Plan de lección de jardín de infantes con flores que florecen
Plan de lección 1 de jardín de infantes que sopla con flores Objetivos de la actividad:
1 Intenta hacer flores con cáscaras de naranja, papel y otros materiales, y desarrolla habilidades manuales como cortar, rasgar y pegar.
2. Ser capaz de descubrir las características de diferentes flores y cultivar la capacidad de observación comparada.
3. Cultivar la capacidad práctica de los niños y comunicarse con valentía entre compañeros basándose en los fenómenos observados.
4. Cultivar las habilidades de observación, práctica y expresión de los niños y mejorar su gusto estético y su conciencia de innovación.
Preparación de la actividad:
1. Coloque crisantemos, un ramo de flores rojas y crestas de gallo en la sala de actividades con anticipación para que los niños disfruten.
2. Piel de naranja, lana, papel crepé, cartulina, tijeras, pegamento en barra, papel con ramas y hojas, etc.
3. Una flor hecha por la profesora con antelación.
Proceso de actividad:
1. Observar crisantemos, flores rojas, crestas de gallo y otras flores otoñales.
(1) Observe atentamente los crisantemos, los ramos de flores rojas y las crestas de gallo colocados en la sala de actividades y hable sobre las diferencias en sus colores y formas.
(2) Guíe a los niños para que observen y distingan nuevamente las características principales de tres tipos de flores, y nombren correctamente los tres tipos de flores, como cresta de gallo, un ramo de flores rojas como caramelos confitados, muchos pétalos. , y los pétalos están rizados como el cabello humano.
(3) Guíe a los niños para que nombren las flores que les gustan y dígales por qué les gustan.
2. Despertar el interés de los niños por hacer flores y comprender los materiales y métodos básicos de elaboración de flores.
(1) La maestra muestra las flores hechas con anticipación para despertar el interés de los niños, y les permite observar las flores hechas por la maestra, decirles de qué materiales están hechas las flores y dejar que el Los niños adivinan quién es el maestro y cómo hacerlo.
(2) Deje que los niños hablen sobre qué otros materiales se pueden utilizar para hacer flores.
(3) La maestra muestra diversos materiales (piel de naranja, papel arrugado, lana, cartón, etc.) y comenta con los niños qué pueden hacer estos materiales y cómo fabricarlos. Por ejemplo, se puede utilizar papel arrugado para hacer tallos y hojas de flores, que se pueden cambiar rasgándolos, cortándolos, retorciéndolos o pintándolos. Con la lana se elaboran diversas flores, principalmente pegándolas y enrollándolas.
3. La maestra demostró cómo hacer crisantemos con cáscaras de naranja.
(1) Utilice el tallo de la cáscara de naranja como centro de la flor. Utilice unas tijeras para cortar el tallo de la cáscara de naranja en tiras desde el exterior, aplique pegamento y fíjelo a las ramas pintadas y. hojas.
(2) Recuerde a los niños que utilicen las tijeras de forma segura.
(3) Al pegar, preste atención al orden de los pétalos.
4. Los niños eligen sus materiales operativos favoritos y los elaboran en grupos.
(1) Haz crisantemos con cáscaras de naranja;
(2) Haz flores con lana
(3) Haz flores con varios papeles.
5. Los profesores proporcionan orientación y recuerdan a los niños diversas precauciones.
6. Muestra las obras de los niños y deja que se aprecien unos a otros.
China es el país con mayor superficie plantada de flores del mundo y un vasto mercado consumidor, pero la industria florícola no tiene marca propia. La industria floral china depende de las marcas para sobrevivir. En los últimos 10 años, la industria floral mundial ha crecido a una tasa anual promedio del 25% y el mercado de las flores tiene amplias perspectivas de desarrollo. Sin embargo, el enorme espacio de desarrollo no ha aportado una riqueza sostenida a los cultivadores de flores chinos. Debido a la asimetría de la información, los cultivadores de flores no pueden escapar del ciclo año tras año. La industria floral de China debería deshacerse de esta situación.
