Plan de lección de producción pequeña de Danke para una clase grande
Los antecedentes de diseño de la actividad 1 en el plan de lección "Fabricación de cáscaras de huevo pequeñas"
Los niños de la clase alta se han desarrollado en todos los aspectos, pero es necesario fortalecer su flexibilidad y paciencia. Algunos niños de esta clase a veces son muy traviesos, por lo que esta actividad es para que los niños se involucren más en las cosas.
Objetivos de la actividad
1. Enseñar a los niños a hacer juguetes con cáscaras de huevo.
2. Cultive los buenos hábitos de los niños de usar sus manos y su cerebro a través de actividades y experimente la alegría del éxito.
Puntos clave y dificultades de la enseñanza
Enfoque: aprender a hacer juguetes.
Dificultad: Aprende diferentes formas de cortar las orejas, los ojos, la nariz, la boca y la cola de conejos, pandas, cerdos y otros animales.
Actividades para preparar
Unas cuantas cáscaras de huevo vacías, unas piedritas, unos trozos de papel de colores y un rollo de cinta adhesiva de doble cara.
Proceso de la actividad
(1) Apreciación y observación:
La maestra sacó varios juguetes hechos con cáscaras de huevo para que los niños los apreciaran.
(2) Enseñe a los niños a hacer juguetes para conejos;
1. Tome una cáscara de huevo, coloque piedras en el agujero y corte el papel rosa en tiras largas y ovaladas. de pie a ambos lados sobre el agujero.
2. Toma papel rojo, corta pequeños ojos redondos y pégalos debajo de las orejas del conejo, usa un bolígrafo rojo para dibujar la boca del conejo y corta un pequeño óvalo rosa para hacer la cola del conejo. El conejo blanco está hecho.
(3) Los niños exhiben y se comunican, el maestro comenta:
Deje que los niños miren los juguetes de los demás y luego el maestro comenta.
(4) Extensión de la actividad:
La maestra pidió a los niños que usaran el método anterior para hacer sus animales favoritos. La maestra guía a los niños para que comprendan las diferentes formas de cortar las orejas, ojos, narices, bocas y colas de diversos animales.
Reflexión didáctica
1. A través de las actividades, los niños se interesan mucho por las manualidades. Todos los niños participan en esta actividad. No importa cómo se complete la obra del niño, el maestro debe elogiarla y afirmarla para que el niño pueda tener confianza.
2. A través de actividades, cultive la observación, la creatividad y la imaginación de los niños y aumente la diversión de la vida. Deje que los niños aprendan a hacer ejercicio donde les interese y desarrollen buenas habilidades.
3. Pero también hay deficiencias: por falta de tiempo, la maestra no dio suficiente orientación, solo a unos pocos niños.
Plan de lección 2 para clases grandes "Producción de cáscaras de huevo" Objetivos de la actividad:
1. Crear bellas imágenes clasificando cáscaras de huevo y desarrollar la creatividad y la capacidad práctica.
2. Siente la alegría de la creación y experimenta el éxito con tus padres. Preparación de la actividad: dibujos de cáscaras de huevo, collage de cáscaras de huevo, pegamento, canasta pequeña, cartulina.
Proceso de la actividad:
Primero presente el tema y muestre imágenes de cáscaras de huevo.
Profe: Echa un vistazo. ¿Qué trajimos hoy? ¿Para qué se pueden utilizar las cáscaras de huevo? (El niño responde de forma independiente, el maestro confirma la respuesta del niño) Resulta que las cáscaras de huevo pueden hacer muchas cosas. Hoy hagamos un hermoso collage usando cáscaras de huevo.
En segundo lugar, aprecia el trabajo.
Muestra imágenes de collages de cáscaras de huevo.
Pregunta 1 del profesor: ¿Ves lo que hay en esta imagen? ¿Cómo se hace? (El niño respondió la pregunta de forma independiente y la maestra concluyó: Resultó estar hecho de cáscaras de huevo.)
Pregunta 2 del maestro: ¿Qué materiales se necesitan para hacer tal collage? (Los niños responden de forma independiente, el maestro resume: Sobre la mesa, hay algunos materiales que los niños acaban de mencionar. Pruébelo con sus padres más tarde).
Operaciones de los niños
Maestro. :Después de terminar el collage de cáscaras de huevo, ¿cómo debemos organizar los materiales sobre la mesa? (Los niños respondieron de forma independiente y la maestra concluyó: Todos los niños son geniales y se les han ocurrido muchas ideas. Algunos niños eligen separar cáscaras de huevo y otros eligen separar pegamento y cartón.
Paso 4: Aprecia el trabajo
Maestro: ¿Te gusta tu trabajo? ¿Puedes decirme cómo es tu trabajo? ¡Elijamos un buen tema para el trabajo de nuestros padres!