Plan de lección para clases grandes "Qué hermoso otoño"
Objetivos de la actividad del plan de lección 1 de "Qué hermoso otoño":
1. Sentir que el otoño es una temporada de cosecha y experimentar la alegría de la cosecha del tío del granjero.
2. Siente la hermosa melodía y el ritmo de la canción y canta con una voz natural.
3. Desarrollar aún más la imaginación de los niños.
Preparación de la actividad:
Imágenes del paisaje de la cosecha de otoño, cintas de canciones
Proceso de la actividad:
1. Coloque imágenes para guiar a los niños a escuchar. a las canciones.
Profe: ¿Quién está en la foto? Maestro, esta es una de sus canciones.
2. Tocar música y sentir la música
Profesor: ¿Cómo se sienten los niños cuando la escuchan? Exprésalo con palabras.
3. Escucha la música nuevamente y siente la melodía de la música. (Los niños pueden aplaudir o utilizar varias partes de su cuerpo para expresar el ritmo de la música)
4. Introduzca la letra para que los niños puedan percibir el contenido de la canción y experimentar la alegría del tío del granjero. cosecha.
5. La maestra toca canciones y los niños realizan movimientos. (Primera letra)
6. Usa tus propias pinturas para pintar el hermoso paisaje del otoño.
7. Aprende la letra del segundo párrafo.
8. Los niños pueden crear movimientos libremente.
Los objetivos de la segunda clase del plan de lección "Qué hermoso otoño" son:
1. Poder ejercitar múltiples métodos sensoriales para comprender el otoño y saber que el otoño es una hermosa estación de cosecha. .
2. Esté dispuesto a compartir sus experiencias con sus compañeros y experimentar la felicidad de compartir unos con otros.
Preparación:
Copa de caqui, pomelo, granada, rábano, hojarasca, espinacas, arroz, cangrejo, crisantemo, naranja y plato de osmanto. Varios cuadros de caquis, hojarasca, cangrejos. , crisantemos, arroz, fotografías de niños en las salidas de otoño.
Proceso:
Primero haz preguntas y ve directo al grano.
Pregunta: Niños, ¿qué estación es ahora? ¿Dónde supiste eso?
En segundo lugar, los niños operan, se comunican y comparten.
1. Maestra: Ahora la maestra ha preparado muchas cosas sobre el otoño. Por favor, elígelas y luego tráelas al frente para compartir contigo el otoño que encontraste y por qué puede representar el otoño.
2. Operación por parte de niños.
3. Los niños comparten experiencias y discuten.
Profesor: ¿Qué encontraste? ¿Por qué puede representar el otoño?
En tercer lugar, comprender y sentir profundamente el otoño.
1. Maestra: Los niños encontraron muchas cosas que pueden representar el otoño, pero también hay algunas cosas que los niños no eligieron. Veamos cuáles son.
2. Analizar y explicar los objetos físicos que el niño no eligió, y trabajar con el niño para percibir más características del otoño.
3. Aprecia las imágenes y siente el otoño.
Hojas que caen - crisantemos - caquis, naranjas - cangrejos - arroz - niños viajando en otoño.
Juega a la imagen y experimenta la belleza de los colores del otoño y la cosecha con los niños. )
Maestro: ¿En qué piensas cuando ves estas imágenes? ¿Cuáles son los colores del otoño?
4. Escucha el viento otoñal y siente los cambios estacionales del otoño.
Profe: ¿Qué sonido escuchaste? ¿Qué significa este sonido?
5. Huele las flores y siente el aliento del otoño.
¿Qué hueles? ¿A qué sabe el otoño?
5. Prueba lo real y siente el otoño.
Profe: ¿Qué se siente comer otoño en la boca? ¿A qué sabe el otoño?
Cuarto, resumen ampliado, enamórate del otoño.
Maestro: El otoño es una hermosa estación de cosecha que nos trae la alegría de la cosecha, la dulzura de las frutas y la alegría y el romance de las hojas otoñales voladoras. Ahora, nuestro jardín de infancia también está decorado por el profesor Qiu. Ven a ver al maestro y escucha el otoño.
Los objetivos de actividades del plan de lección 3 de "Qué bonito otoño" son:
1.
2. A partir de la comprensión de la letra con la ayuda de imágenes, combine la letra con la melodía para consolidar el método de aprendizaje del canto solista.
