04137¿Dónde puedo encontrar cultura popular, programas de estudios y exámenes a lo largo de los años? Autodidacta en Sichuan, con especialización en industria cultural en la Universidad Jiaotong.
1. La naturaleza y características de la clase de capacitación
Este curso es uno de los cursos profesionales que ofrece la carrera de gestión turística para el examen de autoestudio de la educación superior en Humanidades con el folclore como objeto de investigación. Este curso proporciona a los estudiantes un conocimiento básico sistemático de la cultura popular mediante la introducción de los principios básicos de las costumbres populares, las costumbres populares de producción material, las costumbres populares de la vida material, las costumbres populares de la organización social, las costumbres populares de Año Nuevo y festivales, las costumbres populares de la etiqueta de vida, las creencias populares, y entretenimiento costumbres populares. Al mismo tiempo, tiene un carácter nacional distintivo y ricas características intelectuales. Finalmente, a través de la combinación orgánica de costumbres populares y turismo, se presentan a los estudiantes las costumbres populares de varios grupos étnicos en el país y en el extranjero.
2. El propósito y los requisitos del curso
La especialización en gestión turística es una especialización que cultiva talentos integrales. Requiere que los estudiantes no sólo dominen las teorías y los conocimientos básicos de la gestión turística, sino también que aprendan y comprendan los conocimientos sobre la cultura tradicional. China es un país multiétnico y cada grupo étnico tiene una cultura popular rica y colorida. Al mismo tiempo, la cultura popular existe como un importante recurso turístico y debe ser estudiada y dominada por los estudiantes de gestión turística. Estación de exámenes de autoestudio, ¡su experto en exámenes de autoestudio!
A través del estudio de este curso, se requiere que los estudiantes tengan una comprensión integral de las ricas y coloridas costumbres populares, mejoren su comprensión de la historia, la cultura, las costumbres populares chinas y extranjeras y dominen sistemáticamente algunos conceptos básicos. de las costumbres populares, las características básicas y las funciones sociales de las costumbres populares y las costumbres populares, estrechamente relacionadas con el turismo, nos esforzamos por revelar la conexión esencial entre las costumbres populares y la cultura turística desde la profunda connotación cultural de las costumbres populares, sentando las bases para futuros. explorar las características y leyes de desarrollo de las actividades culturales turísticas.
Este curso analiza cada folclore específico en secuencia. En diversas actividades folclóricas se combinan adecuadamente las actividades folclóricas de diversos grupos étnicos nacionales y extranjeros. Se requiere que los estudiantes eviten hablar sobre la cultura popular tanto como sea posible, pero deben combinar conscientemente las costumbres populares con el turismo, especialmente con la época de las actividades turísticas chinas contemporáneas, para proporcionar una base de análisis científico que oriente el desarrollo de productos turísticos populares y la protección de Recursos turísticos populares.
3. Relación con otros cursos de esta especialidad
Folclore chino y extranjero, como curso profesional en la especialización en gestión turística del examen de autoaprendizaje de educación superior, está estrechamente relacionado con algunos cursos en la especialidad de gestión turística, entre los cuales la geografía turística es la base de este curso, que está relacionado con la planificación y el desarrollo de los países de origen turístico y los recursos turísticos de mi país en el extranjero.
Objetivos de la evaluación del contenido del curso de la Parte 2
Capítulo 1 Introducción al folclore
1. Propósito y requisitos del aprendizaje
Pase este capítulo Al estudiar, puede comprender el concepto y la clasificación de las costumbres populares, aclarar las características y funciones de las costumbres populares, aprender conocimientos básicos de las costumbres populares y dominar la teoría general de las costumbres populares.
Puntos de conocimiento y objetivos del examen
(1) Folclore y sus tipos (puntos clave)
Folclore y tipos de folclore.
Comprender: la relación entre usos populares, costumbres, hábitos y etiqueta.
