Plan de lección de clase media para actividades de viajes felices
Plan de lección de mitad de clase de actividad Happy Travel 1.
Basado en el curso constructivista "Doudou y papá viajan", partiendo de los intereses de los niños, permita que los niños escuchen más música y utilicen tramas y situaciones en experiencias de la vida que puedan hacer que los niños canten. encarnar la música, dejar que los niños aprendan gradualmente a cooperar, resolver las formas y métodos de cooperación en las actividades, e inicialmente probar el método de cooperar por turnos, para que todos los valores educativos y didácticos puedan estar contenidos en una forma animada y animada; actividades interesantes.
Explique los objetivos
1. Utilice el lenguaje corporal para sentir la música animada y alegre y cultive la percepción de la música en los niños.
2. Comprender los métodos de los juegos grupales y experimentar la diversión de los juegos cooperativos.
3. Que todos experimenten la alegría de viajar juntos.
4. Siente la atmósfera de la melodía y participa en actividades musicales grupales con tus compañeros.
5. Le gusta participar en actividades musicales y experimentar la alegría de los juegos musicales.
Hable sobre los puntos clave y las dificultades
Puntos clave: inspirar a los niños a sentir el ritmo y la estructura de la música de diferentes maneras;
Dificultad: usar el cuerpo de forma creativa expresiones según la música En la escena de los viajes, inicialmente intenté turnarme para cooperar.
Hablar y método de enseñanza
El esquema señala que los docentes deben ser apoyadores, colaboradores y guías del aprendizaje de los niños. Durante la actividad, acudí a la interacción entre profesores y alumnos, y entre alumnos.
En esta actividad utilicé principalmente métodos de juego, métodos de preguntas, métodos de práctica operativa y métodos de enseñanza situacional.
El propósito de utilizar estos métodos es facilitar la aceptación de los niños, guiarlos a explorar y pensar en la expresión, cultivar la coordinación de movimientos y la conciencia del aprendizaje cooperativo en los juegos, y proporcionar incentivos adecuados durante el proceso. Proceso de enseñanza, permite que los niños tengan una comprensión más profunda de la música y amen más los juegos musicales.
Di preparación
Para que el evento fuera interesante, completo y activo, hice algunos preparativos:
1. varios colores Escribe los números; una hoja de papel grande y un marcador.
2. Número de niños, sillas pequeñas en semicírculo.
Proceso de la actividad
Primero, el comienzo:
1.
2. Maestro: "¡Al maestro le gusta viajar más! ¿Te gusta viajar? ¿A dónde has viajado? ¿Hay algún lugar interesante allí?"
(Análisis: De corazón a corazón). introducción al corazón, intercambio de experiencias, con el tema "viajar" para estimular el interés de los niños por aprender, sentir felicidad y expresar su amor por la vida)
2. Parte básica: sentir la música y experimentar la cooperación.
1. Experiencia inicial de la música.
(1) Hoy la profesora te invita a unirte a mi grupo de gira musical. Hay una hermosa canción cuando se viaja. Escuche atentamente y reproduzca música.
(2) Maestra: "¿Qué crees que es particularmente interesante? Hay un sonido muy especial en la melodía. ¿Quién lo aprenderá?"
(3) Deje que los niños aprecielo de nuevo Música, guíelos para que presten atención a "Cool 0-Cool 0-Cool Qiqi" y lea esta parte de la música con sus hijos.
(4)Profesor: "Adivina, ¿qué es genial?"
(5)Profesor: "Cuando te diviertas más durante el viaje, dirás "cool" 0 -Shuang0-Shuangqi-qi”.
(6) Maestro: ¿Qué crees que te hace más feliz cuando viajas?
(7) Guíe a los niños para que se comuniquen y compartan cuando viajan O imaginen eventos felices y se centran en guiar a los niños para que comuniquen su felicidad durante el juego, como subir a la cima de una montaña.
(8) Maestra: “Es muy divertido jugar en la playa. Vayamos a la playa y hagamos cosas felices juntos. Cuando estemos más felices, diremos ︱Cool 0︱Cool 0︱Cool gas︱". (Las cosas específicas provienen de la comunicación de los niños, como "jugar con agua", "apilar arena", "nadar", etc., usando movimientos corporales para guiar el comportamiento audaz y feliz de los niños, u otras palabras felices)
(9) Maestro: “¡Cuando escalas una montaña, cuanto más alto subes, más lejos puedes ver! Sube a la cima de la montaña y echa un vistazo. ¿Que ves? "El maestro puede reproducir algunos dibujos para guiar la imaginación de los niños hacia la situación de escalar alto y mirar lejos.)
