Reflexiones sobre la enseñanza de la porcelana azul y blanca.

"Porcelana azul y blanca" es la duodécima lección del segundo volumen de arte para quinto grado publicado por Hunan Education Press. Lo grabé una vez en nuestra clase el año pasado y los resultados fueron bastante buenos. Pensé que podría hacer algo nuevo con este contenido, así que esta vez preparé esta lección nuevamente. Después de terminar el curso, sentí que el diseño del curso era bastante bueno, pero todavía había muchos problemas.

En primer lugar, el lado bueno

1. El diseño de la enseñanza es novedoso, el concepto es inteligente y el pensamiento es claro.

Toda la clase se divide en cuatro secciones: comprender el azul y el blanco, acercarse al azul y el blanco, crear el azul y el blanco y expandir el azul y el blanco.

Comprenda el azul y el blanco: presente una nueva lección con la canción "Porcelana azul y blanca", aprenda sobre el azul y el blanco viendo videos; realice una subasta de azul y blanco para comprender la connotación cultural del azul y el blanco; .

Acércate a la porcelana azul y blanca: mira el vídeo para conocer la historia del desarrollo de la porcelana azul y blanca; lee el libro de texto para aprender más sobre la porcelana azul y blanca.

Creación de porcelana azul y blanca: los estudiantes eligen sus botellas de porcelana azul y blanca favoritas según sea necesario y crean porcelana azul y blanca en forma de corte y dibujo. El maestro proporciona a los estudiantes algunos patrones de porcelana azul y blanca. como referencia; seleccionan y muestran las tareas pendientes.

Ampliar azul y blanco: los estudiantes intercambian porcelana azul y blanca vista en la vida; comprenden la amplia gama de aplicaciones artísticas de la porcelana azul y blanca en la vida actual y su significado nacional único.

2. Ser competente en la aplicación de las tecnologías de la información y desempeñar un papel de apoyo eficaz en el aula. Esta competencia utiliza principalmente pizarras Schiavo, y también he estudiado el uso de pizarras antes. Básicamente se utilizan esas funciones avanzadas y se aprovecha plenamente el papel de la tecnología de la información.

? 2. ¿Problemas existentes

? 1. El tiempo no es razonable, el frente está suelto y la parte posterior apretada, el tiempo para que los estudiantes creen azul y blanco es demasiado corto y muy pocos estudiantes completan el trabajo.

? 2. El contenido de la enseñanza está demasiado diseñado, es demasiado completo y no se destacan los puntos clave.

? 3. El lenguaje del profesor no es lo suficientemente refinado y pierde mucho tiempo hablando.

4. El diseño de varios enlaces no es razonable y la operación requiere un poco de tiempo.

5. El diseño de la pizarra no es muy bonito y tiene demasiado contenido.

6. Falta de evaluación de los estudiantes.

7. El método de construcción del azul y el blanco no está vigente y es bastante general y vago.

8. El ambiente del aula no es lo suficientemente activo y el entusiasmo de los estudiantes por aprender no se ha movilizado.

Cuarto, medidas de mejora

1. Organizar el tiempo de manera razonable, optimizar el contenido de la enseñanza y resaltar los puntos clave y las dificultades.

2. El lenguaje de los profesores debe estar cuidadosamente elaborado y con menos tonterías.

3. Rediseñar la escritura en la pizarra para resaltar los puntos clave de la enseñanza.

4. Intentar ser lo más detallado posible en cada enlace de enseñanza, y la guía del método debe ser concisa, clara, clara y fácil de entender.

5. Diseñar evaluaciones de los estudiantes para movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje y activar el ambiente del aula.

? 6. Mejorar el concepto de tiempo, hacer que cada vínculo sea más compacto y esforzarse por no perder el tiempo.

7. Aprenda a usar su teléfono móvil para tomar fotografías de los trabajos de los estudiantes y cargarlas en la máquina todo en uno.

Ahora queda clara la idea de modificar el diseño. Intenta modificarlo lo antes posible para conseguir el efecto deseado. ¡vamos!