Conocimientos teóricos básicos necesarios para los “libros ilustrados”

a. Libro ilustrado: determine el tema y comprenda a la audiencia.

(¿Cómo elegir libros según la edad?)

b. Entorno: intervenir, familiarizarse con las operaciones, comunicación de emergencia (disposición, accesorios).

c. Decir: diseñar un plan y practicarlo repetidamente.

¿Cómo diseñar una sesión de cuentos en función de la edad? )

2. Implementación

1. Configuración de calentamiento

¿Cómo diseñar el campo de calentamiento? )

b. Control en el sitio y organización de actividades

(¿Cómo operar las cinco armas mágicas de las reuniones de historias?)

Preguntas frecuentes

(¿Cómo resolver problemas comunes en el sitio?)

3. Resumen

a. ?)

b , Reflexión y resumen

(¿Cómo escribir una reflexión?)

c. Organizar la información

1. : comer, beber, jugar, dormir.

2. Tener curiosidad por el mundo exterior y percibir el mundo a través de sentimientos intuitivos (como el color, la apariencia, el tamaño, etc.).

3. con escuchar y hablar, luego leer con los ojos y escribir con las manos.

4. Te gusta escuchar música y rimar canciones infantiles.

5. Poco a poco tenga interacciones sociales sencillas.

6. La lectura se logra principalmente a través de “escuchar y leer”.

1. La imagen es simple, las líneas son concisas, los colores son brillantes y los bloques de color son grandes.

2. El contenido es simple y claro, el número de palabras es pequeño y el contenido se puede entender y repetir.

3. Divertido e interesante, muy relacionado con la vida, temas: familia, vida diaria, compañeros y juegos, naturaleza y cognición.

Familia:

De tal madre, tal padre, madre de animales, lindo conejo, familia, mochuelo

Vida diaria:

La serpiente hambrienta, los tres osos, oye, la fruta está húmeda, buenas noches luna, sopa deliciosa y el ratoncito que quiere comerse la manzana.

Juegos complementarios:

Bounce, Wow, Head to Toe, Transform, Best Friends, Poop Poop, Oso Pardo, ¿Qué estás mirando?

Naturaleza y cognición: Libro ilustrado de orientación para el período crítico de crecimiento de 0 a 3 años, Libro ilustrado cognitivo para la iluminación de 0 a 3 años;

¿De quién es esta casa? ¿Poco a poco? ¿Cambiar? ¿De quién es el ombligo? (Libros para edades de 0 a 3 años, algunos para edades de 3 a 6 años).

1. Haga una transición gradual al pensamiento abstracto, pero aún concéntrese en el pensamiento concreto.

2. Sensible al ritmo y la rima, y ​​le gusta repetir historias conocidas.

3. El lenguaje de los niños se encuentra en un período de rápido desarrollo y es significativo para comprender palabras y expresar emociones complejas.

4. La autoconciencia del niño es una etapa crítica de la formación de la personalidad. Quiere hacerlo todo por sí mismo pero no puede hacerlo bien.

5. Prestar más atención a la realidad que a la fantasía. La realidad y la fantasía son inseparables.

1. La historia es larga, la trama es compleja, la repetición es interesante, el ritmo es fuerte y el tema se acerca a la vida real de los niños.

2. Los cuentos ayudan a los niños a comprender la relación entre las personas y ellos mismos, las personas y los demás, las personas y el medio ambiente, y las personas y el tiempo y el espacio.

3. Combine las cinco áreas principales de la educación infantil: salud, sociedad, lenguaje, ciencia y arte: una guía para la psicología y el desarrollo de niños de 3 a 6 años. (Proporción de desarrollo del carácter de los niños)

Serena corrió hacia adelante, no sé quién soy, no me toques casualmente, nuestros cuerpos, Bigfoot Ballet y el yo que me gusta.

Adivina cuánto te quiero, mira el búho bajo la luna, la hormiga sandía, el pececito negro, la flor arcoíris y la sopa de calabaza.

"El viaje de una semilla" "Lo mejor del mundo. Hogar cálido, Buda ratón de campo, Abuelita flor, Casita, Semilla pequeña"

Libro ilustrado enciclopedia súper sencillo sobre la historia del universo, cuando el pato encontró la muerte, el regalo del tejón, el gato que vivió un millón de veces, un abuelo se cayó, ¿el abuelo usaba traje?