(10) Maestro: "Subir a la cima de la montaña y ver el hermoso paisaje es nuestro momento más feliz. Por ejemplo, ︱Cool 0︱Cool 0︱Cool Gas︱".
2. Experimente más la música a través de diagramas y ritmos.
(1) Maestro: Ahora viajemos con la música Primero vamos a caminar a la playa, escalamos una montaña y llegamos a la cima (Pon música y el maestro dibujará una partitura junto con la música).
Maestro: “¿Lo hiciste?” ¿Encuéntralo? ¿A dónde se fue la música cuando empezamos a subir la montaña? "(Tocando música, la maestra consulta el mapa para guiar a los niños a sentir la estructura de la música).
Maestra: "¿Cuántas veces tengo que subir a la cima de la montaña? ”
(2) Guíe al niño para que se siente, use dos dedos como dos piernas, imagine las rodillas planas como la tierra plana a la orilla del mar, imagine el cuerpo como una montaña y busque las estribaciones y pendientes. , tops, etc.
(3) La maestra y los niños escuchan juntos el ritmo de la música: A "Walking on the Beach", B "Mountain Climbing", C "Cool".
(4)Tabla dactilar del profesor y ritmo del niño.
(5) Diagramas digitales individuales de los niños, ritmo del maestro y del niño.
(6) Pide a los niños que se pongan de pie y compongan con audacia los movimientos de las secciones A y B. El profesor utiliza la música para ayudar a los niños a optimizar sus movimientos.
(Análisis: Deje que los niños sientan felicidad, expresen felicidad con el cuerpo y aprendan citas felices: Liangliang)
Integre la música en los juegos de viajes y permita que los niños exploren cómo reproducir viajes con diferentes melodías .
3. El juego cooperativo "Happy Travel Group".
(1) El profesor muestra la "bandera guía".
Profesor: "Hola señoras y señores, bienvenidos al grupo de gira musical. Soy su guía turístico. Hoy los lugares que visitamos son la playa y la montaña. Empecemos de la mano". /p>
(2) La maestra actúa como guía turística y lleva a los niños a jugar de la mano.
(3) Pase la bandera de orientación a los maestros de jardín de infantes individuales para guiar a los niños a encontrar el grupo turístico correspondiente de acuerdo con los números en la bandera; muestre las otras dos banderas de orientación para guiar a los niños en grupos de tres; grupos de gira Vamos con la música.
(4) El profesor preguntó: ¿y si todos quisieran ser guías turísticos? Guíe a los niños para que se turnen para cooperar en el juego. Deben turnarse cuando la música esté "cool". Los tres grupos de turistas jugaron con la música y se turnaron para desempeñar el papel de guías turísticos.
(Análisis: formar un grupo turístico para viajar, formular reglas de juego y pedir a los niños que elijan un grupo turístico según el color y la cantidad de banderas de guía turístico para experimentar aún más la música)
3. Parte final: Proponer nuevas ideas de atracciones turísticas, ampliar el contenido de la actividad, dejar que los niños escuchen música y salgan.
Profesor: "Además de la playa y la montaña, ¿dónde más quieres jugar?"
Reflexión docente:
Una vez finalizado el viaje, recrea El viaje en forma de recuerdos también es algo muy feliz. En combinación con fotografías de viajes anteriores de los niños, hable sobre “con quién fueron”, “adónde fueron”, “qué vieron” y “cómo se sintieron” para provocar la feliz experiencia de viajar. La actividad se centra en guiar las habilidades o métodos de narración de los niños.
Objetivos didácticos del plan de lección 2 para clase media de la actividad Happy Travel:
1 En la actividad de ordenar los números de los asientos del automóvil, consolidar los números adyacentes hasta 5 y mejorar la capacidad práctica de los niños. .
2. Desarrollar la capacidad de afrontamiento y la flexibilidad de pensamiento de los niños creando escenas y diseñando ropa colorida para frutas.
3. Experimenta la alegría de los juegos independientes; comparte la alegría del éxito. Estimular el interés de los niños por las actividades matemáticas.
Preparación didáctica:
Cada niño dispone de un juego de tesoros de frutas, un camión de plataforma, calcomanías, música, etc.
