Diseño del plan de lecciones de arte de calidad de Doubi Hua
Primera parte del excelente diseño del plan didáctico de "Dou Tie" Objetivos didácticos:
Conocimientos y habilidades:
Comprender las características de las pinturas decorativas, y puedes usarlos razonablemente según la situación. La belleza de los materiales, la combinación inteligente, la creación de nuevos gráficos y el dominio de los métodos y técnicas básicos para hacer pegatinas con varios frijoles pequeños.
Proceso y método:
A través de la observación, explicación, demostración y discusión, comprender las características de las pinturas decorativas, descubrir la forma y características de los frijoles pequeños e intentar aprender de forma práctica. manera cooperativa.
Actitudes y valores emocionales:
Sepa que se pueden utilizar todo tipo de materiales en la vida para crear obras exquisitas y experimentar la diversión de Doubi.
Proceso de enseñanza
Primera etapa de importación
Profe: ¿Has notado que además del arroz que comemos habitualmente, qué otros alimentos hay?
Estudiante: Respuesta (omitida)
Profesor: Los frijoles pequeños que hay en la mesa también son comida. ¿Puedes nombrar la forma, el color y la textura de estos pequeños frijoles?
Estudiante: Respuesta (omitida)
Profesor: Muy bien, los alumnos observaron atentamente. Generalmente comemos estos granos. Diferentes alimentos tienen diferentes nutrientes y sabores. Los frijoles mungos aclaran el fuego y los frijoles rojos nutren la sangre. Hoy en día se recomienda consumir cereales integrales porque son buenos para la salud. Pero hoy en día les desarrollamos principalmente otro uso, desempeñando un papel en la creación de obras de arte. Mira, esta es una pegatina que hicimos con frijoles pequeños.
2. Tema de pizarra: Dou Tie
Maestro: Ahora echemos un vistazo a estas pinturas (que muestran pinturas modelo hechas en casa) y veamos si se sienten iguales a las que dibujamos. .
Estudiante: Respuesta (omitida)
Profesor: Estos materiales son cosas muy comunes en la vida, pero a través de una aplicación inteligente, se pueden hacer pegatinas tan hermosas. Compañeros, miren con atención. ¿Qué papel juegan estas pequeñas judías en nuestras pegatinas? ¿Cómo lo usan?
Salud: Observación (Discusión)
Maestro: En esta pintura de paisaje, se pegan frijoles negros en el contorno, lo que hace que cada escena sea particularmente distinta. La cara, los ojos y la boca de la niña estaban cubiertos de frijoles rojos. Aunque es solo un poquito, da el toque final. El caballo está pegado en su cuerpo con arroz blanco y su pelaje marrón con frijoles negros, de modo que la imagen del caballo blanco queda completamente revelada.
Profesor: Cada material tiene una forma y un color diferente. ¿Cuál es la diferencia entre estos frijoles?
Estudiante: Los hay planos, redondos, grandes y pequeños.
Profesor: Podemos utilizar sus diferentes características para darles forma según las necesidades de nuestros propios dibujos. . Después de ver tantas imágenes, resuma brevemente. ¿Qué podemos poner en las pegatinas?
Estudiante: Respuesta (omitida)
Profesor: Puedes pegar patrones creados por paisajes, personajes, animales, plantas, incluidos gráficos irregulares.
Tercera etapa de desarrollo
Maestro: ¿Cuáles son las características de las formas de estos dibujos? ¿Ves fotos? ¿tigre? Esta pintura simplifica y generaliza al tigre, siendo su cuerpo mucho más corto que el de un tigre real. La deformación exagerada en esta creación es más linda que la imagen real y más adecuada para pegar.
Se vuelve a mostrar un cuadro abstracto. Aunque no es específico, parece simple, exagerado e interesante, lo que le da a la gente un sentimiento especial.
Profe: Veamos las características de esta combinación de colores. Salud: Aproveche el color natural de los frijoles adzuki para lucir simple y natural. Junto con el color de fondo apropiado, se ve más armonioso y hermoso.
