Pensar en cómo impartir una clase mucho antes de que a los estudiantes les guste
Reflexiones sobre cómo enseñar antes de que a los estudiantes les guste 1 Recientemente leí el libro "Cómo enseñar antes de que a los estudiantes les guste". El autor es Wei Yong, profesor de la 11.ª escuela secundaria afiliada a la Universidad Normal de Beijing. , y quedé profundamente conmovido. Como profesor, el aula es un lugar que hay que ver todos los días y cada día hay un escenario diferente. "Cómo hacer que a los estudiantes les guste la clase" también es un tema que pregunto a menudo. En este libro, el profesor Wei Yong ha hecho mucho por los profesores de primera línea a través de cinco álbumes, entre ellos "Nunca olvides que eres un estudiante" y "¿Cuáles son los estándares de una buena clase?" "... Buena interpretación. ¿Cómo hacer que el aula sea encantadora? ¿Cómo resaltar el poder del aula? En cuanto a la educación sobre la respiración libre, creo que el Sr. Wei Yong nos ha dado mucha inspiración y pensamiento. A continuación, hablaré brevemente sobre mis sentimientos desde los siguientes tres aspectos:
Yo también soy estudiante.
El maestro Wei dijo en el libro que, como maestro, no olvides que eres un estudiante. El diseño del aula del profesor Wei es siempre único. Todo esto proviene de la enseñanza del profesor Wei a partir de la experiencia de los estudiantes, que no solo estimula el interés de los estudiantes, sino que también les permite internalizar lo que han aprendido en sus propias cualidades. En la enseñanza en el aula, siempre debemos recordar que alguna vez fuimos estudiantes, para poder darles diferentes sorpresas. Sólo esas sorpresas serán "progresistas" y "subversivas". Como docentes, no siempre tenemos que ponernos en una posición suprema o incluso sacrosanta, lo que crea de manera invisible una sensación de distancia entre nosotros y nuestros estudiantes. Debemos saber enfrentar a los estudiantes con nuestro verdadero yo, compartir con ellos nuestras experiencias de vida y pensamientos y educarlos. Al mismo tiempo, también somos influenciados por los estudiantes. La educación en la nueva era requiere que los docentes aprendan a redefinir sus roles y no subestimen demasiado las habilidades de los estudiantes. Ser demasiado dominante y autoritario sólo sofocará la creatividad de los estudiantes. Como docentes, tenemos varias reglas que cumplir, pero eso no significa que no tengamos nuestra propia soberanía. Por lo tanto, como dijo Wei Yong, debemos mantener un centímetro de soberanía en la educación y promover el desarrollo de la educación con cambios benignos. Trate de ser un maestro de niños pequeños divertido, inteligente y relajado, que sea más popular entre los estudiantes.
En segundo lugar, los criterios para una buena clase
¿Qué tipo de clase se puede llamar buena clase? Creo que esta es una pregunta en la que todos los profesores pensarán. El profesor Wei cree que una buena clase debe estar centrada en el estudiante y tener un cierto grado de ambigüedad, apertura y limitación. El protagonista del aula es el alumno. El aula debe estar al servicio del crecimiento de los alumnos, y todos los entornos deben estar en consonancia con el crecimiento de los alumnos. Sólo cuando los estudiantes se sienten dueños del aula pueden expresar sus pensamientos en el aula y generar nuevos conocimientos y perspectivas basadas en los originales. Algunos temas y emergencias que ocurren naturalmente en el aula son inesperados para el maestro. La forma en que el maestro maneja estas situaciones es el enfoque de esta buena clase. En nuestra aula no debemos limitarnos a la enseñanza de una determinada materia. Las materias están integradas, lo que beneficiará mucho a los alumnos de esta clase. Un aula abierta requiere que absorbamos perspectivas y contenidos más diversos, pero eso no significa que no haya fronteras. Debemos resistir resueltamente esas declaraciones que están lejos de los hechos y la lógica, y construir mejores aulas para los estudiantes. Todo está orientado a los estudiantes y todo sirve a los estudiantes. No se puede ignorar a los estudiantes individuales más reales por el bien de sus propias tareas docentes y pasos de enseñanza preestablecidos, y abandonar los errores repentinos y los problemas de personalidad en el aula. Necesitamos ser un moderador que pueda moderar y adaptar todas las posibilidades con facilidad y flexibilidad, evitando conflictos e ignorando errores. Tomando este objetivo como punto de partida, una buena clase no está lejos de nosotros.
