Excelentes notas de clase sobre la hermosa Xiaoxing'anling
Excelentes notas de conferencia sobre Beautiful Xiaoxing'anling 1 1. Análisis de libros de texto
"Beautiful Xiaoxing'anling" es un texto de lectura intensiva en la séptima unidad del quinto volumen de los nueve. año de educación obligatoria en idioma chino. Esta unidad está escrita en torno al tema "las magníficas montañas y ríos de la patria". El artículo "La hermosa Xiaoxing'anling" trata principalmente sobre la belleza y la atracción, y está escrito en el orden de primavera, verano, otoño e invierno. El amor por Xiaoxing'anling se revela entre líneas.
2. Objetivos de la enseñanza
La enseñanza de esta lección se divide en dos lecciones. De acuerdo con los objetivos de la clase, establecí los siguientes objetivos de enseñanza para la primera clase:
1. Leer el texto con emoción y aprender los métodos de observación y descripción del autor en un orden determinado.
2. Comprender el paisaje y los productos de Xiaoxing'anling durante todo el año y estimular los pensamientos y sentimientos de amar los grandes ríos y montañas de la patria.
3. Comprender la exactitud y viveza de las palabras del autor. El objetivo didáctico de esta lección es experimentar el paisaje de las cuatro estaciones de Xiaoxing'anling; la dificultad radica en comprender la exactitud del texto.
En tercer lugar, análisis de situaciones de aprendizaje
La enseñanza del chino de tercer grado se encuentra en la etapa de transición de la enseñanza de alfabetización en los grados inferiores a la enseñanza de la lectura en los grados superiores, y desempeña un papel conector en la educación primaria. escuela china. Su tarea principal es llevar a cabo la formación en párrafos y cultivar la capacidad de los estudiantes para comprender y utilizar palabras en la formación en párrafos. Pero para los estudiantes que acaban de ingresar al tercer año de la escuela secundaria, comprender el uso preciso de palabras y expresiones en los artículos aún se encuentra en la etapa de aprendizaje y acumulación, y es su eslabón débil.
4. Concepto de diseño
El artículo "Beautiful Xiaoxing'anling" tiene ideas claras, párrafos claros, lenguaje vívido y redacción precisa. Según el concepto de estándares curriculares chinos, la enseñanza de la lectura es un proceso de diálogo entre estudiantes, profesores y textos. La enseñanza de la lectura debe valorar los sentimientos, experiencias y comprensiones únicas de los estudiantes. Mi concepto de diseño para esta clase es: orientar la lectura, formular preguntas de manera inteligente, comprender las características y guiar a los estudiantes para que experimenten de forma independiente la belleza de la lectura emocional de Xiaoxing'anling, generando emociones en la interacción entre profesores y estudiantes;
Proceso de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo)
Según el concepto básico de los estándares del plan de estudios chino: la lectura es el comportamiento personalizado del estudiante. Esto permite a los estudiantes desarrollar sus habilidades para sentir, comprender, apreciar, evaluar y aplicar en diálogos activos y diversos. Mi horario de enseñanza para este curso es el siguiente:
(1) Introducir temas y estimular el interés.
La clave para empezar una clase es estimular las emociones de los alumnos y darles un fuerte deseo de hablar con el texto. Aquí, me comunico con los estudiantes para presentarles conocimientos antiguos, desde poemas que describen paisajes que han aprendido antes hasta la revisión de textos y, naturalmente, ingreso a nuevas lecciones.
(2) Percibir el todo y captar el centro.
Debido a que ya había organizado una vista previa antes de la conferencia, para ahorrar tiempo, no pedí a los estudiantes que leyeran el texto en su totalidad, sino que preparé verificar la vista previa para comprenderlo. alfabetización y capacidad de los estudiantes para resumir el texto completo. Encuentre la oración central del artículo y luego comience a enseñar sobre el centro.
(3) Guía de comparación y realiza la "belleza"
Este enlace es para que los estudiantes exploren cada párrafo, incluso cada oración, lean el texto en profundidad, se sumerjan en él, y pasar el significado en el texto El proceso de diálogo entre el lenguaje y los personajes y el texto para captar la idea principal del artículo. Combinado con este texto, la clave es captar las palabras clave del párrafo, guiar a los estudiantes para que entren activamente en la situación del lenguaje y se vean afectados emocionalmente por el lenguaje del texto. Al mismo tiempo, debemos captar la precisión de las palabras utilizadas en el texto, comprender la exquisitez de la expresión del lenguaje y acumular lenguaje. El paisaje de Xiaoxinganling es diferente en primavera, verano, otoño e invierno. De acuerdo con las características del texto, organizo el estudio de cada párrafo de acuerdo con las claves de "ayudar primero y liberar después" para cultivar la capacidad de los estudiantes para aprender de forma independiente.