1 ¿Es el período en el que los niños hacen la transición? pensamiento concreto al pensamiento abstracto. /p>

2. Con una mejor alfabetización, puedes escuchar historias más largas y leer lentamente de forma independiente.

3. Recurrir a las imágenes y al lenguaje, prestar atención a la trama y los personajes, y tener una conciencia estética propia.

1. Un libro ilustrado con colores intensos e historias interesantes.

2. La integración de libros ilustrados diversificados como la imaginación, el espacio, el pensamiento y la especulación.

3. Libros ilustrados científicos basados ​​en el conocimiento relacionados con la educación de género, los juicios de valor y las relaciones interpersonales.

4. Transición lenta a los libros de trama ("La rana y el sapo", "A veces un cerdo en un día soleado")

¿Qué es esto? ¿Pez jorobado centinela? ¿Esta es mi casa? ¿pluma? ¿Un día en la estación espacial? Museo de Ciencias Little Newton, serie de ruedas ocupadas, estos son los veinticuatro términos solares, un maravilloso viaje al museo mundial.

Los crayones vuelven a casa, ¿Puedo ser tu amigo?, Cai Cai Pistacho, La cara sonriente del ángel, La historia de la mayoría de edad de la rana, Autos lentos en la acera, Abran paso al patito y el oficial Bulke y el perro policía. Gloria.

“¡Ah! Culo, de dónde vienes, La princesa de la bolsa de papel, La historia del pene, La historia del pecho, El libro de iluminación del puente sabio sobre el género, Nuestros cuerpos.

Soy el más fuerte El gran lobo, La fuga, Los ricitos de oro y los tres ositos, La gala de las tres cabras, un libro ilustrado de historia china y un libro ilustrado de enciclopedia de historia para niños

¿La historia es? Se lleva a cabo en forma de lectura, interacción y discusión, complementados con juegos, demostraciones, recuentos, expansión, cooperación y actuaciones (recordatorio cálido: preste atención al sentido del ritual, use una canción de saludo al principio y use una canción de despedida). canción y reglas especificadas al final). >

1. Ilustraciones con movimientos exagerados y tono de voz adecuado.

2.

3. Utilizar el cuerpo y el tacto, señalar, hablar, cantar, moverse, adivinar y otras técnicas para mejorar la atención y dar comentarios positivos a tiempo.

4. accesorios, como muñecos, instrumentos musicales, objetos concretos, etc., para ayudar a formar sentimientos internos. La imagen: la primera etapa del pensamiento humano.

5. , etc., para añadir color artístico, mejorar la situación de la historia y promover el desarrollo del vocabulario.

6.

7. Usa los regalos con cuidado. Si es necesario, todos los tienen, cuanto más barato sea la fecha.

1. Lee primero las imágenes, luego el texto y presta atención. los detalles.

2. Discuta adecuadamente, agregue preguntas, haga juegos de roles y fomente la narración, la adivinación y el desarrollo de la trama imaginativa.

3. objetos, etc. para crear una atmósfera.

4. Deja espacio: Dale tiempo para pensar, presta atención al espacio reservado en la imagen y deja volar la imaginación del niño. > 5. Las actividades de expansión adecuadas, el contenido y la forma deben seleccionarse en función del tema, el contenido y la aceptación y capacidad práctica de la historia por parte de los niños.

1.

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2. Utilizar la música para mejorar el ambiente y sentir las emociones.

3. Interacción bidireccional: comunicación y expresión, que conduce al pensamiento activo. p>

4. Explorar la cooperación y proponer ideas tanto como sea posible.

5. Ampliar las actividades creativas: utilizar artes creativas, manualidades, representaciones de cuentos, debates científicos, lectura y escritura. , pintura, creación poética, etc.

6. Formas diversificadas: Un mismo libro ilustrado apunta a diversas formas de actividades

1. adivinará, etc.

2. Material didáctico, juegos de rol, ritmos musicales, canciones infantiles y métodos multimedia.

Por ejemplo, "Un huerto de verduras". se vuelve fértil" - una introducción a la canción infantil "La oruga hambrienta" - un vídeo del proceso de eclosión. ——Materiales didácticos físicos.

