Plan de lección para clases pequeñas de Shadow Kindergarten
Objetivos de la actividad del plan de lección 1 para clases pequeñas de Shadow Kindergarten
Deje que los niños exploren y aprendan que las personas u objetos bloquean la luz y proyectan sombras para formar sombras.
Anima a los niños a adivinar, hablar y actuar con audacia.
Ser capaz de escuchar en silencio los discursos de los demás y pensar activamente y experimentar la diversión de las actividades literarias.
Proceso y método:
1. Jugar al juego de las sombras y comprender inicialmente que los objetos tienen sombras.
2. Explora las características cambiantes de la posición de las sombras en el juego. Actitud emocional: cultivar el espíritu de exploración activa de los niños, su voluntad de participar en juegos exploratorios y su coraje para expresar sus propias ideas y comprensión.
Puntos clave y dificultades de enseñanza
1. Juegue juegos de sombras y comprenda inicialmente que los objetos tienen sombras.
2. Explora las características cambiantes de la posición de las sombras en el juego. Dificultades de enseñanza: Deje que los niños exploren y aprendan que las personas u objetos bloquean la luz y proyectan sombras para formar sombras.
Actividades para preparar
Elige un día soleado.
Proceso de actividad
Primero, la parte inicial
1 La canción "I Love My Kindergarten"
2. /p>p>
2. Parte básica
1. Adivinanzas para despertar el interés de los niños.
Acertijo: Sombra
Todos tenemos un buen amigo que te acompañará a tomar el sol. Cuerpo negro y cabeza negra, pero nunca habla.
(2) Los niños son muy buenos usando su cerebro y adivinan enseguida. ¿Puedes decirme cómo se ve la sombra?
(3) Todos decís que las sombras son visibles e intangibles. ¿Cómo lo sabes?
(4) ¿En qué circunstancias aparecerá la sombra?
(5) Encuentra tu propia sombra.
(6)Comunicarse entre sí.
2. Encuentra la posición de la sombra del profesor y aprende a utilizar las palabras locativas delante, detrás y al lado de ella.
(1), los profesores cambian constantemente de puesto. Busque la sombra del maestro para guiar a los niños a aprender a usar las palabras de ubicación al frente, atrás y al lado.
(2) Pregunta: ¿Por qué la sombra del maestro a veces está al frente, a veces detrás y a veces al lado?
(3) Resumen.
3. Orientar a los niños a cambiar la posición de su sombra y consolidar la relación entre su sombra y su propia posición.
(1), los niños exploran por sí mismos.
(2), comunicación, resumen.
(3) Juega en grupos: deja que tu sombra esté delante (detrás y al lado) de ti.
4. Oculta sombras y explora la relación entre sombras y luces.
(1), los niños esconden sus sombras.
(2) Comunicarse entre sí.
(3) Resumen: Cuando la luz incide sobre un objeto, el objeto tiene una sombra.
En tercer lugar, la parte de conclusión
Organiza a los niños para que formen fila para ir al baño.
Expansión de actividad:
Los objetos tienen sombras bajo el sol, y también tendrán sombras bajo qué circunstancias.
Reflexión sobre la enseñanza
El proceso de educación no es un simple proceso de enseñanza, sino a través de la propia observación, descubrimiento, percepción y exploración activa de los niños, que se transforma en su propio conocimiento y práctica. en el proceso de la experiencia. El propósito de esta actividad es permitir que los niños aprendan sobre la apariencia de las sombras a través de su propia exploración. El entusiasmo de los niños por la exploración es muy alto y su pensamiento se encuentra en un estado muy activo. Por ejemplo, algunos niños comprenden el origen de las sombras jugando al juego de atrapar sombras y también saben que las sombras se mueven con los objetos y que las sombras se pueden ver pero no tocar. Durante la interacción con la maestra, comprendieron el significado de las palabras locativas antes, después y al lado de ellos, porque todos los niños participaron y exploraron, y todos experimentaron la alegría de la exploración y el éxito en el proceso de exploración. Por lo tanto, a medida que el niño comprenda y consolide sus conocimientos durante el juego, pronto comprenderá que, en la extensión de la actividad, también se pueden producir sombras ante la luz.