En tercer lugar, sea bueno haciendo buenas preguntas
El profesor Wei cree que las buenas preguntas son la clave para una clase exitosa. Las buenas preguntas pueden estimular enormemente la curiosidad de los estudiantes y permitir que el aula entre realmente en los corazones de los estudiantes. Las buenas preguntas son la clave para despertar la curiosidad y el deseo de conocimiento de los estudiantes. Las buenas preguntas deben ser desafiantes, contener conocimientos básicos de forma natural y ser escalables.
Al elegir qué libro leer durante las vacaciones de verano, seguí mis sentimientos y elegí "Cómo hacer que a los estudiantes les gusten las clases" de Wei Yong. Después de leerlo, de repente sentí que todavía había mucho margen de mejora en mi clase. Desde que enseñé a los 12 años, he estado trabajando duro para preparar lecciones, impartir clases y pensar en formas de hacer que mis clases sean más interesantes. Afortunadamente, debido a esta intención, mis clases de inglés básicamente gustan a los niños, pero no hice un resumen más profundo para pensar en lo que les gusta a los niños. Durante los 12 años, tuve muchos diseños de aulas con los que me sentí bien y tomé muchas clases abiertas. Cada vez que pienso antes de clase, me prepararé más para tomar mejor esta clase. Sólo aprendiendo a resumir el camino podrá hacerse cada vez más ancho.
El libro concluye que "para que a los estudiantes les gusten sus clases, los profesores deben llevarse bien con los estudiantes con su verdadero yo, elegir métodos de enseñanza que sean consistentes con su propia naturaleza y necesitan cruzar fronteras y diseñar buenas preguntas." Esto me recuerda los dos años que pasé como profesora después de graduarme. Como mi pasantía fue en la escuela secundaria, enseñé en la escuela primaria inmediatamente después de conseguir un trabajo. El conocimiento de los libros de texto de la escuela primaria es demasiado simple. Creo que 40 minutos es demasiado para una clase. No sé cómo enviárselo al monito del salón de clases. Todavía recuerdo que en la segunda semana de clases, mis compañeros del departamento de inglés de la escuela vinieron a escuchar mi clase. Estaba nerviosa pero no sabía cómo participar. Llevo a mis hijos a clase a leer una palabra durante unos 5 minutos y siempre los llevo a leer. Al terminar la salida de clase, sentí que mis compañeros del departamento se estaban quejando. Fue gracias a este curso que la escuela comenzó a hacer arreglos para que yo observara las clases de otros profesores de inglés en la escuela. Al escuchar la clase, comencé a aprender los cinco pasos de la enseñanza del inglés y aprendí que el inglés en la escuela primaria debe enseñarse de esta manera. Debemos hacer todo lo posible para involucrar al mayor número posible de estudiantes en las actividades docentes en el aula y escuchar las ideas del profesor. A los niños les encantan los juegos y los espectáculos. En el aula, podemos utilizar estas características para crear oportunidades de actuación en el momento adecuado. Diferentes profesores tienen diferentes estilos de enseñanza y comencé a pensar en cómo enseño. Al principio, todavía no tenía idea de por dónde empezar, así que comencé imitando el estilo y el método de un profesor que me gustaba, y poco a poco encontré un método que se adaptaba a mí y realmente comencé mi carrera como profesora de inglés en la escuela primaria. Elegir un método de enseñanza que se adapte a su propia naturaleza puede acortar la distancia entre profesores y alumnos, hacer que la enseñanza en el aula sea más natural y cómoda y, al mismo tiempo, aliviar la tensión.
"El aula es un proyecto que elimina paredes y abre ventanas. ¡Una buena lección hará que los estudiantes sospechen y sorprendan a los estudiantes!" El inglés es un idioma, y el objetivo final de los estudiantes que aprenden inglés es usarlo como un lenguaje. La comunicación es más efectiva en un contexto de aprendizaje de inglés, pero el inglés es nuestro segundo idioma. Como profesores de inglés, deberíamos crear más situaciones lingüísticas relacionadas con la vida real para los estudiantes, de modo que los estudiantes puedan practicar y aprender inglés en determinadas situaciones lingüísticas de acuerdo con el contenido de enseñanza en el aula. El aprendizaje de idiomas es aburrido, por eso es importante cultivar el interés de los estudiantes por aprender inglés. Los profesores de inglés suelen participar en diversos juegos y actividades en clase, lo que aportará frescura a los estudiantes y los llevará al mundo de la lectura en inglés y explorará diferentes campos.
