Plan de trabajo para padres del segundo semestre de la clase de jardín de infantes de 2020
Plan de trabajo (1)
1. Ideología rectora
Basado en el "Esquema de orientación sobre educación familiar de la ciudad xx" y las "Opiniones de orientación sobre actividades de interacción del jardín de infantes de la ciudad xx". " ", "Plan de formación infantil de 0 a 3 años de la ciudad xx", se adhiere al desarrollo científico, fortalece aún más la interacción bidireccional entre los jardines de infancia y las familias, mejora el nivel de educación familiar de los padres y la capacidad de orientación de la educación familiar de los maestros, y mejora la iniciativa y entusiasmo de la educación cooperativa con las guarderías y eficacia en la promoción del desarrollo infantil temprano.
2. Análisis de la situación
1. Ventajas:
(1) Diversos trabajos de los padres y actividades de los niños han formado un patrón de trabajo estable y actividades de manera ordenada. Llevar a cabo e implementar efectivamente.
(2) El trabajo del Comité de Padres es ordenado y el mecanismo está garantizado, reflejando plenamente la responsabilidad de supervisar y servir a otros padres.
(3) La creación eficaz de un servicio de atención a padres y el registro eficaz de los registros de gestión de clases construyen un puente entre profesores y padres, garantizando la salud y la seguridad de los niños.
2. Deficiencias:
(1) El nuevo modelo de “un jardín de infantes, dos ubicaciones” resultó en que la promoción laboral de ambos padres no lograra resultados efectivos. Por ejemplo, algunos padres de la filial no están particularmente familiarizados con las diversas tareas de los padres y las actividades de los niños en los jardines de infancia, y la publicidad carece de pertinencia.
(2) El desarrollo y la utilización efectivos de los recursos de los padres y de la comunidad son insuficientes. Existe una necesidad urgente de aprovechar los planes de estudio y las actividades especiales de los jardines de infancia como una oportunidad, y tomar las cuestiones municipales de los jardines de infancia como punto de partida para establecer un vínculo entre la utilización de los recursos educativos de la familia y la comunidad.
Tres. Objetivos de trabajo
1. Basándonos en conceptos científicos y avanzados de crianza y utilizando un mecanismo operativo interactivo bidireccional como punto de partida, ayudaremos a los maestros a mejorar la efectividad de la organización y orientación en el trabajo de los padres y diversas actividades de los niños. .
2. Centrarse en "Investigación sobre estrategias de gestión para el desarrollo y utilización de recursos para padres de jardín de infantes", establecer gradualmente una biblioteca de recursos educativos comunitarios y familiares e inicialmente construir una red de vínculos multipartidistas y un mecanismo de vínculos entre ellos. jardines de infancia, familias y comunidades.
3. Tomando como punto de partida la construcción de una cultura universitaria armoniosa de "educación soleada, iluminación feliz", profundizar aún más la investigación adecuada para la orientación de los tutores en este parque, y formar inicialmente un trabajo de tutoría. modelo con las características de este parque.
IV. Trabajo principal
1. Trabajo diario
(1) Según las características y objetivos de desarrollo de los niños de diferentes edades, realizamos diferentes objetivos. actividades Actividades temáticas padres-escuela.
(2) Organizar y guiar cada clase para realizar diversas actividades abiertas a los padres, como reuniones de padres y maestros, actividades abiertas de medio día, festivales felices, etc. y dar a conocer eficazmente el funcionamiento del jardín de infancia.
(3) Aprovechar al máximo las funciones de comunicación de los grupos QQ familiares, los buzones de correo del director, las reuniones de padres, los comités de padres y otros canales para comprender las opiniones y sugerencias de los padres de manera oportuna y eliminar los puntos ciegos de la administración.
2. Tareas clave
(1) A partir de la Comisión de Planificación Familiar, llevar a cabo periódicamente actividades de evaluación de la cooperación en el hogar para formar una fuerza conjunta para la evaluación de la cooperación en el hogar.