Plan de lección 2 para clases pequeñas de jardín de infantes "Sombra" Objetivos de la actividad
1 A través de actividades como encontrar sombras, ocultar sombras y jugar juegos de sombras con las manos, permita que los niños comprendan cómo se forman las sombras. y aprende sobre ellos. Genera interés por los fenómenos naturales que te rodean.
2.Dejar que los niños describan los fenómenos observados con frases completas.
3. Que los niños se interesen por explorar los fenómenos naturales.
4. Cultivar las agudas habilidades de observación de los niños.
Enfoque y dificultades de la enseñanza
Comprender cómo se forman las sombras e interesarse por los fenómenos naturales circundantes.
Actividades para preparar
Títeres, proyector, película, rotuladores.
Proceso de la actividad
Primero, encuentra una sombra
1. Representación de títeres de sombras
El maestro controla el mono títere en el proyector. dejar que la sombra del mono haga varios movimientos.
P: ¿Qué viste? ¿Qué hace la sombra del mono?
2. Los niños buscan sombras.
Niños, miren, hay la sombra de un monito en la pared. Sal y encuentra tu propia sombra. (La maestra cierra las cortinas, enciende las luces, luego pone música y los niños buscan sombras.
)
Dime dónde está tu sombra. Deja que tu sombra realice varias acciones y mira qué sombra tiene los movimientos más bellos. (Los niños realizan varias acciones)
¿Qué estaba haciendo tu sombra hace un momento? ¿Cómo pueden las sombras saltar y caminar?
Resumen: Shadow es realmente divertido. Si lo muevo, se mueve. Si hago algo, hará algo.
(Apaga la luz) Oye, ¿dónde está la sombra? ¿Por qué falta? (Enciende la luz) ¿Por qué volvió a salir la sombra? (Enciende y apaga la luz nuevamente)
Resumen: Las sombras están relacionadas con la luz. Cuando hay luz, la sombra aparece; cuando no hay luz, la sombra desaparece.
En segundo lugar, oculta la sombra.
Juguemos al juego de ocultar la sombra. Deje que los niños usen su cerebro para ocultar sus sombras. El maestro vendrá hacia ellos. Piensa en cómo esconderte para que el profesor no pueda encontrarte. (El niño esconde la sombra, la maestra busca la sombra y el niño que encuentra la sombra se hace a un lado)
(Pregúntale al niño que no encontró tu sombra) ¿Por qué no encontré tu sombra? ? ¿Por qué te escondes aquí?
Resumen: Donde no hay luz, no hay sombra, por eso el maestro no puede encontrarla.
Juega el juego dos veces.
En tercer lugar, juega al juego de la sombra de manos.
Hoy, el profesor prefería un artista que pudiera jugar varios juegos de sombras con las manos. (El maestro realiza un juego de sombras de manos)
¿Qué está realizando el maestro? ¿Qué niño también puede actuar? (Los niños actúan con títeres o sombras de manos)
Cuéntame qué interpretaste.
Resumen: Bajo luces brillantes, puedes jugar varios juegos de marionetas de sombras.
En cuarto lugar, extensión de la actividad.
Descubre dónde aparecen las sombras en tu vida diaria. Encuentra un buen compañero y juega un divertido juego de sombras.
Reflexión sobre la enseñanza
1. El contenido de esta actividad proviene de las actividades de juego espontáneas de los niños, está cerca de sus vidas y es profundamente amado por los niños.
2. En esta actividad, los objetivos se establecen adecuadamente, se respetan los conocimientos y la experiencia originales de los niños y se les permite alcanzar nuevas metas cognitivas a través del salto.
3. El proceso de esta actividad es ordenado y la transición es natural, eliminando el tiempo de espera pasiva de los niños.
4. Busque la sombra del niño entre los maestros y los niños. Busque la sombra del niño entre otros niños, permitiendo a los maestros interactuar completamente con los niños y los niños con los niños para activar la atmósfera del aula.