(2) Las características básicas de las costumbres populares (puntos clave)
Comprensión: las características básicas de las costumbres populares
(3) Las funciones sociales de las costumbres populares costumbres (puntos clave)
Comprensión: la función social de las costumbres populares
(4) La formación de las costumbres populares (enfoque secundario)
Comprensión: las razones para la formación de costumbres populares
Comprensión: el origen y desarrollo del folclore chino
Capítulo 2 Folclore de la producción material
Propósito y requisitos del aprendizaje
La producción material es la base del cuerpo principal de la cultura de supervivencia humana. Los seres humanos dependen de la producción material para sobrevivir, y la producción material depende del trabajo humano. Las costumbres populares de producción de materiales son la parte más básica de las costumbres populares de varios países y regiones, especialmente las costumbres populares agrícolas y las costumbres populares de transporte, que son los fenómenos culturales populares más comunes en la sociedad humana. Sobre la base del estudio de la evolución, los tipos, las características y los factores restrictivos de las costumbres populares agrícolas y las costumbres populares de transporte, este capítulo comprende mejor las costumbres populares agrícolas y las costumbres populares de transporte del pueblo Han, las principales minorías étnicas y los principales países del mundo. para que puedan utilizarse con flexibilidad en la planificación del desarrollo turístico y la gestión de servicios.
2. Evaluación de conocimientos y objetivos de evaluación
(A) Introducción al folklore de producción material (Focus)
Memoria: Características del folklore de producción material y del folklore de producción material
Folclore agrícola (enfoque secundario)
Folclore agrícola, tipos, características y factores que influyen.
Costumbres populares agrícolas de los chinos Han.
Características de las costumbres populares agrícolas en varios continentes.
Comprender: el surgimiento y desarrollo de las costumbres populares agrícolas.
(3) Costumbres populares de tránsito (enfoque secundario)
Conozca y recuerde: costumbres populares de tránsito, sus características y principales tipos.
Costumbres populares de tráfico de los chinos Han.
Costumbres populares del tráfico en países europeos y africanos.
Comprender: las causas de las costumbres populares del tráfico.
Principales factores que afectan a las costumbres del tráfico.
Costumbres populares de producción material
1. Propósito y requisitos del aprendizaje
A través del estudio de este capítulo, los estudiantes pueden comprender la formación de las costumbres populares de alimentación. , ropa y edificios residenciales, los principales factores son la comprensión integral de las características, los cambios y las connotaciones culturales de estos eventos folclóricos en el país y en el extranjero, y la mejora de la capacidad de apreciación de los estudiantes.
2. Evaluación de conocimientos y objetivos de evaluación
Costumbres alimentarias (Focus)
Memoria: costumbres alimentarias, sus características, estructura dietética y hábitos alimentarios.
Comida japonesa.
Comprensión: la formación de costumbres dietéticas populares.
Las características de las ocho principales cocinas Han de China.
El origen del vino chino.
Clasificación del té chino.
Costumbres alimentarias en China y Hong Kong.
Las principales características de la comida coreana.
(2) Vestimenta y costumbres populares (puntos clave)
Conozca y recuerde: vestimenta, composición de la vestimenta, tipos de vestimenta popular y las principales categorías de vestimenta popular.
La connotación cultural de la vestimenta y las costumbres populares.
Comprender: el surgimiento y desarrollo de las costumbres populares en la vestimenta.
La trayectoria especial de la ropa cambia.
La evolución del traje chino Han.
Aplicación: La influencia de los trajes de las minorías étnicas chinas en los trajes Han.
Ropa asiática.
Diferencias en la vestimenta entre países europeos.
Hábitos de vestir americanos.
(3) Costumbres populares de los edificios residenciales (puntos clave)
Memoria: los principales tipos de costumbres populares y costumbres populares chinas.
Comprender: la connotación cultural de las costumbres populares.
Factores influyentes de las costumbres populares.
Características populares de la arquitectura popular china.
Aplicación: La relación entre el espíritu humanista chino y la arquitectura residencial.
Folclore de organizaciones sociales
1. Propósito y requisitos del aprendizaje
A través del estudio de este capítulo, los estudiantes tendrán una comprensión básica de los conceptos y clasificaciones. del folclore de la sociedad u organización, especialmente para algunas formas especiales de costumbres y costumbres populares rurales.
2. Evaluación de conocimientos y objetivos de evaluación
(1) Clasificación de las organizaciones sociales populares (general)
Costumbres populares de las organizaciones sociales.
Clasificación folclórica de las organizaciones sociales.
(2) Folclore de organizaciones religiosas (enfoque secundario)
Recuerdos: religión, familia.
Comprender: la formación y desarrollo de las costumbres populares familiares.
Principales tipos de folclore familiar.
(3) Folclore de asociaciones y organizaciones comunitarias (enfoque secundario)
Recuerde: la esencia de las ferias del templo y las ferias del templo.
Características y funciones básicas de las ferias del templo.
