Apuntes de la conferencia sobre "Xiao Shi Tang Ji"_Apuntes de la conferencia sobre "He Zhu Shu"
En segundo lugar, hable sobre los objetivos de enseñanza y las dificultades de enseñanza.
De acuerdo con los requisitos de los "Estándares del plan de estudios chino de la escuela secundaria" para "leer chino clásico simple y comprender el contenido básico con con la ayuda de apuntes y libros de referencia", Los objetivos didácticos, puntos clave y dificultades del curso se determinan de la siguiente manera:
1. Objetivos cognitivos: leer el texto de forma correcta y perceptiva, implementar las palabras, y familiarizarse con las palabras.
2. Objetivo de habilidad: aprender a describir las características del escenario en este artículo.
3. Objetivo emocional: comprender el estado de ánimo solitario y triste del autor.
4. Puntos clave y dificultades en la enseñanza: comprender la soledad y la desolación del autor y acumular deficiencias y palabras de contenido en los textos chinos clásicos.
En tercer lugar, métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje
1. Métodos de enseñanza: de acuerdo con los objetivos y dificultades de enseñanza de este curso, hago pleno uso de métodos de enseñanza multimedia para crear una atmósfera en el aula. y crear escenarios, Enseñanza con lectura guiada.
2. Guía de estudio: inspire y guíe a los estudiantes para que utilicen notas y libros de referencia para traducir el texto completo, estudiar de forma independiente, explorar de forma cooperativa y leer en voz alta con emoción. Brinde a los estudiantes la iniciativa en el aprendizaje y permítales superar las dificultades de aprendizaje de manera fácil y feliz.
Cuarto, horas lectivas
El tiempo lectivo es de 1 hora de clase.
5. Hablar del proceso de enseñanza.
En esta lección, la divido en cinco pasos de enseñanza.
El primer paso es guiar a los estudiantes hacia el texto con la ayuda de renderizados de películas y televisión.
Lo presentaré así: "Estudiantes, ¿cómo pasan el tiempo cuando están deprimidos? ¿Han encontrado un hermoso lugar escénico para entretenerse? Hoy, apreciemos la belleza con una persona antigua. El paisaje de Xiaoshitang. "Luego, utilicé vídeo multimedia para reproducir los clips de Xiaoshitang y congelar algunas imágenes. A medida que se desarrollaba la elocuente lectura del modelo del maestro, se reveló el hermoso paisaje de Xiaoshitang.
Intención del diseño: utilizar material didáctico multimedia para ayudar a los estudiantes a "sumergirse" en la situación, crear una concepción artística para la lectura intensiva, estimular el deseo de aprender de los estudiantes y despertar sus emociones.
El segundo paso es aprender chino antiguo por tu cuenta y apreciar el encanto de la literatura.
Pido a los estudiantes que lean el texto libremente y luego piensen de qué trata principalmente todo el texto. Los estudiantes que no entienden pueden usar notas para entender o trabajar en grupos para resolver problemas de lectura.
Intención del diseño: Los estudiantes deben dominar las palabras, leer la pronunciación correcta, leer el ritmo y leer el significado del texto durante el proceso de lectura.
El tercer paso es explorar los puntos difíciles y superar los puntos clave.
Debido a que este enlace es el punto clave y difícil, diseñé seis enlaces pequeños.
1. Lecturas múltiples. Después de presentar el requisito de lectura, les pedí a los estudiantes que volvieran a leer el texto intensamente y que usaran la lectura en lugar de hablar. Les pedí que leyeran la pronunciación correcta, entendieran el ritmo, leyeran el significado del texto con fluidez y apreciaran la belleza. del artículo. Luego, utilizo material didáctico multimedia para mostrar los ejercicios y comprobar los efectos de lectura de los estudiantes.
Intención del diseño: a través de interpretaciones diversificadas, los estudiantes pueden sentir y apreciar el estilo de obras famosas mientras leen la experiencia real y la integración de pinturas de alta calidad. Además, durante el proceso de lectura, se anima a los estudiantes a comprenderse a sí mismos y enriquecer su experiencia emocional.
2. Explora y pregunta. Pregunté a los estudiantes: ¿El autor estaba feliz o triste cuando fue a Xiaoshitang? ¿Qué tal cambiar el nombre del artículo? ¿Qué tal el lago Xiuzhu, el lago Yuhuan y el lago Maolin? Después de que los estudiantes rodean las preguntas y dibujan bocetos, hay un diálogo interactivo entre profesores y estudiantes.