Por ejemplo, este cuadro de paisaje realizado por la profesora utiliza un trozo de papel verde claro como fondo para resaltar las ramas hechas de frijol mungo, que forma un fuerte contraste con la pared de color rojo oscuro. De esta manera, todo el cuadro puede resaltar el tema armoniosamente. Cuando los estudiantes eligen colores, pueden combinar los colores que consideren más adecuados y hermosos según el contenido.
Profe: ¿Qué elementos se necesitan para realizar un cuadro?
(Puntos, líneas, superficies) (mostrando pequeños frijoles)
Estos pueden considerarse como materiales "puntuales" que constituyen la belleza. Se pueden usar solos en la imagen, o se pueden usar solos. can Está densamente compuesto por muchos gráficos. (Mostrar PPT) Mira, este es un sol y un hombrecito hechos de materiales de "puntos". También puedes hacer casas, paisajes y animales pequeños. Estos "puntos" se pueden utilizar para hacer botones, burbujas, ojos de personas y animales y pequeñas estrellas.
Profe: El material "punto" se puede utilizar solo, o como línea o superficie en un cuadro decorativo. Se pueden utilizar como hilos de conexión y cabello, así como para barbas, contornos y cortinas de bambú hechas de ramas de sauce.
Maestro: Todos los tipos de frijoles tienen sus propias características visuales como forma, color y textura: gruesos, claros, gruesos, finos, brillantes y oscuros. Debe elegir los materiales de manera razonable y mirar la imagen para elegir el material de frijol apropiado.
Escritura en pizarra: elige materiales según el concepto de la imagen.
Cuarto, demostración del profesor:
En primer lugar, piense en qué dibujar, como ropa pequeña. Dibuja ligeramente el contorno de las líneas en el papel del color seleccionado. Luego use un pincel para aplicar pegamento a lo largo del contorno, seleccione los frijoles que desee y péguelos a lo largo del contorno. Si necesitas que sea una sola superficie, aplica pegamento en el centro, esparce los frijoles uniformemente y se completa un hermoso vestidito.
Requisitos de operación del verbo (abreviatura de verbo):
Hoy como grupo, sacaremos el borrador que concebimos la última vez y trabajaremos juntos para ver qué creación de grupo es la más singular. , el trabajo en equipo funciona mejor.
Los alumnos utilizan sus propias características para concebir sus propios cuadros decorativos a partir de los materiales que encuentran. Se necesitan ideas novedosas. Preste atención a las conexiones y combinaciones de diversas formas y materiales.
Los colores deben hacer eco y los colores en la pantalla deben ser contrastantes y armoniosos. Durante el proceso de pasantía de los estudiantes, debemos centrarnos en los puntos clave y las dificultades y brindar orientación de acuerdo con las diferencias de los estudiantes.
Completemos una interesante pintura decorativa de pasta de frijoles.
6. Evaluación y preparación: Los estudiantes evalúan los trabajos según sus necesidades y seleccionan los trabajos más distintivos.
(Cada grupo de estudiantes comenta entre sí, y luego el maestro comenta.)
Maestro: ¿Te parece interesante que los estudiantes usaran varios frijoles para hacer tan ricos y hermosos pinturas? A través de esta lección, aprendimos que usar diferentes materiales en la vida puede crear hermosas obras. Si miramos con atención, seguro que podemos encontrar muchos materiales diferentes para realizar exquisitos cuadros o pegatinas artesanales, como hilo, tela, plumas, etc. Debes aprender a utilizar lo que has aprendido para descubrir materiales, expresar belleza y crear belleza.
La segunda parte del excelente diseño del plan de lección de "Bean Stickers" tiene como objetivos didácticos:
1 A través de la observación, Internet y otras actividades, comprender los conceptos básicos de cómo hacer pegatinas con varios pequeños. frijoles.
Este método y técnica.
2. Comprender las características de las pinturas decorativas, utilizar racionalmente la belleza de los materiales y combinarlos hábilmente para formar nuevos gráficos.
