Plan de lecciones de inglés de cuarto grado 2022
Plan de lección de inglés de cuarto grado 2022 1
1. Análisis de la situación de aprendizaje
En la clase de inglés de cuarto grado, la mayoría de los estudiantes que ingresan al cuarto grado han estado expuestos. al inglés. Los estudiantes han aprendido 26 letras en inglés y algunas palabras, y también han dominado algunos métodos básicos sobre cómo aprender inglés. Algunos estudiantes tienen poca conciencia y malos hábitos de estudio correspondientes. Se ha perdido la novedad de empezar a aprender inglés y los objetivos de aprendizaje de los estudiantes no están claros. En respuesta a esta situación, se utilizan en la enseñanza la enseñanza basada en tareas y métodos flexibles para lograr la transferencia y ampliación de las habilidades de uso del lenguaje de los estudiantes. Respete y comprenda a los estudiantes, comparta el dolor y la alegría del aprendizaje con los estudiantes, para que cada estudiante pueda lograr grandes logros en el aprendizaje y progresar continuamente.
2. Ideología rectora
El nuevo concepto curricular orienta el trabajo y resume la experiencia formada durante la implementación del nuevo currículo. Estudio en profundidad de nuevos problemas y nuevas situaciones en el proceso de implementación en el aula, buscando contramedidas para resolver problemas, promoviendo vigorosamente una educación de calidad, fortaleciendo el aprendizaje teórico, implementando rutinas de enseñanza del inglés y mejorando aún más la filosofía, el nivel de enseñanza y la enseñanza del inglés de nuestra escuela. calidad.
3. Análisis de libros de texto
Este libro de texto tiene diez unidades, de las cuales la quinta y la décima unidades son unidades de repaso. Todas las demás unidades son unidades recién otorgadas. El título de cada unidad es el tema de la unidad, y los materiales lingüísticos de la misma unidad se desarrollan en torno a este tema. Los temas están estrechamente relacionados con la vida diaria y el estudio de los estudiantes, y pueden hacer que los estudiantes se sientan familiares y prácticos. Esto no solo facilita la enseñanza en el aula, sino que también facilita a los monjes aplicar oraciones relacionadas con estos temas en la vida real para una comunicación y aprendizaje simples.
Cuarto, objetivos de enseñanza
1. Enfatizar el uso del lenguaje, estimular su interés por aprender inglés, cultivar sus habilidades y permitir que los estudiantes se atrevan a hablar inglés con valentía.
2. Prestar atención a la enseñanza de la pronunciación y sentar unas buenas bases para la pronunciación y la entonación.
3. Preste atención al cultivo de habilidades, desarrolle buenos hábitos de estudio y establezca una base preliminar para seguir aprendiendo inglés.
4. Los patrones de oraciones, diálogos y palabras que se deben aprender este semestre deben escucharse, leerse y hablarse tres veces.
5. Resalte la estimulación del interés, conecte estrechamente la vida de la escuela primaria y la realidad del aprendizaje, guíe a los estudiantes para que actúen de acuerdo con el diálogo del libro de texto y utilice accesorios adecuados durante las actuaciones.
6. Preste atención a la comunicación bidireccional, combine el contenido del libro de texto, enseñe adecuadamente algunos conocimientos culturales británicos y estadounidenses e infiltre la educación moral en el aprendizaje.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza del verbo (abreviatura de verbo)
Enfoque
1. Ser capaz de dominar las palabras aprendidas según los requisitos del Cuarto. Reunión y Tercera Reunión.
2. Ser capaz de dominar los patrones oracionales aprendidos según los requisitos del cuarto encuentro.
3. Ser capaz de utilizar un lenguaje de comunicación diario o utilizar el patrón de oraciones de cuatro capítulos para despertar una comunicación sencilla, hablar con valentía, pronunciar correctamente y utilizar palabras que se adapten a la ocasión.
4. Capaz de comprender textos claros y grabaciones bajo señales no verbales como imágenes, gestos, escenas, etc.
5. Desarrolla buenos hábitos de escritura y escribe de forma clara y estándar.
Dificultad: Desarrollar buenos hábitos de escucha, lectura y habla en inglés, imitar conscientemente la pronunciación y la entonación y desarrollar gradualmente el sentido del lenguaje.