(2) Realizar investigaciones en profundidad sobre el tema, desarrollar recursos para padres, establecer una biblioteca de recursos y desempeñar el papel del equipo de servicio para padres.
(3) Basado en la comprensión actual de los padres sobre el trabajo de los padres en nuestro jardín de infantes, aumentar aún más la publicidad del trabajo de los padres en el jardín de infantes, alentar a los padres a participar activamente y promover aún más la escuela en el hogar. cooperación.
medidas específicas del verbo (abreviatura de verbo)
1. Continuar explorando recursos educativos en familias y comunidades, clasificar y formar inicialmente formas efectivas y vincular redes para la utilización de recursos.
2. Continuar organizando y planificando diversos trabajos para padres y actividades para niños, esforzándose por lograr la calidad y reflejando una gestión refinada.
Plan de trabajo (2)
1. Ideología rectora
Utilizando el "Esquema de orientación para la educación preescolar" como guía de trabajo, nos esforzaremos por ser el Primero en la provincia de Jiangsu con el Parque de Calidad del Jardín de Infantes Central Mazhan, sirve como una oportunidad para establecer aún más el concepto de "primero el servicio, primero la calidad". Con la educación preescolar como posición principal, seguir las leyes de la educación, fortalecer la investigación educativa, estandarizar la gestión educativa e integrar una educación de calidad en todo el proceso de la educación preescolar con la educación familiar y la educación comunitaria como dos alas, crear activamente una buena educación; atmósfera y medio ambiente, y esforzarse por hacer un buen trabajo en las escuelas de padres, mejorar el nivel de educación familiar, dar importancia a la educación cooperativa en la misma dirección con los padres, aumentar la publicidad, mejorar la calidad de la educación familiar y la iniciativa, el entusiasmo y la eficacia de educación cooperativa con jardines de infancia y esforzarse por lograr la integración de los jardines de infancia y la educación familiar.
2. Objetivos del trabajo
1. Fortalecer la orientación educativa familiar, ayudar a los padres a mejorar su comprensión ideológica, establecer conceptos correctos de educación familiar, alentar a los padres a participar activamente en las prácticas de enseñanza del jardín de infantes y esforzarse. Crear un entorno educativo de cooperación desde casa.
2. Fortalecer el trabajo del comité de padres, aprovechar al máximo el papel de supervisión de los miembros de la familia, aprovechar excelentes recursos para padres y mejorar la conciencia y la capacidad de orientación de los padres.
3. Incrementar la participación de los padres en el trabajo del jardín de infantes, enriquecer las actividades y los métodos de participación y promover el desarrollo físico y mental de los niños a través de la interacción bidireccional entre el jardín de infantes y las familias.
4. Mejorar las funciones de servicio para familias y comunidades: aclarar el conocimiento del servicio, ampliar el alcance del servicio y mejorar los niveles de servicio.
Tercero, medidas específicas
(1) Utilizar las escuelas de los padres como una posición para cambiar los conceptos de educación de los padres.
Este semestre, según los diferentes tipos de familias y niños, y según las necesidades de los padres, los padres llevan a cabo actividades docentes específicas grado por grado. Se requiere lograr "cinco implementaciones", a saber, implementación organizacional, implementación de material didáctico, implementación de contenido, implementación de tiempo e implementación de docentes. Durante el proceso de implementación, se requiere una gestión estricta, una disciplina estricta y requisitos estrictos.
(2) Utilizar el comité de padres como puente para desempeñar el papel de supervisión de los padres.
Como vínculo entre los padres y el jardín de infantes, el Comité de Padres es responsable de ayudar a los padres a comprender los planes de trabajo y los requisitos del jardín de infantes, reflejar rápidamente las opiniones y sugerencias de los padres sobre el trabajo del jardín de infantes y ayudar a los El jardín de infantes en la organización de intercambios de experiencias de educación familiar es muy beneficioso para mejorar el nivel y la calidad de la gestión de la educación infantil. Este semestre, nuestro jardín de infantes fortalecerá aún más el contacto con los miembros del comité, comprenderá, recopilará y reflejará rápidamente las sugerencias y opiniones de los padres sobre el trabajo escolar, participará activamente en la gestión del jardín de infantes, brindará sugerencias para el desarrollo posterior del jardín de infantes y mejorará aún más la reputación y Calidad del jardín de infantes.
