"¿Microcurso de educación familiar? El número 16 "Basado en la perspectiva de los niños, completa científicamente la conexión entre jóvenes y jóvenes".
Segundo jardín de infancia experimental del condado de Ruyang, Wang Xiaohong
Como participantes, partidarios y colaboradores de la educación preescolar, los padres desempeñan un papel importante en el jardín de infancia en su desarrollo. Ir a la escuela primaria es un acontecimiento importante en el crecimiento de un niño y también es un asunto importante que preocupa a todas las familias. ¿Deberían los niños aprender pinyin, caracteres chinos y aritmética de antemano? Si no lo aprenden, los hijos de otras personas lo aprenderán, ya sea que sus propios hijos puedan inscribirse en cursos de escuela primaria, si deben inscribirse en clases de formación o en preescolar, etc. , no es sólo un tema que preocupa mucho a todas las familias, sino también un tema al que los jardines de infancia, las escuelas primarias y el país conceden gran importancia. Entonces, ¿cómo conectar científicamente el jardín de infantes con la escuela primaria? Lo siguiente trata sobre "cómo conectar científicamente el jardín de infantes con la escuela primaria desde la perspectiva del niño" y comunicarse con padres y amigos.
1. Malentendidos y daños de la convergencia juvenil
Muchos de nuestros padres creen que la conexión entre la escuela primaria y la escuela primaria se trata más de aprender los conocimientos de la escuela primaria. Aprender por adelantado mejorará la educación de los niños. rendimiento en primer grado mejor que otros niños porque aprendieron estas cosas. Sin embargo, hará que los niños pierdan el deseo de explorar y buscar conocimientos debido a sus estudios previos y desarrollen el mal hábito de no prestar atención en clase. En segundo grado, el "capital" de los niños se ha consumido, su deseo de aprender no es fuerte y sus hábitos de estudio no son buenos, por lo que el aprendizaje será cada vez más difícil. Entonces, la mayor ventaja de un niño que no ha recibido educación primaria es que escucha con atención y hace sus tareas con atención porque no comprende. Gracias a sus propios esfuerzos, sus puntuaciones en los exámenes son cada vez más altas. Ha probado los beneficios de escuchar atentamente y hacer los deberes con seriedad. Ha descubierto que gracias a sus propios esfuerzos, las cosas difíciles pueden volverse fáciles. Lo que conseguimos son hábitos de estudio saludables.
Se puede observar que permitir que los niños aprendan contenidos de la escuela primaria demasiado temprano en la primera infancia no solo no promoverá el desarrollo físico y mental del niño, sino que también provocará la deformación de las articulaciones de los dedos y la columna vertebral del niño, y aumentar las posibilidades de que el niño tenga miopía Después de ingresar a la escuela primaria, perder la frescura del conocimiento crea una sensación de cansancio por el aprendizaje, lo que afecta directamente el interés de los niños por aprender durante toda su vida. Si el contenido de enseñanza de la escuela primaria es incorrecto, será más difícil corregirlo (después de todo, este conocimiento no es competencia de los maestros de jardín de infantes). Lo que es aún más aterrador es que, según las estadísticas de los departamentos pertinentes, los niños que reciben educación científica demasiado temprano en la primera infancia tienen más probabilidades que otros niños de sufrir negatividad, aversión al aprendizaje y problemas psicológicos en la escuela media y secundaria. Espero que el "último" incidente no vuelva a ocurrir. La infancia es un viaje, no una carrera, así que no antepongas el carro al caballo. En este maratón de la vida, ganar en el punto de partida no es importante, lo importante es Guangdong de segunda clase.
Solo cuando las familias, los jardines de infancia y las escuelas primarias trabajan juntos podemos promover el aprendizaje y el desarrollo de los niños, ayudarlos a prepararse para la escuela y sentar las bases para su desarrollo a lo largo de toda su vida.
