La primera nevada en 18
1. Aprender 10 palabras nuevas en esta lección. Puede leer y escribir correctamente las siguientes palabras: repentino, chips de jade, refranes, refranes, bollos al vapor, esponjosos, pesados, lanzar bolas de nieve, Xue Rui presagia un buen año.
2. Lee el texto con emoción y recita las partes que te gusten.
3. Comprenda el contenido del texto, sienta el hermoso paisaje después de la nieve y aprecie la felicidad que las fuertes nevadas brindan a las personas.
4. Comprender el método del autor para describir la escena de nieve aprovechando sus características, y expresar sus pensamientos y sentimientos a través de la descripción y asociación de la escena.
Enfoque de enseñanza:
1. Memoriza las partes que te gustan, acumula lenguaje y comprende métodos de expresión.
2. Al describir la escena de la nieve, puedes experimentar la alegría del autor al predecir una excelente cosecha de trigo para el próximo año.
Dificultades de enseñanza:
1.
Como dice el refrán, "Xue Rui presagia un buen año". Esto no es superstición y tiene suficiente base científica.
(2) Los agricultores experimentados comparan la nieve con una "edredón de trigo". Cuanto más gruesa sea la colcha en invierno, mejor crecerá el trigo en primavera. Por eso, hay otro proverbio: "Se cubren tres capas de edredones con trigo en invierno y los bollos al vapor se utilizan como almohadas el año siguiente".
(3) Los sauces de hoja entera están cubiertos de esponjosas y brillantes barras plateadas; los cipreses de hoja perenne en invierno y verano están cubiertos de esponjosos pinos y pesadas bolas de nieve. Sopla una ráfaga de viento, las ramas se sacuden suavemente, barras plateadas y bolas de nieve caen ruidosamente y el polvo de nieve parecido al jade ondea con el viento, reflejando el sol de la mañana y mostrando un colorido arco iris.
2. ¿Cómo revela el autor su alegría interior al describir a Xue Rui?
Proceso de enseñanza:
Categoría 1
Objetivos de enseñanza:
1. Aprender 10 palabras nuevas en esta lección. Puede leer y escribir correctamente las siguientes palabras: repentino, chips de jade, refranes, refranes, bollos al vapor, esponjosos, pesados, lanzar bolas de nieve, Xue Rui presagia un buen año.
2. Obtenga una vista previa del texto según sea necesario.
3. Leer el texto por primera vez y aclarar el contexto del texto.
Proceso de enseñanza:
Primero, la introducción de nuevos cursos
1. Charla: Estudiantes, ¿alguna vez han visto nieve? La nieve es un paisaje natural único en invierno. Cuéntame tu propia experiencia.
2. Reproduzca el vídeo "Nieve" y el vídeo "Paisaje nevado" y hable sobre sus sentimientos.
3. Charla: Después de una fuerte nevada, a menudo trae alegría y felicidad a la gente. Hoy estudiamos el texto "La primera nevada" y vemos cómo el autor describe la primera nevada del invierno y cómo expresa sus sentimientos.
4. Presentar al autor y los antecedentes históricos.
En segundo lugar, obtenga una vista previa del texto
1.
2. Lee atentamente el texto y piensa en el orden en que el autor describe las primeras nevadas y anota sus características.
3. ¿Qué crees que es particularmente bueno? Si lees demasiado, puedes escribir algunos de tus propios sentimientos al lado.
4.
3. Comprueba la finalización de la vista previa.
1. Intercambia sentimientos iniciales después de la vista previa.
2. Después de leer el texto, ¿qué impresión te dejó la primera fuerte nevada en la península de Jiaodong? ¿Qué opinas del libro "La nieve auspiciosa presagia un buen año" del autor? ¿Cuál es tu parte favorita del texto? ¿Por qué?
Cuarto, leer el texto por primera vez y aclarar el contexto del mismo.
1. Según tus ideas, ¿qué características se deben captar al escribir "La primera nieve"? ¿Qué características captó el autor al escribir "La primera nieve"? ¿Cuáles son las similitudes y diferencias con tus pensamientos?
Resumen: Debido a que es la "primera nevada", el autor escribe sobre el frío repentino. También escribió escenas antes, durante y después de la nevada, e hizo una discusión asociativa sobre la primera nevada.
2. Leer el texto y aclarar el contexto. Divida el texto según "antes de la nieve", "en la nieve", "después de la nieve" y "asociación".
Sección 1 (1, 2) Cambios de tiempo antes de la nieve.
Segundo párrafo (3) El paisaje cuando nieva.