(3) Prestar atención a la interacción familiar y mejorar las habilidades de crianza de los padres.
Este semestre, aprovecharemos al máximo las reuniones de padres, los foros de padres, los tabloides familiares, las jornadas de puertas abiertas para padres y los sitios web familiares para mejorar eficazmente la eficacia del trabajo de los padres.
1. Jardín de padres
Este semestre se centrará en diversos trabajos publicitarios, ampliará el diseño del jardín de padres original y alentará a los maestros a diseñar jardines de padres novedosos basados en el jardín de padres. necesidades de las clases, los padres y la enseñanza. El jardín tiene varias formas, destaca nuevas ideas y agrega contenido interactivo para hacerlo único y de buen gusto. Entre ellos, el "contenido interactivo" plantea principalmente varios temas candentes de la educación familiar en función de la situación real de los niños en la clase, y luego atrae a los padres a participar activamente en la discusión y publicar buenos artículos en la columna de contacto para lograr el propósito. de la educación de los padres.
2. Tabloide familiar
Debemos editar y publicar cuidadosamente varias columnas de acuerdo con la situación real del jardín de infancia, para que el "tabloide local" pueda convertirse realmente en una herramienta publicitaria para el jardín de infancia. padres. Al mismo tiempo, el maestro de clase debe mantener la calidad y la cantidad, y completar a tiempo la publicidad rápida del jardín de infantes para padres, para que los padres puedan mantenerse al tanto de la vida de sus hijos en el jardín de infantes.
3. Archivos de crecimiento de los niños
Registre las actividades de los niños en casa y en el jardín de infantes a través de fotografías, trabajos infantiles, lectura de libros, etc., y comuníquese con los padres por escrito de manera regular. . El contenido escrito debe ser específico, centrándose en los objetivos educativos y las tareas educativas recientes del jardín de infancia, centrándose en reflejar los cambios y nuevas situaciones de los niños e intercambiando información constantemente con los padres. Los "Archivos de crecimiento infantil" de este semestre se esfuerzan por implementar la gestión informática. Los archivos de crecimiento son las huellas de la vida de un niño en el jardín de infantes. Los padres no pueden sentir el progreso y la risa de sus hijos en el jardín de infantes. Los profesores debemos capturar cuidadosamente la alegría de ese momento, registrarlo y compartirlo con nuestros padres. Que los “Archivos de Crecimiento Infantil” se conviertan en espejo y ventana para promover el trabajo de los docentes de primera infancia.
4. Actividades del Día de puertas abiertas para padres
A través de las actividades del Día de puertas abiertas para padres, los padres pueden comprender los diversos comportamientos de los niños en el grupo de clase a través de visitas y observaciones, para comprender correctamente el jardín de infantes. educación y Reconocer y evaluar correctamente las capacidades, talentos e intereses de los niños. Sin embargo, los maestros deben brindar la orientación necesaria para que los padres participen en las actividades y decirles qué mirar y cómo mirar. Por ejemplo, preste atención a la iniciativa, el entusiasmo y la creatividad de los niños, preste atención a cómo se llevan los niños con sus compañeros y preste atención al desarrollo de los niños sobre la base original. No siempre debemos comparar a nuestros hijos con otros niños para evitar consecuencias negativas.