Preparación de la actividad: piano.
Proceso de actividad:
1. Ritmo: Hay yo en tus ojos, buen amigo, feliz baile.
2. Práctica: “El eco del valle es tan lindo” y “El pájaro despierta”.
En tercer lugar, aprende la canción "Qué hermoso es el otoño".
1. Niños, ¿saben qué estación es ahora? (Otoño) El otoño está aquí y todo está cambiando silenciosamente. ¿Encontraste algo? (Por favor, habla libremente según tu propia experiencia).
2. El otoño es realmente una temporada de cosecha y muchas frutas están maduras. ¡Qué bonito es el otoño! (Tocar música es tan hermoso en otoño)
3. La maestra demuestra cómo cantar y guía a los niños para que aprendan a cantar.
Escuchen, la hermana Miantao y la hermana Daohua nos trajeron bonitas canciones.
4. ¿Cómo se llama esta canción? ¿Qué escuchas en esta canción?
5. ¿Qué frase te gusta más? Escuche nuevamente y dígaselo a todos cuando haya terminado.
6. Los niños aprenden a cantar.
7. Practicar canciones en grupo.
8. Todos los niños cantaron íntegramente.
4. Repase la canción "La bandera es roja"
Plan de lección 4 "El otoño es tan hermoso" Objetivos de la actividad para clases numerosas
Comprender las cuatro estaciones. durante todo el año, siendo el otoño el más importante.
Cultivo del amor infantil por el otoño.
Enseña a tus hijos a realizar sus propios dibujos de otoño.
Experimenta las distintas características del otoño.
Dispuesto a explorar, comunicar y compartir.
Enseñanza de puntos clave y dificultades
Comprensión de los niños sobre el otoño
Proceso de actividad
Inicio:
1. Introducción: ¿Saben los niños cuántas estaciones hay en un año? ¿Cuales?
(Cuatro, Primavera, Verano, Otoño, Invierno)
2. ¿Puede el niño decirle al maestro en qué estación estamos ahora?
(Otoño)
Los niños son muy inteligentes. Hoy, la maestra les contará a los niños un cuento sobre el otoño.
2. Enlaces básicos
1. Mira las imágenes de otoño para descubrir el tema.
Profe: Niños, miren las fotos. ¿Es hermoso el otoño? ¿A los niños les gusta caer?
Niños: Belleza, amor.
2. Guíe a los niños para que hablen sobre los cambios en otoño.
Profe: Miren, niños, ¿cómo nos vemos en otoño?
Niños: Las hojas han caído y los frutos están maduros.
4. Profundiza tu impresión del otoño.
Profe: Niños, ¿podéis adivinar si huele así el otoño? ¿A qué huele eso?
El otoño es dulce cuando los niños comen manzanas, ¿no? Cuando los niños comen arroz, está delicioso...
5.
Profe: ¿A los niños les gusta el otoño? Entonces, ¿deberíamos conservarlo? ¿Cómo criarlo?
Niño: Sí, dibuja en papel.
1.Dejar que los niños completen obras con el mismo significado.
(Preparar herramientas escolares para que los niños las completen solos)
Tercero, el final:
1.
Veamos qué grupo lo hizo mejor.
2. Consolida la memoria y añade música.
(Canten juntos "Qué bonito otoño")
Reflexión sobre la enseñanza
La reflexión sobre las actividades se puede considerar desde los siguientes aspectos, y no tiene por qué Sea exhaustivo:
1. Esta lección trata sobre la comprensión de las estaciones por parte de los niños.
2. Reflexión sobre el proceso de la actividad: esta lección se basa en la realidad, lo que permite a los niños comprender y aprender fácilmente, cooperar bien con el maestro e interactuar bien.
3. Esta clase fue muy efectiva. Algunos niños no entendieron. Por favor considere a todos los niños la próxima vez.
El efecto de esta clase es bueno, pero hay algunas áreas que necesitan mejorar y se debe profundizar el concepto de las estaciones de los niños.
Objetivos de actividades del plan de lección 5 de "Qué hermoso es el otoño":
1. Guiar a los niños a disfrutar de experiencias emocionales placenteras en actividades musicales e inspirar a los niños a amar la naturaleza.
2. Desarrollar la expresión musical de los niños. Sobre la base de la comprensión de la canción, la primera sección de la canción se cantó inicialmente con emoción, lo que consolidó el método de canto de notas con puntos.