Después de guiar a los estudiantes a aprender la primavera, les pedí que recordaran el proceso de aprendizaje, resumieran los métodos de aprendizaje y los ayudaran a desarrollar habilidades de lectura. Para acumular y formar habilidades gradualmente, se adopta el método de aprendizaje de cooperación grupal y aprendizaje independiente en las tres etapas de aprendizaje de verano, otoño e invierno. La profesora dio algunos consejos de aprendizaje para "leer", "dibujar" y "hablar". En el aprendizaje cooperativo grupal, los estudiantes tienen muchas oportunidades para expresar sus opiniones y escuchar las opiniones de los demás. Esto no solo les permite obtener más información y conocimientos, sino que también les brinda la oportunidad de desarrollar buenas habilidades interpersonales.
(4) Ampliación de la clase, ampliación de "belleza"
Para cultivar la capacidad de práctica del idioma chino de los estudiantes y mejorar su alfabetización china, al final de la clase, diseñé dejar que los estudiantes usen su imaginación, describiendo el paisaje sobre el que el autor no escribió, no solo profundiza la comprensión del hermoso paisaje de Xiaoxing'anling, sino que también transfiere el método de aprendizaje, que se puede decir que mata dos pájaros de un tiro. .
Excelentes notas de la conferencia de "Beautiful Xiaoxing'anling" 2 1. Teoría
Los nuevos estándares curriculares señalan que la lectura es el comportamiento personalizado del estudiante y el análisis de los maestros no debe reemplazar a los estudiantes. ' Práctica de lectura. En el pensamiento activo y las actividades emocionales, los estudiantes pueden profundizar su comprensión y experiencia, sentir y pensar, contagiarse de emociones, obtener iluminación ideológica y disfrutar del placer estético. Preste atención a la lectura en voz alta, experimente inicialmente las imágenes vívidas y el hermoso lenguaje de las obras chinas y acumule hermosas palabras y maravillosas oraciones en el texto.
En segundo lugar, hablemos de los materiales didácticos
Las hermosas montañas Xiaoxing'an es el texto principal de la unidad temática 12 del sexto volumen del libro de texto de chino para escuela primaria de la Universidad Normal de Beijing.
El autor utiliza la estructura de "total-subtotal" para mostrar la hermosa imagen de Xiaoxing'anling. El texto primero presenta las montañas Xiaoxinan en su conjunto como un océano verde que se extiende por cientos de millas, luego describe los hermosos paisajes y los ricos productos de las montañas Xiaoxingan en el orden de primavera, verano, otoño e invierno, y finalmente le dice a la gente que Las montañas Xiaoxingan no son sólo un gran jardín con un paisaje encantador, sino también un enorme tesoro. El artículo utiliza hermosas palabras para describir los hermosos paisajes y productos de las montañas Xiaoxing'an en el noreste de China durante todo el año, expresando el incomparable amor del autor por las montañas y los ríos de la patria.
Ideas didácticas para "La hermosa Xiaoxing'anling":
Para los estudiantes de tercer grado, no es difícil entender el contenido del artículo "La hermosa Xiaoxing'anling", pero a través de Idioma y texto No es fácil entender y sentir Xiaoxing'anling, que está muy lejos de nuestras propias vidas. Se puede ver que cómo acercar a los estudiantes a la montaña Xiaoxing'an, dejarles sentir su belleza con el corazón y luego cultivar las habilidades de escucha, habla, lectura y escritura de los estudiantes en el aula es la clave de esta lección. Hablemos de algunas ideas específicas a la hora de preparar lecciones.
En primer lugar, determinar el enfoque didáctico y las dificultades de esta lección en función de las características del texto y la situación real de los alumnos. Hay muchos paisajes en las montañas Xiaoxing'an, pero tienen una característica común: la "belleza". Entonces, cuando presenté el tema, entendí el tema de la "belleza" y, en el proceso de aprender sobre la agricultura, también tomé la "belleza" como línea principal. Los estudiantes también pueden cambiar la estética durante cada temporada. De esta manera, el paisaje disperso se concentra en la mente de los estudiantes, de modo que la forma se dispersa pero el espíritu no. Las cuatro estaciones de esta lección están escritas aproximadamente de la misma manera, pero los dos párrafos "primavera y verano" son particularmente importantes. Hay muchas palabras y expresiones que son difíciles de entender para los estudiantes. Entonces estos dos párrafos son el foco de la enseñanza.