Sexto, medidas didácticas
1. Cultivar el interés por el aprendizaje, guiar a los estudiantes para que dominen los métodos y estrategias de aprendizaje correctos y mejorar la eficiencia del aprendizaje.
2. Dar pleno juego al protagonismo de alumnos y profesores.
3. Potenciar el uso del inglés hablado en la vida diaria.
4. Animar a los estudiantes a explorar de forma independiente y conjunta para mejorar juntos.
5. Tener una buena relación profesor-alumno, coordinar el ambiente del aula y cultivar a los estudiantes.
Este semestre trabajaré duro para hacer un buen trabajo en la enseñanza y mejorar mi nivel de enseñanza.
Leeré más libros y revistas sobre la enseñanza en el trabajo para compensar mis deficiencias en la enseñanza y esforzarme por lograr mejores resultados en la enseñanza del inglés.
Parte 2 del plan de lecciones de inglés de cuarto grado de 2022
Ideología rectora
Implementar de manera integral la ideología rectora estratégica de las “Tres Orientaciones” y penetrar e inculcar el desarrollo sostenible pensamiento estratégico. Tomando la educación de calidad como propósito fundamental, centrándose en cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica, y siguiendo plenamente las cuatro ideas "beneficiosas", es decir, propicia para liberar el potencial de los estudiantes, propicia para mejorar la calidad integral de los estudiantes y propicia para mejorar la capacidad de autoestudio de los estudiantes, lo que favorece el cultivo del pensamiento creativo y la creatividad de los estudiantes.
Análisis de libros de texto
El objetivo didáctico de este libro de texto es estimular el interés de los estudiantes en aprender inglés, cultivar su actitud positiva hacia el aprendizaje de inglés y desarrollar su confianza inicial en aprender inglés. Cultivar el sentido del lenguaje, la buena pronunciación y entonación, la base de escritura y los buenos hábitos de estudio de los estudiantes; permitirles desarrollar la capacidad inicial de comunicarse de manera sencilla en inglés y, al mismo tiempo, cultivar las habilidades de observación, memoria, pensamiento y creatividad de los estudiantes.
Análisis de la situación de aprendizaje
En el primer semestre de la hermosa Escuela Primaria Moderna de Guanya, estaba en la clase de inglés de cuarto grado, con edades comprendidas entre 9 y 11 años. Son física y mentalmente sanos, alegres y encantadores, y tienen una gran capacidad para absorber conocimientos, pero su base de inglés es bastante débil. La mayoría de los estudiantes todavía están muy interesados en el inglés y tienen un gran entusiasmo por aprender. A través del contacto en el último semestre, tengo una cierta comprensión de los conceptos básicos de inglés de los estudiantes. Muchos estudiantes todavía carecen de iniciativa en las tareas. Por lo tanto, en la enseñanza de este semestre, debemos prestar atención a cultivar el interés por el aprendizaje, enfocarnos en enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, hacer un buen trabajo en la tutoría y transformación de los eugenesias y los estudiantes con dificultades de aprendizaje, y formar un aprendizaje sólido. ambiente de comparación, aprendizaje, puesta al día, ayuda y superación, y mejorar la eficacia y la calidad de la enseñanza.
Medidas específicas
1. Utilizar actividades como forma principal de enseñanza en el aula y diseñar actividades didácticas ricas y coloridas para que los estudiantes las utilicen en las escuelas y estudios de música, garantizando así el aprendizaje del inglés. desarrollo sostenible.
2. A través de diversas formas como escuchar, hablar, leer, escribir, cantar, viajar, actuar, dibujar y hacer, realizaremos una gran cantidad de ejercicios y prácticas del lenguaje para movilizar plenamente el cerebro de cada niño. Interés por aprender inglés.
3. Combine ayudas didácticas visuales con métodos de enseñanza audiovisuales y material didáctico multimedia para cultivar los buenos hábitos de lectura de los estudiantes y sentar una base sólida para la pronunciación y la entonación.