5. Asistentes de enseñanza para padres
Movilizar el entusiasmo de los padres, reformar formas de actividades anteriores, explorar nuevas medidas para la educación familiar, explorar nuevos modelos de trabajo de los padres y ampliar nuevos contenidos de Educación familiar. Nuevos métodos, nuevos enfoques. Explorar a los padres asistentes de enseñanza es otro paso que damos para utilizar los recursos de los padres para lograr la interacción familiar. Este semestre, cada clase debe aprovechar al máximo los recursos de los padres para mostrar a los niños los personajes de múltiples niveles de la sociedad y transmitirles la información de múltiples niveles de la sociedad. Los maestros y los comités de padres pueden seleccionar conjuntamente a los representantes de los padres que vienen al jardín de infantes para asistir a clases, preparar lecciones juntos y crear material didáctico juntos para dejar a los niños con una nueva visión del aprendizaje. Hay contenido de aprendizaje en todas partes de la vida. Dejemos que los recursos educativos de los padres se inyecten continuamente en la educación preescolar como sangre fresca.
6.Actividades entre padres e hijos
Utilice el festival para realizar actividades como "Doble Noveno Festival", "Producción de protección ambiental entre padres e hijos", "Encuentro deportivo entre padres e hijos". ", "Fiesta entre padres e hijos", etc. para mejorar la relación entre el hogar y los padres. emoción.
7. Fortalecer la gestión de los parques rurales.
Fortalecer la gestión de las escuelas de padres en los parques rurales. Los parques de las aldeas deben continuar estandarizando la gestión del trabajo entre padres y escuelas, implementar posiciones docentes entre padres y escuelas, establecer comités de padres, organizar actividades entre el hogar y la escuela al menos una vez al mes, los maestros diseñar cuidadosamente planes de lecciones, organizar las actividades cuidadosamente, hacer un buen trabajo en información. acumulación, acumular constantemente experiencia en gestión escolar y mejorar la eficacia de la gestión de una escuela. Los líderes de Central Park llevarán a cabo inspecciones y evaluaciones periódicas.
4. Arreglos de trabajo específicos
1. Cada clase formulará los objetivos y el contenido específico del trabajo de los padres para este semestre.
2. Realizar una reunión de padres y maestros para los nuevos estudiantes en clases pequeñas.
3. Evaluación de la creación del huerto de los padres.
4. Realizar visitas domiciliarias a los niños recién nacidos para comprender la situación básica de los niños de la clase.
5. Cada clase deberá firmar un acuerdo para recoger y dejar a los niños.
6. El primer seminario familiar sobre lectura científica.
7. Cada clase establece archivos electrónicos de crecimiento para los niños.
8. El parque para padres e hijos ofrece actividades de orientación gratuitas.
9. Reunión del comité de padres.
10. Publicar un tabloide familiar.
Plan de trabajo (3)
1. Análisis de la situación:
El semestre pasado, nos adherimos al principio de "promover el desarrollo de la personalidad de los niños y servir a los niños y a los padres". como fundamental” En principio, llevarse bien con los padres y comunicarse sinceramente ha mejorado en cierta medida la calidad de los niños de nuestra clase en todos los aspectos. Sobre esta base, creo que podemos seguir haciendo un buen trabajo en la crianza de los hijos este semestre.
2. El enfoque del trabajo de los padres:
1. Los padres son los primeros maestros de sus hijos y desempeñan un papel vital en su crecimiento. Se puede decir que hay qué clase de padres hay, qué clase de hijos hay. Nuestros profesores de jardín de infancia se enfrentan a todo tipo de niños y a todo tipo de padres. Por tanto, es necesario tener un conocimiento profundo del modelo y situación educativa de cada familia. Comunicarse de manera oportuna y efectiva para evitar efectos adversos en la educación permanente de los niños.
2. Se debe construir un puente sin barreras entre las viviendas. Para mejorar aún más los hábitos y habilidades de los niños, los maestros y los padres deben comunicarse de manera proactiva sobre los pequeños cambios en el jardín de infantes y el hogar de los niños. Corregir los comportamientos incorrectos y la concienciación de los niños de manera oportuna para promover conjuntamente el desarrollo de los niños.
3. Esforzarse por lograr el apoyo y la cooperación de los padres en la educación y la enseñanza. En nuestra labor educativa hay mucho trabajo de preparación docente que requiere de la ayuda de los padres. Por ejemplo, en el tema "Se acerca la primavera", los padres deben llevar a sus hijos a percibir las características y la atmósfera de la primavera con anticipación y comprender algunas de las actividades que le gustan a la gente en primavera. Además, algunas actividades docentes requieren que los padres preparen algunos artículos para sus hijos, etc. Los padres cooperativos pueden hacer que nuestra enseñanza sea más efectiva.
