curiosidad de los niños por las cosas.
5. Desarrollar la observación y la imaginación de los niños.
Puntos clave y dificultades
Bajo la guía del maestro, los niños descubrieron las características obvias de los animales y expresaron con valentía sus ideas.
Actividades para preparar
1. Los niños tienen la experiencia de jugar con sombras al sol.
2. Material didáctico multimedia. (Imagen de fondo del bosque, cuatro sombras de animales pequeños, a saber, conejo, gallina, patito y caracol. Haga clic para ampliar y verificar cada sombra).
3. Los niños tienen 1 tarjeta de plástico con imagen de un animal pequeño.
4. Cuatro platos de plástico sobre un fondo de bosque, cada uno colocado individualmente, con sombras de pequeños animales sobre ellos.
Proceso de la actividad
Primero, compartir intercambios y replicar experiencias.
Pregunte: "¿Qué animal te gusta? ¿Por qué?" (Reproduzca las experiencias existentes y anime a los niños a hablar con valentía) Introducción a la escena,
Segundo, características perceptuales.
3. Cursos de demostración:
Hoy, un grupo de amigos animales en el bosque quiere jugar al escondite con nosotros. ¿Quiénes son? ¿Dónde se esconden? Encontrémoslo juntos.
1. P: ¿A quién encontraste? ¿Dónde está escondido?
(Guía a los niños para que observen y juzguen basándose en las características de la apariencia y perciban mejor las características de la apariencia)
2. Haga clic en la sombra del animal para convertirlo en un animal colorido para su verificación.
3. La maestra resume las canciones infantiles y anima a los niños a utilizar movimientos corporales para expresar varios animales.
4. Concéntrese en las características de apariencia de los caracoles y compare gallinas y patos.
En cuarto lugar, la experiencia de los juegos de combinación y la migración.
1. Muestra la imagen de fondo del bosque y presenta el juego "Animals Find Shadows" y cómo jugarlo.
2. Los niños pueden elegir libremente un animal pequeño para jugar al juego de parejas, y los profesores patrullarán y observarán.
3. Según el problema del juego, se resuelve o verifica colectivamente.
Actividades de expansión de verbos (abreviaturas de verbos)
Requiere que los niños busquen sombras en la vida que sean diferentes a las de sus padres.
Enseñar la reflexión
Compartir y comunicar. El propósito de este enlace es ayudar a los niños a recrear una experiencia que hayan tenido. Debido a que la clase media es un período bisiesto para el desarrollo del habla, aquí creo una atmósfera de comunicación relajada para los niños, los aliento a presentar con valentía a sus animales favoritos en el grupo y mejoro sus habilidades de expresión del lenguaje en las interacciones entre la vida y los estudiantes. Al mismo tiempo, los maestros también pueden prestar atención a niños individuales con habilidades débiles de expresión lingüística o pronunciación inexacta, y brindarles ayuda y corrección oportunas. Importación de escenas. El propósito de esta sesión es profundizar su comprensión de las características distintivas de los animales. Dado que la mayoría de los pensamientos de los niños son causados por acciones, el maestro primero muestra material didáctico multimedia y preestablece la escena de "jugar al escondite con amigos animales" para atraer la atención y el amor especial de los niños, permitiéndoles comprender activamente el entorno y participar en las actividades. . Juzgue diferentes animales observando sus sombras, concéntrese en discutir las características de forma de los caracoles (combinadas con una rica experiencia y conocimientos relevantes), compare gallinas y patos (las características de forma de los dos son similares y es difícil para los niños pequeños distinguirlos ) y guíe a los niños para que digan los motivos. En vista de la inestabilidad de la atención de los niños, los animo a utilizar movimientos corporales para imitar las características de los animales en los juegos y los ayudo a aprender unos de otros a través de canciones infantiles, conversaciones, movimientos y otros métodos de aprendizaje. Juego de correspondencias. El objetivo de esta sesión es consolidar la comprensión de las características físicas de los animales. Debido a que los niños tienen una gran curiosidad por las cosas nuevas, la maestra una vez más creó un entorno de juego tridimensional, relajado y operable para que los niños satisfagan las necesidades de cada niño y los guíe para elegir y operar libremente. Los maestros patrullan como observadores, oyentes y guías, animando a los niños a interactuar entre sí, identificar problemas y resolverlos juntos para mejorar su experiencia. Finalmente, la maestra incorporó una hermosa melodía al juego y finalizó toda la actividad imitando música.