4. Diseñar tareas integrales y eficientes para cultivar los buenos hábitos de escritura de los estudiantes y garantizar que su escritura sea ordenada, estandarizada y correcta.
5. Se deben utilizar diversos métodos de enseñanza para estimular el interés de los estudiantes por aprender. Realizar actividades de: “comparar, aprender, ponerse al día y ayudar”. Se llevan a cabo varias formas de competencias para evaluar el dominio del inglés de los estudiantes.
6. Divida cada clase en varios grupos de aprendizaje de inglés de acuerdo con la forma de puntos extra en las competencias grupales y adopte una gestión independiente y la orientación del maestro para instar a los estudiantes a completar la tarea y memorizar palabras de manera consciente.
7. Al enseñar las costumbres, la historia, la cultura y las costumbres populares de los países de habla inglesa, los estudiantes deben recibir educación ideológica y moral de manera oportuna. Deje que los niños usen sus fortalezas y eviten sus debilidades, aprendan ideas más progresistas de otros países y fortalezcan su amor por la cultura de la patria.
8. Haga un buen trabajo en los exámenes mensuales, realice un seguimiento y pruebe el estado de aprendizaje de los niños de manera oportuna y brinde comentarios oportunos sobre el estado de aprendizaje a los padres para cooperar con los padres.
La tercera parte del plan de lecciones de inglés de cuarto grado en 2022
1. Análisis de situaciones de aprendizaje
Los estudiantes de cuarto grado han aprendido inglés durante un año y la mitad, y la mayoría de los estudiantes han desarrollado un gran interés en el inglés, y mi comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura han mejorado en comparación con el tercer grado de la escuela secundaria. También hay algunos estudiantes que han perdido interés en aprender debido a dificultades de aprendizaje y son diferentes de otros estudiantes de la clase. Por lo tanto, mientras estimulamos el interés de los estudiantes este semestre, debemos diseñar actividades didácticas ricas y coloridas, prestar atención a la polarización entre los estudiantes y prestar atención al contenido de la enseñanza de superficial a profundo, paso a paso.
El libro de texto de este semestre* * *consta principalmente de 6 unidades, además de clases de repaso parcial y final. Cada unidad tiene partes principales, como cuentos, digamos, aprendamos, cantemos, hagamos y aprendizaje de pronunciación, todas las cuales están organizadas de manera razonable.
Desde la introducción a la escuela al comienzo del semestre, hasta la expresión del tiempo y el clima, así como el aprendizaje y aplicación de vocabulario como animales y ropa, los estudiantes pueden conectar completamente el conocimiento que han aprendido con la vida real y aplicarlo. lo que han aprendido.
2. Medidas didácticas
1. Se pueden reorganizar los contenidos didácticos de cada unidad en función de las características de los estudiantes, y se puede consolidar científica y científicamente la enseñanza de las palabras, la práctica del diálogo y el repaso. razonablemente integrado.
2. Utilice imágenes y gestos para mostrar palabras en inglés y escenas de conversación. Las imágenes se presentan utilizando métodos flexibles y diversos para suavizar el contenido aprendido en esta unidad y proporcionar ejercicios completos. Por ejemplo, los profesores y los estudiantes intercambian saludos rápidos para las presentaciones, los estudiantes intercambian continuamente saludos para las presentaciones y crean representaciones situacionales para permitir que los estudiantes utilicen el diálogo que han aprendido en diferentes situaciones. El método de enseñanza es escuchar primero, luego hablar, luego leer y finalmente escribir.
3. En la enseñanza en el aula, intentar realizar diversas formas de enseñanza activa para activar el ambiente y mejorar el interés y la eficiencia del aprendizaje. Por ejemplo: concursos entre grupos, concursos de oratoria, diálogos situacionales, etc.
4. En la enseñanza de vocabulario, intente utilizar objetos físicos e imágenes, aumente el número de repeticiones, repita el ciclo, avance paso a paso y preste atención a la práctica de profesores y alumnos.
5. Permita que los estudiantes vean videos o películas en inglés para comprender la pronunciación, la velocidad del habla y la expresión del inglés local. El entrenamiento de la expresión oral y la capacidad de escuchar no se limita a lo que dice y lee el profesor del aula.