En tercer lugar, movilizar la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje. Después de sentir inicialmente la belleza de Xiaoxing'anling, les pedí que eligieran su estación favorita para estudiar mucho y darles la iniciativa de aprender. Luego, en forma de un pequeño guía turístico, se invita a los estudiantes a presentar las diferentes características de las cuatro estaciones en las montañas Xiaoxing'an, y se les anima a expresar sus sentimientos con valentía, encontrar buenas palabras y frases que puedan entender y preguntar. preguntas si no entienden. Por ejemplo, la palabra "dibujar" en el párrafo "primavera" se utiliza para abordar las "preguntas" de los estudiantes, lo que les permite hacer preguntas con valentía, para comprender la verdad de que "el aprendizaje debe tener dudas y las dudas deben saber". "; al mismo tiempo, los docentes utilizan diversas formas para comunicarse con los estudiantes. "Resolver dudas" también es un ejercicio para la capacidad de los docentes de controlar el aula.
El tercero es reforzar la formación lectora. Además de los métodos de lectura comunes, agrego principalmente la introducción para ayudar a los estudiantes a aclarar la relación. A los estudiantes les resulta difícil aprender oraciones largas y no es fácil ayudarlos a aclarar las relaciones entre oraciones.
La primera es la cuestión de los avances en puntos clave y difíciles. En los dos párrafos de "Primavera y Verano", hay una gran cantidad de palabras y expresiones que son difíciles de entender para los estudiantes. Con la ayuda de multimedia y otras ayudas didácticas, podemos captar el tema central en el proceso de orientación de algunos enlaces, ajustar aleatoriamente los enlaces de enseñanza de acuerdo con las respuestas de los estudiantes y aprovechar al máximo la situación, como comprender "El sale el sol y miles de luces doradas, como flechas afiladas, atraviesan las copas de los árboles." , brillando en la hierba frente al dormitorio de los trabajadores. "En esta frase difícil, los estudiantes no solo deben usar imágenes para sentir vívidamente la siguiente metáfora , pero también guíelos para que lo comprendan más profundamente: esta oración no solo expresa la intensidad del sol de verano, sino que también significa que los árboles son frondosos en verano, lo cual está relacionado con la oración anterior.
El segundo es la orientación de la lectura. El tiempo de lectura en clase no debe ser menor, pero el propósito de cada lectura debe ser claro y el nivel de orientación de la lectura debe ser claro.
A partir de las características del artículo y de la situación docente y formativa de esta unidad, se diseñan los siguientes objetivos docentes.
1. A través del aprendizaje, permita a los estudiantes comprender los hermosos paisajes y los ricos productos de las montañas Xiaoxinan en el noreste de China durante todo el año, y estimule los pensamientos y sentimientos de los estudiantes para amar los grandes ríos y montañas de la patria.
2. Guíe a los estudiantes para que aprendan el contenido del texto de forma independiente captando las palabras clave para comprender el texto.
3. Experimentar el texto, captar las características del paisaje y escribir métodos de escritura específicos para el paisaje.
4. Leer el texto con emoción.
El enfoque de la enseñanza es: comprender la belleza primaveral y veraniega de Xiaoxing'anling descrita en el artículo y estimular los pensamientos y sentimientos de los estudiantes para amar los grandes ríos y montañas de la patria.
La dificultad de la enseñanza es aprender los métodos de observación y técnicas de expresión del autor en el proceso de sentir la belleza y riqueza de las montañas Xiaoxing'an.
3. Métodos de enseñanza oral
El autor utiliza su lenguaje poético para mostrarnos un Xiaoxing'anling parecido a un país de hadas, con hermosos paisajes y un lenguaje aún más hermoso. Al enseñar, los estudiantes deben sentir esta belleza desde el corazón. Mientras sentía las hermosas montañas y ríos de la patria, también sentí la belleza del idioma y los caracteres de la patria. Para que los estudiantes sintieran esto plenamente, combiné las características de los estudiantes y adopté especialmente el método de enseñanza de "experiencia, exploración y descubrimiento" para guiar a los estudiantes a aprender chino en actividades independientes. A través de la comprensión lectora, la degustación de palabras y frases, la investigación y otros métodos de enseñanza, los estudiantes pueden aprender textos de forma independiente en imágenes, sonidos, música y sentimientos.
