4.22 Plan de lección de la reunión 3 de la clase temática del Día Mundial de la Tierra (escuela primaria)
Objetivos de la reunión de clase:
1. Comprender y sentir el fenómeno del deterioro del entorno ecológico terrestre, y comprender el origen y propósito del Día de la Tierra.
2. Aprenda a recopilar y analizar condiciones y materiales ambientales, y a utilizar imágenes para expresar esperanzas y sugerencias.
3. Sienta el fenómeno de deterioro del entorno ecológico de la Tierra, mejorando así el amor y el sentido de responsabilidad de los estudiantes por la naturaleza y la sociedad humana, e inspirando a la Tierra.
Proceso de actividad:
Antes que nada, entender el origen del Día de la Tierra
¡Hola a todos! Ayer fue 22 de abril, el 50º Día de la Tierra. Día de la Tierra, esta conmemoración se originó en Estados Unidos. El primer "Día de la Tierra" en 1970 fue enorme, con la participación de alrededor de 20 millones de personas en los Estados Unidos. Fue aclamado como el evento social más grande en los Estados Unidos desde la Segunda Guerra Mundial. El 22 de abril de 1990, más de 200 millones de personas de más de 140 países realizaron diversas actividades conmemorativas simultáneamente. Desde entonces, las Naciones Unidas han designado cada año el 22 de abril como el "Día de la Tierra". El objetivo del Día de la Tierra es despertar la conciencia de las personas sobre el cuidado de la Tierra y la protección de su patria. Cada año, en este día, personas de todo el mundo llevan a cabo actividades para proteger la tierra de diferentes formas.
Segundo, introducción a la observación:
1. El consejero presentó la situación de contaminación de la tierra.
La tierra es la cuna de la vida, la madre de todas las cosas y el hogar de la humanidad. Érase una vez, ella era tan hermosa y magnífica. Sin embargo, no sé desde cuándo, una neblina comenzó a envolver la faz de la Madre Tierra. ¡Ella comenzó a llorar y comenzó*! El exceso de pesticidas y grandes cantidades de desechos blancos han contaminado el suelo blando, dejando la piel de la Madre Tierra estéril. Una gran cantidad de aguas residuales industriales y domésticas desembocan en el océano, ensuciando la sangre de la Madre Tierra. Los excesivos gases de escape que emiten los coches y el humo pestilente que desprenden las chimeneas impiden que la Madre Tierra respire aire fresco... ¡Es como un paciente débil que necesita tanto de nuestro amor y cuidados! ¿Has notado que en los últimos años han ocurrido muchos desastres naturales en todo el mundo: terremotos, tsunamis y huracanes han ocurrido con frecuencia, especialmente el reciente terremoto en Japón, que conmocionó a la humanidad? Todos estos están relacionados con el daño humano a la tierra. La superficie forestal se está reduciendo, el clima no se está calentando en absoluto, las especies están disminuyendo rápidamente y el aire está gravemente contaminado... Los seres humanos deberían prestar atención rápidamente a las cuestiones medioambientales, proteger la Tierra aquí y evitar desastres irreversibles.
2. "¡Nuestra Tierra es linda y frágil!" Estudiantes, este es el suspiro de los astronautas cuando miran la Tierra desde el espacio. ¿Cuáles son tus pensamientos? Cuéntame sobre tu psicología.
3. Presenta la información que has recogido a tus compañeros y habla de tus sentimientos.
En tercer lugar, inspirar el pensamiento:
(¿Qué podemos hacer para proteger el medio ambiente?)
1. Plantar árboles para purificar el aire;
> 2. Reducir la "contaminación blanca";
3. Realizar actividades publicitarias;
4. Ahorrar agua, electricidad y otros recursos; animales y plantas;
6. Resista el tabaquismo de los adultos
Cuarto, cree un periódico escrito a mano para la propaganda de protección del medio ambiente
Todos los estudiantes piensan bien y esperan que todos lo hagan. tomar medidas lo antes posible. Recientemente, la escuela realizará una actividad de promoción de la protección del medio ambiente. Creo que todos pueden usar su propio bolígrafo para crear un periódico escrito a mano para promover la protección del medio ambiente y conmemorar este día mundial.