El concepto de diseño del plan de lección 2 del jardín de infantes de "Las flores están floreciendo":
Bajo el tema del pequeño jardín, los niños tienen sido guiados conscientemente Observamos los cambios en la naturaleza, observamos los cambios de las plantas en los rincones de las plantas y apreciamos las características obvias de la primavera. A los niños les gustan cada vez más las flores. Basado en el amor de los niños por las flores y aprovechando las características de las flores primaverales, iniciar una actividad artística de pintura floral definitivamente estimulará el interés de los niños. Así que el preset está contra el fondo de un pequeño jardín para expresar la forma de la flor. El núcleo de la flor es redondo y lleva un sombrero semicircular. El tallo de la flor es su cuerpo y las manos son sus hojas, lo que facilita su comprensión a los niños de primaria. El objetivo de esta actividad es representar flores en flor en forma de pinturas. Esta es la primera vez que los niños intentan usar una combinación simple de formas para dibujar un círculo abierto para exhibir objetos, por lo que la dificultad radica en tratar de usar una combinación de círculos y círculos abiertos para exhibir flores.
Esta actividad se divide en cuatro partes: la primera parte permite a los niños descubrir la belleza de las flores en forma y color a partir de la observación; la segunda parte estimula el deseo de los niños de vestir las flores con ropa hermosa; es para que los niños intenten crear sus propias obras y plantar diferentes flores en el jardín; el cuarto eslabón es para que los niños luzcan sus propias flores decoradas y sientan el aliento de la primavera;
Objetivos de la actividad:
1. Esté dispuesto a intentar utilizar diferentes gráficos y líneas para expresar con audacia diferentes formas de flores.
2. Siente el aliento de la primavera y experimenta la alegría de plantar flores mientras decoras flores.
Preparación de la actividad:
Entrega a todos una hoja de papel con un bonito fondo y un crayón.
Proceso de la actividad:
Primero observe la imagen: pasear por el jardín es hermoso.
1. ¡La primavera ya está aquí! El clima se está volviendo más cálido.
¿Qué flores hay en el jardín?
2. Mire la imagen y diga: ¿Qué hay en la imagen? ¿Qué color de flores ves?
3. Resumen: El jardín está lleno de flores coloridas y variadas, que son muy hermosas. ¿Qué tipos de flores hay? Sigamos siguiendo al Hada de las Flores para ver.
Las flores vienen en variedad de colores, como rojas, amarillas, rosas, moradas, azules, etc., y son muy hermosas. Además de los bellos colores, ¿dónde más está la belleza?
5. ¿Cómo son los pétalos de esta flor? ¿Qué otros pétalos hay?
6. Resumen: Los pétalos de la flor son redondos, largos y puntiagudos, y además son muy bonitos.
2. Demostración del profesor: Puedo ser un pequeño jardinero.
1. Aquí también hay un jardín. ¿Hermoso? Oye, todavía no hay flores aquí. ¡Plantemos juntos algunas flores hermosas! ¿Cuál quieres?
2. La maestra imitó el tono del crayón y dijo: Ya vendré, ya vendré, seré el jardinero. Diganme niños ¿de qué color queréis que lleven las flores?
Diseñé estas flores con estambres redondos/cuadrados/… y pétalos puntiagudos/largos/… y son realmente bonitas. Demostración de flores cuadradas: "La parte superior es plana, los lados rectos y la puerta pequeña está bien cerrada". La demostración de flores en espiral: "Comienza desde el medio, apretada, y envuélvela con fuerza en un círculo cada vez más grande". p>
4. El bebé del crayón verde se acercó para ayudar a plantar las flores en el césped.
5. Anima a los niños a imitar el tono de los crayones y expresar sus deseos.
3. Operación infantil: plantemos flores juntos
1. Anime a los niños a plantar flores de diferentes formas en el espacio del jardín.
2. Intente utilizar crayones verdes para representar tallos y hojas: las hojas y los tallos pueden proporcionar nutrientes y hacer que las flores florezcan más vívidamente.
3. Descubre los símbolos florales creados por los niños a tiempo para que otros niños los aprecien y aprendan.
4. Cambie los crayones de diferentes colores durante el proceso de plantar flores para que las flores sean más hermosas.
Cuarto, compartir y comunicar: ¿de quién es el jardín más hermoso?
Los niños muestran sus obras: Mira, ¿de quién es el jardín más hermoso?
