Plan de lección para la clase media "Árboles de primavera"
Objetivos de la actividad del plan de lección 1 del aula "Árbol en primavera":
1. Que los niños conozcan primero los árboles básicos.
2. Utilice la imagen de un árbol para inspirar a los niños a crear arte.
3. Intenta dibujar ondas y líneas rectas, y siente inicialmente la belleza de las combinaciones de colores.
4. Cultivar la imaginación de los niños y estimular más intereses en los niños.
Preparación docente:
1. Imágenes de árboles básicos.
2. Una obra de arte "Spring Woods".
3. Papel de dibujo y pasteles al óleo.
4. Una pieza musical lírica.
Enfoque docente:
Cultivar el interés de los niños por comprender y observar la naturaleza, y mejorar su expresión artística.
Dificultades de enseñanza:
Dejar que los niños se integren en la pintura según su propia imaginación y estimular el interés de los niños por la pintura.
Proceso de enseñanza:
Saque los dibujos preparados - deje que los niños observen - y guíe a los niños a conocer el árbol.
-Muestra "Spring Woods"-Inspira la creatividad de los niños-Dibuja "Spring Trees"-Finaliza la actividad.
Proceso de la actividad:
Primero, la parte inicial
1 Después de organizar a los niños, pregúntales qué árboles grandes conocen.
2. Muestre imágenes de árboles grandes para guiar correctamente a los niños a comprender varios árboles grandes.
3. Guía a los niños a descubrir las diferencias entre cada árbol grande.
2. Parte básica
1. Muestra la obra de arte "Spring Forest" y pregunta qué hay en la pintura.
2. Explicar qué beneficios tiene para nosotros la forestación y preguntar a los niños cómo proteger nuestras casas.
3. Dibujar un gran árbol a través de la demostración del profesor.
4. Anima a los niños a elegir con valentía sus colores favoritos para dibujar.
En tercer lugar, la parte de conclusión
Los niños realmente escucharon con atención hoy. Todos hicieron dibujos que les gustaron y la profesora quedó muy satisfecha. Niños, sois los mejores. Regálense un pequeño aplauso.
Fin de la actividad: reproduzca una pieza de música alegre y el maestro guiará a los niños a colocar los accesorios de aprendizaje en sus lugares originales para cultivar la capacidad práctica de los niños.
Enseñar la reflexión:
Es principalmente guiar a los niños a descubrir por sí mismos. Sea bueno haciendo preguntas. Elija un buen lugar para que los niños se acerquen a la naturaleza en persona, permítales observar de forma independiente los cambios de las cuatro estaciones y, al mismo tiempo, permítales comprender los cambios de los árboles, que desempeñan un papel importante en la protección del medio ambiente.
Objetivos de la actividad del plan de lección 2 "Árbol en primavera"
1 Deje que los niños sientan la belleza de la primavera soplando algunos árboles.
2. Cultivar el interés de los niños por comprender y observar la naturaleza y mejorar la expresión artística de los niños.
Actividades a preparar
1. Material didáctico (imágenes de árboles primaverales).
2. Pinturas varias, papel y paletas.
3. Cinta musical.
Proceso de la actividad
Primero, presente el tema
Haga preguntas. Maestra: "Mira, ¿quién está aquí?" "La señorita Chun está aquí. ¿Qué regalo trajo la señorita Chun?"
En segundo lugar, lea el material educativo.
1. Juega Flash-Melocotoneros y Albaricoqueros
Deja que los niños observen los colores de los troncos, las ramas y las flores.
2. Juega con flash willow.
Pida a los niños que observen los troncos, las ramas y las hojas de los árboles.
3. Juega a Flash - Jazmín de invierno.
Deja que los niños miren los troncos, las ramas y las flores de los árboles.
4. Juega Lila.
Deja que los niños miren los troncos, las ramas y las flores de los árboles.
En tercer lugar, la pintura
1. Fíjate en las pinturas de plantilla: pinturas de plantilla de sauces, jazmines de invierno y melocotoneros.
2. Demostración del profesor: dejar caer unas gotas de ocre sobre el papel, soplar con la boca dándole forma de árbol, secarlo y vestir el árbol con diferentes prendas. Conviértete en melocotoneros, sauces y jazmines de invierno.
3. Pintura infantil: Divide a los niños en tres grupos y deja que los niños pinten bajo la guía del profesor.
Puntos de orientación: direccionalidad del árbol, técnicas de mosaico de puntos.