Comprender: el papel de las ferias del templo en el desarrollo social.
Las ferias de los templos y la cultura humanística
La distribución básica de las ferias de los templos chinos.
Folclore de festivales para jóvenes de 18 años
1. Propósito y requisitos del aprendizaje
A través de este capítulo, comprenda la descripción general de los festivales y costumbres populares en diferentes países. y regiones, es de gran importancia práctica comprender correctamente la cultura del festival de Año Nuevo y guiar activamente el desarrollo saludable de las costumbres populares del festival de Año Nuevo.
2. Puntos de conocimiento y objetivos de valoración
(1) El origen y desarrollo de las fiestas a los 18 años (puntos clave)
Recuerdos: Festival folklórico costumbres a los 18 años
Entender: el motor de las actividades festivas.
Principales factores que afectan a la actividad del festival.
La formación y desarrollo del festival.
(B) Clasificación de festivales y características de las costumbres populares a la edad de dos años (puntos clave)
Comprender: varios métodos de clasificación de festivales a la edad de 20 años.
Características de la costumbre popular de la fiesta de los 18 años.
La relación entre el folclore festivo y el turismo
(3) Introducción a los festivales y el folclore chinos y extranjeros (descripción general)
Reminiscencias: festivales tradicionales chinos Han.
Principales fiestas de las tres grandes religiones del mundo.
Etiqueta de vida y costumbres populares
1. Propósito y requisitos del aprendizaje
La etiqueta de vida es una parte importante de las costumbres populares sociales. A través del estudio de este capítulo, podemos comprender varias etapas importantes en la vida de una persona: nacimiento, edad adulta, matrimonio y muerte. Este es un proceso por el que todos deben pasar, y comprender los eventos que ocurren en estas cuatro etapas en diferentes países y naciones. . rituales, sentando así las bases para aprender y aplicar algunos de estos servicios rituales.
2. Evaluación de conocimientos y objetivos de evaluación
(1) Descripción general de la etiqueta de vida y las costumbres populares (enfoque secundario)
Conocimiento: etiqueta de vida, categorías de etiqueta de vida .
Comprender: la esencia de la etiqueta de vida.
(2) Introducción a la etiqueta de vida y costumbres populares chinas y extranjeras (general)
Recuerde: etiqueta japonesa.
Creencia popular
1. Propósito y requisitos del aprendizaje
La creencia popular es una creencia antigua que el ser humano utiliza para sobrevivir y desarrollarse en una etapa histórica específica. Un fenómeno cultural creado y transmitido en función de las necesidades, especialmente la necesidad de seguridad psicológica. Ha tenido algunos efectos beneficiosos a lo largo de la historia. A través del estudio de este capítulo, los estudiantes pueden comprender el origen, la evolución, los hábitos de comportamiento y los rituales correspondientes de la gente, lo que es de gran beneficio para una comprensión profunda de la cosmovisión de la gente y su papel en la vida social de las personas, especialmente sus partes beneficiosas.
2. Evaluación de conocimientos y objetivos de evaluación
Visión general de las creencias populares. (General)
Memoria: Creencias populares.
Objeto de creencia y culto popular.
Expresión de creencias populares.
Comprender: las características básicas de las creencias populares.
El significado práctico de las creencias populares.
Folclore de entretenimiento
1. Propósito y requisitos del aprendizaje
A través del estudio de este capítulo, podrá comprender las características y el valor turístico del folclore de entretenimiento, y comprender el folclore de entretenimiento en el país y en el extranjero, especialmente los eventos folclóricos de entretenimiento especiales, comprender las connotaciones culturales de diversas costumbres populares de entretenimiento, dominar los conocimientos básicos de las costumbres populares de entretenimiento y sentar las bases para el desarrollo del turismo y la gestión de las costumbres populares de entretenimiento.
2. Evaluación de conocimientos y objetivos de evaluación
(1) Panorama de las costumbres populares del ocio. (Clave)
Memoria: Folklore del ocio y tipos de folklore del ocio.
Comprender: las características del folclore de entretenimiento y su valor turístico.
Folclore de ocio chino Han (puntos clave)
Recuerdos: literatura oral popular, leyendas populares, canciones y danzas populares, óperas populares, artes populares, concursos populares,
Acrobacias folclóricas
Costumbres populares de ocio de las minorías étnicas chinas (puntos clave)
Recuerdos: mongoles, coreanos, tibetanos, dai, yi, zhuang, uigur, costumbres populares de entretenimiento satisfactorias.