5. Busque enlaces ocultos que permitan a los niños explorar activamente formas de resolver problemas y dar rienda suelta a su iniciativa subjetiva.
Plan de lección 3 para clases pequeñas de jardín de infantes "Shadow" Objetivos de la actividad:
1. Enseñar a los niños a practicar correr dentro de un rango determinado y mejorar su capacidad para correr.
2. Desarrollo inicial de la capacidad de esquiva de los niños al correr.
Preparación de la actividad:
Tener cierto conocimiento de las sombras y disponer de suficiente luz solar.
Proceso de actividad
Primero, el comienzo.
1. Lleve a los niños de una fila a un círculo grande: caminen, uno tras otro; corran, corran, corran, corran hacia una pelota grande. juego.
2. Guíe a los niños a volar pájaros, saltar conejos, caminar elefantes y otras acciones. , y guíe a los niños a jugar el juego de crecer más alto y más bajo: crecer más alto (el niño levanta los brazos) y hacerse más bajo (el niño se agacha), y ver quién crece más alto (el niño salta en el lugar unas cuantas veces) .
En segundo lugar, la parte básica.
1. Guíe a los niños a buscar sombras y observar sombras: Búscalas, niño. ¿Dónde está tu sombra? ¿Cómo es?
2. Los niños se dispersan y encuentran formas de pisar sus propias sombras.
3. El maestro demuestra cómo pisar la sombra de un niño y luego guía al niño a pisar las sombras de otras personas, animándolos a evitar y evitar que otros pisen su propia sombra.
4. Toda la clase de niños jugó dispersamente al juego de "pisar sombras" y pidió a los niños que no chocaran con los demás al correr.
En tercer lugar, el final.
Lleva a los niños a jugar: cortar repollo.
(Pide a un niño que sea un "muñeco" y los demás juegan al "repollo" y se agachan en el suelo. Comienza el juego. Todos leerán la canción infantil "Pica, corta, corta, corta la col". , al repollo le crecerá una cabeza redonda, el muñeco lo cortará. "Un cuchillo y lo venderá en la calle mañana". El niño que jugaba con los muñecos usó su mano derecha para imitar el cuchillo y "cortar" a cada niño por turno. al ritmo de la canción infantil hasta que se leyó la última palabra.)
"Sombra" Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes 4 objetivos de actividad
Alentar a los niños a explorar los secretos de la sombra. formación a través de la lectura. Sé que la sombra cambiará y sé que la sombra seguirá a la persona y hará los mismos movimientos.
2. Comprenda el contenido de la historia, haga conjeturas razonables sobre el desarrollo de la historia basándose en las imágenes y exprese con valentía su comprensión de las imágenes.
Actividades para preparar
1. Courseware-Slideshow: Ayúdame a encontrar la sombra
2 Libros infantiles
Práctica interesante
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Proceso de actividad
Primero, importar
Juego, ¿dónde está mi sombra?
Lleva a tus hijos a un lugar con luz solar intensa para que observen su propia sombra y guíalos para que descubran que su sombra se ha alargado.
Luego lleva a los niños a un lugar con sombra y deja que encuentren sus propias sombras. Los niños descubrieron milagrosamente que sus sombras habían desaparecido.
En segundo lugar, expande
Mira la imagen.
"Mira la portada del libro. ¿Adivinas qué historia cuenta este libro?" "¿Cómo cambiará la sombra?"
¿Dónde están jugando los niños? ¿La sombra se mueve igual que el niño?
Aprendamos la diferencia entre las sombras de acción infantiles y las infantiles.
La frase completa de la teoría: "La sombra es más alta que yo."
(2) ¿Dónde están los niños ahora? ¿Cuál es la diferencia entre una sombra y un niño?
Frase completa de la teoría: "La sombra se hizo más corta".
La maestra tapó el cuadro de los niños. "Mira el movimiento de las sombras.
¿Puedes adivinar qué están haciendo los niños?"