1. Vista previa antes de clase y guiar la comunicación en clase. Especialmente al aprender palabras y comprender inicialmente el texto, debemos aprovechar al máximo la vista previa de los estudiantes y aprovechar al máximo su iniciativa y espíritu cooperativo. Comprenda el contenido principal del artículo de superficial a profundo, y el diseño de las actividades docentes refleja el énfasis en cultivar las habilidades de aprendizaje independiente de los estudiantes.
2. Siéntete intuitivamente con la ayuda del software educativo. A través de la lectura, el sentimiento, la apreciación y otras formas, se guía a los estudiantes para que lean y comprendan el texto utilizando el método de "leer-pensar-discutir-releer" y dar rienda suelta a la iniciativa de los estudiantes.
3. El interés impulsa la lectura y la comunicación gana y mejora.
Anime a los estudiantes a intercambiar palabras de interés con sus compañeros de clase en el grupo, cultive la conciencia de los estudiantes sobre el aprendizaje independiente y el espíritu de cooperación y mejore la eficiencia del aprendizaje grupal. Después de determinar los objetivos didácticos, los puntos clave y las dificultades de este curso, debemos captar firmemente el contenido principal del texto de acuerdo con las características del propio material didáctico, dar rienda suelta a la subjetividad de los estudiantes y permitirles aprender, comprender, y aprender mientras consolidan sus habilidades de cultivo de conocimientos. Resumir y crear.
4. Métodos de hablar y aprender
Establecer la orientación del método de aprendizaje de “creación de situaciones, comprensión lectora, aprendizaje experiencial y autoiluminación y disfrute”.
Proceso de enseñanza del verbo (abreviatura del verbo)
(1) Crear atmósfera y crear situaciones
Las montañas Xiaoxing'an en el artículo son tan hermosas y atractivas. Entonces, ¿qué tal si los estudiantes entran rápidamente en la situación descrita en el artículo y experimentan su belleza con el autor? El método que uso es crear situaciones. Primero, al comienzo del artículo, reproduzca un video sobre Xiaoxinganling junto con la música. Mientras admiran el paisaje, pida a los estudiantes que recuerden el contenido de la clase anterior y describan sus impresiones sobre Xiaoxing'anling con sus propias palabras. Puede ser una palabra o una oración. Los sinceros elogios de los estudiantes los conducirán rápidamente al escenario descrito en el artículo. Luego les diré a los estudiantes que las montañas Xiaoxing'an del artículo tienen características más hermosas esperando que todos las disfruten. ¿Te gustaría ir con el profesor a verlo? De esta manera, el interés de los estudiantes por aprender puede mejorar rápidamente y también pueden tomar la iniciativa para descubrir paisajes más hermosos en el texto. Además, la creación de situaciones no sólo se refleja al inicio de la enseñanza, sino también durante el proceso de enseñanza. Combino estrechamente imágenes, música y textos, para que los estudiantes puedan apreciar bellas imágenes y música elegante mientras comprenden el texto, para que los estudiantes siempre puedan sentir la belleza de Xiaoxing'anling desde diferentes ángulos, mientras leen en voz alta y saborean las palabras. expresa tus sentimientos.
(2) Analice las palabras de la oración y expanda su imaginación.
Las hermosas palabras del artículo nos muestran la belleza de Xiaoxing'anling. Los estudiantes deben comprenderlo completamente a través de las palabras. y expresiones en el artículo hasta este punto. Los estudiantes de secundaria están aprendiendo a captar las palabras clave para comprender el texto, de modo que puedan dibujar las palabras que los hagan sentir más y expresen su comprensión interna. Después de que los estudiantes lean el texto ellos mismos, pueden recordar qué métodos de aprendizaje utilizaron para comprender Spring Scenery. Los estudiantes resumirán inmediatamente: captarán las palabras clave para comprender, pensarán mientras leen y usarán su imaginación. Una vez que los estudiantes hayan descubierto cómo usarlo, permítales encontrar el escenario que los haga sentir más profundos. Y dígales a los estudiantes que compartir sus sentimientos con sus compañeros es algo feliz y anímelos a comunicarse con sus compañeros sobre sus sentimientos de lectura. Esto les dará a los estudiantes suficiente tiempo para leer. Una vez que los estudiantes lo entiendan completamente, informe.