6. Prestar atención a la penetración en el aula de la enseñanza basada en tareas, para que los estudiantes puedan desarrollar métodos de aprendizaje de cooperación grupal e investigación independiente.
3. Objetivos de la enseñanza
1. Ser capaz de dominar las palabras y los patrones de oraciones aprendidos según sea necesario.
2. Ser capaz de utilizar términos de comunicación diarios, utilizar patrones de oraciones con flexibilidad, comunicarse de forma sencilla, hablar con valentía, pronunciar correctamente y utilizar palabras que se adapten a la ocasión.
3. Capaz de comprender textos y grabaciones claros con la ayuda de señales no verbales como imágenes, gestos y escenas.
4. Desarrollar buenos hábitos de escritura y ser capaz de escribir con claridad.
5. Cultivar buenos hábitos de escuchar inglés, leer inglés, hablar inglés y usar inglés, imitar conscientemente la pronunciación y la entonación y desarrollar gradualmente el sentido del lenguaje.
6. Ser capaz de utilizar conocimientos lingüísticos relevantes para completar una tarea en el proceso de aprendizaje basado en tareas para promover la mejora de la capacidad lingüística.
Parte 4 del plan de lecciones de inglés de cuarto grado 2022
1. Análisis de las condiciones de aprendizaje de los estudiantes
El interés es el profesor que aprende bien el idioma. Para los profesores de inglés de primaria, estimular el interés de los estudiantes por aprender inglés es una tarea importante. Inglés como segunda lengua, desde el análisis teórico de la adquisición de una segunda lengua, lo más importante en la enseñanza del inglés en la escuela primaria es mantener el interés de los estudiantes. Los estudiantes de cuarto año han estudiado inglés durante dos años y tienen una cierta base. Pueden escuchar, hablar, leer y escribir de manera básica, pero sus habilidades para escuchar y hablar en inglés deben mejorarse en general, especialmente sus habilidades de expresión oral. Por lo tanto, este semestre debe centrarse en consolidar el conocimiento básico del inglés, centrarse en cultivar las habilidades de escucha, expresión oral, lectura y escritura de los estudiantes, transformar a los estudiantes de bajo rendimiento, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y mantener el interés de los estudiantes en aprender inglés. Cultivar el sentido del idioma inglés de los estudiantes, estimular la motivación y el interés de los estudiantes en aprender inglés y, por lo tanto, mejorar el nivel general de inglés de los estudiantes.
2. Análisis de los libros de texto en inglés
El cuarto volumen de los nuevos estándares (punto de partida para el tercer grado de la escuela secundaria) es una nueva versión del libro de texto para estudiantes, por lo que es relativamente difícil. Este libro de texto incluye tiempos verbales (tiempo presente común y tiempo pasado), expresión de habilidades, dominio de preguntas especiales y patrones de oraciones importantes, y el estudio de 48 símbolos fonéticos. Por lo tanto, es necesario estudiar a fondo el libro de texto para comprender la clave y la dificultad. puntos del curso.
En tercer lugar, fines y tareas docentes.
1. Desarrollar buenos hábitos de escuchar, leer y hablar inglés.
2. Desarrollar inicialmente buenos hábitos de escritura.
3. Ser capaz de dominar las palabras aprendidas de acuerdo con los requisitos del tercer y cuarto encuentro.
4. Se le pedirá que domine los patrones de oraciones que ha aprendido.
5. Ser capaz de utilizar los términos de comunicación diaria aprendidos para realizar comunicaciones diarias sencillas, hablar con audacia, participar activamente, pronunciar con claridad y tener la entonación correcta.
6.Capaz de comprender textos sencillos y materiales grabados con la ayuda de señales no verbales como imágenes, gestos y escenas.
7. Ser capaz de utilizar conocimientos y habilidades lingüísticas relevantes para completar una determinada tarea en el proceso de aprendizaje basado en tareas.