4. Publicar trabajos infantiles en exposiciones.
Plan de lección de arte para la clase media de jardín de infantes: Dibujar el secreto de la primavera
Texto { 9pt}
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Actividad Objetivos:
1. Basado en el poema "El secreto de la primavera", dejar que los niños imaginen y expresen la escena de la primavera en forma de pintura.
2. Al pintar, preste atención a la unidad de combinación de colores y pintura.
3. Cultivar el espíritu de cooperación de los niños.
Preparación:
1. Familiarizarse con el poema "El secreto de la primavera" (conocimiento y experiencia)
2. Papel de dibujo grande.
Proceso de la actividad:
1. Deja que los niños reciten el poema "El secreto de la primavera" en clase de chino y guíalos a imaginar la escena de la primavera.
Haga preguntas:
(1) "Primero cierre los ojos y piense en los secretos de la primavera en el poema.
(2) Inspire a los niños a pensar sobre qué es la primavera. (Golondrinas, pasto, animales pequeños)
3. Comenta el contenido de pintar la primavera y usa tu imaginación.
4. Quién dibuja lo que dice, es mejor no repetirlo a los demás). Mantén la voz baja al discutir y no dejes que otros escuchen lo que dices, de lo contrario no será un secreto. p>5. Los niños comienzan a dibujar en grupos. Cada niño debe participar. Dibujar uno por uno, y los dibujos se pueden colorear.
6. El grupo es confidencial y cada grupo tiene características diferentes para evitar duplicaciones, por lo que podemos hacer algunas sugerencias
7. Inspirar y guiar a los niños para que encuentren formas de hacer de nuestras pinturas un secreto. Enlazar el trabajo de los niños, colocarlo en el área de actuación e inventar una historia.
Antes los niños hacían sus propios dibujos. Esta vez trabajaron en grupos. Creación, diseño colectivo en torno a un. El tema da rienda suelta a sus propias fortalezas, lo que aumenta el interés de los niños por la pintura y el deseo de crear. Por ejemplo, Xie Chen y Wei Zi pintaron mejor los melocotoneros con dos pájaros y tres mariposas, las flores. Se pinta el sol y el sauce, el color de fondo es rosa, lo que hace que la pintura sea limpia y fresca, y cada obra refleja el espíritu de unidad y cooperación de los niños. y se guiaron unos a otros, todo para que su trabajo fuera el mejor. Los niños pensaron en muchas maneras de mantener el trabajo de todos en secreto, como por ejemplo: cubrirlo con un paño; ponerlo detrás de la cortina, etc. Todos estuvieron de acuerdo con el método de Liu Jinxin: cúbralo con una capa de papel y escriba "El secreto de la primavera". Todo el trabajo está terminado y los niños están muy felices de verlo, lo que les permite experimentar la alegría del éxito. /p>
Desventajas: Los niños propusieron otras formas de expresar la primavera, pero no la practicaron.
Razón: No hay preparación previa; he estado trabajando duro en la pintura este semestre. solo para dejar que los niños lo hagan a través de la pintura.
Medidas: Proporcionar a los niños diversos materiales en el área de actividad y utilizar diversas técnicas para enseñarles a crear a su antojo, haciendo que los niños sientan que la actividad no es así.
Plan de lección de arte para la clase media de jardín de infantes: El secreto de la primavera
Objetivos de la actividad:
1. Según "Primavera" El poema "La. "Secreto" permite a los niños imaginar y expresar la escena de la primavera en forma de pintura.
2. Preste atención a la combinación uniforme de colores y la pintura al pintar.
3. Cultivar la imaginación de los niños imaginación. Espíritu de cooperación.
Preparación:
1. Familiarizarse con el poema "El secreto de la primavera" (conocimiento y experiencia)
2. : 6 crayones, Rabino, papel de dibujo grande.
Proceso de la actividad:
1. Deja que los niños reciten el poema "El secreto de la primavera" en clase de chino y guíalos a imaginar la. escena de primavera.
2. Pregunta:
(1) "Cierra los ojos y piensa en el secreto de la primavera en tu poema.
(2) Inspira a los niños a pensar. sobre la primavera ¿Cuáles son los secretos? (Golondrinas, pasto, animales pequeños)
3. Comenta el contenido de pintar la primavera y usa tu imaginación.
4. Contenido de la pintura de este grupo. División del trabajo (quién dibuja qué, depende de él, es mejor no repetirlo con otros).
Mantén la voz baja durante la discusión y no dejes que otros escuchen lo que dices, de lo contrario no será un secreto.