Resumen del verbo (abreviatura de verbo)
Estudiantes, participemos activamente en la protección del medio ambiente del campus y de la tierra. Creo que mientras todos extendamos nuestras manos para cuidar nuestra tierra, estaremos plenamente seguros de que podemos crear un verde tras otro, podemos eliminar completamente toda la contaminación y hacer que nuestros hogares y nuestra tierra sean cada vez más hermosos.
Extremo
Objetivo de la actividad:
A través de esta reunión del equipo temático, los estudiantes pueden tener una comprensión preliminar del entorno de vida humano. Al mismo tiempo, debemos alentar a todos a proteger nuestra tierra natal, tomar acciones activas y conscientes y comenzar desde las pequeñas cosas que nos rodean para hacer más bella la tierra en la que vivimos.
Formato de la actividad:
Aportar información, responder preguntas, realizar pantomima, hablar de sentimientos, etc.
Proceso de actividad:
Primero, haga preguntas
Hoy es 22 de abril. ¿Sabes qué día es? ¿Cuánto sabes sobre la tierra?
2. Información de introducción:
La tierra es nuestra madre, nuestra casa común y el planeta en el que podemos vivir.
Aunque la tierra ha experimentado diversas dificultades a lo largo de los años, nunca se había topado con una crisis como la actual. El "Informe sobre Ecología de la Tierra 2000" publicado el 20 de octubre de 20065438 muestra que si los humanos continúan consumiendo los recursos de la Tierra al ritmo actual, todos los recursos naturales se agotarán antes de 2075. Según las estadísticas, la superficie del desierto, Gobi y tierras desertificadas de mi país es de 6,5438+0689 millones de kilómetros cuadrados, lo que representa el 654,38+0,76% de la superficie terrestre, y se está expandiendo a un ritmo de 2.460 kilómetros cuadrados por año. .
En tercer lugar, realice una pantomima: "Amor, flores y hierba".
Wenjie: Soy una pequeña flor, traigo belleza y fragancia a las personas.
Lin Jun: Soy una hierba pequeña, que trae a la gente aire fresco y un ambiente verde...
Wenjie: Pero algunas personas no se preocupan por nosotros y, a menudo:
Lin Jun: Sube hacia mí, Wenjie: pisame.
Xin Yue: Hombre, escuché que se construyó un pequeño bosque al lado de nuestro jardín. El paisaje es bonito. ¿Por qué no vas y echas un vistazo?
Ziyi: ¡Está bien!
Su Tao: Esta flor es bonita. Saca uno. Huele bien. La hierba debe ser nueva. Juega un rato. Tijeras; piedra; tela;... Se hace tarde. Ir a casa.
Zhiqiang: Escuché que se construyó un pequeño jardín al lado de nuestro patio. Vayamos a ver.
Xin Yue: ¿Por qué está marchita esta flor?
Zhiqiang: A esta hierba le falta un trozo, como a un pequeño monje calvo.
Xin Yue: ¿Quién lo hizo? Zhiqiang: Eso es realmente molesto.
Tingzhi: Ve a buscarlos.
Ziyi: Esta flor es tan hermosa.
Su Tao: Los escogimos ayer.
Zhiqiang: ¿Crees que están recogiendo flores de ese jardín?
Tingzhi: ¡Para! Zhiqiang: ¿Qué tienes en la mano?
Su Tao: Nada.
Xin Yue: Extiende tu mano.
Zhiqiang: Para alguien como tú a quien no le importan las flores y las plantas, ¿cómo podría Hua'er perdonarte? Serás castigado.
Su Tao: Estábamos equivocados.
En cuarto lugar, hablar de sentimientos
Los estudiantes expresan sus opiniones y hablan libremente.
Verbo (abreviatura de verbo) resume la práctica
1. ¿Qué pueden hacer nuestros niños de primer grado para mejorar el futuro de la Tierra?
Después de que los estudiantes expongan sus opiniones, permítales dejar en claro que proteger la Tierra debe comenzar con las cosas que los rodean, comenzando desde ahora, comenzando por mí, cuidando bien nuestro campus y la comunidad donde vivimos. se encuentra la casa. Mientras trabajemos juntos y tomemos acciones positivas, seguramente mantendremos a la juventud de la tierra en la que vivimos.
2. Establecer una estación 101 de protección ambiental.
Seleccione el primer grupo de trabajadores de salud ambiental.
Tisuo
1. Objetivo de la reunión de clase:
1 A través de actividades, sensibilizar a los estudiantes sobre el cada vez más dañado medio ambiente global y establecer una conciencia ambiental desde una perspectiva global. temprana edad.