(4) "¿Adivina qué hará mi sombra?"
Guía al niño para que complete la frase "Mi sombra...
(5)" El niño dijo que tengo que trabajar duro para deshacerme de la sombra y evitar que me siga.
¡Por favor ayúdame a encontrar la manera! "
(Anímelo a probar el método de "salir de la sombra") "¿Adivina si este niño salió de la sombra? "
(6) La maestra echó un vistazo y se sorprendió: "Oye, ¿por qué la página 7 es tan rara? "Echemos un vistazo juntos.
" "¿Cómo es la cara de este niño? ¿Qué está buscando?" "¿Por qué falta la sombra?"
Resumen y compartir
La maestra guía a los niños a leer el libro grande en su totalidad: Este libro "Mi Sombra" es realmente interesante.
¡Veamos qué dice el libro!
La maestra cuenta historias para ayudar a los niños a comprender que la longitud de la sombra cambia con el cambio de luz solar.
Plan de lección 5 para clases pequeñas de jardín de infantes "Sombra" Objetivos de la actividad:
1. Comprender de manera preliminar que todos tenemos una sombra y que la sombra cambiará con sus acciones.
2. Observa y aprende a expresar tus hallazgos en el juego.
3. Capaz de realizar las acciones correspondientes según las instrucciones.
4. Desarrollar la coordinación física.
Preparación de la actividad:
Elige un lugar con suficiente luz solar y sombra clara.
Proceso de actividad:
1. Encuentra el juego de sombras e introduce actividades.
1 Tengo un buen amigo, no importa a dónde vaya. siempre ahí Sígueme de cerca.
2. ¿Dónde está la sombra del maestro?
3 ¿Dónde está tu sombra? Usa palabras de lenguaje y ubicación para expresar la posición de tu sombra. p>
En segundo lugar, observa y descubre las características cambiantes de la sombra
1. Encuentra un amigo para compararlo. >2. ¿Cambiará tu sombra?
3. Organicemos las sombras y contemos cuántas hay
En tercer lugar, juguemos al juego de "pasos de sombras". >1. Pisa la sombra del maestro.
2. ¿Cómo evitar que tus compañeros sigan tu propia sombra?
Cuarto, juega el juego "Ocultar sombra". y siente el tamaño de la sombra del objeto.
Discute: ¿Dónde escondes tu sombra?
Reflexión de la actividad:
Esta actividad deportiva no solo se puede realizar. ejercite el cuerpo de los niños, pero también desarrolle su inteligencia. En el proceso de jugar "caminar en la sombra", los niños pueden desarrollar aún más la relación entre la luz y la sombra a través de un juego innovador, los niños pueden desarrollar su sentido de innovación y pensamiento divergente. , los niños pueden practicar correr dentro de un rango determinado, mejorar su capacidad de correr e inicialmente desarrollar su capacidad de esquivar mientras corren.
Plan de lección 6 para clases pequeñas de jardín de infantes "Shadow":
1. Enseñe a los niños a practicar correr dentro de un cierto rango y mejorar su capacidad de carrera.
2. Cultive previamente la esquiva de los niños al correr.
3. luces y sombras y experimenta la diversión del juego.
4. Los niños pueden comunicarse en mandarín completo
5. Pon a prueba la capacidad de tu hijo. :
1. Lugar al aire libre en un día soleado
2 Usa tiza para dibujar un círculo grande en el campo
Proceso de la actividad:
Primero, introducción a la actividad.
Maestra: Niños, hoy hace sol y hace calor, ¿saldremos a jugar juntos? /p>
Lleve a los niños al lugar de la actividad. Calienta primero y déjalos caminar, correr, saltar y mover sus extremidades.
2 Juega el juego de "pasar la sombra".
1. p>
Deje que los niños primero encuentren dónde está su sombra. Luego, deje que se extiendan e intenten pisar su propia sombra. p>
2.
Después de pisar tu propia sombra, comienza a guiar a los niños para que pisen la sombra de los demás.