El juego de las sombras Plan de lección de jardín de infantes 3 Objetivos de la actividad
1 Guíe a los niños para que exploren cómo se forman las sombras y experimenten sus cambios.
2. Desarrollar la imaginación y la capacidad de observación de los niños.
3. Estimular la exploración de las sombras, el interés y la curiosidad de los niños por los cambios.
4. Los niños pueden tomar la iniciativa para responder preguntas y mejorar sus habilidades de expresión oral.
5. Cultivar el espíritu de experimentación de los niños.
Puntos claves y dificultades de enseñanza
1. Exploración de la sombra.
2. Experimenta los cambios de la sombra.
Actividades para preparar
1. Fuente de luz (linterna, bombilla, etc.)
2. Pantalla del libro infantil “¿Cuáles son las imágenes de estas manos?” ?"
Proceso de la actividad
1. Estimular la atención de los niños hacia las sombras.
"Hija, ¿alguna vez has visto una sombra?" "¿Cuándo habrá una sombra?" (Cuando el sol y las luces eléctricas brillen sobre nosotros, habrá una sombra.) "¿Qué más tiene una ¿sombra?" (Flores, pasto, árboles, casas, animales, etc.) "¿Por qué hay sombras?" (Discusión de adivinanzas para niños) Utilice una linterna para hacer experimentos para que los niños sepan que hay sombras porque los objetos bloquean la luz.
En segundo lugar, guíe a los niños a observar las sombras y los cambios de los objetos.
"Por favor, sal y mira cómo se ve tu sombra". "Por favor, mira de nuevo y echa un vistazo. ¿Qué otras sombras has encontrado? ¿Cómo se ven? ¿Cambiarán? ¿Por qué? ¿Cambiaron? ¿Cómo puedo dejar de tener sombras? "Si cambias la posición de la luz afuera, la sombra cambiará. En la sombra, la sombra desaparecerá. Deje que los niños cambien la posición de la luz para observar los cambios en las sombras)
En tercer lugar, guíe a los niños a leer libros infantiles y jugar juegos de sombras con las manos.
"Juguemos al juego de la sombra de manos. El maestro dibujó una sombra con su mano. ¿Adivina qué es? Entonces aprende del maestro, ¿de acuerdo?". El maestro y los estudiantes jugaron juntos el juego de la sombra de manos. "Cambiamos tantas sombras de manos. ¿Sabes por qué hay tantas sombras de manos diferentes?" (Diferentes gestos crean sombras diferentes)
Extensión de actividad:
1, reproduce la sombra. Juego "Cómo hacer que los demás pisen tu propia sombra".
2. Marca la sombra de un objeto por la mañana y observa lo que le sucede a lo largo de la mañana.
Reflexión sobre la enseñanza
Un juego casual que juegan los niños en actividades al aire libre me dio una idea para capturar las características que les gusta jugar. Al mismo tiempo, este tipo de actividad está más cerca de la vida, lo que desencadena una mayor exploración de fenómenos comunes en la vida. En el diseño, amplié y profundicé gradualmente el concepto de sombras de los niños desde lo más superficial a lo más profundo, e hice la actividad más interesante jugando con sombras de manos.
El fondo de diseño del Plan de lección 4 del jardín de infantes del Juego de sombras
Recientemente nuestra clase está llevando a cabo la actividad temática "Pequeños animales lindos". El tema es Los niños han desarrollado un gran interés por los animales desde el principio. El nombre del evento de hoy es "Sombras de animales". Elegí "Sombra" porque durante una actividad al aire libre no hace mucho, capturé a algunos niños prestando atención a sus propias sombras bajo el sol, así que creé un juego de "Paso de sombra" y descubrí que ambos niños estaban involucrados en el juego. Feliz de nuevo. Por ello, la docente trasladó el contenido generado por los niños y preestableció esta actividad.
Objetivos de la actividad
1. A través de juegos, ayudar a los niños a comprender mejor las características obvias y los hábitos de vida de los animales comunes.
2. Guíe a los niños a observar, comparar y descubrir las características obvias de los animales, y anímelos a expresar sus ideas con valentía.
3. Experimenta la diversión del juego.
4. Durante las actividades, dejar que los niños experimenten la alegría de jugar con sus compañeros y estén dispuestos a jugar con ellos.