3. Cultivar la actitud cuidadosa de los estudiantes.
Enfoque didáctico:
El uso inteligente de materiales y la combinación de diferentes colores (la combinación de frijoles de varios colores; la combinación del color de los frijoles y el papel posterior).
Preparación antes de clase: cola blanca, pincel pequeño, judías varias, lápiz.
Proceso de enseñanza:
Primera y emocionante introducción:
Maestro: Estos frijoles en la mesa no solo se pueden usar para comer, sino también para hacer arte. Gusto. ¿Quieres probarlo?
En segundo lugar, apreciar y observar modelos y explorar métodos de producción.
1. Observa las imágenes y habla sobre qué materiales se necesitan para hacer pegatinas de frijoles. Elija materiales según el concepto de la imagen.
2. Selección de alimentos (frijoles adzuki, arroz, etc.)
¿Cuáles son las características de estos frijoles?
3. Discuta la elección del pegamento (látex blanco)
4. ¿Qué elementos se necesitan para realizar un cuadro? (Punto, línea, superficie)
En tercer lugar, el profesor demuestra el método de producción.
Paso uno: Elige la placa base
En primer lugar, tienes que pensar en lo que quieres dibujar y luego elegir el color de la placa base (como por ejemplo un azul). plato base para pescado, etc.) También puedes elegir primero Frijoles, y luego elegir el color del plato inferior según el color de los frijoles.
Paso 2: Diseñar el manuscrito.
Primero piensa en lo que quieres dibujar, como un árbol grande, y delinea ligeramente el contorno de las líneas en la tabla de madera seleccionada (es mejor elegir líneas gruesas).
No. Paso 3: Seleccione los frijoles.
Diversos granos tienen sus propias características visuales como forma, color y color: grueso, fino, grueso.
Delicada y diferente en luz y oscuridad. Los materiales deben seleccionarse racionalmente y los materiales apropiados deben seleccionarse en función de las imágenes. Cuando los estudiantes eligen colores, pueden combinar los colores que consideren más adecuados y hermosos según el contenido.
Paso 4: Pegar. (Usa un pincel para aplicar pegamento a lo largo del contorno)
Paso 5: Pega los frijoles.
Selecciona la textura que desees y pégala a lo largo del contorno. (Consejo: Si es una semilla pequeña, puedes usar unas pinzas como ayuda. Si es una semilla grande, puedes pegarla directamente con las manos. Al pegar semillas más pequeñas (como arroz, mijo, sorgo, etc.). ), también puedes utilizar el método de rotura, y finalmente utilizar unas pinzas o un cepillo pequeño para ordenarlo un poco.
En cuarto lugar, los estudiantes fabrican productos basados en sus propios diseños.
Verbo (abreviatura de verbo) para presentar, comunicar, evaluar y organizar
Se pide a los estudiantes que comenten sus tareas y seleccionen el trabajo más singular.
La tercera parte del excelente diseño del plan de lección de las ideas de diseño "Dou Tie": esta actividad consiste en hacer Dou Tie, que permite principalmente a los estudiantes experimentar la diversión de hacer a mano en actividades de aprendizaje y descubrir el diversión de combinaciones de colores y tamaños. Utilice preguntas, demostraciones, debates y trabajos para guiar la creación de los estudiantes. Durante la fase de evaluación, animar a los estudiantes. Promover que los estudiantes aprendan métodos de aprendizaje paso a paso durante el proceso de aprendizaje, logrando así el propósito del aprendizaje independiente.
Objetivos didácticos:
1. A través de la observación, la navegación por Internet y otras actividades, comprender los métodos y técnicas básicos de elaboración de pegatinas con diversos frijoles pequeños.
2. Comprender las características de las pinturas decorativas, utilizar racionalmente la belleza de los materiales, combinarlas inteligentemente, aprovechar la situación, formar nuevos gráficos e intentar aprender de forma cooperativa.
3. Cultivar la actitud cuidadosa y seria de los estudiantes.
Dificultades didácticas:
Uso ingenioso de materiales y combinación de diferentes colores (combinación de frijoles de varios colores; combinación del color de los frijoles y el papel de fondo).