2. Inspirar a los estudiantes a amar el medio ambiente y comprender la profunda connotación de "todos son responsables de proteger el medio ambiente".
Ser capaz de distinguir qué tipo de comportamiento es proteger el medio ambiente y qué tipo de comportamiento es destruir el medio ambiente;
3. y desarrollar la protección del medio ambiente en los hábitos de vida y la conciencia de la protección del medio ambiente;
2. Preparación de la reunión de clase:
1. Prepárese mentalmente para la reunión de clase temática.
2. En la pizarra están escritos los siete caracteres "La protección del medio ambiente nos conecta a ti, a mí y a él".
3. Determinar el papel y ensayar el sketch. (Prepare los accesorios para la representación: mapa mundial, muletas, bata blanca, estetoscopio, etc.)
3. Procedimientos de las reuniones de clase:
(a) Número de equipos que presentan informes;<. /p >
(2) Todos se ponen de pie y saludan la bandera nacional;
(3) Canta la canción del equipo;
(4) Habla el líder del escuadrón. Sea anfitrión del Partido A y del Partido B (en lo sucesivo, Anfitrión A y Anfitrión B respectivamente);
(5) Proceso de actividad:
1: Los seres humanos no pueden sobrevivir sin él. Depósitos de aire y minerales.
Anfitrión B: No hay océano ni río.
Respuesta: No hay colinas ni bosques.
b: No podemos vivir sin pastos y sin tierra.
Respuesta: Sí, el medio ambiente es el tesoro de todos los recursos naturales y la base de la supervivencia y el desarrollo humanos.
A&B: Queridos profesores y compañeros, hoy estamos reunidos. Recomprendamos la importancia de la protección del medio ambiente a través de la reunión temática "La protección del medio ambiente nos conecta a usted y a mí".
2. Respuesta: Verde claro, verde, verde, verde oscuro... latiendo con infinita vitalidad y vitalidad.
b: El verde es la luz de la vida que emiten las plantas.
Respuesta: Montaña de Protección Verde. Con verde, las montañas están vivas.
El verde protege el agua. Con el verde, el agua se vuelve clara.
El verde protege a los animales. Con el verde los pájaros pueden cantar y los tigres silbar...
Escucha, en el país del cuco, la oropéndola arrulla y el cuco canta.
Respuesta: En esta patria verde, no podemos evitar cantar en voz alta. Escuche el coro "Green Motherland".
3. Respuesta: Hoy, algunos amigos ecológicos también vinieron a nuestra reunión del equipo temático. ¿Quieres conocerlos? Bueno, démosles la bienvenida con un caluroso aplauso.
Manzano: Soy un manzano del norte de China. ¡Todos me conocen! No sólo puedo purificar el aire de la tierra, sino que también puedo llevar frutos dulces a la gente.
Sauce: Soy un sauce llorón junto al Lago del Oeste. Cada vez que el hielo y la nieve se derriten y el río se congela, hago brotar capullos para anunciar la primavera; cuando el sol arde, mantengo alejado el calor. Los niños y los ancianos son mis buenos compañeros.
Pino: Soy el cedro de Daxinganling. No importa la primavera, el verano, el otoño o el invierno, aporto mi verdor y proporciono a las personas madera de alta calidad para embellecer la vida humana.
Saito Yuko: Soy de Hsinchu, Sichuan. Cuando era niño, era la comida favorita de los pandas gigantes. Cuando crecí, la gente me usaba para hacer varios utensilios. Las esteras, sillas, cestas y casas de bambú que le gustan al pueblo Dai en verano están hechas por mis hermanos y hermanas.
Árbol Putong: Yo soy el árbol sicómoro. En pleno verano, extendí innumerables palmas para proteger a mis compañeros de clase del sol abrasador y de las gotas de lluvia. Arbolito, arbolito, ¡ustedes son realmente nuestros buenos amigos!
a: Arbolito, arbolito, vamos, crezcamos juntos y contribuyamos al país lo antes posible.
4. Respuesta: Estudiantes, vivimos en la tierra y la tierra nos nutre cuidadosamente como una madre. Pero, ¿sabes qué? Nuestra Madre Tierra está enferma y cubierta de dolor.
b: El espacio verde original fue tragado por arena amarilla, el agua clara original del río fue ennegrecida por las aguas residuales, el cielo azul original ya no era azul, el aire fresco original ya no era fresco...