Plan de lección de jardín de infantes "Las flores están floreciendo" 3 objetivos de actividad
1. Consolidar el reconocimiento, contar hasta 5 y tomar cosas.
2. Juega según las reglas matemáticas y experimenta la diversión del juego.
3. Permitir que los niños comprendan matemáticas simples.
4. Participa activamente en actividades matemáticas y experimenta la diversión de las actividades matemáticas.
Puntos clave y dificultades
Puntos clave: Consolidar la identificación, contar hasta 5 y coger cosas.
Dificultad: Juega según reglas matemáticas
Actividades a preparar
Un dibujo del jardín, el número correspondiente de tarjetas numéricas de animales y plantas. en el jardín, 4-5 clips cada uno para cada persona y una hoja de papel de trabajo circular con los números del 1 al 5 escritos.
Proceso de la actividad
(1) Entrando al salón de actividades
Maestra: Niños, ¿qué estación es ahora? (Primavera) Entonces, ¿cuáles son las características de la primavera? (Las flores están floreciendo, la hierba está brotando, el clima se está calentando...) Oh, mira, la pequeña mariposa está aquí también. (Muestre los dedos de la mariposa y péguelos en sus manos). La pequeña mariposa dijo que llevaría a los bebés de la clase 4 a ver el Spring Garden. ¿Quieres ir? ¡Entonces canta la canción de Xiaodie y llévala contigo para verla! (Los niños cantaron Mariposa y entraron al salón de actividades con la maestra)
(2) Observar dibujos
Muestre imágenes del jardín y deje que los niños lo observen. ¿Qué viste?
Los niños observan y nombran los animales y plantas que ven y cuántos.
Una vez que los niños hayan terminado de hablar, muestra las tarjetas numéricas una a una.
(3)Deletréelo.
1. Las flores del jardín son tan hermosas. También quieren jugar contigo. ¿Les da la bienvenida?
2. La maestra entrega a cada niño una hoja de tarea y cinco clips.
3. Maestra: Ahora, pida a los niños que ayuden al corazón de la flor a abrir sus hermosos pétalos. Si el centro de la flor dice 3, significa que es una flor de tres pétalos. Ayúdalo a insertar tres pétalos. Si el centro de la flor dice 4, significa que es una flor de 4 pétalos, por lo que se deben insertar 4 pétalos.
4. Los niños manejan papel o clips hechos a mano.
5. Deja que los niños se comuniquen con sus compañeros, diles el número de pétalos y pídeles que te ayuden a comprobar si están en lo cierto.
(4) Juegos:
La maestra lee canciones infantiles y los niños aplauden con la maestra en la sala de actividades. Después de leer las canciones infantiles, "florezca" según las instrucciones del maestro. Si la maestra dice que florecerán tres flores, los tres niños se abrazarán.
(5) Da un paseo en tren.
Los niños toman el tren con el número de vagones correspondiente que les indica el profesor.
(6) Finalización de actividades:
Niños, subamos al tren y veamos qué hermosos paisajes hay en primavera. Lleve a los niños a cantar y salga de la sala de actividades.
Reflexión sobre la enseñanza
De las actividades se desprende que los niños tienen una buena comprensión del contenido de la enseñanza, lo que se refleja en el funcionamiento. Los niños también se divirtieron mucho jugando. En cursos futuros, deberían organizarse en forma de juegos para satisfacer los intereses de los niños. Pero en la actividad, el maestro habló demasiado, por lo que la enseñanza futura debería liberalizarse y dar a los niños más espacio para explorar por sí mismos.
Enciclopedia: Flor típica de crecimiento limitado en un eje corto, con cáliz, pétalos y estambres y pistilos que producen células reproductoras.
La flor consta de corola, cáliz, receptáculo y estambres. Vienen en una variedad de colores, algunos de los cuales son brillantes y fragantes.
Análisis del libro de texto del plan de lección 4 de jardín de infantes "Flores que florecen"
Cuando sopla la brisa primaveral, la primavera está en todas partes y todo tipo de flores florecen primero. Esta actividad se basa en guiar a los niños a observar las cosas hermosas que los rodean, y elegir flores que les gusten para apreciarlas, hacer y pintar actividades. Combina las características de los niños de clase pequeña a quienes les gusta jugar con papel, para que los niños puedan dominar el. características de las flores pequeñas en el proceso de corte, atado y pegado. Métodos de producción para satisfacer su interés y deseo de realizar flores a mano.