5. Aprende a jugar a través de actividades y experimenta la diversión de los juegos.
Puntos clave y dificultades
Bajo la guía del maestro, los niños descubrieron las características obvias de los animales y expresaron con valentía sus ideas.
Actividades para preparar
1. Los niños tienen experiencia jugando a juegos con sombras al sol.
2. Material didáctico multimedia. (Imagen de fondo del bosque, cuatro sombras de animales pequeños, a saber, conejo, pollo, patito y caracol. Haga clic para ampliar y verificar cada sombra).
3.
4. Cuatro tablas de plástico con un fondo de bosque, cada una colocada por separado, tienen sombras de pequeños animales.
Proceso de la actividad
Primero, compartir intercambios y replicar experiencias.
Pregunte: "¿Qué animal te gusta? ¿Por qué?" (Reproduzca las experiencias existentes y anime a los niños a hablar con valentía) Introducción de la escena
Segundo, características perceptivas.
3. Cursos de demostración:
Hoy, un grupo de amigos animales en el bosque quiere jugar al escondite con nosotros. ¿Quiénes son? ¿Dónde se esconden? Encontrémoslo juntos.
1. Pregunta: ¿A quién encontraste? ¿Dónde está escondido?
(Guía a los niños para que observen y juzguen a partir de las características de la apariencia, y perciban mejor las características de la apariencia)
2. Haz clic en la sombra del animal para convertirlo en un animal colorido. verificación.
3. La maestra resume las canciones infantiles y anima a los niños a utilizar movimientos corporales para expresar varios animales.
4. Concéntrate en las características de apariencia de los caracoles y compara las gallinas y los patos.
En cuarto lugar, la experiencia de los juegos de combinación y la migración.
1. Muestra la imagen de fondo del bosque y presenta el juego "Animals Find Shadows" y cómo jugarlo.
2. Los niños pueden elegir libremente un animal pequeño para jugar al juego de parejas, y los profesores patrullarán y observarán.
3. Resolver o verificar colectivamente según los problemas del juego.
Actividades de expansión de verbos (abreviaturas de verbos)
Requiere que los niños busquen sombras en la vida que sean diferentes a las de sus padres.
Enseñar la reflexión
Compartir y comunicar. El propósito de esta lección es ayudar a los niños a recrear sus experiencias existentes. Debido a que la clase media es un período bisiesto para el desarrollo del habla, aquí creo una atmósfera de comunicación relajada para los niños, los aliento a presentar con valentía a sus animales favoritos en el grupo y mejoro sus habilidades de expresión del lenguaje en las interacciones entre la vida y los estudiantes. Al mismo tiempo, los maestros también pueden prestar atención a niños individuales con habilidades débiles de expresión lingüística o pronunciación inexacta, y brindarles ayuda y corrección oportunas. Introducción a la escena. El propósito de esta sesión es profundizar su comprensión de las características distintivas del animal. Dado que la mayoría de los pensamientos de los niños son causados por acciones, el maestro primero muestra material didáctico multimedia y preestablece la escena de "jugar al escondite con amigos animales" para atraer la atención y el amor especial de los niños, permitiéndoles comprender activamente el entorno y participar en las actividades. . Juzgue diferentes animales observando sus sombras, concéntrese en discutir las características de forma de los caracoles (combinadas con una rica experiencia y conocimientos relevantes), compare gallinas y patos (las características de forma de los dos son similares y es difícil para los niños pequeños distinguirlos ) y guíe a los niños para que digan los motivos. En vista de la inestabilidad de la atención de los niños, los animo a utilizar movimientos corporales para imitar las características de los animales en los juegos y los ayudo a aprender unos de otros a través de canciones infantiles, conversaciones, movimientos y otros métodos de aprendizaje. Juego de partidos. El propósito de esta lección es solidificar su comprensión de las características físicas de los animales. Debido a que los niños tienen una gran curiosidad por las cosas nuevas, la maestra una vez más creó un entorno de juego tridimensional, relajado y operable para que los niños satisfagan las necesidades de cada niño y los guíe para elegir y operar libremente. Los maestros patrullan como observadores, oyentes y guías, animando a los niños a interactuar entre sí, identificar problemas y resolverlos juntos para mejorar su experiencia. Finalmente, la maestra incorporó una hermosa melodía al juego y finalizó toda la actividad imitando música.