(4) Costumbres populares del entretenimiento extranjero (puntos clave)
Recuerdos: características populares del entretenimiento en Gran Bretaña, Japón, Estados Unidos, Brasil, Egipto, India y otros países.
Folclore y Turismo
1. Propósito y requisitos del aprendizaje
A través del estudio de este capítulo, los estudiantes pueden comprender los efectos positivos y negativos de la cultura popular en turismo, Profundizar la comprensión de la relación dialéctica entre el turismo y las costumbres populares, establecer inicialmente un marco para el turismo de costumbres populares y fortalecer la conciencia sobre la protección de los recursos de costumbres populares. Además, dominar algunos conocimientos básicos de las divisiones geográficas étnicas.
2. Evaluación de conocimientos y objetivos de evaluación
(1) La relación entre costumbres populares y turismo (punto clave)
Comprensión: el papel de la cultura popular en turismo
p>
La relación entre el turismo y las costumbres populares
(2) Turismo popular personalizado (punto clave)
Turismo popular personalizado y tipos de Turismo folklórico personalizado.
Comprender: la composición del turismo folklórico.
La esencia del turismo folklórico.
Protección de los recursos turísticos populares.
Descripción general de las divisiones de la geografía popular china (puntos clave)
Comprender: los principios básicos de las divisiones de la geografía popular.
Aplicación: División de geografía popular china.
Las principales características de varias regiones geográficas populares de China.
La tercera parte es la explicación y los requisitos de implementación.
1. Expresión del nivel de capacidad de los objetivos de evaluación.
En los objetivos de evaluación de este programa de estudios, según " memoria", Los tres niveles de capacidad de "comprensión" y "aplicación" estipulan los requisitos de nivel de capacidad que se deben alcanzar.
Cada nivel de habilidad requiere una relación progresiva, y la segunda debe basarse en la primera, es decir:
Conocimiento del conocimiento: conocer el significado de sustantivos, conceptos y conocimientos relevantes, y ser capaz de comprenderlo correctamente y expresarlo, lo cual es un requisito de bajo nivel.
Comprensión: sobre la base de la comprensión, ser capaz de comprender completamente los conceptos, principios y métodos básicos, y dominar las diferencias y conexiones entre conceptos, principios y métodos relacionados son requisitos de nivel superior.
Aplicación: Sobre la base de la comprensión, ser capaz de utilizar conceptos básicos, principios básicos y métodos básicos para analizar y resolver problemas teóricos y prácticos relevantes. En términos generales, se puede dividir en "aplicación simple" y "aplicación integral". "Aplicación simple" se refiere al uso de uno o dos puntos de conocimiento aprendidos para analizar y resolver problemas simples sobre la base de la comprensión. "Aplicación integral" se refiere al uso; Conocimiento simple para analizar y resolver problemas simples. Sobre la base de la aplicación, utilice múltiples puntos de conocimiento aprendido para analizar y resolver de manera integral problemas más complejos. Este es el requisito de más alto nivel.
Libro de texto
Libro de texto designado: Introducción al folclore, editado por Zhong Jingwen, Editorial de Arte y Literatura de Shanghai, 1998 65438+edición de febrero.
Libro de texto de referencia: "Folclore chino y extranjero" editado por Wu, Dongbei University of Finance and Economics Press, 2001, 10ª edición.
"Chinese Folk Tourism", editado por Ba, Fujian People's Publishing House, septiembre de 1999.
Chinese Folk Geography, editado por Wei, Suzhou University Press, 2ª edición de julio de 1999.
Orientación sobre métodos de autoestudio
1. Antes de comenzar a leer el libro de texto designado, primero lea los puntos de conocimiento relacionados con este capítulo en el programa de estudios, los requisitos para el nivel de habilidad de los puntos de conocimiento y los objetivos de evaluación, para que pueda tener una idea clara al leer el material.
2. En este libro de texto designado, la parte de introducción sobre prestar atención a las costumbres populares no es el foco de este curso. Elimínela de acuerdo con los requisitos del programa. En lo que respecta a las minorías étnicas chinas, especialmente las costumbres populares extranjeras, los estudiantes deben consultar los libros designados durante el autoestudio.