¿Qué provocó que nuestra madre enfermara tan gravemente?
Esto es contaminación ambiental. ¡Miren compañeros! La Madre Tierra está llegando.
Un estudiante vestido como un mapamundi, interpretando el papel de la Madre Tierra, caminaba cojeando por el escenario con muletas.
"Tierra": La contaminación ambiental me ha causado demasiado daño. Ahora me siento completamente enfermo. Si no me curas, moriré pronto. ¡Doctor en Filosofía! ¡Doctor en Filosofía! (Otro estudiante se hace pasar por médico).
Doctor: ¿Qué te pasa?
Tierra: Me siento mal. Me picaba la piel, no podía respirar y tenía dolores constantes en el Área de la Bahía. ¡Por favor compruébalo por mí! (El médico diagnostica cuidadosamente la Tierra)
Doctor: ¡Oye, eres tú! No eras así en el pasado. En ese momento, tu piel es azul o verde y está llena de vitalidad. Pero ahora... (Sigue moviendo la cabeza impotente)
"Tierra": (con cara triste) ¿Qué me pasa?
Doctor: Tu piel verde, el bosque, fue invadida por el desierto y "desprendida"; tu sangre azul - el océano, ya no es el hogar de los peces en algunos lugares; cuerpo - La atmósfera ha comenzado a enturbiarse y poco a poco va perdiendo su función protectora, lo que provocará grandes zonas de necrosis de tus músculos...
Tierra: ¿Qué podemos hacer? ¡Por favor, ayúdame!
Doctor: Su enfermedad es causada porque los humanos no prestan atención a la protección del medio ambiente, talan demasiados árboles y emiten gases residuales a voluntad. No hay nada que los médicos puedan hacer ante esta enfermedad. La única forma es pedirle a los humanos que no agraven su condición, traten de proteger el medio ambiente y restablezcan gradualmente su resistencia a las enfermedades.
"Tierra": (por favor a todos) Seres humanos, por favor protejan el medio ambiente y ayúdenme.
Respuesta: Estudiantes, deben haberse sentido profundamente conmovidos después de ver la obra de teatro hace un momento.
b: ¿Quién puede contarme tus sentimientos y experiencias después de ver el sketch? (Permita que los estudiantes expresen sus opiniones y hablen sobre sus sentimientos y experiencias.
)R: Hace un momento los compañeros expresaron lo que sentía cada uno y todos hablaron muy bien.
Sí, proteger el medio ambiente es demasiado importante para el ser humano.
5. Respuesta: Como niños en la tierra, tenemos la obligación de hacer que la Madre Tierra sea más saludable y hermosa.
B: Mis compañeros, aunque la tierra está enferma, aún no es tarde para compensarla. ¡Actuemos, empezando por mí, empezando desde ahora, empezando por las pequeñas cosas, haciendo el cielo más azul, el agua más clara, la tierra llena de vida, la tierra más bella y nuestras vidas más felices! Entonces, ¿qué debemos hacer con nuestras vidas futuras?
(Permita que los estudiantes discutan y saquen conclusiones)
Ahorrar agua
El agua es fuente de vida, y los barcos de la civilización humana han navegado sobre el agua desde la antigüedad. . Los seres humanos somos tan dependientes del agua como los bebés de la leche. A los ríos se les llama arterias de la tierra y a los lagos se les llama perlas de la tierra. Los ríos y lagos proporcionan abundantes recursos de agua dulce, dan forma a fértiles llanuras aluviales, nutren la tierra y nutren a las personas, convirtiéndose en la cuna del desarrollo de la civilización humana. Ahorramos una gota de agua cada día y añadimos un color verde a la tierra. Qué podemos hacer:
1. Desarrollar el hábito de lavarse la cara y los pies en un lavabo.
2. Un agua se puede utilizar para múltiples propósitos. Utilice un jabón para la cara y los pies para trapear el piso y fregar las prendas.
3. Cierra el grifo que tienes a mano.
Ahorrar electricidad
En mi país, la generación de energía térmica representa una proporción relativamente grande de la generación de energía total de mi país, y requiere una gran cantidad de recursos no renovables como carbón, petróleo y gas natural. Ahorrar electricidad significa ahorrar energía. Lo que podemos hacer todos los días es:
1. Apagar las luces de las aulas y dormitorios y dejar que se apaguen cuando la gente se vaya.
2. Ver menos televisión un minuto cada día.
Usa menos productos de plástico.