La tercera escena después de la nieve (4, 5).
El cuarto párrafo (6, 7) es la asociación del autor.
Asignaciones de verbos (abreviaturas de verbos)
1. Copiar palabras nuevas.
2. Leer el texto con emoción.
3. Piensa en el ejercicio después de la escuela 2.
Segunda lección
Objetivos de enseñanza:
1. Comprender el contenido del texto, sentir el hermoso paisaje después de la nieve y experimentar la alegría que traen las fuertes nevadas. .
2. Al comprender las características, comprenda el método del autor para describir la escena de nieve y exprese sus propios pensamientos y sentimientos escribiendo sobre situaciones y asociaciones.
3. Lee el texto con emoción y recita las partes que te gusten.
Proceso de enseñanza:
Primero, comprobar la importación
1. Comprobar el dominio de nuevas palabras.
2. Leer el texto por secciones.
2. El profesor da orientación, supera las dificultades y aprende el tercer párrafo.
1. Lee el tercer párrafo por su nombre. Piénselo: ¿Cuáles son los dos párrafos de este párrafo?
2. Discusión en grupo.
(La nieve es intensa, la nieve es hermosa y la gente está muy feliz)
(1) ¿Cuál es la escena después de la nieve? ¿Cómo lo describe el autor?
(2) Muestre las ilustraciones del texto e imagine la magnífica escena después de la primera nevada según el contenido del texto. Los estudiantes pueden mirar la imagen y decir.
3. ¿Cómo escribir el estado de ánimo feliz de los niños en el texto? "Los gritos de alegría casi sacudieron la nieve de las ramas." ¿Qué recurso retórico se utiliza en esta frase? ¿Cuál es el propósito?
4. Lee el texto en voz alta y lee tus sentimientos favoritos.
Transición: ¿Cuáles son los otros párrafos? Estudie el resto del pasaje.
En tercer lugar, estudia el primer párrafo
1. Lee el primer párrafo, encuentra oraciones que expresen cambios en el tiempo y el clima y esbozalas en el libro.
2. Comunicarse con toda la clase.
3. Lee el primer párrafo en voz alta.
Cuarto, estudia el segundo párrafo
1. Lee el texto por nombre y piensa: Cuando nieva, ¿cómo describe el autor el proceso de nevar en orden? Primero busque las palabras que representan el orden y luego busque la escena de nieve correspondiente.
2. Comunicarse en forma de lectura.
3. Resumen: El autor escribió esta escena en la nieve con mucho cuidado, no solo la apariencia - "los copos de nieve son como plumas de ganso", sino también el color - "el suelo es blanco"; a Sonido - "Sigue cayendo", aplastando ocasionalmente las ramas y haciendo un crujido. Por eso este párrafo está escrito de forma ordenada, colorida, tangible y sonora.
Capítulo de aprendizaje del verbo (abreviatura del verbo). Cuatro párrafos
1. Lean este párrafo juntos y dibujen la oración central de este párrafo.
2. ¿Cómo entender "La nieve auspiciosa presagia un buen año"? ¿Cuál es la base científica para ello?
3. ¿Qué pensamientos y sentimientos expresa el autor a partir de la asociación entre la primera nevada y "la nieve auspiciosa presagia una buena cosecha"?
Resumen de los verbos intransitivos
1.
2. ¿Qué parte de este texto crees que está bien escrita? ¿Dónde están las buenas noticias?
3. Recuerda lo que te gusta.
Siete. Tarea
1. Recita tu párrafo u oración favorita.
2. Copia las frases que creas que están bien escritas.
3. Recopile información relevante, combine el contenido del texto e intente escribir un artículo breve que explique el papel de la nieve.
Adjunto: Diseño de pizarra
Comentarios del plan de enseñanza:
El enfoque didáctico de esta lección es comprender la belleza de la escena nevada y la asociación del autor a través del lenguaje. y texto. Siente el estado de ánimo feliz del autor. Durante el proceso de enseñanza, los guías son guiados para leer el texto con emoción, captar las palabras clave del texto y experimentar la alegría del autor. Guíe a los estudiantes para que se concentren en el tercer párrafo del texto. Al describir la escena de la nieve después de que se aclara, las escenas se mezclan y cada palabra revela alegría. En la interacción entre profesores y estudiantes en el aula, se capacita a los estudiantes para leer y pensar, y combinar lectura y pensamiento. Guíe a los estudiantes para que comprendan el contenido principal, lean atentamente y profundicen su comprensión de la idea central. El diseño instruccional también presta atención al uso de los medios y a los sentimientos de los estudiantes.