En la frase que describe la parte del verano, el autor utiliza las palabras "exuberante, exuberante, sellado, bien empaquetado". Para permitir que los estudiantes sientan con precisión el ingenio de las palabras del autor, primero les pediré que observen las imágenes y expresen sus propios puntos de vista sobre dicho bosque. ¿Qué palabras usarías para describirlo? Los estudiantes decían "Exuberante, exuberante y hermosa..." y luego yo los guiaba. Cuando los estudiantes descubrieron estas palabras, también se dieron cuenta de la sutileza de las palabras del autor. Luego, dígales a los estudiantes que hay muchas palabras tan vívidas en el artículo y que todos deben prestar atención para buscarlas. Mientras comprenden el texto, también guían a los estudiantes para que encuentren palabras clave. También hay frases similares a esta que describen una espesa niebla. El autor utiliza la palabra "inmersión", que es relativamente abstracta y es posible que los estudiantes no la entiendan basándose únicamente en la imagen. Por lo tanto, utilizo el método de comparar dos oraciones para permitir que los estudiantes hablen sobre las diferencias entre las dos oraciones, de modo que puedan sentir una vez más que aunque solo hay una diferencia de palabra en el estilo de escritura, puede hacer que toda la oración sea maravillosa. Si bien los estudiantes comprenden el texto, también deben prestar atención a guiarlos adecuadamente para que expandan su imaginación. Flores silvestres de verano, niebla de otoño, hojas, especialidades de invierno, copos de nieve, animales... todas estas son cosas muy vívidas y los estudiantes pueden dar rienda suelta a su imaginación. Por ejemplo, pregunte a los estudiantes qué paisaje les hacen imaginar la niebla y las flores silvestres en el verano. ¿Qué palabras usarías para describir las hojas caídas del bosque en otoño? ¿Será apodado el enorme oso negro porque lame las suelas de los zapatos en invierno? Dile lo que piensa.
En resumen, permita que los estudiantes comprendan completamente el texto del artículo y amplíen su imaginación para salir del texto, amplíen su pensamiento, dejen que los pensamientos de los estudiantes se liberen y expresen sus verdaderos pensamientos.
(3) Leer con emoción y experimentar emociones mientras lees.
No hay palabras oscuras en el artículo, lo cual es muy adecuado para que los estudiantes lean en voz alta, pero es necesario combinar hablar y leer, es decir, leer en voz alta y aprender el texto no se pueden separar. por lo que el diseño de lectura en voz alta se incluye en Estudiar cada párrafo del texto. A los estudiantes se les debe permitir leer en voz alta con el corazón y leer la voz desde el corazón. Cuando las emociones son fuertes, naturalmente surgirán buenos artículos. Hay flores silvestres brillantes, uvas deliciosas, ardillas felices, osos inocentes... Varias descripciones dejarán una profunda impresión en los estudiantes, y el material didáctico estará acompañado de imágenes, música y su propia imaginación.
Cuando los estudiantes sientan esto, si se les anima a tiempo, ¿qué tipo de paisaje lucirán entre las flores silvestres en verano? ¿Estás dispuesto a ver paisajes tan hermosos? ¿Cómo vuelan las hojas de otoño? Si fueras una hoja bailando al viento, ¿podrías leérselo a todo el mundo? ¿Qué impresión te dejan las pequeñas ardillas y el gran oso negro en invierno? ¿Qué tono usarías para leer las oraciones que los describen? ..... Estas preguntas guiarán a los estudiantes a tener el deseo de leer y luego adoptarán varios métodos de lectura, como la cooperación entre docentes y estudiantes, la cooperación en grupo, practicar la lectura por sí mismos y luego leer en voz alta a sus compañeros, eligiendo a sus propios compañeros. Leer de forma cooperativa para que los estudiantes puedan apreciar una vez más el encanto del artículo y el encantador paisaje de Xiaoxinganling. Traiga sus propias emociones al texto y este tipo de lectura realmente podrá integrarse en el texto. Al mismo tiempo, haré una lectura de muestra adecuada para que los estudiantes sientan que el maestro tiene los mismos sentimientos que ellos, de modo que el autor, los estudiantes y los maestros puedan resonar emocionalmente y crear una hermosa atmósfera en el aula. Los anteriores son algunos de mis diseños e ideas para la parte principal de la clase de Xiaoxing'anling después de que nuestro grupo de grado preparara las lecciones para la clase de Xiaoxing'anling.