Es más fácil decirlo que hacerlo hacer que a los estudiantes les gusten sus clases. Es un nivel muy alto. Necesitamos cambiar desde la comprensión, perfeccionar desde la acción, resumir desde la práctica y mejorar continuamente desde la reflexión. Deje que cada niño disfrute de su propia clase porque le encanta hablar y aprender inglés. Este es mi deseo y continuaré trabajando duro para realizarlo y crecer junto con mis compañeros de clase.
A los alumnos les gustó tras ver cómo escuchar la clase. 4 La última noche después de dejar el campus en el verano, salí a caminar por la biblioteca. Inesperadamente, antes de leerlo apresuradamente, me fijé en un libro: "Ignite the Classroom with Thoughts". Muy impresionado. Después de regresar, no había nada disponible en línea, así que compré otro libro: "Cómo escuchar las clases, a los estudiantes les gusta".
Solo mirar el título del libro parece ser una colección de técnicas de enseñanza en el aula, lo cual es un poco superficial. Sin embargo, desde que abrí el libro, realmente estuvo a la altura de mis expectativas.
El autor, el Sr. Wei Yong, es profesor de historia. Después de leer este libro, podrá ver muchos materiales y personajes históricos, como Qian Mu, Mao Haijian, Huang Renyu, Hayek, Tocqueville, pero también hay muchas otras disciplinas, como Strickland, Stendhal, Confucio y "Las Analectas de Confucio". en La Luna y Sixpence, e incluso el poeta Xie Zhen.
El autor ha absorbido ricos nutrientes disciplinarios, tiene una visión amplia, ha implantado su propio pensamiento y ha transmitido su propia comprensión y práctica de la educación, lo cual es verdaderamente vital.
A
Un profesor de historia decía en un periódico que “los buenos profesores de historia cuentan historias, los malos profesores de historia copian de la pizarra”. Entonces, el profesor de historia intercaló muchos casos e historias de la mejor manera.
Por ejemplo, la naturaleza de la educación. El león en el mundo animal atacó a la vaca, pero fue derrotado por este ser humano aparentemente débil que supo cooperar y enseñar la verdad a las generaciones futuras. Educar es compartir la sabiduría de nuestros predecesores y nuestras propias conclusiones, y transmitirla a las generaciones futuras de forma organizada a través de un plan determinado. "La educación debe permitir a nuestros descendientes vivir, vivir bien y desarrollarse más". Entonces, la educación no es una trampa al principio y los profesores ya no son los monopolistas de la verdad y los controladores del conocimiento.
Otro ejemplo, los profesores deberían combinar la esencia de la educación con el propósito de la materia. Érase una vez, el modelo que aceptamos era equivalente a copiar información y luego copiarla a los estudiantes, usándolos como discos duros. Pero la enseñanza actual debería hacer hincapié en "ayudar a los estudiantes a desarrollar esta capacidad de procesar información compleja sobre un tema, generando así originalidad".
Todos estos son numerosos y muy legibles, porque no sólo son los acontecimientos ecológicos originales en sí mismos, sino que también transmiten pensamientos sinceros sobre la educación.
Dos
Debido a mi propia capacidad de comprensión y preferencia de selección de libros, siempre he utilizado terminología profesional y conceptos académicos dominantes. Admiro la filosofía de enseñanza de Chuanglou ahora. Estoy cerca de mi aldea y conozco a la gente desde adentro, pero es difícil acercarme a él desde la distancia. Por eso es necesario sentirse cerca de la experiencia de enseñanza sobre el brote.
A continuación, el autor habló de muchas ideas únicas sobre suelos basadas en un cultivo intensivo a largo plazo, aunque es sencillo.
"No olvides que todavía eres un estudiante." Al principio esperaba que el maestro hiciera lo que yo quería, pero hoy haré lo que el maestro quiere. Además, “la enseñanza debe partir de la experiencia de los estudiantes y conectar el mundo del libro con la experiencia de los estudiantes, lo que no sólo puede estimular el interés, sino también internalizar verdaderamente el conocimiento de la educación y la enseñanza en la alfabetización de los estudiantes”.
Alguna vez fuimos estudiantes, y el mundo de los estudiantes es diferente de lo que los maestros dan por sentado, pero en el proceso de convertirnos en maestros, todos hemos olvidado cómo era. Este tipo de enseñanza basada en la experiencia de los estudiantes se diferencia de la división tradicional entre aula y realidad y se acerca más a la esencia de la educación. Pero la realidad es que, cuando pensamos en la experiencia del mundo estudiantil, es sólo por diversión. Cuando impartimos conocimiento, nos olvidamos del mundo de la experiencia.