3. Canta junto con la melodía de la canción.
4. Dispuesto a seguir al profesor y la música, cantar con voz natural y coherente bajo la guía del profesor y participar felizmente en actividades musicales.
Preparación de la actividad:
Imagen de fondo de otoño, un conjunto de pequeños dibujos de cápsulas de algodón, grabadoras, pianos y otros soldados, hermosos paisajes otoñales.
Proceso de la actividad:
Primero, la parte de importación
1. Práctica vocal
Profesor: Estoy muy feliz de ver a los niños. . Te acabo de regalar una buena canción. ¿Puedes darme una bonita canción? Déjame escuchar quién tiene la mejor canción.
2. Visita el sitio de la cosecha de otoño
Maestro: En otoño, todo parece estar cambiando silenciosamente. Descubrí que las manzanas habían sido cosechadas. ¿Qué encontraste?
El otoño es la época de la cosecha y muchos frutos están maduros. Vamos a la Feria de Frutas de Otoño.
En segundo lugar, la parte de expansión
1. Observar los melocotones de algodón despierta el interés de los niños. Maestra: ¿Qué es esto? ¿Sabías? ¿Sabías? Mira, nos está sonriendo. ¡Qué lindo! ¡Llamémosla hermana Cotton Tao! (Guía al niño para que observe el algodón expuesto como sus pequeños dientes blancos) ¿Sabes por qué la hermana Cotton sonríe tan feliz?
2. La maestra hace una demostración y canta dos veces
(1) Maestra: Parece decirnos lo hermoso que es el otoño, lo hermoso que es el otoño, si crees que el otoño es hermoso o No, díganos también hermana Miantao, qué hermoso es el otoño, qué hermoso es el otoño. También pensé en una canción llamada "Qué hermoso otoño". ¡Déjame cantartelo!
Pregunta: ¿Crees que esta canción suena bien? ¿Por qué?
(2)¿Qué frase te gusta más? Escuche nuevamente y dígaselo a todos cuando haya terminado. (La maestra canta nuevamente, usando imágenes como recordatorio)
3. Estudie la letra con el ritmo del lenguaje.
Niños, ¿cuáles son vuestras letras favoritas?
4. Los niños cantan toda la canción.
(1) Recuerde a los niños las posturas de canto y cante con voz natural.
(2) Recuerde al niño que preste atención a la expresión emocional por segunda vez.
Maestra: Los niños simplemente dijeron que se sintieron muy felices y hermosos cuando escucharon esta canción. Cantemos la belleza del otoño con buen humor y nuestras mejores voces.
5. Cantar en grupo
Profe: Los niños cantaron muy bien. Solo vi a los niños cantando y haciendo movimientos. ¿Quién quiere subir al escenario y actuar para todos? (Deje que los niños se evalúen después de cantar) ¿Qué actuación te gusta? ¿Por qué?
En tercer lugar, la parte de conclusión
Los dos últimos versos cantados por la maestra despertaron el interés de los niños por aprender.
Profesora: Los niños cantaron muy bien. Hay dos versos más de esta canción. Le canté a la hermana Daomei y a la hermana Gaoliang. Se la cantaría a los niños.
Alejar a los niños de los profesores.
Maestra: Mira que bonito es el otoño. Todos están muy felices. ¡Incluso traje una cámara! Quería tomarme una foto con mis hijos en el jardín y la belleza del otoño como recuerdo. ¿Le gustaría? Bien, ¡tomemos fotografías! (Pon música fuera del aula)
Actividad de reflexión:
"Qué bonito otoño" es una bonita y animada canción infantil. Esta actividad tiene tres objetivos:
1. Dejar que los niños sientan la música hermosa y la canten con voz natural. Al cantar, muestre un estado de ánimo alegre y animado.
2. Profundizar la comprensión de los niños sobre el otoño mediante la enseñanza de canciones.
3. Estimular el deseo creativo de los niños.
Para lograr el objetivo de esta actividad, la dividí en cuatro enlaces principales, a saber, Preludio de otoño, Comprensión del otoño, Canto del otoño y Hermoso otoño, desde escuchar, observar, moverse, hacer y Pensar en el diseño docente en todos sus aspectos.
