Notas de la conferencia sobre el jardín de Suzhou
Zhou Chongdian Huang Falian
1. Hablando sobre los materiales didácticos
1. : Enseñanza de la lectura en el Volumen 4 de la Escuela Secundaria El objetivo principal es conectarse con la vida y centrarse en cultivar la capacidad de leer textos expositivos. La primera unidad es la unidad inicial de la enseñanza expositiva. Los cinco textos seleccionados del libro de texto tienen diferentes contenidos y formas, pero todos parten de cosas específicas, o explican las características externas de las cosas, o revelan los principios internos de las cosas, mostrando un mundo novedoso desde diferentes aspectos. En la enseñanza de esta unidad, por un lado, debemos prestar atención a guiar a los estudiantes para que experimenten plenamente la belleza natural y artificial del mundo. Por otro lado, debemos hacer todo lo posible para ayudarlos a comprender las características de los objetos. descrito en el artículo y comprender el orden, método y lenguaje utilizado por el autor para explicar las características.
2. Análisis de libros de texto: "Suzhou Gardens" es una obra literaria. Explica las similitudes y la impresión general de casi 200 jardines en Suzhou, es decir, "no importa dónde se encuentren los visitantes, siempre debe haber una imagen perfecta frente a ellos".
3. en la enseñanza: guiar a los estudiantes para que comprendan qué es un texto expositivo. Cuál es el objeto de explicación es el enfoque de esta enseñanza. Es difícil ayudar a los estudiantes a comprender las características del objeto de explicación durante el proceso de lectura y aprender las características de claridad; capas, expresión flexible y lenguaje conciso.
Dos. Métodos de expresión y enseñanza
1. Leer rápidamente y sentir las imágenes.
Después de la breve introducción, dé inmediatamente a los estudiantes 3-4 minutos para leer el texto completo (este artículo tiene un máximo de 1551 palabras, alrededor de 400-500 palabras por minuto), y piensen en el objetivo de este artículo.
Nota: Este artículo no trata sobre las características de un determinado jardín en Suzhou, sino de las similitudes y la impresión general de casi 200 jardines en Suzhou.
2. Lectura dirigida para extraer información
(1) El primer y segundo párrafo del artículo explican aproximadamente el estado importante y las características generales de los jardines de Suzhou. Extrae una frase del texto que resuma esta característica. ——“Asegúrese de que los visitantes siempre tengan una imagen perfecta frente a ellos, sin importar dónde se encuentren”. —— "Preste atención a la disposición de pabellones y pabellones, la coordinación de rocallas y estanques, el contraste de flores y árboles, y la jerarquía visual de los primeros planos". (Este es el esquema del texto completo)
(2) Extraiga las oraciones centrales de los párrafos 3 a 9 y comprenda estas cuatro oraciones para comprender el texto: primero, comience con el diseño (tercer párrafo ), coordinación (cuarto párrafo) ), lámina (quinto párrafo) y capa (sexto párrafo) para explicar las principales características de los jardines de Suzhou. Luego partiendo de los detalles del jardín, introdujo la belleza del cuadro reflejada en la disposición de las esquinas (séptimo párrafo), los tallados de puertas y ventanas (octavo párrafo), y la mezcla de pinturas y cuadros (noveno párrafo). .
El décimo párrafo es bastante embarazoso y cierra todo el texto, lo cual resulta evocador.
3. Lectura visual, aprenda a apreciar
Prepare algunas imágenes de edificios estilo palacio, árboles en las calles de los jardines occidentales, los jardines del palacio de Beijing y los jardines de Suzhou, y utilice multimedia para mostrarlos. para que los estudiantes puedan apreciarlos más, sentir más acerca de la "belleza pictórica" de los jardines de Suzhou y mejorar su apreciación de las artes plásticas.
4. Leer oraciones y aprender el idioma
(1) El artículo es típico, conciso y refinado. Intenta encontrar ejemplos que te gusten y analízalos. Por ejemplo:
Creo que los jardines de Suzhou son ejemplos de todos los jardines chinos (los significados de "modelo" y "representante" ilustran vívidamente que los jardines de Suzhou heredan la tradición del antiguo arte de los jardines y encarnan la esencia del jardín chino). art. ejemplar).
Se puede decir que el apilamiento de rocallas es un arte más que una simple técnica. El arte es creación espiritual y una actividad estética que refleja la personalidad; la tecnología es solo experiencia, conocimiento o habilidades adquiridas en un trabajo repetitivo a largo plazo, y existen diferentes niveles entre ambos.