Proceso de enseñanza:
Primero, introducir y estimular el interés.
1. Hoy hace muy buen tiempo. ¡Vamos de viaje en coche!
(Escuchando música, los niños y los maestros entraron en la sala de actividades para disfrutar del paisaje).
Mira, el estacionamiento está aquí. Paremos y tomemos un descanso juntos.
Mirad bien, niños. ¿Cuántos asientos hay en nuestro coche? Contémoslos juntos.
(El niño señaló su auto y contó)
2 Al ordenar los números del asiento del auto, sume los números adyacentes hasta cinco.
1. ¿Qué hay en el asiento? ¿Qué significan los números aquí?
(Digimon, número de asiento)
2. Cuando vinimos en auto hace un momento, el tío trabajador me dijo que accidentalmente perdieron algunos asientos mientras hacían cola. ¿Qué hacemos?
(Los niños exploran de forma independiente números adyacentes hasta 5)
3.
(Algunos niños se acercaron para realizar la operación y la verificaron colectivamente. Resumen: los niños son muy buenos usando su cerebro y aprendieron a publicar los números de los asientos preguntando a los vecinos.
En tercer lugar, para frutas Diseña ropa para cultivar las habilidades de afrontamiento de los niños.
1. El otoño está aquí y muchas frutas están maduras también quieren usar ropa colorida y viajar en nuestro automóvil. flores en la fruta. ¿En qué número de asiento debería sentarse?
(Muestre la fruta con flores) 2. El niño explora de forma independiente y encuentra el asiento adecuado para el bebé de la fruta con ropa de flores. recuerda a los niños; el número de flores en el bebé de frutas debe ser el mismo que el número de asiento)
3. También podemos invitar a algunos fruteros para que ocupen los asientos. ¿Qué tipo de asiento es este? Deberías invitar a sentarse a un bebé frutero que lleve algunas flores.
(Los niños exploran de forma independiente, diseñan ropa colorida para bebés fruteros y encuentran asientos adecuados).
4. Resuma y evalúe los resultados de la exploración independiente de los niños.
(Los niños se comunican primero entre sí y luego algunos niños se adelantan para anunciar los resultados de sus operaciones para una verificación colectiva).
Cuarto, el juego "Viajar con Fruit Baby" .
1. A ver, ¿los fruteros han encontrado un asiento adecuado?
(Los niños se comunican entre sí)
2. Escuche música y realice un viaje sin conductor.
Plan de lección 3 de la escuela secundaria "Actividad de viaje feliz" Objetivos de la actividad:
1. Ser capaz de decir "¿Quién y dónde he estado?" "Estoy sentado en ¿Qué medio de transporte?"
2. Experimente la diversión de la comunicación entre compañeros.
Preparación de la actividad:
Dibujo
Concepto de diseño:
En la actividad "Felices fiestas", encontré que muchos niños no podían usar claro Los niños quieren expresar sus sentimientos internos a través del lenguaje, por eso diseñé una actividad lingüística de este tipo para ayudar a los niños a desarrollar sus habilidades de expresión lingüística y experimentar la diversión de la comunicación lingüística entre compañeros.
Proceso de actividad:
Introducción a la historia-pregunta-resumen-introducción infantil-resumen-extensión de actividad
Proceso de actividad:
1. Introducción (Cuento "Feliz Viaje") "Feliz Viaje" - El conejito blanco y la ardilla son muy buenos amigos La ardilla se turnaba para tener un viaje muy agradable durante las vacaciones de verano, por eso el conejito blanco le preguntó al pequeño. ardilla, "Pequeña ardilla, ¿con quién saliste durante las vacaciones de verano? ¿A dónde fuiste? "La pequeña ardilla dijo: "Mis padres y yo fuimos de viaje al hermoso bosque". ?" volvió a preguntar el conejito blanco. "Vi hermosas flores y plantas, altas montañas y arroyos claros. "Es tan hermoso", respondió la pequeña ardilla. "Entonces, ¿qué tipo de transporte tomaste? "El conejito blanco volvió a preguntar. La pequeña ardilla respondió alegremente: "Fuimos allí en el auto del tío Elefante. ”
2. Preguntas:
(1) ¿Qué pregunta hizo el conejo?
(2) ¿Cómo respondió la pequeña ardilla (Para profundizar? impresión)
p>3. Resumen:
(1) ¿Quién soy y dónde he estado?