8. Puede cantar y leer canciones en inglés que haya aprendido.
Cuatro.Contenidos y objetivos docentes
1. Ser capaz de comprender y responder a las conversaciones del grupo 12, y ser capaz de comunicarse con sencillez.
2. Ser capaz de escuchar, hablar, reconocer y leer 66 palabras (incluyendo aula, mochilas, compañeros, muebles, estructura de la vivienda, miembros de la familia, ocupación, números, pasatiempos como comida, vajilla, etc. ) y simplemente úselos apropiadamente.
3. Capaz de escuchar y realizar 7 actividades "TPR".
4. Podrás aprender 2 pequeñas producciones.
5. Puede cantar 8 canciones.
6. Puede escuchar canciones, hablar canciones y cantar.
7. Capaz de realizar seis actividades de autoevaluación.
8. Puede comprender 6 historias de humor.
9. Puede comprender seis conocimientos culturales chinos y occidentales sencillos.
Verbo (abreviatura de verbo) medida principal.
1. De acuerdo con las características de edad de los estudiantes, aproveche al máximo los medios didácticos visuales y los métodos de enseñanza audiovisuales para crear una buena atmósfera lingüística y movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender.
2. En el proceso de enseñanza (este artículo proviene del excelente recurso educativo Internet Fee. Filipinas. Class. Piece. Garden), se utiliza el método de enseñanza situacional para permitir que los estudiantes se sumerjan en la situación, participar activamente en la enseñanza en el aula y movilizar Los factores no intelectuales de los estudiantes mejoran la capacidad práctica de los estudiantes para usar el lenguaje.
3. Utilizar los materiales didácticos con flexibilidad. Según la situación real del sindicato de estudiantes, se reproducirá cada unidad y sección para reducir la dificultad.
Parte 5 del plan de lecciones de inglés de cuarto grado de 2022
(1) Análisis del material didáctico:
Este libro de texto adopta el sistema de disposición del "plan de enseñanza". Cada libro tiene 6 unidades de estudio y 2 unidades de repaso. Cada unidad se divide en tres partes "A, B y C", con un total de 10 páginas, y cada unidad de revisión tiene 4 páginas. El objetivo general del curso de inglés recorre todo el conjunto de materiales didácticos y consta de cinco aspectos: habilidades lingüísticas, conocimiento del idioma, actitud emocional, estrategias de aprendizaje y conciencia cultural, que forman la base del sistema curricular completo de este conjunto de enseñanza. materiales. Después de leer este libro de texto, siento que tiene las siguientes características:
1. Énfasis en el uso del lenguaje
2.
3. Resalta tus intereses.
4. Presta atención a la comunicación bidireccional.
5. Integración del contenido temático
6. Preste atención a la expansión flexible.
7. Implementar el diseño general.
(2) Análisis de la situación de los estudiantes
La mayoría de los estudiantes de cuarto grado tienen un gran interés en aprender inglés, pero también hay algunos estudiantes cuyo interés en aprender se verá debilitado debido a dificultades. Especialmente desde este semestre, se han propuesto nuevos requisitos para los estudiantes: cultivar las habilidades de escuchar, hablar, leer y escribir. Por lo tanto, los maestros deben enfrentar a todos los estudiantes, tomar el desarrollo de los estudiantes como el propósito y siempre dar máxima prioridad a estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, guiarlos para corregir sus actitudes de aprendizaje, dominar buenos métodos de aprendizaje y cultivar buenos hábitos de aprendizaje en los estudiantes.
2. Objetivos de enseñanza, enfoques de enseñanza y dificultades
(1) Objetivos de enseñanza
Los objetivos de enseñanza de este libro de texto son estimular el interés de los estudiantes por aprender inglés. y cultivar su actitud positiva hacia el aprendizaje de inglés y desarrollar su confianza inicial en el aprendizaje de inglés. Cultivar en los estudiantes un cierto sentido del lenguaje, buena pronunciación, entonación, fundamentos de escritura y buenos hábitos de estudio, permitiéndoles formar habilidades preliminares para llevar a cabo una comunicación sencilla en inglés, mientras se cultivan adecuadamente las habilidades de observación, memoria, pensamiento y creatividad de los estudiantes; introducir la cultura china y occidental, cultivar el patriotismo de los estudiantes, mejorar su sentido del mundo y sentar una buena base para sus estudios posteriores.