Objetivos de la actividad
1. Aprender a hacer flores cortando líneas rectas, redondeándolas y pegándolas.
2. Puedes usar diferentes colores de papel para hacerlo y usar tu imaginación para agregar imágenes.
3. Experimenta la diversión de jugar y hacer.
Actividades para preparar
1. Papel rayado de colores o papel crepé de unos 6-8 cm de ancho; tijeras, papel con contornos de jardín, bolígrafos de acuarela, toallas, etc.
2. Contactar a los padres para explicarles el propósito de la actividad, y pedirles que guíen a sus hijos a descubrir y sentir los colores y formas de las flores en la naturaleza, a veces usan tijeras para experimentarlo;
Sugerencias de actividades
1. Observa las distintas flores que florecen en el jardín para despertar el interés de los niños.
1. Pregunta: ¿Qué flores florecen en el jardín? ¿De qué color es ese?
En segundo lugar, guíe a los niños para que exploren y traten de entender cómo hacer flores de papel.
1. Muestre las imágenes de fondo y los materiales del jardín y guíe a los niños para que intenten explorar cómo hacer flores de papel. Hay tantos papeles de colores bonitos, ¿cómo puedes hacer que tu pequeño jardín esté lleno de flores?
2. Los niños saben hacer flores de papel. ¿Cómo se hacen hermosas flores? A continuación se utiliza una hermosa canción infantil para contarle el proceso de hacer florecitas. Escuchémoslo. "Tijeras, haga clic, haga clic, verá los cuadrados uno tras otro, agrupados, pellizcados y convertidos en flores uno tras otro". Corte el papel largo verticalmente en pequeños cuadrados y luego amase cada cuadrado. El papel arrugado estaba arrugado. en una bola.
En tercer lugar, los niños intentaron hacer flores cortando líneas rectas, redondeándolas y pegándolas.
1. Hacer flores de papel. Anima a los niños a utilizar diferentes colores de papel para hacer flores de papel. Pregunte a los niños: Antes de cortar, verifique visualmente la distancia y corte en línea recta al hacer bolas de papel, apriételas para evitar que se aflojen;
2. Inspira a los niños a dibujar el sol, las hojas y las flores.
4. Aprecie y evalúe las obras, establezca un "pequeño y hermoso jardín" en el área de exhibición de flores de Duoduo y experimente una sensación de éxito. Los niños comparten con valentía sus flores y se dicen qué flor les gusta más. ¿Por qué te gusta?
Plan de lección de jardín de infantes "Las flores están floreciendo" 5 objetivos de la actividad:
1 Aprender a expresar flores usando técnicas como "agrupar", "frotar", "frotar" y "pellizcar". " forma.
2. Los niños pueden expresar y crear formas florales apreciando imágenes y transfiriendo su experiencia original de las representaciones florales.
3. Los niños experimentan la diversión de apreciar y expresar la belleza, y aman las actividades artísticas.
Enfoque de la actividad:
Aprende a utilizar "bulto", "frotar", "frotar" y "pellizcar" para expresar la forma de las flores.
Dificultad de la actividad:
Los niños pueden expresar y crear formas florales apreciando imágenes y transfiriendo su experiencia original de las representaciones florales.
Preparación de la actividad:
Flores comunes, recoger algunos dibujos o fotografías de flores y remojarlas en varios tipos de barro.
Flujo de actividades:
Primero, el comienzo:
La conversación guía las actividades de la persona para despertar el interés de los niños. Maestra: Las flores florecen todo el año. ¿Conoces alguna flor? ¿Cómo son?
2. Parte básica:
1. Apreciar las flores en la vida y observar las diferentes formas de las flores.
2. Comparar y apreciar imágenes de varias flores. Maestra: ¿Cuáles son las flores en este cuadro? ¿Cómo se ven los estambres? ¿Cómo son los pétalos?
3. Guíe a los niños a discutir y comunicarse a través de las preguntas del maestro y sus propias observaciones.
4. Ampliar el pensamiento de los niños a través de la guía del maestro. Los niños pueden imaginar libremente y expresarse con valentía.