3. Cómo abrir el juego.

4. Método de introducción de la situación.

5. Vaya directo al grano.

6. Método de discusión de conjeturas. Ricas actividades de debate y pensamiento. )

Consejo: Haz que tu calentamiento sea relevante para la historia.

? * * *La emoción, también conocida como empatía y empatía, se refiere a la experiencia emocional consistente o similar que resulta de la comprensión de un individuo de las emociones reales o imaginarias de otras personas.

1. Ámate a ti mismo (conoce tus propias fortalezas)

2 * * * con el autor (comprende al autor, su trayectoria creativa y su expresión emocional).

3, * * * con la audiencia (comprender a la audiencia)

4 * * * amor por los libros ilustrados (contenido, personajes, estructura, connotación, estilo, películas u obras relacionadas)

Desde la portada, el proceso de hacer conjeturas mediante el análisis y síntesis del contenido conocido del artículo, así como su conocimiento y experiencia existentes.

1. Adivinar imágenes despierta la imaginación.

2. Busca pistas y deduce la trama.

3. Busque detalles y encuentre más.

La metamorfosis de Piggy: Cada animal que encuentra Piggy (y sus características típicas) es una pista predecible.

Odio los libros: Las emociones se utilizan como pistas, y los cambios en las emociones son la fuerza interior que impulsa el desarrollo de la historia.

Flor arcoíris: Una flor utiliza sus pétalos para ayudar a los demás y compartir la alegría de la vida en todas las estaciones. La historia continúa con el cambio de estaciones.

Gruffalo: A cada animal se le presenta una sección antes de aparecer, que puede usarse como pista para la predicción.

Dormitorio: Cuando cada animal duerme, en la pantalla ha aparecido el siguiente animal. Después de despertar, duerme en orden inverso.

Libros ilustrados sobre previsibilidad:

Tren atrapado en un pozo, Soy el peor lobo, Tienda de semillas mágicas, Tienda de dulces mágicos, El conejo fugitivo, La gallina rosa sale a caminar, El Ratoncito con ganas de comerse una manzana, Quinto, Nadando con el tío Gan, La metamorfosis de Piggy, Oso pardo, Qué estás mirando, El olor de la luna.

1. Repetición: Construir y avanzar una historia mediante el uso repetido de palabras, frases, oraciones o pasajes de texto.

2. Experiencial: Las escenas familiares de la vida pueden conectar fácilmente con uno mismo y evocar la propia experiencia.

3. Descubrimiento: con la cooperación de palabras e imágenes, los cambios en situaciones nuevas harán que los niños descubran.

1. Propósito: crear suspenso al principio, prestar atención a los detalles en el medio, inspirar el pensamiento sobre el tema y expandirlo y extenderlo al final.

2. Moderado: La frecuencia de las preguntas es moderada y la dificultad de las preguntas es moderada. (Siempre preste atención al estado de la audiencia y a la situación en el sitio)

3. Inspirador: toque los nervios de pensamiento de la audiencia y brinde la forma correcta de pensar.

4. Lógica: Existe una conexión lógica inherente entre las preguntas y el contenido del cuento, y se llevan a cabo en el orden de las actividades cognitivas de los niños.

? El espíritu de juego en los libros ilustrados: 1. Corre a la ciudad. 2. El juego de los valientes. 3. No puedes mover una pluma. 4. No saltes la cuerda con ranas. 5. Si se gira la parte superior. 6. Serie de palomas. 7. Pelea de tiburones y trenes. 8. Serie Dudududu. 9. Saltar. 10, hoyo. 11. Punto.

? Creatividad ejercitada: 1. Actuación. 2. Combinar lectura, escritura y dibujo. 3. Usa tus manos. 4. Debate. 5. Habla de libros. Practica más y prueba más. Comience con los que más le interesen, combinados con una selección de libros a largo plazo).

Howard. Dr. Gardner (Teoría de las inteligencias múltiples): las inteligencias múltiples incluyen el lenguaje, la lógica, la música, el espacio, la observación natural, el movimiento corporal, la comunicación interpersonal y la introspección. Cada libro se puede ampliar al menos desde el aspecto del lenguaje.