(2) ¿Qué he visto? /p>
( 3) ¿Qué medio de transporte tomé?
4 Por favor, describe tu viaje en las tres oraciones anteriores (puedes señalar la foto)
Puntos de orientación:
(1) Indique al niño que use el patrón de oración anterior para describir.
(2) Deje que el niño describa algunas escenas en detalle (en forma de preguntas).
(3) Una vez que el niño haya terminado de hablar, puede ayudar a otros niños a consolidar los patrones de oraciones que han aprendido haciendo preguntas.
5. : Hoy, los niños de nuestra clase de segundo grado son geniales. Pueden contar en inglés completo la maestra y sus viajes. Espero que los niños puedan contarles a sus padres sobre esta habilidad en casa. sobre nuestra ciudad natal: Tokio
6. Extensión de actividad: "Viajes felices"
Análisis de actividades del Capítulo 4 del plan de lecciones "Actividades de viajes felices";
Viajar es una de las actividades favoritas de los niños. Nuestra hermosa ciudad natal, Yixing, está ubicada en la orilla sur del río Jinxiu, Dahebai, el complejo residencial Wall siempre ha sido uno de los lugares favoritos de los viajeros. Las pinturas en tinta reflejan mejor la belleza de esta ciudad acuática de Jiangnan. Al mismo tiempo, en las obras, guiamos a los niños a utilizar colores brillantes y movimientos exagerados para expresar la forma de los viajeros y expresar el estado de ánimo feliz de los viajeros. No solo dejaré que mis hijos sientan la alegría de los viajeros y la belleza de mi ciudad natal, sino que también les dejaré sentir el encanto especial de la pintura tradicional china. Guíe a los niños para que dibujen con valentía y experimenten plenamente la diversión.
Objetivos de la actividad:
1. Intente utilizar la profundidad y el grosor de la pluma y la tinta para expresar las casas populares de Jiangnan y utilice líneas de colores simples para expresar la felicidad. Viajeros, experimenten la belleza única de la pintura china.
2. Anima a los niños a pintar con valentía y sentir la alegría de la creación.
Preparación de la actividad:
1, ppt de las obras de Wu Guanzhong. p>2. Tinta, pintura, pincel, papel de arroz, periódico
Proceso de actividad:
1. Aprecia las obras maestras y siente la belleza única de las casas populares de Jiangnan.
p>
1. “Niño, ¿te gusta viajar? ¿dónde has estado? ”
2. “Hay un lugar muy interesante aquí. ¿Ves dónde está esto? ”
“Estas casas antiguas son edificios muy distintivos en nuestro Jiangnan. Estas pinturas fueron pintadas por el famoso pintor Wu Guanzhong en Yixing. ¿Qué dibujó? ¿Crees que estos lugares son hermosos? ¿Dónde está la belleza? ”
“Estas casas con azulejos negros y paredes blancas son exclusivas de nuestro Jiangnan. A mucha gente le gusta viajar a nuestro hermoso Jiangnan”. ”
“Juguemos hoy también. ”
En segundo lugar, la plantilla de pintura del maestro se centra en guiar a los niños a dibujar las características de profundidad y grosor de las pinturas con tinta, y a utilizar el puntillismo para dibujar movimientos simples de personajes para expresar su felicidad.
1. Indique a los niños que dibujen casas populares de Jiangnan: "¿Cómo dibujar líneas gruesas, cómo dibujar líneas finas, cómo dibujar líneas oscuras y líneas brillantes?" "
2. Guíe a los niños para que dibujen personajes mediante pintura de puntos y expresen felicidad con movimientos simples. "¿Cómo te sientes cuando vienes a un lugar tan hermoso? "
En tercer lugar, los niños operan y el maestro los guía.
"Piensa en lo que el maestro acaba de dibujar. Dibujemos una pintura en tinta sobre viajar por el sur del río Yangtze. "Concéntrese en guiar a los niños para que usen la profundidad y el grosor, así como los métodos de expresión de los personajes.
Cuarto, exhiba y evalúe las obras de los niños.
Exponga las obras de los niños en el piso kt y Habla de tu pieza favorita.