3. Durante el proceso de autoestudio, preste atención a comprender y dominar gradualmente el sistema teórico de este libro de texto designado y algunos puntos de vista teóricos del libro, para comprender y analizar los problemas, especialmente la aplicación de estos puntos de vista sobre las costumbres populares y en cuestiones de aplicación práctica como la combinación del turismo y la utilización racional de las costumbres populares para desarrollar y crear nuevos productos turísticos. También preste atención a cultivar la capacidad de conectar la teoría con la práctica y analizar problemas específicos. Al resolver problemas, se debe prestar atención a cultivar la lógica, discutir problemas en diferentes niveles en torno a puntos de conocimiento relevantes y aclarar las relaciones lógicas entre los diferentes niveles.
Requisitos de asistencia social
1. Debe estar familiarizado con los requisitos generales del programa del examen y los puntos de conocimiento de cada capítulo.
2. Debe comprender el nivel de capacidad requerido por cada punto de conocimiento y comprender profundamente la evaluación de cada punto de conocimiento.
3. Al realizar tutorías, el programa del examen debe usarse como base y los materiales didácticos designados deben usarse como base. No agregue ni elimine contenido a voluntad para evitar perder contacto con el programa de estudios. .
4. Asesoramiento y orientación en métodos de aprendizaje. Se aboga por el método de “leer los libros de texto con atención, estudiarlos con diligencia, pedir ayuda activamente y estudiar por cuenta propia”.
5. Al realizar tutorías, debe prestar atención a resaltar los puntos clave. No pregunte ni responda las preguntas planteadas por los candidatos, sino que inspire y guíe activamente.
6. Preste atención al cultivo de las habilidades de los candidatos, especialmente al cultivo de la capacidad de autoestudio, guíe a los candidatos para que aprendan a aprender de forma independiente paso a paso y sea bueno para hacer preguntas, analizar problemas y resolución de problemas durante el proceso de autoestudio.
7. Que los candidatos comprendan que la dificultad del examen y el nivel de habilidad no son lo mismo. Hay diferentes preguntas de prueba para cada nivel de habilidad.
8. Horas lectivas: Esta asignatura tiene 5 créditos. Se recomienda que el total de horas lectivas sea de 90 horas. Las horas se distribuyen de la siguiente manera: horas de contenido del capítulo.
1 Introducción al Folclore 8
2 Folclore de la Producción Material 10
3 Folclore de la Vida Material 14
4 Folclore de la Organización Social 5
Costumbres populares de festivales a los 5 años 10
6 Costumbres populares de etiqueta de vida 8
7 Creencias populares 5
8 Entretenimiento costumbres populares 14
p>
9 Folclore y Turismo 14
Móvil 2
Total 90
Verbo (abreviatura de verbo ) Algunas normas sobre exámenes proposicionales
1. Los contenidos y objetivos de evaluación mencionados en cada capítulo de este programa son contenidos de examen. Las preguntas del examen cubren capítulos y resaltan los puntos clave de manera adecuada.
2. La proporción de preguntas en el examen con diferentes niveles de habilidad es aproximadamente la siguiente: recitación 20%, comprensión 50% y aplicación 30%.
3. La dificultad de las preguntas del test debe ser razonable: fácil, fácil, difícil, difícil, con una proporción de 2:3:3:2.
4. En cada prueba, la proporción de varios puntos de evaluación es: los puntos clave representan el 60%, los puntos subclave representan el 30% y los puntos generales representan el 10%.
5. Los tipos de preguntas de prueba generalmente incluyen: opción única, opción múltiple, completar espacios en blanco, respuesta corta, discusión, análisis y explicación, etc.
6. Las preguntas del examen son a libro cerrado, el tiempo del examen es de 150 minutos, la puntuación total es del 100% y se considera calificado el 60%. Colección y organización de exámenes
6. Ejemplos de preguntas
Recomendación del editor:
Estación de exámenes de autoestudio, ¡su experto en exámenes de autoestudio!
En julio de 2009, realicé el manual de autoestudio de revisión de actualidad y política.
Resultados de los exámenes de autoaprendizaje de abril de 2009 en toda China
Tiempo de inscripción para los exámenes de autoaprendizaje en varias provincias y ciudades en la segunda mitad de 2009
En abril En 2009, las preguntas del examen de autoestudio estaban en línea.
Tema especial del Sprint de autoestudio de abril de 2009
Resumen de información de ajustes importantes del examen de autoestudio nacional de 2009
Consulte los resultados y diplomas de los exámenes de autoestudio anteriores.