Pensamientos de los profesores sobre “Enseñar de esta manera no es agotador”
Pensamientos del maestro sobre “Enseñar así no es cansado” 1 Hay una historia corta en “Enseñar así no es cansado”: Un día, un hombre rico y sus amigos estaban reunidos en un hotel, y El dueño del hotel aparecía con frecuencia. Después, un joven detuvo al jefe: "¡No volverán a comer aquí!". A partir de entonces, el hombre rico nunca volvió a venir. El joven preguntó al confundido dueño del hotel: "¿Qué crees que es lo más importante?". en hacer negocios?" “Por supuesto, intenta satisfacer las necesidades de los invitados. "El jefe dijo." Así es. Pero ¿alguna vez has pensado que una de las necesidades del cliente se llama “no necesidad”? Solo sabes lo que los invitados necesitan, pero no sabes lo que los invitados no necesitan. Saber lo que tus invitados no quieren es tan importante como saber lo que quieren. "El joven continuó: "Cuando ves personas de alto estatus, sigues brindando, pero ellos están aquí para asistir a sus propias fiestas, no para aceptar tu brindis. En realidad, los estás molestando al brindar, lo cual definitivamente no es lo que necesitan. "
Esta pequeña historia nos dice que de manera similar, en la educación y la enseñanza, es igualmente importante que los maestros sepan lo que los estudiantes no necesitan y lo que los estudiantes necesitan. Si el maestro se esfuerza mucho en darles a los estudiantes cosas que ellos no lo necesito o ni siquiera me gusta, eventualmente puede hacer que los estudiantes se sientan cada vez más disgustados y alienados del maestro. Por ejemplo, no sé si los estudiantes dominan el conocimiento, simplemente no lo sé; Sé si a los estudiantes les gustan las actividades, pero simplemente dejo que se conviertan en "roles"; no sé si los estudiantes dominan el conocimiento. Si es necesario cooperar o no, es difícil para los profesores ganarse la admiración de los estudiantes. a los estudiantes por sus meticulosos "servicios" docentes. Por lo tanto, los profesores deben conocer más las necesidades y necesidades de los estudiantes, respetar al máximo las necesidades de los estudiantes y estar dispuestos a ceder ante las necesidades de los estudiantes. Es muy simple, hay más cosas. que son necesarias y menos cosas que son inútiles.
Pensamientos de los profesores sobre "Enseñar de esta manera no es agotador" El autor de este libro es: Yan Yuhong, nativo de Wuxi, maestro especial provincial.
La razón por la que elegí leer este libro fue en gran parte por su título. Lo leí detenidamente dos veces en mi tiempo libre y no lo entendí la primera vez, solo por leerlo. Después de leerlo por segunda vez, me vinieron a la mente algunos significados que no se encontraron en la primera lectura. Después de todo, para nuestro trabajo educativo y docente actual, necesitamos algo razonable y no agotador. Todo el libro está dividido en dos partes: El corazón del maestro: ser un maestro concienzudo y La ética del maestro: ser un maestro conocido me dejó con casos y teorías. A continuación, les hablaré sobre el "corazón de maestro" del maestro Yan. ".
Después de leer el capítulo "Maestro, haz una cosa bien en tu vida", sé que nuestros maestros lo son. Es necesario planificar todo, tener un solo propósito y determinar una meta para el final; el crecimiento de los docentes también debe ser "irregular, no uniforme, y no reconocer el mismo camino hasta el final". "En resumen, como dijo Wei Shusheng, una vez que sepas que estás en el camino correcto, "aguantarás, aguantarás y no lucharás". Creo que siempre habrá buenos resultados.
Hay un dicho en nuestra comunidad educativa que dice que "cuanto más nuevo sea tu corazón, más nuevo será tu escenario". Esta frase cumple exactamente con el capítulo del Maestro Yan de "Los maestros primero deben enriquecer sus corazones". Es cierto que nuestra profesión docente es inseparable de los libros. Sólo leyendo extensamente y absorbiendo el conocimiento de los libros podremos seguir siendo invencibles en la enseñanza.
No importa en qué escuela te encuentres ahora, pregúntales si están ocupados siendo maestros. Estoy seguro de que el 90% de los profesores respondieron "ocupado". De hecho, la sociedad exige cada vez más a nuestros docentes. Ya sea la comida, la ropa, la vivienda, el transporte, la alegría, la ira, la tristeza y la vida social de los estudiantes, todos ellos suponen una pesada carga psicológica para los profesores. ¡Por eso decimos ocupado y cansado! Hoy leí el tema del profesor Yan "Maestro, tómate una hora todos los días" y siento que he solucionado mi "ocupación". No trabaje de manera casual en el futuro, es fácil perder el tiempo. Entonces, ¿cómo podemos ahorrar tiempo? En primer lugar, debes tener un plan y un enfoque. Con estas dos premisas, no hay necesidad de perder el tiempo haciendo cosas como "moscas sin cabeza". Luego, en la gestión de clase, se debe dejar que los cuadros de clase gestionen los asuntos internos de la clase, siempre y cuando se mantenga una buena dirección a su lado. Entonces, ¿qué haces para reservar una hora para ti todos los días? Un hombre llamado Franklin Field dijo una vez: "La línea divisoria entre el éxito y el fracaso se puede expresar en cinco palabras: no tengo tiempo".
Por lo tanto, no importa lo ocupados que estemos los profesores, debes tomarte un tiempo para estudiar, reflexionar, practicar habilidades y cultivar tu mente.