5. Los niños empiezan a dibujar en grupos, y todos los niños deben participar. Dibuja una pieza a la vez y lo que dibujes se puede colorear.
6. Durante el proceso de orientación, el docente debe prestar atención a mantener la confidencialidad del contenido de cada grupo. Cada grupo tiene características diferentes y evitar duplicaciones, por lo que se pueden hacer algunas sugerencias.
7. Inspirar y guiar a los niños para que encuentren formas de hacer de nuestras pinturas un secreto.
Actividades ampliadas: Encuadernar los trabajos de los niños en un libro, colocarlo en el área de actuación e inventar historias.
Comentarios:
Antes, los niños hacían sus propios dibujos. La diferencia esta vez es que trabajaron en grupos, diseñaron colectivamente en torno a un tema y aprovecharon al máximo sus propias fortalezas. Esto aumenta el interés de los niños por la pintura y el deseo de crear. Por ejemplo, el grupo de Xie Chen: Xie Chen y Wei Zi pintaron mejor. El cuadro es de un melocotonero lleno de flores de durazno, el cuadro de dos pájaros y tres mariposas, el cuadro de flores, el cuadro del sol y el cuadro de un sauce. El color de fondo es rosa, lo que hace que la imagen sea limpia, fresca y distintiva. Cada pieza refleja el espíritu de unidad y colaboración de los niños. Todos pintaron el fondo juntos, seleccionaron colores juntos y se guiaron unos a otros, todo para hacer que sus propios trabajos fueran los mejores. El último punto, cómo mantener la confidencialidad del trabajo de todos, los niños pensaron en muchas maneras. Tales como: cubrirlo con un paño; ponerlo detrás de la cortina; darle la vuelta, etc. Finalmente, todos estuvieron de acuerdo en el método de Liu Jinxin: cubrirlo con una capa de papel y escribir "El secreto de la primavera". Después de que todos estuvieron de acuerdo, terminé todo el trabajo. Los niños estaban muy felices de verlo, permitiéndoles experimentar la alegría del éxito.
Deficiencias: A los niños se les ocurren otras formas de expresar la primavera, pero no las practican.
Razón: No estoy preparado de antemano; he estado trabajando duro en la pintura este semestre, solo para dejar que los niños lo hagan a través de la pintura.
Medidas: Proporcionar a los niños diversos materiales en la zona de actividad, y dejarles crear a su antojo mediante diversas técnicas, para que los niños sientan que la actividad aún no ha terminado.
Los objetivos de la actividad "Árbol de primavera" Clase 3:
1. Siente la belleza de las hojas y flores de la primavera y vive una experiencia maravillosa.
2. Inicialmente intenté hacer calcos simétricos.
3. Experimenta la belleza equilibrada que aporta la simetría de colores y patrones al crear.
4. Cultive la apreciación de la belleza en los niños y experimente la alegría del éxito.
Puntos clave y dificultades:
Prueba con calcos simétricos.
Dibuja las formas principales del árbol.
Preparación:
Material didáctico multimedia, cartulina negra, colores, pinceles, papel de colores, lentejuelas, pegamento
Proceso:
1. Ahora ¿Qué estación es? ¿Cuál es la diferencia entre las hojas de primavera y las hojas de invierno?
2. (Disfruta del multimedia) La Señorita Primavera ya está aquí. Ella sopló y sopló, y las hojas se pusieron verdes, y algunas incluso florecieron con pequeñas flores de varios colores. (banda sonora)
Mira los colores de los árboles en primavera. ¿De qué color florecen las flores en los árboles en primavera? ¿Qué otras flores has visto en primavera?
En tercer lugar, el foco del análisis
1. ¿Cuáles son las partes del árbol bebé? (Tronco, ramas, hojas)
2. Primero dobla el papel de dibujo por la mitad, elige un color para dibujar el tronco y las ramas junto a la línea central doblada, (mira la magia del maestro) dobla el papel hacia adentro. la mitad y estamparla. Luego usa otros colores para dibujar las hojas y flores en el mismo lado del papel. Finalmente, dibujé un hermoso árbol primaveral.
3. Guía de canciones infantiles: Primero dobla el papel por la mitad, dibuja el tronco y las ramas, dobla y presiona, y poco a poco irán apareciendo las flores de colores. Que bonito es el árbol de colores.
4. Deja que los niños decoren los bosques primaverales. Los niños pueden usar bolígrafos para dibujar flores, arrancar apliques de papel y aplicar apliques de lentejuelas, y el maestro puede guiarlos.