1. * * *Experiencia emocional: contigo mismo, con el autor, con el libro ilustrado y con el público.

2. Razonamiento predictivo: Libros ilustrados predecibles* * *; repetibilidad, experiencia y descubrimiento.

3. Haz preguntas inteligentemente: los cuatro principios; propósito, moderación, inspiración y lógica.

4. Espíritu de juego: Los juegos son el primer lenguaje de los niños; el juego de roles, la creación de situaciones y el uso de accesorios.

5. Expansión y ampliación: ¿Howard? Teoría de las inteligencias múltiples del Dr. Gardner; trabajo manual, combinación de lectura, escritura y dibujo, y desempeño.

1. Cuando me pongo nervioso, cambio: me duele la garganta, se me rompe y tartamudeo.

2. El tono es suave y la inflexión no es obvia.

3. Los ojos están acostumbrados a leer libros o pantallas y carecen de contacto visual.

4. Falta de evaluación (captar acciones o expresiones específicas para motivar).

5. La aparición de "niños traviesos": llorando, corriendo, expresivos y muchos interrumpidos. profesor por primera vez.

(Se puede realizar un cuestionario de retroalimentación para las actividades del story meeting)

Práctica social: Determinación de información de tres partes.

1. La finalidad y requisitos del organizador.

b. Determinación de información relacionada con el sitio.

Diseñar y redactar material didáctico y planes de lecciones.

? Reseña "24 palabras para contar una buena historia"

1. La inocencia infantil permanece. 2. Ampliar la comunicación. 3. Vívido. 4. Expresiones de acción. 5. Sea convincente. 6. Lenguaje flexible.

Algunas cosas que debes entender antes de contar una buena historia:

1. ¿Qué expresión es adecuada para esta historia?

2. ¿Cuál es el contexto y la lógica generales? ¿Cómo afrontar el ritmo y el nivel de expresión?

3. ¿Existen características obvias del papel de la emoción, la personalidad y el estado?

4. ¿Dónde se debe realizar el cambio de voz?

(Incluyendo color del idioma, peso, estrés. Lily y su madre tomaron un avión para viajar a Guilin. Cambios en la posición de pronunciación (arriba y abajo, Xitianqixian), onomatopeyas, etc.)

Intrínseco:

1. La expresividad del lenguaje: ¿corresponde el sonido al diseño humano? ¿Se ajusta a tus características personales? 2. Expresividad física: para que coincida con la trama, especialmente cuando la atención no está en ti. 3. Control del campo, interacción y paciencia: un cambio de ritmo.

1. Ambiente ambiental e iluminación fija.

2. Música, juegos y actividades ampliadas combinadas con libros ilustrados: integridad y ductilidad.

1. Método de posicionamiento. 2. La ley de conocer amigos.

3. El profesor dijo: Guíe a los alumnos a explicar.

4. Llama a este número.

? Entrenamiento de teatro creativo: métodos de entrenamiento físico. 1. Clarividencia: ver, imitar y hacer que la gente adivine. 2. Oído de barlovento: deje que el niño se calme. 3. Juego de espejos: doble inversión, cuanto más lento, mejor. 4. Camina sobre la cuerda floja: exprésate utilizando los sentidos de tu cuerpo. 5,123 Woodenhead - Importancia de los "fantasmas" y requisitos del sitio. 6. Corre y detente: haz lo que escuches. 7. Vaya sin problemas: de lento a rápido, intercalando fluidez, saludos y sin contacto físico. 8. Escultura grupal - cooperación colectiva.

? Formación en Drama Creativo: Ejercicios Vocales.

1. Imitación de voz. 2. Tonterías. 3. Extranjeros.

Drama de libro ilustrado: utilice un espacio limitado para crear efectos fluidos. )

? Un niño da un paso adelante. Cuando ve lo primero, se convierte en esa cosa, y esa cosa se vuelve parte de él. ...

Si es una lila que florece temprano, será parte del niño; si es un desorden de maleza, también será parte del niño;

Todos esperamos ver a un niño avanzar hacia los clásicos y la excelencia paso a paso.

? ——"Un niño camina adelante" de Whitman