(3) La mayoría de los dos lados del porche no tienen bordes. En realidad, están separados pero no divididos. El borde no lo está (aunque la pared de flores y el porche dividen el paisaje en varias partes como límites). no parecen separar realmente el paisaje. Abrir)
(4) Si la ventana da a una pared blanca y es demasiado monótona, agregue un poco de bambú o plátano. (Refleja el cuidado y el ingenio del artesano, que es bueno prestando atención a la belleza de la imagen, haciendo que lo monótono se vuelva colorido)
(2) Los párrafos del artículo están estandarizados y la estructura es riguroso. Los profesores deben elegir uno o dos ejercicios de diseño de párrafos representativos para guiar la lectura (se debe prestar especial atención a la comprensión y dominio de los métodos explicativos en este enlace). Por ejemplo:
Los jardines de Suzhou también se centran en pintar al plantar y podar árboles. Los árboles altos y los árboles bajos se inclinan. Los árboles de hoja caduca y los árboles de hoja perenne se alternan entre sí, y diferentes tipos de árboles de flores se alternan entre sí cuando están en flor, lo que le permite nunca sentirse solo durante todo el año. No hay pinos y cipreses recortados como pagodas, ni árboles al borde de la carretera como los de un desfile militar: porque desde el punto de vista estético de la pintura china, no vale la pena tomarla. Varios jardines están llenos de enredaderas antiguas, y sus ramas sinuosas y rugosas son un hermoso cuadro. Cuando las flores florecen, sus ojos se llenan de joyas, lo que hace que los visitantes sientan prosperidad y alegría infinitas, pero no pueden expresarlo.
1. Señale los significados específicos de las siguientes palabras en el texto:
①Alternativo: ②Desfile militar: ③No te sientas solo:
2. centro de este artículo La oración es:
3. La estructura del párrafo es:
4 Las características de la plantación de árboles en los jardines de Suzhou son:
5. Las características de la poda de árboles en los jardines de Suzhou Sí:
6. Los principales métodos de explicación utilizados en el párrafo son:
7. :
(Respuesta de referencia: 1.
① Uno está separado del otro; ② Tenue, florece todo el año. 2. La primera frase 3. Puntuación total 4. Se inclinaban árboles altos y bajos. Los árboles de hoja caduca se alternan con los de hoja perenne y diferentes tipos de árboles en flor se alternan entre sí. 5. No hay pinos y cipreses cuidadosamente podados como las pagodas, ni árboles al borde de las carreteras como los desfiles militares. 6. Metáforas, imitaciones, comparaciones y ejemplos. 7. Centrarse en la pintura)
5. La lectura conjunta entre China y Estados Unidos fomenta la innovación.
Organizar a los estudiantes para que busquen artículos hermosos sobre el tema de los jardines de Suzhou a través de Internet, bibliotecas u otros canales, y compararlos y leerlos para sentir las características estilísticas de los textos expositivos. Para los estudiantes con niveles más altos de conocimiento, podemos guiarlos a escribir "composiciones de temas" y alentarlos a expresarse con valentía y crear activamente.
Tres. Métodos de hablar y aprender
1.
Las tres partes de lectura rápida, percepción de imágenes; lectura direccional, extracción de información; lectura visual y apreciación del aprendizaje adoptan principalmente métodos de aprendizaje independientes. Las dos primeras partes tienen como objetivo principal cultivar los hábitos de lectura correctos de los estudiantes y entrenar su capacidad para leer rápidamente y extraer información. La tercera parte requiere que los estudiantes se conecten con sus propios sentimientos visuales, movilicen sus propias experiencias de vida y saboreen y aprecien la belleza. Para cursos de nivel superior, también se puede organizar a los estudiantes para que hablen sobre la experiencia estética.
2. Aprendizaje cooperativo.
La lectura de frases y el aprendizaje de idiomas adoptan principalmente métodos de aprendizaje cooperativo. Para apreciar las palabras, los estudiantes pueden usar "Descubrí que las palabras en el artículo se usan muy bien, no mal ...", y luego organizar los comentarios anteriores en forma de un grupo de estudio para discutir los aspectos ejemplares y sutiles de esto. artículo. En la lectura intensiva, el profesor puede primero dar un ejemplo y señalar los puntos comunes de la prueba para explicar las preguntas propuestas. Luego, deje que los estudiantes elijan sus propios párrafos hermosos para escribir preguntas, probarse unos a otros y ejercitar su capacidad para analizar y resolver problemas.
3. Indagación y aprendizaje.
La lectura conjunta de literatura estadounidense y el fomento de la innovación se pueden realizar antes o después de clase. El objetivo principal es ejercitar su capacidad de recopilar y procesar información, para que puedan desarrollar gradualmente el hábito de pensar mucho, explorar y acumular.
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