La mayoría de las bolsas de embalaje de plástico que utilizamos ahora son de polietileno no degradable, lo que provocará "contaminación blanca" al medio ambiente cuando se abandone en la naturaleza. Lo que podemos hacer todos los días es:
1. Intentar utilizar botes de basura en lugar de bolsas de plástico.
2. No utilizar cajas de comida rápida no degradables.
3. No tirar basura a los envases de plástico.
4. Intenta comprar artículos en envases de papel.
5. No envuelvas los regalos de cumpleaños en papel de regalo de plástico colorido.
No utilices palillos desechables
Los palillos que utilizamos a diario están hechos de bambú o de árboles. Cada vez que tiramos un par de palillos, desechamos un bosque. En la vida diaria, debemos intentar comer con cucharas de metal o palillos no desechables en lugar de palillos de bambú desechables.
Rechazar el uso de pilas secas que contengan mercurio
Las pilas secas que utilizamos habitualmente contienen mercurio, lo que supone una gran amenaza para el medio ambiente y la salud. Las pilas desechables suelen contener grandes cantidades de mercurio, mientras que las pilas secas recargables contienen relativamente poco o nada de mercurio. En nuestra vida diaria debemos prestar atención a:
1. No utilizar pilas secas que contengan mercurio y tratar de utilizar pilas recargables.
2. No tirar las pilas usadas, sino recogerlas y enviarlas a la depuradora. Protege las flores, plantas y árboles del campus
Las flores, plantas y árboles del campus no solo embellecen el medio ambiente, sino que también purifican el aire y absorben el ruido y el polvo. Proteger flores, plantas y árboles también protege el medio ambiente. Podemos hacer esto:
1. No pisotear el césped a voluntad.
2. No trepar a recoger flores y frutos.
3. Riega flores y plantas a tiempo.
Ahorrar alimentos
El proceso de producción de alimentos consume una gran cantidad de recursos de luz, calor, agua y fertilizantes. Ahorrar alimentos significa ahorrar recursos y proteger el medio ambiente.
6. Respuesta: A través de nuestra discusión de hoy, todos sabemos qué comportamientos son beneficiosos para la protección del medio ambiente en nuestra vida diaria. Creo que, si lo hacemos con cuidado, también podemos contribuir a la protección del medio ambiente.
Cuidemos todos el medio ambiente, prestemos atención a la protección del medio ambiente y construyamos juntos nuestra hermosa casa.
a: ¿Qué debemos hacer si vemos daños medioambientales?
(Discuten en grupos de cuatro y envían representantes a hablar. Algunas personas dicen que deberían utilizar lo que han aprendido y publicitarlo activamente para que todos comprendan la importancia de la protección y el medio ambiente. Algunas personas dicen que debemos estudiar mucho y contribuir a proteger el medio ambiente y embellecer la patria cuando crezcamos; otros dicen que debemos empezar desde ahora y hacer nuestra parte para proteger el medio ambiente...
7. Respuesta: Erradicar; cizaña y deja florecer los árboles frutales.
b: Los frutos dulces traen noticias de una buena cosecha.
Respuesta: Difunde una primavera clara y haz sonreír a las flores.
b: Los mayores nos dieron el visto bueno.
a: Azada el suelo para que los árboles verdes crezcan altos y rectos.
b: El espeso tono verde difunde la magia del mundo de los cuentos de hadas.
A, B, Qi: De cara al sol, decimos con orgullo: "¡El pañuelo rojo es la esteticista de la tierra!"
No importa a dónde vayas,
b: No importa, no podrás sobrevivir a las dificultades,
A, B, Qi: Al final nos encontraremos aquí, porque compartimos la misma madre tierra. ¡Expresemos juntos nuestro amor por ello! Escuche el coro "Amor Madre Tierra".
A, B, Qi: Finalmente, esperamos sinceramente que todos sean amables con la naturaleza y protejan nuestra madre tierra, porque la protección del medio ambiente está conectada con usted, él y yo.
8. El profesor de la clase resumió la reunión de clase y planteó los requisitos.
En cuarto lugar, el anfitrión anunció el final de la reunión de clase.