4. A través de diversas actividades, los padres pueden conocer la vida diaria de sus hijos en el jardín de infantes a través de múltiples canales, lo que permite a los maestros prestar atención a los niños especiales (niños vulnerables, etc.). )oportuno. Por ejemplo: jornada de puertas abiertas para padres, jardín para padres, manual de contacto familiar, etc.
3. Disposiciones laborales específicas:
Febrero
1. Se abrirá un foro en casa para animar a los padres a registrarse activamente y conocer el aprendizaje y la vida de sus hijos. a través del foro de inicio.
2. Distribuir materiales promocionales sobre la “Prevención de enfermedades infecciosas en primavera” a los padres.
Marzo
1. Se pide a los padres que lleven a sus hijos a plantar un pequeño árbol en casa para cultivar la conciencia medioambiental.
2. Incentivar a los padres a preparar materiales operativos para las actividades didácticas de sus hijos, como frijoles diversos, pequeñas plantas verdes, etc.; recolectar elementos que puedan enriquecer las actividades regionales, como ropa pequeña, cajas vacías, etc. .
3. Distribuir folleto de contactos de la ciudad de origen.
Abril
1. Antes de la excursión de primavera, se recuerda a los padres que usen ropa y calzado adecuados para sus hijos, preparen cantidades adecuadas de comida y animen a sus hijos a caminar solos. durante la excursión y viajar de forma civilizada.
2. Educación en seguridad. Se recuerda a los padres que utilicen todos los aspectos de la vida para educar a sus hijos sobre la seguridad.
3. Distribuir folleto de contactos de la ciudad de origen.
Mayo
1, Jornada de puertas abiertas para padres. Se invita a los padres a ver las actividades de medio día de sus hijos en el jardín de infantes para comprender la situación de sus hijos en el jardín de infantes, así como los cambios y el crecimiento en los últimos seis meses.
2. Foro de padres. ¿Qué debo hacer en respuesta a "El niño es obstinado"? Discutir y comunicar.
3. Distribuir folleto de contactos de la ciudad de origen.
1 de junio
1, producción padre-hijo. Pida a padres y niños que fabriquen un juguete con materiales respetuosos con el medio ambiente para cultivar la conciencia de convertir los residuos en tesoros.
2. Fiesta del 1 de Junio. Se invita a padres e hijos a pasar unas felices vacaciones juntos.
3. Distribuir folleto de contactos de la ciudad de origen.
1 de julio
expedición del “Formulario de Evaluación del Niño”.
2. Publicar las precauciones de seguridad para las vacaciones de verano.
3. A través de las actividades del día de puertas abiertas para padres, los padres pueden comprender mejor la educación en el jardín de infantes y lograr verdaderamente coherencia en la cooperación familiar.
Plan de trabajo (4)
El jardín de infantes debe aprovechar al máximo los recursos de los padres y la comunidad, y esforzarse por lograr el apoyo de los padres en materiales, ayuda en conocimientos y experiencia, y intercambio de experiencias educativas. Para cumplir con estos requisitos, el trabajo de los padres en el jardín de infantes debe realizarse bien en los comités de padres, las escuelas de padres y las clases. Formular los siguientes planes:
1. Ideología rectora
Implementar el “Plan Nacional de Reforma y Desarrollo Educativo de Mediano y Largo Plazo (2010-2020)” y la “Guía del Ministerio de Educación”. para establecer padres en las escuelas primarias y secundarias" En el espíritu de las Opiniones Orientadoras del Comité" (Jiaoji No. 1 [20xx] No. 2), nos concentramos estrechamente en el trabajo del centro educativo de la ciudad y el plan general de nuestra el trabajo de la escuela, continuar siguiendo el concepto cultural del campus de nuestra escuela de "la salud es victoria" y construir un sistema escolar moderno y una cultura escolar distintiva.