Primero, escucha, es decir, escucha con tus oídos. La música es un arte de escuchar, por eso en las actividades de enseñanza de canciones, utilizo varias formas de escuchar y cambio diferentes formas para que los niños escuchen más. Por ejemplo, escuchar discos de MTV, escuchar cantar a viejos profesores, escuchar con preguntas, escuchar el ritmo, bailar, etc., dejar que los niños aprendan a cantar sutilmente, cultivar la capacidad de aprendizaje independiente de los niños y evitar la enseñanza por infusión donde el maestro canta una frase y el niño canta otra frase.
En segundo lugar, ver para creer. Antes del evento, hice todos los preparativos y recogí tres plantas: durazno, arroz y sorgo, que dejaron una profunda impresión en los niños. Al mismo tiempo, utilizando métodos de enseñanza multimedia, produje cursos multimedia coloridos e intuitivos. Por ejemplo, considerando que la mayoría de los niños en la ciudad viven en edificios de gran altura hechos de cemento y barras de acero, lejos de la escena de la cosecha en el campo, usé una cámara para capturar la escena de la cosecha en el campo para hacer material didáctico, así que Para que los niños puedan tener un sentimiento de inmersión. La alegría de la cosecha profundiza la comprensión del otoño y también favorece el procesamiento emocional de la canción.
En tercer lugar, la naturaleza del niño es estar activo e inquieto. Por lo tanto, debemos aprovechar la oportunidad y brindar oportunidades para que los niños se muevan, se muevan, se muevan, se muevan, se muevan, se muevan, se muevan, se muevan, se muevan. , muévete, muévete, muévete. El procesamiento emocional puede hacer que se muevan, escribir canciones puede hacer que usen el cerebro, cantar canciones puede hacer que muevan la boca, el ritmo y la fuerza pueden hacer que muevan las manos, y la danza de la cosecha puede hacer que muevan todo el cuerpo, lo que les permite a los niños realmente convertirse en el cuerpo principal de la actividad.
Cuarto, trabajar. Es decir, la creación. Siempre me sorprenden las innovaciones de los niños en las actividades diarias, por eso llevo audazmente experimentos didácticos. Ya sea en clase o en la vida, uso canciones para comunicarme con los niños y animarlos a cantar lo que quieren decir. Creo que una infancia llena de canto debe ser una infancia feliz.
Quinto, pensar. Una buena pieza musical tiene ricas connotaciones. Con la ayuda de la hermosa música de "Qué hermoso otoño" combinada con el espíritu de la nueva reforma curricular, se puede penetrar en la educación desde diversos campos, como la educación en ciencias naturales, educación artística, educación moral, educación para la salud, etc. , para que los niños no solo aprendieron una hermosa canción, sino que también adquirieron muchos conocimientos muy relacionados con la vida.
Antecedentes de la actividad del plan de lección 6 de "Qué hermoso otoño":
El otoño es una estación dorada y también una estación de cosecha. Nuestro lugar está en el campo. Todos los días, los niños pueden ver manzanas rojas y peras amarillas en los árboles del huerto en su camino hacia y desde la escuela... sintiendo la belleza del otoño. Esta lección guía a los niños a comprender y amar el otoño observando los cambios en otoño y comprendiendo las actividades de las frutas y verduras en otoño. Desde gotas de rocío de cristal hasta hojas amarillas que caen, permita que los niños observen las características del otoño a través de diversos fenómenos naturales, desde manzanas rojas amarillas hasta peras, deje que los niños sientan que el otoño es la temporada de cosecha a través de los frutos del trabajo de los agricultores y guíelos para que aprendan de forma independiente; , cultivar el espíritu de exploración de los niños.
Objetivos de la actividad:
1. A través del viento otoñal, las hojas otoñales, las frutas otoñales y los colores otoñales de las canciones otoñales, inspirar a los niños a amar su ciudad natal y amar la naturaleza.
2. En la actividad de hacer un plato de frutas, anime a los niños a estar dispuestos a participar y aprender a cooperar.
3. Enriquecer la vida diaria de los niños y comprender los fenómenos naturales y los conocimientos científicos relacionados con el otoño.