Juegos innovadores
Después de los niños. Generalmente están familiarizados con este juego, comienzan a dispersarse y jugar al juego de "pasos de sombra". Cuando los niños juegan, los profesores también pueden participar en los juegos e inspirarlos a pensar en cómo evitar quedar atrapados en las sombras. Si corres hacia la sombra, no podrás alcanzarla sin una sombra.
Intercambia roles y dale a tus hijos tantas oportunidades como sea posible para ser los cazadores de sombras.
En el proceso de experimentar la diversión del juego, cultive la capacidad de esquivar de los niños mientras corren.
3. Fin de la actividad
Los niños estuvieron geniales. Ahora tómate un descanso y balancea los brazos y las patadas. Estamos listos para volver a clases.
Reflexión de la actividad:
Esta actividad deportiva no sólo permite ejercitar el cuerpo de los niños, sino también desarrollar su inteligencia. En el proceso de jugar "Shadow Stepping", los niños pueden comprender mejor la relación entre la luz y la sombra. Y a través de un juego innovador, se cultiva la conciencia innovadora y el pensamiento divergente de los niños.
A través de los juegos, los niños pueden practicar correr dentro de un rango determinado, mejorar su capacidad de carrera e inicialmente desarrollar su capacidad de esquivar durante el proceso de carrera.
Enciclopedia: La sombra es un fenómeno óptico. Debido a que el objeto bloquea la propagación de la luz y no puede atravesar el objeto opaco, el área oscura es lo que a menudo llamamos sombra. Dividido en umbra y penumbra.
Plan de lección 7 para clases pequeñas de jardín de infantes "Shadow" Objetivos de la actividad:
1. Guiar a los niños a participar en actividades deportivas al aire libre en invierno para mejorar su condición física.
2. Cultivar la capacidad de los niños para esconderse, esquivar y correr.
Preparación de la actividad:
1. Elige un día soleado y con mucho sol.
2. Un campo de juego nivelado.
Enfoque de la actividad: guiar a los niños a reconocer su propia sombra y cultivar el pensamiento y la agilidad de los niños.
Proceso de la actividad:
1. Inspiración del maestro: El clima de hoy es particularmente bueno para los niños. No había nubes en el cielo y el sol brillaba sobre nosotros, lo que hacía mucho calor. Para nosotros, hizo buen tiempo para realizar actividades al aire libre. En esta lección, vamos a jugar al juego de caminar en la sombra.
2.
La maestra V1 lleva a los niños a caminar, saltar y brincar. El niño recitó, hizo movimientos, caminó, caminó, caminó hacia adelante, uno tras otro.
Corre, corre, corre hacia adelante, uno tras otro.
Salta, salta, salta hacia adelante, uno tras otro.
La maestra de V2 trabaja con niños, "Soy más alto, soy más bajo".
La maestra dijo "soy más alto", todos los niños levantaron los brazos, "soy más bajo", todos los niños se agacharon.
La maestra también dijo: "A ver quién es el más alto". Cuando los niños saltaron con los pies en el mismo lugar innumerables veces.
V1 explica los requisitos del juego: los niños se alinean en dos columnas y observan la sombra de cada niño. Dondequiera que vayan los niños, sus sombras los siguen. En el juego, al esquivar, esquivar y correr, intenta que tus compañeros no pisen tu sombra.
Los niños en V2 juegan con sus propias sombras, pruébalo.
Los profesores de V3 demuestran con los niños y los niños observan.
V4 guía a los niños a encontrar compañeros para jugar al juego de caminar en la sombra. Una persona lo pisa y la otra intenta evitarlo para evitar que otros pisen su sombra.
En la versión 5, practicamos colectivamente el juego de "pasos de sombra", lo que exige que los niños tengan cuidado de no chocar con los niños al escapar.
4. Después de la actividad, relájate y baila mientras escuchas canciones infantiles. Conejo blanco, blanco.
Los niños de V2 se mueven como los abuelos.
Los niños de V3 escuchan las órdenes y se alinean, * * * para compartir la diversión del juego.