Plan de lección de la clase de jardín de infantes "Hermosa cometa"
El plan didáctico 1 de "Hermosa Cometa" para profesores de infantil está diseñado para moverse con el viento. La primavera ha regresado a la tierra y los padres volarán cometas con sus hijos por las tardes y los domingos en el césped de la comunidad y en los espacios abiertos de los suburbios. La cometa atrae los corazones de adultos y niños con su hermosa forma, sus colores brillantes y su forma de volar en el aire. ¿Por qué no diseñar una actividad con el tema de las cometas para que los niños no sólo puedan aprender más sobre las cometas y sentir la belleza del arte popular tradicional, sino también experimentar la diversión de la creación y cultivar habilidades prácticas? Por ello se diseñó la actividad integral “Hermosa Cometa”.
Objetivos de la actividad
1. Comprender la estructura básica y los diferentes tipos de cometas, y sentir la belleza simétrica de las cometas.
2. Comprender el origen de las cometas, estimular el interés por el arte popular y desarrollar un sentido de orgullo nacional.
3. Dispuesto a diseñar y hacer patrones de cometas y experimentar la diversión de las actividades creativas.
Actividades a preparar
1. Recoger cometas de diversas formas y colores y organizar una "exhibición de cometas".
2. El profesor tiene un conocimiento integral de la historia, cultura, evolución y estructura básica de las cometas.
3. Seis diapositivas sobre cometas.
4. Herramientas de pintura integrales como papel, bolígrafos de acuarela, pasteles al óleo, pinturas gouache y pinceles.
Proceso de la actividad
(1) Visite la "Exposición de cometas", aprenda sobre la estructura básica y los diferentes tipos de cometas, y sienta la belleza simétrica de las cometas.
1. Apreciar cometas de diferentes formas y guiar a los niños a observar y discutir.
Maestra: Los niños trajeron muchas cometas. La maestra organizó una exhibición de cometas. ¡Disfrutémoslo juntos!
Cuando la maestra abrió la tela que cubría la cometa, todos los niños dijeron al unísono: "¡Ah! ¡Qué hermosa! ¡Tantas!) Comentarios: La maestra recogió la cometa y los niños la trajeron de casa. Los niños nunca habían visto tantas cometas, pero están muy familiarizados con lo que traen. Hay tantas cometas de colores brillantes y diferentes formas, que la maestra ordena cuidadosamente, creando un fuerte efecto visual, y el interés de los niños es. excitado todo el tiempo
Maestra: ¡Estas cometas son tan hermosas! p>Joven 3: Colores brillantes
Joven 4: Varios, muy hermosos
Profe: ¿Cuál es tu cometa favorita?
¿Por qué? 1: Vi Butterfly, Bajie Hunter y Sun Wukong. Me gusta la cometa mariposa. Tiene dos hermosas alas.
Niño 2: Hay cometas águila, golondrinas, estrellas de cinco puntas y peces dorados. Lo que más me gusta es el águila. Sus ojos son grandes y enérgicos.
Niño 3: Vi un ciempiés grande y un cangrejo, y me gusta especialmente la cometa. Siento que es un festival.
Comentario: Debido a que la pregunta del maestro sigue el suspiro del niño y es específica y adecuada para la clase alta, los niños siguieron al maestro en su orden de observación y. Durante el proceso de preguntas y respuestas, los niños apreciaron naturalmente la belleza de los colores y las formas de las cometas. Los niños hablaron con mucho entusiasmo y todos quisieron decir algo sobre ellos mismos. Después de pedirles a los niños que respondieran, la maestra preguntó. los niños hablaron entre sí para satisfacer sus deseos expresados. En este enlace, los niños disfrutaron de varias cometas, lo que allanó el camino para el siguiente enlace.
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(Maestro: Sostenga una cometa en su mano y deje que los niños la vean claramente. Niños, miren. ¿De qué están hechas las cometas? ¿Están hechas parcialmente? Discútalo con los niños que lo rodean y dígales clase.
Tú1: Las cometas tienen pinturas y algunas de las pinturas están hechas de tela. Sí, algunas están hechas de papel.
Pequeño 2: La cometa tiene una cola, que está hecha de tela y papel.
Tú 3: Hay una larga fila en la cometa. Mantenlo en tu mano o la cometa se irá volando.
Profe: Echa un vistazo. ¿Todas estas cometas tienen la misma cola?
Yang: No, algunos son largos y otros cortos.
Profe: ¿Qué cometas tienen colas largas? ¿Qué cometas tienen colas cortas?
Tú1: Las cometas grandes tienen colas largas, mientras que las cometas pequeñas tienen colas cortas.
Pequeña 2: Las cometas de hilo largo tienen colas largas.
Profe: ¿Sabes para qué sirve la cola de una cometa?