Preparación de la actividad:
1. Paisaje otoñal (material didáctico)
2. Algunos platos y cuchillos para frutas.
3. Frutas y verduras
Proceso de actividad:
1. Buscando el otoño
(1) Leer el material educativo. Niños, ¿la maestra los llevará hoy a una excursión de otoño? (Reproduce canciones de excursiones de otoño y todos cantan juntos) Vayamos a los suburbios a mirar... (reproduce material didáctico)
Pregunta: ¿Qué estación acabas de ver? ¿Dónde ves caer ya aquí? Al apreciar el material didáctico, los niños se sumergirán en los encantadores colores del otoño, permitiéndoles experimentar la belleza del otoño de forma inmersiva.
(2)Buscando el otoño.
Sí, el otoño llega a nosotros, el otoño llega al estanque. ¡Mirar! ¿Dónde están las flores de loto en el estanque? (Mira el material del curso y habla sobre ello.)
¡Ha llegado el otoño a los campos, mira! ¿Qué hacer con el arroz en los campos?
¿Sigue ahí el otoño? ¡Busquémoslo juntos! (El esquema dice: "La educación debe volver a la vida. Valoramos el valor educativo de la vida y prestamos especial atención a la vida real de los niños". Cuando busquen el otoño, anime a los niños a usar sus propios ojos para buscar el otoño. descubrir el otoño, sentir el otoño, comprender el otoño, captar las características de las cosas y observarlas, y encarnar plenamente la vida del curso)
2. canciones. El otoño ya está aquí, el otoño ya está aquí, estamos felices, nos sorprendemos, animamos, esta canción canta nuestro corazón, ¡cantémosla juntos!
(2) Recitar canciones infantiles. Además de las canciones infantiles que aprendiste hoy, ¿conoces otras canciones infantiles, poemas antiguos o modismos que describan el otoño?
③Canta canciones de otoño. ¡El otoño es realmente hermoso a los ojos de los niños! ¿Cómo te sientes ahora? ¡Entonces cantemos juntos esta hermosa canción!
Los niños cantaron la canción "El otoño es tan bonito"
(4) Pintar otoño. Además de cantar canciones de otoño y cantar canciones de otoño para expresar nuestro amor por el otoño, también podemos usar nuestros pinceles para representar el hermoso otoño. ¡Intentémoslo juntos!
(A través de las actividades de recitar canciones de otoño, recitar canciones de otoño, cantar canciones de otoño y pintar el otoño, los niños pueden aprender más sobre el otoño y percibirlo en actividades relajadas y felices, y llamar desde el corazón: "Otoño ¡Te amo!")
3. Festival de la Fruta de Otoño
(1) Fiesta de la Fruta. ¡Niños, la maestra les ha preparado algunos regalos! Escucha, ¿los conoces? (Muestre varias frutas y verduras)
En este otoño fructífero, ¿qué tal si sugiero que todos celebren una "Fiesta de frutas"? Hagamos un concurso de conocimientos. Un equipo es el súper equipo y el otro equipo es el ganador. ¡Gritemos consignas juntos! "¡Super super siempre lucha por el primer lugar!" "¡Ganador, ganador es definitivamente el mejor!"
La primera pregunta a responder:
En primer lugar, ¿puedes identificar qué frutas son? ? ¿Esas son verduras?
En segundo lugar, ¿sabes dónde crecen estas frutas y verduras?
En tercer lugar, ¿conoces estas frutas y verduras?
(Crear escenarios, realizar concursos, fomentar la exploración, dejar que los niños adquieran algunos conocimientos comunes sobre la vida y al mismo tiempo generar el deseo de explorar e investigar, lo que favorece ampliar el espacio de pensamiento de los niños y cultivar capacidad de investigación de los niños.)
(2) Concurso de cocina. Los niños realmente no son sencillos. Con tanto conocimiento sobre frutas y verduras, parece que los niños se preocupan por ellas en su vida diaria. ¿Quieres comer estas tentadoras frutas? ¡Luego junta tus manitas para hacer un plato de frutas para disfrutar!
① Los niños trabajaron en grupos para hacer platos de frutas en medio de una hermosa música.
(2) Dale un nombre bonito a su grupo de platos grandes.
③Cada grupo selecciona un representante para presentar su propio plato de frutas.