5. Presentar los materiales de tarea y plantear tareas y requisitos.
En tercer lugar, el final:
Muestre los trabajos de los niños y los niños se apreciarán y aprenderán unos de otros.
Plan de lección 61 para jardín de infantes "Flores floreciendo". Objetivos de la actividad:
1. Guiar a los niños para que aprendan a usar chispas y pegatinas para mostrar las formas básicas de las flores.
2. Los niños intentan dibujar flores con lana de diferentes colores.
3. Experimente plenamente la diversión de la producción.
2. Preparación de la actividad:
Un trozo de papel blanco, un poco de lana de colores y cola sólida.
3. Proceso de la actividad:
1. La historia lidera el tema.
Las abejitas vinieron a recolectar néctar, pero de nuestras flores no brotaron hermosos colores y delicioso néctar. ¿Qué hacemos? Guiar a los niños para que adivinen que la herramienta para pintar hoy es la lana y dejar que los niños hablen sobre los usos de la lana en la vida, para reflejar la particularidad y el interés de la pintura en lana y despertar el interés de los niños.
2. Guíe a los niños para que observen el método de pintura en lana, y el maestro les explica y demuestra.
(1) Deja que los niños observen las tres flores en el papel y presten atención a sus formas básicas.
Los pétalos son algunos puntiagudos, otros redondos, otros grandes y otros pequeños.
(2) El maestro demostró cómo aplicar pegamento sólido en los pétalos primero y enfatizó los requisitos al aplicar el pegamento: no aplicarlo al azar, aplicarlo en el interior de los pétalos y aplicar pegamento horizontalmente. al aplicar las puntas de los pétalos.
(3) Después de aplicar el pegamento, pellizca con cuidado un poco de lana amarilla y espolvoréala en el centro de la flor. Presiona suavemente para que la lana sea más flexible. Enséñala a los niños y diles que así es. el estambre. Luego pellizca un puñado de lana roja y espolvoréala sobre los pétalos. Presiona suavemente para que la lana quede más dócil hasta que se adhiera todo el pétalo.
(4) Después de pegar los pétalos, guíe a los niños a observar los tallos y las hojas, y demuestre la aplicación de pegamento sólido en los tallos y las hojas, explicando los requisitos del pegamento: tallos delgados, hojas puntiagudas. Y se pueden aplicar de lado al pintar con pegamento.
(5) Pellizca un poco de lana verde, espolvoréala con cuidado sobre los tallos y las hojas y presiona suavemente para que la lana sea más obediente.
(6) Una vez completada la producción, deje que los niños observen las flores.
3. La maestra explicó los requisitos operativos de los niños.
(1) Cuidado con el agua pegajosa. Todos tienen un trozo de pegamento. No robes a los demás.
Hay muchos colores diferentes de lana en cada mesa. Los niños pueden elegir el color que les guste pegar y no pelear a la ligera al agarrar la lana.
(3) Después de pegar tres flores, los niños pueden pegarlas en el césped de abajo.
4. Operación por parte de niños.
(1) Los niños aplican pegamento sobre los pétalos, eligen su color de lana favorito, lo espolvorean sobre los pétalos y presionan suavemente.
(2) La maestra va y viene para orientar, recordando a los niños cómo aplicar pegamento al pelaje correctamente y cómo hacer que el pelaje sea más obediente.
5. Evaluar, compartir y comunicar.
(1) Pida a los niños que han completado el trabajo que muestren su trabajo a otros niños y hablen sobre sus métodos y experiencias de producción.
(2) Los niños aprecian los trabajos de los demás e intercambian comentarios.
Análisis del libro de texto del plan de lección 7 de jardín de infantes "Flores floreciendo"
Las pinturas impresas y teñidas son ricas en color y tienen un encanto artístico mágico y cambiante. Durante la actividad, combinamos las características de absorción de agua del papel y seleccionamos papel de arroz como soporte para imprimir y teñir. Recortamos los contornos de varias flores y guiamos a los niños a doblar repetidamente el papel de arroz en forma de flores. Al explorar de forma independiente y audaz los métodos de impresión y teñido, descubrir los problemas existentes en la impresión y el teñido, y luego llevar los problemas a ver al maestro para ver sitios de demostración, teñido por inmersión y otros métodos de impresión y teñido, puede despertar el interés de los niños en explorar más a fondo la impresión. y métodos de teñido. Al mismo tiempo, al sentir los cambios de colores y patrones durante el proceso de impresión y teñido, se estimula aún más el interés de los niños por sentir y expresar la belleza.