Preparación antes de clase: cola blanca, pinceles pequeños, frijoles de varios colores, pizarra PT, lápices.
La primera etapa: etapa de preparación
Flujo de actividades:
Primera y emocionante introducción:
Maestro: Estos están sobre la mesa. no sólo se puede comer, sino que también se puede utilizar para hacer arte. Esta es una pegatina hecha por la maestra con frijoles pequeños. (Mostrar Dou Tie)
En segundo lugar, aprecie y observe el modelo y explore el método de producción.
Mira la imagen y dime ¿qué materiales se necesitan para hacer pegatinas de frijoles?
2. Selección de alimentos (frijoles pequeños)
¿Cuáles son las características de estos frijoles?
3. Discuta la elección del pegamento.
Pegamento para vidrio de doble cara de látex blanco
4. ¿Qué elementos se necesitan para realizar un cuadro? (Punto, línea, superficie)
En tercer lugar, el profesor demuestra el método de producción.
Paso uno: Elige la placa base
En primer lugar, debes pensar qué dibujar y luego elegir el color de la placa base (como por ejemplo una placa base azul). para pescado, etc.) También puedes elegir primero Frijoles, y luego elegir el color del plato inferior según el color de los frijoles.
Paso 2: Diseñar el manuscrito.
Primero piensa en lo que quieres dibujar, como una manzana, y dibuja ligeramente el contorno de las líneas en el tablero seleccionado (es mejor elegir líneas gruesas).
Paso 3: elige tus frijoles.
Diversos granos tienen sus propias características visuales como forma, color, textura: espeso, ligero, espeso.
Delicado, diferente en luz y oscuridad. Los materiales deben seleccionarse de manera racional y los submateriales apropiados deben seleccionarse en función de las imágenes. Cuando los estudiantes eligen colores, pueden combinar los colores que consideren más adecuados y hermosos según el contenido.
Paso 4: Pegar. (Usa un pincel para aplicar pegamento a lo largo del contorno)
Paso 5: Pega los frijoles.
Selecciona la textura que desees y pégala a lo largo del contorno.
(Consejo: si es una semilla relativamente pequeña, puedes usar unas pinzas como ayuda; si es una semilla relativamente grande, puedes pegarla directamente con las manos. Al pegar semillas más pequeñas (como arroz, mijo, sorgo, sésamo, etc.), también es posible utilizar el método de aflojamiento, y finalmente utilizar unas pinzas o un cepillo pequeño para ordenarlo un poco. También puedes utilizar algo de algodón, hojas, etc. para decorar.
En cuarto lugar, los estudiantes fabrican productos basados en sus propios diseños.
Verbo (abreviatura de verbo) para presentar, comunicar, evaluar y organizar
Se pide a los estudiantes que comenten las tareas y seleccionen las más singulares.
Reflexión sobre la enseñanza:
La lección de pintar con pasta de frijoles es una lección que interesa mucho a los estudiantes. Dejé que los estudiantes intentaran completar sus propios trabajos en clase por primera vez utilizando cereales integrales que se pueden encontrar en todas partes de nuestras vidas. La habilidad práctica de todos es muy fuerte. Después de resumir después de clase, descubrí que todavía hay varios puntos que necesitan mejorar:
Primero, los maestros deben dejarse llevar con valentía, dejar que los estudiantes aprendan de forma independiente en las actividades y cultivar la capacidad de los estudiantes para descubrir y resolver problemas.
La segunda es que el profesor habla demasiado y con demasiado detalle, lo que resulta en un corto tiempo de producción para los estudiantes.
En tercer lugar, los estudiantes pueden evaluarse, compararse y reflexionar entre sí a través de compañeros o grupos, lo que promueve la mejora de la capacidad de los estudiantes para entenderse a sí mismos y evaluar a los demás.
A partir de esta clase, descubrí que todavía tengo deficiencias en muchos aspectos. Prepararé lecciones con más cuidado en el futuro y reflexionaré detenidamente después de clase. Escuche más las clases de otros profesores y aprenda más, y definitivamente progresará en su futura enseñanza.