Suhomlinsky dijo: "La corriente gorgoteante es un río que le inyecta pensamientos todos los días". Por eso debemos ser tan profundos como el agua. Sólo si tenemos una mente amplia, aprendemos de las fortalezas de los demás y leemos más podemos pensar, pensar, hablar con claridad y hacerlo bien. Sólo sembrando las semillas del conocimiento en el corazón de todos se podrán disfrutar los pensamientos de las personas. El agua siempre avanza con valentía, y cuando encuentra obstáculos, se desbordará cuando se acumule. Si realmente no funciona, simplemente rodéelo con flexibilidad y eventualmente llegará a donde quiere ir. Nuestros profesores necesitan esta "espiritualidad" del agua en su trabajo. Nos enfrentamos a un grupo de niños animados todos los días, y nuestros métodos educativos deben actualizarse todos los días para atraer el aprendizaje de los niños. Luego tenemos la "espiritualidad" del agua para hacer frente a los cambios constantes.
Para que ya no estemos "cansados" en la enseñanza, lea el Capítulo 2 de "El método de aprendizaje" del profesor Yan. Él te alejará del "cansado" mundo de la enseñanza.
Pensamientos de los profesores sobre “Enseñar sin cansarse” 3 “Enseñar sin cansarse” es una búsqueda, y enseñar de una manera relajada y feliz es un hermoso estado que todo profesor desea alcanzar. Tan pronto como recibí el libro "Enseñar de esta manera no es cansado", no podía esperar para abrirlo. Realmente quiero leer todo el libro de una sola vez, así puedo saber cómo enseñarlo más rápido sin cansarme. Pero después de leer uno o dos artículos, perdí la paciencia y comencé a quejarme: era muy cansado leer tantas palabras, y todas hablaban de los principios que habíamos memorizado, y no había uno, dos, tres o cuatro. métodos extraños para hacernos menos cansados en la enseñanza. Después de quejarme con el autor y el editor, lo dejé de lado.
Volví a coger este libro. Era una mañana de verano, estaba sola en casa y mi corazón estaba tranquilo como el agua. No me sentí cansado si lo enseñaba de esta manera o de aquella, así que no pensé mucho en ello y comencé a leerlo como un libro de ocio. Poco a poco entré en la concepción artística del libro, me di cuenta de la intención del artículo y entendí el corazón del autor. Descubrí que cuando leía sin ningún propósito utilitario, me topaba con el secreto de no cansarme de enseñar: enseñar primero educa a uno mismo. Los maestros sólo pueden cultivarse a sí mismos primero y luego enseñar, para no cansarse de enseñar.
Cultivar el cuerpo requiere “cultivar la mente”. Al igual que cuando estaba leyendo, cuando estaba demasiado ansioso por encontrar respuestas, mi propósito era demasiado claro y mi utilitarismo era demasiado fuerte, me volví impetuoso e incluso enojado, pero no encontré nada. "Cuidarse a uno mismo" también es un gran tabú contra el ansia de éxito rápido. El primer contenido del "cultivo" es el "cultivo de la mente". El primer artículo de "Enseñar de esta manera no te cansa" es también un "Capítulo del corazón del maestro". Creo que aquí el "corazón" se refiere principalmente a la mentalidad y el estado de ánimo. En primer lugar, los maestros deben purificar sus propias almas. Frente a un grupo de niños vivos, de corazón puro y hermosos deseos, como sus modelos a seguir y sus maestros modelo, ¿cómo pueden ignorar su propia construcción espiritual? "Escabulléndose en la noche con el viento, humedeciendo las cosas en silencio", la esencia de la educación es que la vida afecta la vida y el alma afecta al alma. Sólo con un corazón puro los maestros pueden promover el crecimiento saludable de los estudiantes. "Cómo das, cómo pagas", "Sé optimista con las personas y sé bueno con los talentos", "No distorsiones, lograrás el éxito", etc. El núcleo de cada artículo y teoría es inseparable del corazón inocente de un maestro. En segundo lugar, los profesores deberían corregir su mentalidad. La actitud lo determina todo, y la mentalidad de una persona también determina su comportamiento. Una buena actitud es una motivación poderosa y puede estimular el fuerte entusiasmo de los profesores por el trabajo. Mientras tengamos una actitud correcta, enseñar no será demasiado agotador. Como dijo el Sr. Yan Yuhong, los profesores no son “líderes”. Si podemos deshacernos de la arrogancia, las quejas y la culpa de los "líderes" y mirar a nuestros estudiantes y nuestro trabajo con una actitud emprendedora, pacífica y feliz, creo que definitivamente nos sentiremos relajados.
El nivel de habilidad del docente es el factor más directo y básico que afecta la formación docente y las actividades docentes. También es un factor importante que determina si los docentes están cansados de enseñar. Sólo cuando los profesores tengan las habilidades necesarias podrán garantizar el buen desarrollo de las actividades docentes; sólo si tienen éxito podrán enseñar sin cansarse; Sin embargo, las habilidades no son innatas y sólo pueden adquirirse mediante la práctica continua. Una vez conocí a una esteticista. Aunque es una niña pequeña, tiene excelentes habilidades. Le pregunté cómo lo consiguió y respondió sin dudarlo: "Practica". La enseñanza, como brindar cuidados de belleza a los compañeros de clase, identificar las características de la piel, memorizar procedimientos, presionar con precisión los puntos de acupuntura y familiarizarse con las técnicas, no se puede practicar de la noche a la mañana. Requiere práctica constante y reflexión constante. Sólo practicando repetidamente la reflexión podremos seguir mejorando y eventualmente adquirir algunas habilidades. Date cuenta de que "enseñar no cansa".
Edúquese primero y luego enseñe. El proceso de "cultivar la mente" y "practicar" puede no ser fácil, pero es el requisito previo para una enseñanza sencilla. Los profesores deben "cultivarse" a sí mismos mediante el "cultivo de la mente" y la "práctica" para que la enseñanza no resulte agotadora.