A través del trabajo práctico y la degustación, los niños pueden desarrollar su capacidad práctica y su aprecio por la cooperación, lo que les permite experimentar la alegría de la cooperación en el trabajo. )
Actividad de reflexión:
Visualizar la forma de pensar de los niños desde la perspectiva de la pedagogía y la psicología. Para decirles la verdad, es mejor dejarles explorar en actividades, enriquecer sus imágenes y profundizar su memoria. Además, en diversas formas de actividades, los niños no sólo aprendieron conocimientos y ejercitaron sus habilidades, sino que también tuvieron experiencias emocionales buenas y positivas en el proceso. La creación de actividades también estimuló su fuerte necesidad de seguir estudiando, haciéndolos participar cada vez más activamente en el aprendizaje.
Esta lección ha diseñado una serie de actividades para permitir que los niños utilicen sus ojos, oídos, oídos, boca para saborear, narices para oler y manos para tocar para movilizar varios sentidos para comprender las características del otoño y sienta los cambios del otoño, profundizando así su comprensión del otoño. La comprensión de los niños sobre la belleza del otoño comprenderá sutilmente que "el otoño es tan hermoso". La enseñanza de esta clase se centra en el objetivo de la enseñanza de sentir el paisaje otoñal y cultivar el amor. para la naturaleza, centrándose en la experiencia de los estudiantes en las actividades, permitiéndoles liberar su inocencia infantil, su interés infantil y su inocencia infantil, su imaginación y lograr buenos resultados.
Plan de lección 7 "Qué hermoso otoño" para clases numerosas 1. Objetivos de la actividad:
1. Disfrutar de la canción y sentir el estado de ánimo relajado y entusiasta.
2. Ser capaz de realizar movimientos junto con la música y explorar formas de cambiar formaciones basadas en indicaciones de imágenes.
3. Explorar formas de cambios en la formación, como el flujo cíclico y la densidad.
2. Puntos clave y dificultades de la actividad:
Punto clave: Explora la forma en que cambia la formación de danza mirando las imágenes.
Dificultad: Ser capaz de captar el ritmo de la música y saber cambiar de formación durante esa parte de la música.
3. Preparación de la actividad:
La docente prepara: cuatro dibujos de la canción "Qué hermoso otoño".
Preparación para niños pequeños: Aprendí la canción "Qué hermoso otoño" antes de clase.
4. Proceso de la actividad:
(1) Repasar las canciones y sentir la melodía relajante y cálida.
1. Utilizar música para interpretar canciones y recordar el contenido de las mismas.
Ayer, el profesor Liu nos enseñó una canción. ¿Cuál es su nombre? ¿puedes cantar?
2. Apreciar los movimientos y dejar que los niños imiten y aprendan.
Escuchar tus canciones me dan ganas de bailar. Por favor echa un vistazo. ¿Qué acciones tomó el maestro? ¿Puedes intentarlo?
3. Actuaciones gratuitas.
Los movimientos de los niños son muy bonitos. ¿Podemos probarlo sin abrir las sillas?
(2) Mire las imágenes y combine la formación, e inicialmente explore formas de cambiar la formación.
1. Muestre la imagen 1 (cuadrado) para guiar a los niños a comprender el significado de la imagen y tratar de pararse en una formación coincidente.
-¿Qué formación es esta?
-¿Qué significa smiley? (Cada emoticón representa a un niño)
-¿Cuántas líneas hay? ¿Cuántas columnas hay?
¿Podrás pararte un rato y realizar los movimientos de baile que acabas de aprender?
2. Experimenta en solitario cómo convertir un cuadrado en un círculo.
(1) Muestre la imagen 2 y analice el método para cambiar de cuadrado a círculo.
-¿Qué formación es esta?
-¿Cómo cambiar de cuadrado a círculo? ¿Hay alguna buena manera?
-¿Qué movimiento en la danza es el adecuado para dar vueltas? ¿Puedo probarlo?
3. La primera sección de la actuación de Lehe.
(3) Muestre las imágenes 3 y 4 para explorar los cambios en la densidad y el flujo del círculo.
1, como se muestra en la Figura 3, exploran de forma independiente los cambios en la formación.
¿Esta imagen es igual a la anterior? ¿Qué significa la flecha?
-¿Dónde empieza la música?
2. Mire la Figura 4 y explore los cambios de formación de forma independiente.
(4) Completar la actuación junto con la música y el resumen del profesor.
1. El profesor debe incrementar el orden del lenguaje de forma adecuada y recordárselo a los niños.
2. Quita el dibujo y deja que el niño complete el baile solo.