2. Enfoque en el trabajo
Con base en mejorar la calidad de los ciudadanos y con el objetivo de mejorar la calidad de los padres, construiremos un entorno educativo familiar moderno y civilizado.
De acuerdo con los requisitos pertinentes de la región autónoma, promover enérgicamente la popularización de contenidos convenientes de educación para padres en línea de la "plataforma de educación para padres" y el "aula móvil para padres" centrarse en la construcción de una escuela para padres característica basada en la escuela, resaltar las características y centrarse en; efectividad y mejorar la alfabetización en educación familiar de los padres a través de las escuelas de padres, tomando las escuelas de padres como un punto de partida importante para promover la popularización de los conceptos de educación familiar utilizando la construcción de comités de padres como fuerza impulsora para promover la construcción de un sistema educativo moderno de nuestro jardín de infantes; y el proceso de funcionamiento de las escuelas de acuerdo con la ley, integrar eficazmente los recursos de educación infantil, familiar y social, y fortalecer aún más la gestión democrática de los jardines de infancia. Tomar decisiones científicas sobre temas importantes y mejorar continuamente el nivel de gestión moderna de nuestro parque.
Tres. Tareas principales
1. Mejorar el nivel cultural de los padres y crear un buen ambiente para el crecimiento saludable de los niños.
Es necesario publicitar vigorosamente la importancia de la educación familiar a través de diversas formas, difundir conceptos científicos de educación familiar, guiar a los padres para que establezcan una perspectiva correcta sobre la educación y el éxito y movilizar a los padres para que "se esfuercen por ser padres calificados". y cultivar talentos calificados". El entusiasmo y la iniciativa de toda la sociedad se movilizan para formar una fuerza conjunta en la educación y crear un buen ambiente educativo familiar. Continuar fortaleciendo la construcción de sitios web de jardín de infantes, sitios web de clases, jardines de padres y grupos QQ, aprovechar al máximo la transmisión de información y las funciones interactivas de Internet, presentar rápidamente actividades de jardín de infantes a los padres, crear una plataforma de intercambio de recursos de red entre familias y Promover y popularizar vigorosamente el conocimiento sobre educación familiar, las familias La tasa de popularización y concienciación del conocimiento educativo ha alcanzado más del 98%.
2. Construir una buena escuela para padres y construir una red educativa trinitaria de escuela, familia y sociedad.
Innovar formas, administrar bien las escuelas para padres, popularizar el conocimiento y la experiencia en educación familiar a través de las escuelas para padres, ayudar y guiar a los padres para establecer conceptos correctos de educación familiar, dominar los métodos científicos de educación familiar y mejorar la capacidad de educar científicamente a los niños. . Tomar medidas efectivas de acuerdo con las condiciones locales, realizar concienzudamente capacitación para padres y llevar a cabo una variedad de actividades de educación familiar. Organizar diversas conferencias especiales. A través de escuelas de padres, comités de padres, reuniones de padres, conferencias del "Grupo de Profesores de Educación Familiar", jornadas de puertas abiertas para padres, promoción de la experiencia de padres destacados en la enseñanza de sus hijos, etc., fortaleceremos la formación de los padres y nos esforzaremos por mejorar la calidad de vida de los padres. niveles de educación en el hogar y hacer que la educación escolar sea más El concepto de "integración" en el comportamiento educativo de los padres promueve la conexión gradual entre la educación familiar y la educación escolar, desempeña el papel de puente y medio, y publicita ampliamente los objetivos y tareas de la educación escolar.