Objetivos de la actividad
1. Aprender a doblar papel regularmente según las diferentes formas de las flores, dividir puntos, sumergir puntos para imprimir y teñir hermosas flores.
2. Ser capaz de operar con audacia e intentar imprimir diferentes patrones en papel con forma de flor.
3. Siente la magia y la belleza de imprimir y teñir pinturas, y estimula el interés de los niños en explorar más a fondo el arte de imprimir y teñir.
Actividades para preparar
1. Recoger faldas y pañuelos con técnicas de estampado y teñido con antelación.
2. Proporcione varios trozos de papel de arroz con forma de flor de diferentes tamaños y formas para que el maestro los demuestre.
3. Mezclar pintura de colores, bastoncillos de algodón y trapos con agua de dos en dos.
Proceso de la actividad
Primero observe imágenes de objetos impresos y teñidos, como pañuelos y faldas florales, obtenga una comprensión preliminar de las pinturas impresas y teñidas y sienta la magia y la belleza de la impresión y tintura.
Pregunta: ¿Cómo se hacen los estampados de estos pañuelos y faldas florales? ¿Cuáles son las diferencias entre los colores y patrones de estos artículos?
Resumen: Los patrones de este pañuelo y falda están hechos mediante un método de teñido especial: estampación y teñido. Los hermosos diseños que se obtienen sumergiendo un paño fácilmente absorbente en pintura o usando una herramienta para puntear la pintura sobre el paño se llaman pinturas teñidas.
2. Muestre materiales de impresión y teñido, y aprenda los métodos habituales de impresión y teñido de plegado, punteado e inmersión según las diferentes formas de las flores.
1. Muestre el contorno de flores recortadas en papel de arroz y guíe a los niños a explorar métodos de impresión y teñido de forma independiente.
(1) Pregunta: ¿Qué tipo de papel es este? ¿Qué sucede cuando encuentra agua? (Sé que imprimir y teñir pinturas requiere papel muy absorbente) ¿Qué método se puede utilizar para imprimir y teñir flores para hacerlas hermosas? (Guíe a los niños para que hablen sobre cómo doblar papel, cómo sumergirlo en pintura, etc.)
(2) Los niños intentan imprimir y exploran métodos de impresión y teñido.
(3) Niños individuales intercambian trabajos de estampación y teñido.
Pregunta: ¿Cómo estampar y teñir flores? ¿Qué problemas se encontraron durante el proceso de impresión y teñido? (Guíe a los niños para que comprendan cómo aplicar pigmentos durante la impresión y el teñido, cómo imprimir y teñir los bordes y los pies, y qué hacer con las áreas que no están impresas ni teñidas).
2. demuestra los métodos de impresión y teñido, centrándose en los métodos de teñido por inmersión y teñido por puntos.
(1)Las maestras recitaron canciones infantiles mientras demostraban técnicas de estampado y teñido.
Dobla las flores, encaje con encaje; sumerge suavemente el encaje y las esquinas, y florece pequeñas y hermosas flores poco a poco en el espacio en blanco.
(2) La profesora expone los trabajos de estampación y teñido. Inspire el interés de los niños en explorar la impresión y el teñido.
Pregunta: ¿Qué tiene de bueno el trabajo de un docente? (Recuerde a los niños que hablen sobre el uso de colores, métodos de teñido por inmersión, etc.) De lo contrario, ¿cómo doblar el contorno de la flor?
Resumen: Diferentes formas de pliegue, diferentes áreas, diferentes cantidades de impregnación de tinte y diferentes patrones de impresión y teñido.
3. Impresión y teñido de pinturas para niños, intente imprimir y teñir diferentes patrones, explore las reglas de impresión y teñido y experimente la diversión de imprimir y teñir pinturas.
1. Solicitudes:
(1) Recuerde a los niños que dominen la cantidad de pintura al imprimir y teñir, y que no sumerjan el papel en la pintura durante mucho tiempo.
(2) El combustible debe limpiarse con un trapo a tiempo.