El autor cita muchas veces a Jack London: Si un artículo no me hace sentir como una bofetada, ¡por qué debería leerlo! Por eso el autor persigue repetidamente la "agresión" del currículo. Si los estudiantes no se sorprenden al asistir a clase, ¿de qué sirve asistir a clase? "Debería haber algo inesperado y gratificante para el alumno en la clase (puede que lo haya pensado antes de la clase, pero no fue tan profundo como lo que dijo el profesor en clase), o el alumno no pensó en ello en absoluto. Como resultado, el profesor le dio Ideas y conceptos sin precedentes, o en otras palabras, ideas y conceptos desenterrados que están en lo más profundo de su corazón, que son bastante razonables y convincentes”.
Sorprende a los estudiantes en el aula . "El mayor respeto por los estudiantes debe ser sorprenderlos en clase; el mayor desprecio por los estudiantes es ser mediocres en clase."
Cada artículo tiene su propia vitalidad. El aula es un viaje espiritual para profesores y estudiantes. Si no puede guiar a los estudiantes a apreciar el "maravilloso paisaje" durante el viaje, déjelos caminar con la cuerda cubierta y regresar al lugar original. No vio nada. Todos los caminos son iguales e incluso parece que no hay paisaje. Un día, aunque le quites la venda de los ojos, ha perdido el mejor momento y humor para apreciarlo, y toda la belleza queda en blanco en sus ojos, o en otras palabras.
Tres
En comparación con el Sr. Yuan, que también es un famoso profesor de historia, el autor cree que es más lento debido a su ingenio y humor temporales. Sin embargo, ha leído extensamente libros sobre filosofía, política, economía, etc. , y sus puntos de vista y principios están respaldados por conocimientos previos y pensamiento lógico, lo que hace que la gente sienta que sus argumentos están bien pensados y que la profundidad y originalidad son evidentes.
El autor es único al centrarse en los cursos públicos casi perfectos que actualmente se consideran "excelentes".
"Un aula inexacta es un buen aula" y "el aula no es un escenario para que los profesores se muestren". El aula de hoy todavía está dominada por la hegemonía del aula dirigida por los profesores. Este sonido salva vidas. Frente a algunas reformas educativas bastante mecánicas y dogmáticas que ignoran la complejidad de las personas y las diferencias en el contenido de las materias o cursos, el autor exclama que "a veces se dice que es el método de enseñanza más eficaz". De hecho, no existe un método de enseñanza único y no existe un único método de enseñanza correcto. Sólo existe un enfoque continuo hacia el método de enseñanza más adecuado.
El autor también ha impartido clases de posgrado durante más de diez años, pero siempre se ha sentido aburrido y frustrado. Si simplemente ayuda a los estudiantes a ingresar a buenas escuelas, la enseñanza es solo una forma de ganarse la vida. Debe dar sentido al trabajo del docente. Este significado en realidad explora la esencia de la educación.
Por ello, este libro pone especial énfasis en el cultivo del pensamiento crítico de los estudiantes. No existe una verdad absoluta en el mundo. Ante nueva información, tanto profesores como estudiantes no deben afirmarla ni negarla fácilmente. Los profesores deben ayudar a los estudiantes a establecer un sistema abierto y a emitir sus propios juicios después de comparar diferentes puntos de vista.
Un profesor de historia así alentará a los estudiantes a descubrir constantemente contradicciones en los libros de texto y les enseñará que incluso cuando se enfrenten a información desconocida, incluso información contenida en los libros de texto, habitualmente cometerán errores antes de formar sus propios juicios de valor. argumentos suficientes para respaldar su punto de vista, que puede no ser necesariamente correcto, pero debe ser razonable.
Después de leer este libro, también estoy pensando: "¿Por qué debería enseñar estas cosas a los estudiantes?" Nos centramos demasiado en el conocimiento específico de la materia, a menudo incapaces de convencernos de por qué debemos enseñar. y olvídate de la educación. Hay un objetivo más profundo, que no debe encontrarse en los libros ni copiarse a los estudiantes. Como dijo el escritor francés Saint-Exupéry: Si quieres construir un barco, no animes a la gente a talar árboles, asignar trabajos y dar órdenes. Lo que deberías hacer es enseñar a la gente a añorar la inmensidad y profundidad del océano.