En segundo lugar, llevar a cabo científicamente la "conexión joven"
El contenido de la educación infantil se divide en cinco aspectos: salud, lenguaje, ciencia, arte y sociedad. A través de la vida diaria de los niños en el jardín de infantes, se desarrollan sutilmente los aspectos morales, intelectuales, físicos y estéticos de los niños para prepararlos para ingresar a la escuela primaria, lo que está relacionado con la capacidad para la vida, la calidad del aprendizaje, la interacción social y el desarrollo físico y mental más que con el conocimiento.
(1) Reflejar la subjetividad de los niños creando un entorno regional.
En las actividades de creación del ambiente de Año Nuevo, los niños aprendieron sobre las costumbres de Año Nuevo, la comida de Año Nuevo, etc. A través de sus obras podemos comprender sutilmente nuestras fiestas tradicionales.
Cree un ambiente regional y cree diferentes áreas como área de arte, área de estar, área educativa, área de plantación, área de libros, casa de muñecas y área de actuación de acuerdo con las características de edad de los niños. , Permitiendo a los niños satisfacer sus necesidades de actividades y juegos a través de juegos independientes, lograr experiencia y comprensión de la vida real, eliminar la tensión, satisfacer la curiosidad, infiltrar el aprendizaje en los juegos infantiles y permitir que los niños estén en un estado relajado, feliz y voluntario. hábitos y dale una oportunidad a tus hijos.
(2) Cursos puente basados en juegos para favorecer el desarrollo infantil.
A través de una serie de actividades lúdicas pueden desarrollarse niños de diferentes edades.
La clase pequeña comienza a cultivar gradualmente las emociones estables, los buenos hábitos de vida y la capacidad de autocuidado de los niños. Están llenos de curiosidad por la vida en el jardín de infancia y les gusta ir al jardín de infancia. La clase media combina situaciones de la vida para guiar a los niños a hablar de manera más coherente, cultivar las cualidades de aprendizaje de los niños, como el conocimiento de las reglas, la iniciativa y no tener miedo a las dificultades, y continuar con el buen comportamiento establecido en clases pequeñas. Centrándose en las cualidades de aprendizaje de la interacción social, la autorregulación, la dedicación y la perseverancia, las clases numerosas están bien preparadas para la escritura y desarrollan competencias clave necesarias en la escuela primaria.
Realizar actividades como "actividades de conversación de corazón a corazón", "entrar a la escuela primaria", "hacer un dibujo de tu escuela primaria", etc. para estimular el deseo de los niños de ingresar a la escuela primaria. Utilizar juegos como actividades básicas, integrar la preparación escolar, los objetivos educativos y los requisitos de contenido en las actividades de juego y la vida diaria, y cultivar las habilidades cognitivas, emocionales, actitudinales y habituales de los niños en las actividades de juego.
Los juegos iluminan los sueños y la felicidad nutre la infancia. Siguiendo el concepto de aprender en la vida y crecer en los juegos, cultivamos los buenos hábitos y las habilidades de vida de los niños en los juegos y la vida diaria, y construimos un sistema curricular en el que la vida es educación. Que los veinticuatro períodos solares, las actividades temáticas de los festivales tradicionales y nuestra cultura de los dinosaurios Ruyang, la cultura del cuco y la cultura Dukang se presenten en el plan de estudios del jardín de infantes, para cultivar el amor de los niños por la patria y la ciudad natal desde una edad temprana.
Los padres y amigos no solo deben cultivar los buenos hábitos y las personalidades positivas y optimistas de sus hijos en la familia, sino también cultivar las habilidades de gestión del tiempo, cuidado personal, lectura, pensamiento y escucha de sus hijos. Y también preste atención a construir una relación entre padres e hijos de alta calidad. A través de la lectura entre padres e hijos, la comunicación entre padres e hijos, los juegos entre padres e hijos y otras formas, se puede lograr un compañerismo de alta calidad, como nuestra lectura entre padres e hijos, en lugar de arrojarle un libro al niño y jugar con el teléfono móvil. uno mismo.
Vamos despacio, escuchemos atentamente, agachémonos, observemos con calma y sintamos el crecimiento de nuestros hijos con amor y alegría. ¡En el camino de la conexión práctica entre el jardín de infantes y la escuela primaria, trabajamos juntos para que nuestros niños crezcan sanos y felices!