(2) Puntos clave y dificultades en la enseñanza
1. Ser capaz de dominar las palabras aprendidas según los requisitos de la Cuarta y Tercera Sesiones.
2. Ser capaz de dominar los patrones oracionales aprendidos según los requisitos del cuarto encuentro.
3. Capaz de utilizar un lenguaje de comunicación diario, utilizar con flexibilidad patrones de oraciones de cuatro partes y llevar a cabo una comunicación sencilla con un lenguaje atrevido y una pronunciación correcta.
4. Capacidad para comprender textos claros y grabaciones utilizando señales no verbales como imágenes, gestos y situaciones.
5. Desarrollar previamente buenos hábitos de escritura y hacer que la escritura sea ordenada y estandarizada.
En tercer lugar, enseñar contenidos
1. Ser capaz de comprender y hablar en 12 conversaciones grupales y poder comunicarse de forma sencilla.
2. Capaz de escuchar, hablar, leer 56 palabras y escuchar, hablar, leer y escribir 41 palabras.
3. Puede escuchar, hacer y jugar 14 juegos.
4. Capaz de escuchar y realizar 6 actividades "TPR".
5. Puedes aprender 1 producción.
6. Puede cantar 7 canciones.
7.Capaz de escuchar, hablar y cantar 6 canciones populares.
8. Completar las seis actividades de autoevaluación.
9. Puede comprender 6 historias de humor.
10. Dominar las reglas de pronunciación de las cinco vocales.
IV.Métodos y medidas
1. Preparar las lecciones cuidadosamente, estudiar los materiales didácticos del "Nuevo Inglés Estándar", llevar a cabo una enseñanza eficaz en el aula, mejorar la eficiencia del aula y dominar el contenido del aula.
2. Utilizar de forma innovadora diferentes métodos de enseñanza de inglés para ayudar a la enseñanza, como métodos de enseñanza situacionales y orientación directa, y llevar a cabo algunas actividades y juegos interesantes para permitir a los estudiantes aprender inglés en un ambiente relajado.
3. Crear escenas y entornos en inglés para permitir a los estudiantes adquirir un “segundo idioma” en un determinado entorno de idioma inglés. De acuerdo con las características de edad de los estudiantes, cultivar buenos hábitos de lectura en los estudiantes y sentar una buena base para la pronunciación y la entonación. Aproveche al máximo los medios visuales y audiovisuales para crear una buena atmósfera lingüística y movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender.
4. Anime a los estudiantes a hablar inglés con valentía, afirme su progreso (especialmente a los estudiantes con una base deficiente en inglés), desarrolle la confianza de los estudiantes y cultive sus hábitos de lectura y escritura.
5. Prestar atención a la flexibilidad y operatividad de los materiales didácticos para satisfacer las necesidades de los estudiantes de los diferentes niveles. Ayude a los estudiantes con una base deficiente en inglés y mejore a los estudiantes con una buena base en inglés.
6. Enseñe canciones y baladas infantiles o cuentos cortos para promover la memoria de los estudiantes de múltiples palabras y patrones de oraciones. Aproveche al máximo los textos del libro de texto para crear escenas vívidas, como hacer llamadas telefónicas, ir de compras, fiestas de cumpleaños, picnics, viajar, preguntar direcciones, ver a un médico, etc. , brindando a los estudiantes oportunidades para comunicarse en inglés.
7. Existen diversas formas de entrenamiento, que incluyen manos, cerebro, ojos y extremidades, una combinación de movimiento y quietud, una combinación de entrenamiento básico y entrenamiento libre, y un entrenamiento individual e integral. A través de mucha práctica, los estudiantes tienen una buena base en pronunciación, entonación, escritura, ortografía, etc., y pueden expresar sus pensamientos en inglés y realizar actividades de comunicación sencillas. Diseñe tareas integrales y eficientes para cultivar los buenos hábitos de escritura de los estudiantes y hacer que su escritura sea clara, estandarizada y precisa.
5. Horario de enseñanza
Preparación para el inicio de clases en septiembre~Unidad 1
Unidades 2~3 en octubre
Noviembre Unidades 4~5
Diciembre Unidad 6~Revisión