A los alumnos les gustó tras ver cómo escuchar la clase. Recientemente leí el libro "Cómo tomar clases" y a los estudiantes les encantó. Me sentí profundamente conmovido. En el libro, el Sr. Wei Yong comparte el secreto de una buena lección con los educadores de una manera sencilla basada en su vida real y su experiencia educativa. Por ejemplo, para que a los estudiantes les guste su clase, los maestros deben usar su verdadero yo para llevarse bien con los estudiantes; los maestros deben explorar sus propias ventajas únicas y elegir métodos de enseñanza que se adapten a su propia naturaleza. El aula es un proyecto de descubrimiento, como dijo Wei Yong; : “Derriba las paredes y abre las ventanas”. Estas experiencias provienen del pensamiento y la práctica únicos del autor, especialmente el pensamiento y la percepción de la historia del autor. Me han inspirado y provocado, y me han brindado muchos puntos de vista y conocimientos diferentes bajo el modelo de enseñanza existente.
Para los profesores novatos, el mayor significado guía de la lectura de este libro no es cómo enseñar su clase, ni cómo dominar las habilidades docentes, sino cómo pensar sobre la enseñanza y el significado de la enseñanza, para que los nuevos profesores puede determinar El nivel ideológico de la educación. Incluso si no podéis alcanzar esta altura ahora, debéis permitiros estar llenos de cuidado humanista en vuestra enseñanza. Por ejemplo, el autor cree que el propósito de la enseñanza es formar nuevas personas para la sociedad, de modo que puedan adaptarse a las necesidades de la sociedad futura y liberar a los profesores de la amarga búsqueda de los resultados de los exámenes.
En cuanto a qué tipo de cursos son buenos cursos y cómo enseñar a los estudiantes a que les gusten, el profesor Wei utilizó muchos casos de enseñanza maravillosos para ilustrar que las habilidades en la enseñanza son, por supuesto, muy importantes, pero los avances y diferencias en el pensamiento son la clave para enseñar la naturaleza. El maestro Wei también habló sobre el proceso de crecimiento y la experiencia de regresar a la esencia de la educación desde su propia experiencia, la cual fue muy cordial. Todos los profesores y la enseñanza son un proceso de caída de los ideales a la realidad, luchando en el atolladero de la realidad y luego, gradualmente, encontrando un avance y una sublimación. Esto me dio mucha confianza como nuevo profesor joven, y la manera de mejorar esta confianza es exigir a los profesores que tengan hábitos de lectura exhaustiva, pensamiento independiente y crítica, así como el indispensable cuidado real por la sociedad real y las personas sociales. . La actitud del profesor Wei hacia la lectura también es admirable. Nos pidió que nos quedáramos quietos y prestáramos toda nuestra atención mientras leíamos. Este tipo de lectura se llama "roer". Si podemos calmarnos y masticar algunos buenos libros, nuestro estatus en la clase será diferente.
Creo que la razón por la que el Sr. Wei es sobresaliente es porque tiene una actitud hacia la lectura que fortalece mi creencia en la lectura en el futuro. ¡Utiliza libros para calentar mi cuerpo y usar libros para moldear mi alma!
Lo que mejor me habla es lo que esperabas que hiciera tu maestro cuando eras estudiante y lo que haces hoy. Si los alumnos quieren disfrutar de la clase, deben partir de sus experiencias, hablar con ellos y dejar que el profesor se convierta en el puente entre los alumnos y los libros. El aula se ha convertido en un viaje espiritual que profesores y estudiantes experimentan juntos, y los estudiantes y profesores pueden tener sentimientos diferentes sobre el viaje. Para los estudiantes, lo que los profesores piensan que es una buena lección no es una buena lección que los estudiantes conozcan, pero ¿cómo hacer que los estudiantes sientan su corazón y reconozcan sus esfuerzos? El autor cree que sólo construyendo un mundo de libros y un mundo de experiencias de estudiantes para despertar la experiencia emocional de profesores y estudiantes, los estudiantes podrán sentir fácilmente un sentido de identidad en cada palabra del maestro, y cada sentimiento de los estudiantes hará que el maestro sentir profundamente. En otras palabras, los docentes deben tener un sentido de participación para lograr un sentido de identidad.
El libro del profesor Wei es muy inspirador y tiene una gran importancia como guía para mi proceso de enseñanza diario. En el proceso de crecimiento, fue una bendición y una suerte conocer al Sr. Wei Yong y leer sobre su experiencia educativa.