En quinto lugar, pegar las obras de los niños en un bosque. Apreciarnos unos a otros. Buscando mi árbol favorito.
Hagamos una foto delante del bosque primaveral.
Enseñar la reflexión
Es principalmente guiar a los niños a descubrir por sí mismos. Sea bueno haciendo preguntas.
Elija un buen lugar para que los niños se acerquen a la naturaleza, permítales observar de forma independiente los cambios de las cuatro estaciones y, al mismo tiempo, permítales comprender los cambios de los árboles, que juegan un papel importante en el medio ambiente. protección.
Enciclopedia: La primavera, también conocida como primavera, es la primera de las cuatro estaciones. Se refiere al período que va desde el inicio de la primavera hasta el largo verano, incluyendo el inicio de la primavera, la lluvia, el despertar de los insectos. , equinoccio de primavera, Qingming, Guyu y otros términos solares. Esta es la temporada de renovación.
Diseño de actividades del cuarto plan didáctico de “Árboles de Primavera”
La “Guía” señala que la clave para el aprendizaje de los niños en el campo del arte es crear condiciones y oportunidades plenas hacer germinar el amor de los niños por la naturaleza y el sentimiento y la experiencia de la belleza en la vida social y cultural pueden enriquecer su imaginación y creatividad, y expresar y crear belleza a su manera. Recientemente, nuestra clase media está llevando a cabo la actividad temática de "Árboles grandes y flores pequeñas" en conjunto con las estaciones. Los niños siempre tienen un contacto cercano con los árboles durante las actividades al aire libre y se vuelven buenos amigos de los árboles. ¿Cómo integrar los intereses de los niños en las actividades docentes y ayudar a desarrollar las capacidades de los niños? Por lo tanto, diseñé y produje la actividad artística "Árbol en primavera" para permitir que los niños prueben y experimenten el encanto único de las calcas de papel mientras miran, hablan, piensan y pintan, e inspirar a los niños a amar el arte y la naturaleza.
Objetivos de la actividad
1. Apreciar los árboles en primavera y atrevidamente intenta dibujar tu árbol favorito frotando bolas de papel.
2. Participar activamente en actividades, poder utilizar materiales de pintura en cooperación con sus compañeros y experimentar la diversión de calcar papel.
3. Mejore su interés y capacidad para participar en el diseño ambiental y experimentar la alegría del éxito.
4. Cultivar la capacidad práctica de los niños y comunicarse con valentía entre compañeros basándose en los fenómenos observados.
Puntos clave de la actividad
Puedo intentar con valentía utilizar papel para dibujar el árbol que me gusta.
Dificultad de la actividad
Elegir colores adecuados para expresar las características básicas de los árboles primaverales.
Actividades para preparar
Multimedia, pinturas varias, papel de presentación y papel de dibujo infantil, bolas de papel usado, trapos, dibujos de fondo, música.
Proceso de la actividad
Primero, importe imágenes para comprender las características de los árboles
1 Guíe a los niños para que aprecien los árboles en primavera y estimule su interés.
2. Pida a los niños que hablen individualmente sobre sus amigos árboles.
2. Demostración de simulación para aclarar el método de pintura.
1. El profesor muestra los calcos en papel y guía a los niños para encontrar la diferencia entre el método de pintura y trabajos anteriores.
2. El profesor utiliza un lenguaje situacional para presentar los materiales de pintura actuales.
3. Invite a los niños individualmente a acercarse y explorar cómo dibujar con bolas de papel, y el maestro les recordará cómo dibujar.
3. Operación de los niños, guía del recorrido del maestro
1. Muestre imágenes de fondo para estimular el deseo de los niños de crear.
2. El profesor plantea requisitos operativos.
3. Ponga música, los niños dibujen de forma independiente y los maestros brinden orientación oportuna.
Cuarto, evaluar el programa y compartir experiencias exitosas
1. Comuníquese con los niños de los animales pequeños, evalúe y presente los trabajos de los demás y sienta la alegría del éxito.
2. Hazte fotos con pequeños animales en el bosque.
3. Ayudar a organizar los materiales del evento y abandonar el lugar.
Enseñar la reflexión:
Es principalmente guiar a los niños a descubrir por sí mismos. Sea bueno haciendo preguntas. Elija un buen lugar para que los niños se acerquen a la naturaleza en persona, déjeles observar los cambios de las cuatro estaciones de forma independiente y, al mismo tiempo, déjeles comprender los cambios de los árboles, que desempeñan un papel importante en la protección del medio ambiente.