Excelentes notas de conferencia de "Beautiful Xiaoxing'anling" 3 1. Libro de texto:
"Beautiful Xiaoxing'anling" es el primer volumen de idioma chino para estudiantes de tercer grado de primaria publicado por Prensa de Educación Popular. Este conjunto de textos está escrito en torno al tema "amar la naturaleza, proteger el medio ambiente ecológico y crear un hogar hermoso". "Beautiful Xiaoxinganling" describe la belleza y riqueza de Xiaoxinganling, y el amor por Xiaoxinganling se revela entre líneas.
2. Establecer los objetivos docentes:
En base al enfoque formativo de esta unidad y las características de edad de los alumnos, he diseñado los siguientes objetivos docentes:
Objetivos de conocimiento: reconocer 10 palabras nuevas, escribir 14 palabras nuevas y leer y escribir palabras correctamente;
Objetivo de habilidad: comprender las características del paisaje, comprender el lenguaje preciso y vívido del autor y aprender el método del autor para observar las cosas;
Objetivo emocional: leer el texto con emoción, inspirar a los estudiantes a amar los grandes ríos y montañas de la patria y generar el concepto de construir una hermosa casa.
3. Métodos de enseñanza oral
La lección "Beautiful Xiaoxing'anling" tiene ideas claras, párrafos claros, lenguaje vívido y redacción precisa. Según el concepto de estándares curriculares chinos, la enseñanza de la lectura es un proceso de diálogo entre estudiantes, profesores y textos. Por lo tanto, he establecido una orientación del método de aprendizaje de "creación de situaciones, comprensión lectora, aprendizaje experiencial y autoiluminación y disfrute".
4. Métodos de hablar y aprender:
La enseñanza de la lectura debe valorar los sentimientos, experiencias y comprensiones únicas de los estudiantes. El concepto de diseño de mi clase es: centrarse en la lectura y percibir la "belleza" en el diálogo entre los estudiantes y el texto; captar las características del diálogo entre profesores y estudiantes y comprender la belleza de las cuatro estaciones que se generan; en la interacción entre profesores y estudiantes y la emoción del texto.
Cinco. Teoría del proceso de enseñanza:
(1) Introducir temas y estimular el interés
La clave para introducir nuevas lecciones es estimular las emociones de los estudiantes y hacerlas realidad. relevante. Un fuerte deseo de diálogo textual. Aquí, pido a los estudiantes que se comuniquen entre sí y muestren los textos o imágenes que han recopilado sobre Xiaoxinganling antes de la clase, para estimular el anhelo de todos por Xiaoxinganling y acumular imágenes intuitivas para la lectura del texto.
(2) Primero lea el texto completo y perciba la "belleza".
Aquí me quedo con el tema, y la palabra "belleza" impulsa el texto completo: ¡Qué hermosa es Xiaoxing! anling? Este tema despierta las expectativas lectoras de los niños. En este momento, me concentré en la lectura independiente de los estudiantes y los guié para que encontraran pasajes del texto que presentaran específicamente el hermoso paisaje de las montañas Xiaoxing'an durante todo el año, los leyeran con atención e implementaran el método de descripción ordenada del autor. Este texto tiene un fuerte sentido de las imágenes. Al leer, se debe guiar a los estudiantes para que imaginen las imágenes. Sobre esta base, permítales hablar sobre su experiencia de lectura: ¿Qué hermoso paisaje viste? Anímelos a dibujar su propio paisaje imaginario.
(3) Guíe la comparación y sienta la "belleza"
Este enlace es para que los estudiantes ingresen a cada párrafo, lean el texto en profundidad, se sumerjan en él y comprendan el artículo. a través del lenguaje y los caracteres del texto, proceso descuidado. Combinado con este texto, la clave es captar las palabras clave del párrafo, guiar a los estudiantes para que entren activamente en la situación del lenguaje y obtengan un impacto emocional de ello. Al mismo tiempo, debemos captar la precisión de las palabras utilizadas en el texto, comprender la exquisitez de la expresión del lenguaje y acumular lenguaje. El paisaje de Xiaoxinganling es diferente en primavera, verano, otoño e invierno. De acuerdo a las características del texto, implementé múltiples combinaciones de métodos de enseñanza para convertir el aprendizaje intenso en actividades divertidas.