Joven 1: Déjalo flotar en el aire.
Niño 2: Se ve bien colgado de una cometa.
Juvenil 3: Ya lo sé, la cola está equilibrada. Mi padre me dijo esto cuando me llevó a volar una cometa el domingo.
Maestra: Niños, echemos un vistazo a esta cometa mariposa. ¿Cuáles son las similitudes entre sus lados izquierdo y derecho?
Joven 1: Los patrones en ellos son iguales.
Joven 2: Mismo tamaño.
Profesor: Echemos un vistazo de nuevo. ¿Cuáles son las similitudes entre los lados izquierdo y derecho del marco de una cometa? ¿Qué tienen en común estas dos colas?
Organiza a los niños para que discutan y deja que encuentren la respuesta por sí mismos: las varas de bambú del esqueleto tienen la misma longitud y grosor, y las dos colas tienen la misma longitud y grosor.
Maestra: Hace un momento, los niños descubrieron que las caras, marcos y colas de todas las cometas, incluidas las cuerdas atadas a ellas, son simétricas. La simetría mantiene la cometa equilibrada y elevándose hacia el cielo.
Comentarios: En este enlace, la maestra guía principalmente a los niños a encontrar respuestas a través de la observación y la discusión. Debido a que los maestros suelen utilizar indicaciones del lenguaje como "eche un vistazo" y "veamos", la atención de los niños puede centrarse fácilmente en el contenido de la observación y la discusión, por lo que los niños observan atentamente y discuten con entusiasmo. Al guiar a los niños para que comprendieran la estructura de la cometa, el maestro sostuvo la cometa en su mano y caminó entre los niños para que vieran claramente cuál era la parte delantera y trasera de la cometa. El niño puede ver claramente y tiene algo que decir. Las oraciones del niño son coherentes y fluidas, y su capacidad de expresión mejora aún más. Las discusiones entre los niños y las contribuciones individuales de los niños brindan oportunidades de aprendizaje para todos los niños. Al guiar a los niños para que comprendan la estructura de una cometa, se pone especial énfasis en la relación entre la longitud de la cola y el tamaño de la cometa, porque la cola fácilmente se pasa por alto. También proporciona preparación intelectual para que los niños hagan cometas en forma extendida. actividades. Al guiar a los niños para que experimenten la belleza simétrica de las cometas, el maestro debe elegir la cometa mariposa más representativa, buscar la "simetría" paso a paso bajo la guía del maestro y luego dejar que los niños observen otras cometas y sepan esa "simetría". es la característica común de todas las cometas. Durante todo el proceso, el ambiente fue cálido y ordenado, y todos estuvieron muy involucrados, logrando una interacción positiva y efectiva entre docentes y estudiantes.
Plan de lección 2 de la clase de jardín de infantes "Beautiful Kite" Objetivos de la actividad
Desarrollar la creatividad y la belleza, y experimentar la diversión de la cooperación.
Cultivo de la imaginación audaz y la capacidad práctica de los niños
Explora y descubre la diversidad y las características de las cometas en la vida.
Desarrollar las habilidades y el temperamento artístico de los niños.
Enfoque y dificultad de la enseñanza
Enfoque de la enseñanza: cultivar la imaginación audaz y la capacidad práctica de los niños
Dificultad de la enseñanza: los niños no saben cómo cooperar.
Actividades a preparar
1 Antes de la actividad, organizar a los niños para que realicen actividades como recoger bolsas de basura.
2 Utiliza notas adhesivas para recortar varias formas geométricas.
3 pares de tijeras, hilo
4 muñecos de papel "Conejo"
Proceso de actividad
(1) Introducir el diálogo y estimular Interés de los niños
Profesor: Hoy traje un animalito. ¡Saludamos al conejito!
Estudiante: ¡Hola conejo!
"Conejo": Mamá dijo que me llevaría de excursión. ¡Sígueme!
La música me recuerda a (salida), profesores y alumnos bailando felices juntos. (Salimos de excursión)
Maestra: Cuando llegaste al parque, ¿qué viste?
Alumnos: Respuestas libres: hierba, flores, barcos...
Profesor: Muestra la imagen y enfatiza la cometa.
Pregunta: ¿Qué tipo de cometas han visto los niños?
Alumnos: libélulas, pájaros, mariposas...
Profe: El conejo también quiere una cometa. Qué hacemos
Salud: Compra...
Profe: Veamos qué hace el conejo. ¿Qué pensaron los niños de la cometa de Conejo?
Estudiante: Muy feo.
Maestra: ¡Por favor, ayuda a Conejo a decorar la cometa de manera hermosa!
(2) Orientar las discusiones y estimular la imaginación
Profesor: ¿Cómo quieren los niños disfrazar las cometas?
¿Cómo quieres vestirlo?
Los niños discuten y comunican sobre su imaginación.