La intención del diseño del plan de lección 5 de la actividad Viaje feliz:
Después del feriado de la Semana Dorada del "Primero de Mayo", los "viajes" se han convertido en un tema de preocupación para los niños. Al mismo tiempo, los medios de comunicación de amplia cobertura también les permitieron ver escenas que presentaban las costumbres locales y las hermosas montañas y ríos en varias partes de la patria a través de la televisión, Internet y otros canales, lo que despertó en los niños la curiosidad y el anhelo por las actividades turísticas. así que capté el interés de este niño, diseñé este evento integral: Happy Travel como una oportunidad educativa para penetrar en diversos campos. La actividad parte de las experiencias de los niños, lo que les permite estimular su deseo de viajar recordando sus propias experiencias de viaje, movilizando completamente varios sentidos, cultivando habilidades de expresión del lenguaje y experimentando la diversión de la cooperación, la exploración y la comunicación. Inspira a los niños a amar la patria y las minorías étnicas, hermosas emociones de la cultura nacional.
Objetivos de la actividad:
1. Permitir que los niños experimenten el placer de viajar a través de varios sentidos.
2. Intenta hacer planes de viaje razonables basados en tu propia experiencia de vida y aprende a comunicarte a través de la cooperación y la exploración.
3. Comprender las costumbres y costumbres de Xinjiang e inspirar a los niños a amar la patria, amar las hermosas emociones de las minorías étnicas y la cultura nacional.
Preparación de la actividad:
1. Disposición del entorno: pida a los niños que busquen una foto de un viaje con su familia en casa y la lleven al jardín de infantes, y organicen la foto con ellos durante el proceso. las actividades de la mañana, para que cada niño pueda apreciarlo y sentirlo, allanando el camino para las siguientes actividades. (De hecho, esta también es una forma eficaz de utilizar los recursos familiares).
2. Preparación del material:
1. Material didáctico multimedia: "Hermoso Xinjiang" (que muestra el paisaje natural de Xinjiang y costumbres populares)
2. Plano en blanco y bolígrafo
3. Especialidades de Xinjiang, vestimenta y carteles de clasificación
4. ,
Enfoque de la actividad:
Permitir que los niños experimenten la alegría que brindan los viajes y las características regionales y la cultura nacional de Xinjiang.
Dificultad de la actividad:
Colabora para hacer planes de viaje.
Proceso de la actividad:
Primero, la parte de importación
1. Inspirar conversaciones y estimular el deseo de los niños de viajar.
Guía a los niños para que discutan. y piensa: ¿Alguna vez has viajado con tus padres? La profesora también ha estado en un lugar precioso, en la cola del gallo de nuestro mapa de China. Mira...
2. Muestra el mapa y observa la ubicación geográfica de Xinjiang.
En segundo lugar, intercambie experiencias
1. Aprecie las fotografías de viajes de Xinjiang del maestro y obtenga una comprensión preliminar de la belleza de Xinjiang.
2. Pregunta: ¿Dónde ha estado el profesor? ¿Cómo sabes que es Xinjiang?
3. Resumen: Xinjiang tiene hermosos paisajes naturales y vastas tierras, con montañas nevadas, desiertos, Gobis, praderas y rebaños de ganado vacuno, ovejas y camellos, la ropa de la gente de Xinjiang es muy hermosa; Y las niñas usan hermosas faldas largas, faldas y chalecos, y pequeños sombreros de flores, las costumbres y hábitos de Xinjiang son muy especiales. Les gusta montar a caballo, pastorear ganado, cantar y bailar. Xinjiang tiene muchas delicias especiales, como uvas dulces, melón y brochetas de cordero.
4. Deja que los niños piensen y digan: ¿Te gusta Xinjiang? ¿Quieres ir a Xinjiang? ¿Cómo viajamos? ¿Qué debo preparar?
En tercer lugar, intente explorar la parte
1. Muestre el cronograma de viaje, deje que los niños hagan combinaciones libres, analicen los vehículos de viaje, la comida y los suministros en grupos y registren los resultados. la mesa.
2. Presentar al grupo uno a uno los planes desarrollados por cada grupo y complementar las deficiencias del plan.
3. Compartir las experiencias de compañeros y modificar y confirmar planes de viaje.
Cuarto, promoción de experiencias y experiencia emocional
1. Acompañados de la música de aviones volando, profesores y estudiantes asistieron a la creación en vivo de "Xinjiang".
La pantalla grande muestra el paisaje de Xinjiang, y la maestra se pone un sombrero de flores y se viste como una niña de Xinjiang para estimular el interés de los niños. )
2. Vea material didáctico multimedia para que los niños vuelvan a experimentar las costumbres de Xinjiang.
3. Los niños pueden elegir libremente una imagen de Xinjiang que les guste (paisajes naturales, ropa distintiva, costumbres populares, comida verde), discutirla con sus compañeros y decir "¿Qué ves en la imagen?" ¿Por qué te gusta?"