3. Promover sólidamente la construcción de comités de padres y diversas tareas de gestión.
Estudiar detenidamente las "Opiniones de implementación para mejorar aún más los comités de padres de las escuelas primarias, secundarias y jardines de infantes" emitidos por la Oficina de Educación Municipal, aprovechar plenamente el papel de los comités de padres en el desarrollo de las escuelas modernas. y cultivar la conciencia democrática y el espíritu voluntario de los padres, permitiendo a los padres ayudar a la escuela a mejorar las relaciones entre el hogar y la escuela participando en la gestión escolar, promoviendo la armonía entre el hogar y la escuela y la armonía social, promoviendo así la construcción de escuelas, la construcción familiar y la construcción social. Aprovechar plenamente el papel del comité de padres y gestionar una buena escuela para padres. Atraer a más padres para que participen activamente en el trabajo con el jardín de infantes a través de padres asistentes de enseñanza, padres voluntarios, etc.
4. Reforzar la gestión estandarizada del trabajo de los padres en las guarderías y crear una nueva situación para el trabajo de los padres.
Organizar la primera reunión de padres y maestros, utilizar la reunión de padres y maestros como canal de comunicación para promover la educación Karamay y enviar energía positiva de la educación, ser buenos publicitando lo que hacemos, dejar que los padres comprendan y sepan. , lograr conciencia educativa y reducir el número de niños en casa. Es necesario estudiar cuidadosamente y mejorar el contenido y la forma de las conferencias de padres y maestros, esforzarse por brindarles a los padres una experiencia de educación familiar tan pronto como lleguen a la escuela, aprender de métodos educativos científicos y avanzados en el país y en el extranjero, mejorar el contacto familiar. y celebrar conferencias de padres y maestros. Mejorar el nivel de alfabetización educativa de los padres a través de escuelas para padres, celebrar reuniones de padres y maestros de diversos tamaños e innovar la forma y el contenido de las reuniones de padres y maestros. Utilice páginas web para abrir escuelas en línea para padres y establecer una biblioteca de recursos de educación familiar. Promover la mejora global del nivel educativo de los padres.
5. Paso a paso, dejar que el trabajo de los padres se profundice poco a poco.
Combinando la popularización del conocimiento educativo con el servicio de orientación de seguimiento y transformación de casos, no solo es necesario popularizar la educación de los padres y permitir que más padres comprendan y se involucren en la educación familiar, sino que, lo que es más importante, es necesario para que la educación familiar carezca gravemente. Las familias reciben apoyo y ayuda para dar pleno juego al verdadero significado y nivel de la orientación educativa familiar.
6. Aprovechar plenamente el papel de los profesores de educación familiar y de los miembros del taller de profesores y esforzarse por formar profesores de educación familiar locales.
Los miembros del equipo de profesores y aquellos que ingresan al famoso estudio de profesores deben participar activamente en la capacitación de padres, esforzarse por mejorar su propia alfabetización, brindar conferencias de alta calidad a los padres necesitados y continuar cooperando con los medios de comunicación ( Estaciones de televisión, estaciones de radio, periódicos, etc. ) cooperan, ) abre una columna sobre educación familiar para responder periódicamente preguntas candentes y difíciles sobre la educación familiar. Al mismo tiempo, hace buen uso de las plataformas de medios para difundir conceptos científicos y correctos sobre educación familiar. a la sociedad, mejorando así en gran medida la alfabetización en educación familiar de padres y maestros.
7. Utilizar la cultura tradicional para nutrir la educación de los padres.
Continuar aumentando la publicidad de la cultura tradicional y ayudar a los padres a establecer conceptos correctos de educación familiar. Mediante una amplia publicidad, se sensibilizará a los padres sobre las ventajas y el valor de la cultura tradicional en la educación de las personas, creando así conciencia sobre el uso de una cultura tradicional excelente para fomentar la educación familiar. Se organizará periódicamente una serie de conferencias sobre cultura tradicional para guiar a los padres en el aprendizaje. Excelente cultura tradicional y comprender la esencia de la cultura tradicional. Prestar atención a la enseñanza con palabras y hechos, y mejorar la capacidad de utilizar la cultura tradicional para llevar a cabo la educación familiar a través del aprendizaje y el intercambio.
Seguir seriamente los requisitos del Ministerio de Educación para seguir administrando escuelas para padres y llevar a cabo activamente capacitación en conocimientos de tutoría para los padres de los estudiantes, esforzarse por promover una educación de calidad para los niños en el jardín de infantes y construir un campus armonioso con estabilidad a largo plazo.