(3) Entender los materiales y realizar solicitudes.
1. Muestre los materiales preparados y oriente a los niños a observar.
Maestra: ¿Qué hay sobre la mesa? ¿Para qué se puede utilizar?
¿Qué materiales has preparado?
2. Requisito
Los niños deben pensar en ello primero y luego disfrazarse.
(4) Operaciones de los niños, los maestros observan y guían
Los niños realizan actividades de operación con música de fondo.
Guía a los niños para que cooperen.
(5) Concéntrate en la comunicación y experimenta el éxito.
Profe: ¿Qué acabas de hacer? ¿Se hizo de forma independiente? ¿O lo hizo con un compañero?
¿Qué te disfrazaste de cometa?
¿Qué dificultades has encontrado a la hora de disfrazarte? ¿Cómo solucionarlo?
1. Los niños se evalúan y presentan sus trabajos.
2. Los niños se evalúan y elogian unos a otros.
3. El profesor evalúa la cooperación y el funcionamiento del niño.
(6) Presentar obras y compartir felicidad.
(7) Extensión
¡Lleva a los niños a volar cometas en el patio de recreo y experimenta la diversión de las cometas! ¡Experimente la alegría del trabajo!
Reflexión sobre la enseñanza
Los niños tienen un gran interés en aprender, los profesores y los estudiantes interactúan armoniosamente y se logran los objetivos de enseñanza.
Cuando los niños estaban haciendo cometas, la maestra no prestó atención a los niños con poca capacidad práctica.
Plan de lección 3 para la clase de jardín de infantes "Hermosa cometa" 1. Objetivos de la actividad:
1. Aprenda a decorar cometas simétricamente y experimente la diversión de pintar.
2. Estimular el interés y la capacidad de los niños para apreciar y crear belleza.
2. Preparación de la actividad:
PPT hermosa cometa, producto semiacabado de cometa, rotulador, pastel al óleo.
3. Proceso de la actividad:
(1) Introducir el tema de la actividad adivinando acertijos. "Niños, la maestra tiene un acertijo aquí. Por favor, adivinen: hay un pájaro en el cielo, atado fuertemente con una cuerda. No le teme a los vientos fuertes, pero sí a la llovizna". >(2) Dáselo a los niños Watch Kite PPT Observación 1. Figura 1: Pregunta: ¿Qué cometa viste? (mariposa, pez dorado) ¿Crees que se ve bien? ¿Qué crees que es bueno?
2. Figura 2 y Figura 3: Echemos un vistazo primero a esta hermosa cometa mariposa. (Muestra una cometa de mariposa simétrica) Niños, ¿creen que esta cometa se ve bien?
Niño: Preciosa.
Maestra: El color es tan hermoso. ¿Alguno de ustedes puede decirme de qué color es?
Niños: (cuentan los colores), están en las alas. . . . color. En el ala inferior. . . Lo tengo en mi espalda. . . Me lo puse en los ojos. . .
Imagen 3: ¿Esta mariposa tiene muchos patrones en su cuerpo? ¿Lo descubriste? ¿Quién quiere hablar?
¿Cuáles son las características de estos patrones? Les digo que esto se llama simetría.
¿Qué es la simetría? ¿Por qué hacerlo simétrico? (Para equilibrio y belleza)
3. Utilice el mismo método para describir la Figura 4 (pez dorado) y la Figura 5 (libélula), centrándose en la simetría.
(3) Aprende la técnica de la línea de puntos para decorar una cometa.
Las hermosas cometas que acabamos de admirar están hechas de puntos y líneas.
1. Por favor, recuerda estos puntos y dibújalos en la pizarra.
2. Por favor, recuerda estas líneas y dibújalas.
3. Usa tu cerebro para combinar puntos y líneas para dibujar tu propio diseño.
4. Aprecia el PPT y siente la belleza de la combinación de puntos, líneas y superficies.
(4) Creación y experiencia
1. Permitir aún más que los niños expresen la belleza y estimulen su deseo de crear. Mira, la maestra también ha preparado tres tipos de cometas, mariposas, peces dorados y libélulas. Por favor ayuda a estas cometas a usar ropa estampada. ¿Qué líneas y patrones usarás para decorar?
2. El profesor propone requisitos de pintura:
(1) Antes de pintar, aprenda a dibujar simétricamente, primero use líneas para dividir y luego use patrones para decorar. Las líneas y patrones deben ser más densos y ricos para que la cometa luzca bien.
(2) Presta atención a tu postura sentada al pintar.
Los niños dibujan y el profesor les proporciona orientación individual y los anima a diseñar con audacia varias cometas.
(3) Apreciar y evaluar los trabajos de los niños y apreciarse unos a otros. Por favor, dígales a algunos niños cuál cometa es la más hermosa. ¿Dónde está la belleza?