3. Ampliar los materiales didácticos. Utilicé multimedia para reproducir la música "Montañas y aguas que fluyen" y le pedí a un estudiante que leyera en voz alta junto con la música. Otros estudiantes usaron bolígrafos para dibujar pequeños estanques de piedra imaginarios.
4. Viajar con el autor. Sobre la base de la familiaridad de los estudiantes con el texto, les dije: "La belleza de Xiaoshitang es inagotable y todavía existe en nuestra imaginación. Ahora, invito a todos mis compañeros a ser fotógrafos y tomar fotografías de la naturaleza". de Xiaoshitang". Paisaje. Los estudiantes deben ser leales al trabajo original, captar bien la lente y descubrir los aspectos más destacados de los cambios".
Intención del diseño: en los tres enlaces de enseñanza anteriores, me centré en Los puntos clave y las dificultades y utilizaron varios métodos para guiarlos. Los estudiantes clasificaron eficazmente los textos, haciendo del aula un "escenario" para el flujo de ideas.
5. Ejercicios en el aula. Encuentra un paisaje agradable, imagínalo y píntalo.
6. Recitar el texto. Cuando pedí a los estudiantes que memorizaran el texto, dije: "Liu Zongyuan es digno de ser uno de los ocho grandes maestros de las dinastías Tang y Song. Usó las ricas habilidades literarias del ensayista para describir el pequeño estanque de piedra de manera tan hermosa. Es realmente llamativo e inteligente. El Sr. Wang Guowei de la dinastía Qing dijo: "El pequeño estanque de la historia" de Liu Zongyuan dificulta que las generaciones futuras transfieran palabras descriptivas. Ahora, recitemos este texto juntos, y podrán hacerlo. aprecie y acumule palabras en su cuaderno ”
Intención de diseño: estos dos enlaces no solo entrenan la capacidad de pensamiento de imágenes de los estudiantes, sino que también ayudan a entrenar las habilidades de expresión oral y escrita de los estudiantes.
El cuarto paso es recordar el contexto cultural y despertar los sentimientos de la época.
Las fotografías de paisajes de Xiaoshitang se han convertido en hermosos recuerdos. ¿Qué otros literatos de la historia utilizaron palabras para expresar sus sentimientos que eran difíciles de ser correspondidos? Les recuerdo a los estudiantes: Li Bai, Wang Anshi, Lu You, etc. )
Intención del diseño: los estándares del plan de estudios requieren que los estudiantes "sean capaces de apreciar las obras literarias, tener su propia experiencia emocional, comprender inicialmente la connotación de las obras y obtener información útil sobre la naturaleza, la sociedad y la vida". ". Esta sesión revisa los puntos clave de esta lección, guía a los estudiantes para resumir y organizar los poemas antiguos que han leído y amplía su conocimiento.
Sexto, hable sobre el resumen del aula
El artículo escribe sobre el paisaje y combina las escenas. El autor combina su propio estado mental con la descripción del medio ambiente de Xiao Shitang, mezclando emociones con el paisaje y mezclando el paisaje con el medio ambiente. En el proceso de movimiento y cambio, el autor nos guía a observar el hermoso paisaje alrededor de Xiaoshitang, como si estuviera viendo una película de paisajes, en la que el entorno físico y la situación se desdibujan sin dejar rastro, logrando verdaderamente el más alto nivel de integración de la escena. Expresar sentimientos por las montañas y los ríos no es el propósito, sino expresar la propia desgracia y verter en ella la ira y la depresión. Este es un relato de viaje de paisaje poético. El autor describe las piedras, el agua, los peces y los árboles en el pequeño estanque de piedra, centrándose en crear una atmósfera fría y tranquila, y utiliza el paisaje para expresar sus sentimientos tristes en la situación de soledad. En este artículo, el autor utiliza varias técnicas para crear escenas hermosas y conmovedoras en Xiaoshitang: algunas son escenas en movimiento, otras son primeros planos de puntos fijos, algunas son trazos simples y colores gruesos, algunas se mueven, otras están quietas y otras; están quietos, hay movimiento; hay contraste frontal, hay fondo lateral; hay emoción integrada en el paisaje, también hay emoción creando el paisaje... Vale la pena aprender de estas técnicas. La experiencia personal de Liu Zongyuan tiene características distintivas de la época. Puede comprender la situación de los intelectuales en el mundo hace más de mil años, contactar indirectamente con la sociedad y enriquecer la experiencia de vida.
7. Diseño de pizarra
La mezcla tranquila y serena de paisaje y pintura.
El hermoso paisaje con trazos claros: un cambio paso a paso.
Música clásica melancólica y triste: tono emocional
(Editor Zhang Yixiang)