Plan de Trabajo (5)
En medio de risas y risas terminamos nuestras felices vacaciones de invierno y el nuevo semestre está por comenzar. Calmémonos y entremos en el trabajo intenso. Ahora elaboraremos el plan de trabajo para este semestre de la siguiente manera:
Primero, trabajo de protección
Después de la vida de clase pequeña del semestre pasado, cada niño de la clase ha progresado a diferentes niveles. títulos y perfeccionamiento, la mayoría de ellos se han adaptado básicamente a la vida colectiva del jardín de infancia. Este semestre cultiva principalmente el ejercicio regular de los niños y mejora su conciencia sobre la autonomía y la seguridad. Debido a que los estudiantes de primer año de la clase pequeña todavía son jóvenes, dejan los brazos de sus padres, se acercan al lado del maestro y vienen de una familia familiar a un entorno desconocido, primero debemos estabilizar las emociones de algunos niños. Cambiar sus dependencias. Además, los niños de clases pequeñas son el centro de nuestro trabajo, en términos de alimentación y defecación. Guíe a los niños para que no sean quisquillosos con la comida, tengan buenos hábitos alimentarios, beban mucha agua y eviten enfermedades infecciosas. Y haga un buen trabajo de desinfección para crear un ambiente de vida cómodo e higiénico para los niños.
2. Seguridad en el trabajo diario
En el entrenamiento regular, los niños desarrollarán gradualmente comportamientos más conscientes, como escuchar instrucciones, hacer cola y disciplina en el aula. , brindar educación adecuada a los malos comportamientos de un pequeño número de niños, guiar a los niños para que desarrollen buenos hábitos de comportamiento y aumentar la intensidad de la educación sobre la base del último semestre, organizar cuidadosamente cada actividad de los niños y esforzarse por lograr la meta. de cada niño en el último semestre. Una gran mejora. También debemos fortalecer la educación civilizada y educada de los niños. Por ejemplo, cuando vea a un maestro en el jardín por la mañana, puede saludarlo cortésmente. Puede utilizar un lenguaje cortés en la vida para que los niños puedan ser influenciados por la civilización desde una edad temprana. Al mismo tiempo, también puede proporcionar educación sobre seguridad a los niños y mejorar su conciencia de autoprotección.
En tercer lugar, educación y enseñanza
Realizar un trabajo docente normal mientras se hace un buen trabajo en el cuidado infantil y organizar razonablemente planes curriculares basados en la situación real de los niños de esta clase. En términos de matemáticas, las matemáticas Montessori lanzadas este semestre tienen herramientas de enseñanza novedosas que pueden atraer el interés de los niños en aprender y permitirles ver más, hablar más, hacer más y moverse más. Cultive la capacidad práctica de los niños y su capacidad para comprender las cosas en muchos aspectos. En términos de inglés, basándose en la situación de los niños en clases pequeñas, pueden aprender palabras simples y patrones de oraciones, practicar la pronunciación básica, comprender las instrucciones del maestro e inicialmente mejorar el interés de los niños por el inglés. Brinde afirmación, aprecio o aliento a los niños por su buen comportamiento y desempeño, para que puedan tener más confianza y participar activamente en diversas actividades. Para aquellos niños con capacidades más débiles, nuestros profesores siempre deben prestarles atención, ayudarlos a tiempo y mejorar su capacidad para ser independientes. Mientras educa a los niños, aprenda de otros maestros, participe activamente en diversas actividades de enseñanza e investigación en el parque y consulte con maestros experimentados de manera oportuna para mejorar su nivel de enseñanza.
Cuarto, el trabajo de los padres
Cuando comiencen las clases, realizaremos una reunión de padres y maestros. En la primera reunión de padres y maestros de este semestre, presentaremos la situación de la clase a los padres, los familiarizaremos con el maestro de la clase y comprenderemos la personalidad, los hábitos de vida y la dieta de los nuevos niños, para cuidar mejor de cada uno. niño.