Cuando enseño los párrafos segundo a quinto, primero creo una situación en la que los estudiantes se convierten en turistas, eligen su estación favorita para visitar Xiaoxinganling y les explico las razones. Los niños contaron sus propias vidas y expresaron sus impresiones iniciales sobre Xiaoxinganling con sus propias palabras. El lenguaje estandarizado y hermoso del texto es portador de su lectura, por lo que el docente los guía hábilmente para tener un diálogo más profundo con el texto: ¿Cómo describe el texto un paisaje tan hermoso? En su propia lectura personalizada, los niños experimentan la belleza del lenguaje y descubren la sutileza de las palabras, realizando así un diálogo espiritual con el autor. Por ejemplo, los propios estudiantes cambiaron la palabra "tirar" en la oración "En primavera, los árboles arrancan nuevas ramas y les crecen nuevas ramas", para que puedan darse cuenta de que "tirar" es más vívido y preciso en la comparación. . Mientras lees, también puedes imitar los movimientos y posturas de simpáticos animalitos, como inclinarte para beber agua, inclinar la cabeza para apreciar el ciervo reflejado en tu propia agua, lamer con la lengua al oso negro, etc., para que los estudiantes pueden comprender el texto en actividades animadas e interesantes.
Después de aprender parte de la primavera, les pedí que recordaran el proceso de aprendizaje, resumieran los métodos de aprendizaje y los ayudaran a desarrollar habilidades de lectura. Para acumular y desarrollar habilidades gradualmente, durante los estudios de verano se adopta el método de aprendizaje de cooperación grupal y aprendizaje independiente. El profesor dio consejos de aprendizaje sobre "leer", "dibujar" y "encontrar". En el aprendizaje cooperativo grupal, los estudiantes tienen muchas oportunidades para expresar sus opiniones y escuchar las opiniones de los demás. Esto no solo les permite obtener más información y conocimientos, sino que también les brinda la oportunidad de desarrollar buenas habilidades interpersonales.
El otoño y el invierno son relativamente sencillos y aptos para el autoaprendizaje, por lo que el profesor les proporciona un amplio espacio de libre elección. Pueden elegir sus propios métodos de aprendizaje y estudiar de forma independiente. Para despertar sus sentimientos personalizados, les dejo ingresar al texto como "pequeños pintores" y "pequeños fotógrafos", tener sus propias experiencias de lectura diferentes y luego hablar y comunicarse después de aprender.
(4) Lectura emocional, sentir la "belleza"
Leer en voz alta es útil para potenciar el sentido del lenguaje y expresar sentimientos con sonidos. En clase, el profesor respeta la experiencia de lectura de los estudiantes y les permite elegir sus pasajes favoritos y practicar más. Durante el proceso de lectura de lista, permítales leer qué párrafo quieren leer. Sobre la base de su familiaridad con la lectura, los estudiantes pueden elegir libremente sus pasajes favoritos y sus métodos de recitación favoritos. Pueden imaginar la escena de la recitación, captar las palabras clave del párrafo y recitar mirando las ilustraciones.
(5) Practique la escritura después de clase y amplíe la "belleza"
Para cultivar la capacidad de práctica del idioma chino de los estudiantes y mejorar su alfabetización china, el maestro les pidió que escribieran cuando salir de clase estaba a punto de terminar. Escribir sobre la ciudad natal de uno puede extender el aprendizaje de los niños desde el aula hasta el extracurricular, motivando así a los niños a amar su ciudad natal.
Beautiful Xiaoxing'anling Excelentes notas de conferencia 4 La lección de enseñanza de lectura que se muestra hoy es el texto "Beautiful Xiaoxing'anling" en el quinto grupo del quinto volumen del libro de texto experimental estándar para los cursos de educación obligatoria de la escuela primaria publicado por Prensa de Educación Popular de China. Este pasaje describe los hermosos paisajes y productos de las montañas Xiaoxing'an en el noreste de China durante todo el año y expresa el amor del autor por los grandes ríos y montañas de la patria. El propósito de elegir esta clase es permitir a los estudiantes comprender el hermoso paisaje de las montañas Xiaoxinan durante todo el año y sentir la belleza de la naturaleza. Mientras sienten la belleza y la riqueza de las montañas Xiaoxingan, también pueden aprender el método de observación y expresión del autor. (Este es también el enfoque de esta clase). El tiempo de enseñanza de esta clase es de dos horas y esta clase es la segunda clase. El diseño de la enseñanza comienza con un interés estimulante y luego recorre todo el proceso de enseñanza desde la lectura detallada del texto, la lectura en profundidad del texto y el resumen del texto completo:
Primero, la emocionante introducción.