4. Después de contar la historia, publique las imágenes junto a los carteles correspondientes en el tablero de exhibición para mejorar su comprensión de Xinjiang.
Pruebe y aprecie
Invite a los niños a probar las famosas uvas y pasas con leche de yegua de Xinjiang, anímelos a bailar con la pantalla grande y los jóvenes músicos de Xinjiang, y cuente la historia de "Viaje a Xinjiang” a la vida El placer alcanza su clímax.
Parte de conclusión del verbo (abreviatura de verbo)
“Hay muchos lugares tan hermosos como Xinjiang y nuestra patria. Las soleadas playas de la isla de Hainan, la vasta meseta Qinghai-Tíbet, el. El misterioso Xishuangbanna es muy hermoso. ¿Podremos viajar juntos nuevamente en el futuro?
Enciende la música del avión y los profesores y estudiantes saldrán volando del aula al ritmo.
Extensiones:
1. Coloque disfraces de Xinjiang y cintas de canciones en el área de actuación para animar a los niños a aprender y realizar danzas de Xinjiang.
2. Deje que los niños encuentren información sobre otras atracciones turísticas a través de varios canales después de regresar a casa y llévela al jardín de infantes para compartirla.
Reflexiones sobre la actividad:
1. La actividad reflejó la rica vida humanística, la colorida cultura nacional y los efectos visuales multimedia, permitiendo a los niños sentir plenamente que nuestra nación china es verdaderamente vasta. , rico en recursos y talentoso en personas. En particular, las fotografías de viajes del maestro y el material didáctico multimedia "Beautiful Xinjiang" no solo hicieron que nuestras actividades fueran más vívidas, sino que también se ajustaron a las características visuales del pensamiento de los niños de la clase alta, permitiéndoles apreciar más intuitivamente las características regionales. costumbres y costumbres de Xinjiang. En un ambiente tan relajado y libre lleno de costumbres étnicas, cada niño está lleno de interés y no puede evitar sentir muchas sorpresas.
2. Las actividades proporcionan un espacio abierto e independiente para los niños. El nuevo "Esquema" requiere brindar oportunidades de actividades gratuitas para los niños, apoyarlos para que elijan y planifiquen libremente actividades y alentarlos a resolver problemas mediante diversos esfuerzos. Ya sea discutir, grabar y compartir en la planificación, o libre elección y comunicación en las pantallas de operación, permitiendo a los niños improvisar y crear libremente... todo esto está impulsado por los niños. No hay sermones rígidos ni sustituciones dispuestas por el maestro. Siempre ayudo como “partidario y colaborador”, permitiendo que el niño sea el verdadero protagonista. Por ejemplo, los niños tienen muchas ideas y expresiones maravillosas, y el proceso de hacer planes de viaje basados en sus propias experiencias de vida también es diferente. Entre ellos, el proceso de llegar a un consenso a través del debate y la negociación es lo más destacado de toda nuestra actividad. Durante el proceso de degustación y apreciación, las uvas dulces, los cantos y bailes apasionados de Xinjiang y la música estimularon fuertemente los sentidos de los niños e inspiraron su deseo de cantar; y bailar. Aquí, la maestra guía a los niños a bailar juntos, lo que no solo activa el ambiente, sino que también cultiva al máximo las tres habilidades de los niños: la imaginación, la creatividad y la capacidad de imitarse y aprender unos de otros, permitiendo que los niños aprendan a través de Varios sentidos Participan en la alegre experiencia de viajar. Una serie de actividades se realizan en una situación muy natural. Durante las actividades, los niños disfrutaron más de la comunicación y de las emociones felices y experimentaron la alegría del éxito.
3. La actividad refleja la integración de recursos educativos y la penetración orgánica del chino, la ciencia, el arte y otros campos, encarna una educación integrada diversificada y se esfuerza por reflejar mejor el "enfoque en el desarrollo de los niños", defendido. por el nuevo plan de estudios Centrarse en experiencias felices y liderar el aprendizaje activo” filosofía educativa.