(3) Las obras impresas deberán abrirse para secarse.
2. Pintura infantil y guía turística del profesor.
4. Comparte y comunícate para guiar a los niños a experimentar la magia y la belleza de imprimir y teñir pinturas.
1. Exhiba las obras de los niños en una página grande y organice la escena de “flores florecientes”.
2. Guíe a los niños para que aprecien y evalúen los trabajos de impresión y teñido de cada uno.
Plan de lección 81 para jardín de infantes "Flores floreciendo". Objetivos de la actividad
1. Comprender y aprender el método de gradiente de color apreciando imágenes de flores y pinturas famosas.
2. Intente utilizar una composición completa y un color degradado para expresar su flor única favorita.
3. Observa y siente atentamente la belleza de las flores y desarrolla el amor por la naturaleza.
2. Preparación de la actividad
1. Pizarra electrónica (imágenes de flores, pinturas del pintor O'Keeffe), música de fondo (la alegría de Lin Hai).
2. Haz dos dibujos, incluyendo cartulina negra, pintura gouache, tiza, contraste, mantel, trapo pequeño, etc.
3. Proceso de la actividad
(1) Apreciar imágenes y pinturas famosas de flores y sentir la belleza de los colores y las formas.
1. Maestro: Hay muchas flores hermosas en la naturaleza (tira la cortina). ¿Por favor mira cuál te gusta? ¿Cuál es su color y forma? (Haga clic para ampliar la imagen según las respuestas de los niños)
2. Resumen: Con tantas flores, el color de sus pétalos cambia muy lentamente. Algunos lugares cerca del centro de la flor son de color claro y. se vuelve más oscuro gradualmente; se desvanece lentamente. Las formas de sus pétalos también son diferentes, pero todos son hermosos. Hay una pintora estadounidense, O'Keeffe. A ella le gusta mucho dibujar flores. ¡Ven a ver las flores que pintó! (Reproducir en la página siguiente)
3. ¿Cómo te sientes después de ver las flores que pintó? ¿Qué colores usó? (Usa focos) ¿Cómo están pintados sus pétalos?
Resumen: Todos los pétalos están en el borde del papel y algunos pétalos están fuera del papel. ¡Pintó una flor tan grande! )
(2) Demuestre los pasos de la pintura y aprenda el método de degradado de color.
1. El maestro demuestra dos métodos para aplicar colores degradados y los niños aprenden los colores degradados. Hoy, el profesor Sheng también quiere pintar una gran flor como el pintor O'Keeffe. Tengo tres colores de pintura (rosa, morado y blanco). Elige un color que te guste para dibujar el contorno de la flor, primero dibuja el centro y luego los pétalos. Los pétalos deben dibujarse lo más lejos posible hasta el borde del papel y luego comenzar a pintar en diferentes colores. Puedes pintarlo de oscuro cerca del centro de la flor o cerca de los bordes de los pétalos.
2. Profesores y niños * * * aprecian las dos pinturas de plantilla y perciben aún más los colores degradados. También pinté otras flores. ¿Quieres verlos? (Muestre dos plantillas de pinturas), ¿cómo son estas dos flores? (Una flor es de color claro cerca del centro de la flor y de color oscuro alrededor del borde de los pétalos; una flor es de color oscuro cerca del centro de la flor y de color claro alrededor de los bordes de los pétalos.
(3) La maestra me llamó. Deja que los niños usen sus manos para mostrar el degradado de color de una sola flor.
1. ¿Quieres dibujar una hermosa flor grande? piensa en qué tipo de flor quieres dibujar y haz los pétalos lo más grandes posible, llena todo el papel, después de pensarlo, ve al fondo y elige el color que más te guste. Anime a los niños a dibujar con audacia, mostrar diferentes formas de flores y pintarlas con colores degradados p>(4) Exhiba, aprecie y evalúe las obras
1. que todos lo aprecien.
2. Pregunta: ¿Cuál es tu planta favorita? ¿Por qué? (Guía a los niños para que comenten sobre los colores y las formas)
Maestro: Hoy dibujamos así. muchas flores hermosas. Hay muchas otras cosas hermosas en la naturaleza.
Mientras observemos atentamente, podremos dibujarlo la próxima vez, ¿vale? ¡Dile adiós al profesor invitado! )