Este enlace reproduce principalmente material didáctico multimedia exquisito (hermosos paisajes de las montañas Xiaoxing'an durante todo el año, etc.), lo que permite a los estudiantes sumergirse en la escena y deleitar sus ojos, estimulando así sus intereses estéticos. , estimulando el interés y el deseo de aprender de los estudiantes, y permitiéndoles apreciar las montañas Xiaoxing'an en un material didáctico exquisito de hermosos paisajes.
En segundo lugar, lea el texto con atención
En este enlace, después de que los estudiantes lean atentamente el texto, hablarán sobre el hermoso paisaje de las cuatro estaciones en las montañas Xiaoxing'an a través de una combinación. de material didáctico e imágenes. Los estudiantes quedarán embriagados por las bellas imágenes y sentirán la belleza de la naturaleza. Desarrollar aún más las habilidades de observación y expresión de los estudiantes.
Tercera lectura en profundidad
Este enlace es el enlace principal de esta clase. Los estudiantes leen y leen hermosas oraciones de manera intensiva, combinadas con el colorido material didáctico de medios de paisajes de Xiaoxing'anling durante todo el año, lo que les permite sumergirse en imágenes y textos exquisitos, ingresar a las imágenes, saborear los hermosos paisajes y sentir la belleza de la naturaleza. Comprender realmente el significado de las oraciones y los pensamientos y sentimientos de los artículos.
Cuarto, resuma el texto completo
Esta sección utiliza material didáctico multimedia para reproducir el contenido principal de esta lección, lo que permite a los estudiantes imaginar con audacia y hablar libremente a través de un material didáctico exquisito y mejorar su percepción. , pensamiento y capacidad de pensar. La capacidad de hablar una vez más inspiró sus pensamientos y sentimientos para amar los grandes ríos y montañas de la patria.
Asignaciones de verbos (abreviaturas de verbos)
Este enlace utiliza diapositivas para mostrar tareas exquisitas, que requieren que los estudiantes organicen, acumulen y apliquen lo que han aprendido en esta lección, y amplíen Ir a Ejercicios de expansión extraescolar y aplicar lo aprendido.
Este curso utiliza principalmente métodos de enseñanza: método de enseñanza situacional, método de comparación, método de apreciación y método de visualización. Por ejemplo: el material didáctico multimedia del escenario de Xiaoxinanling se reproduce durante todo el año para estimular el interés de los estudiantes en aprender y se comparan los cambios del escenario de Xiaoxinganling a lo largo del año;
Este curso utiliza principalmente lectura, interacción, observación, inducción, narración, expresión y otros métodos de aprendizaje. Por ejemplo, se puede guiar a los estudiantes para que lean el texto detenidamente; observen bellas imágenes; sirvan como un pequeño guía turístico para presentarles las hermosas montañas Xiaoxing'an observando y comparando las características de cada estación y la aplicación precisa del vocabulario en la lectura estadounidense; se puede analizar; los estudiantes pueden expresar su amor por las hermosas montañas Xiaoxing'an.
Después de esta clase, una vez más compartí la alegría de utilizar recursos remotos para tomar clases. En esta clase, aproveché al máximo los métodos de enseñanza multimedia para activar el aula. El ambiente del aula era relajado, feliz y armonioso, y había un entendimiento tácito entre profesores y alumnos. Con estos hermosos materiales didácticos, puedo completar bien este curso. Aunque la capacidad del aula es grande, los estudiantes están interesados y el efecto de enseñanza es obvio. Imagine que los niños del sur quieren apreciar el paisaje del norte; Sin material didáctico multimedia, los estudiantes sólo pueden confiar en palabras e imágenes para imaginar, lo cual resulta monótono, abstracto y aburrido. Es difícil estimular el interés de los estudiantes por aprender y movilizar su entusiasmo por el aprendizaje activo, y el efecto aula no puede alcanzar los objetivos esperados. Evidentemente, existe una gran diferencia entre una clase sin material didáctico multimedia y una clase con material didáctico multimedia.
La enseñanza con material didáctico multimedia es intuitiva e interesante, el aula está llena de vitalidad, los estudiantes tienen un gran interés en aprender y los profesores pueden completar fácilmente las tareas de enseñanza, lo que favorece especialmente la superación de las dificultades de enseñanza. Sin el uso de la enseñanza multimedia, el aula será aburrida, la enseñanza y el aprendizaje serán difíciles y el efecto del aula no será evidente.