Diseño Didáctico de “El Cuento del Pescador”
La historia del pescador 1 Diseño didáctico 1. Objetivos de aprendizaje:
1. Reconocer 8 palabras nuevas. Puede pronunciar correctamente "reglas, coraje, sonrisa, monedas de oro, hablar solo, cabello largo, fortaleza, tenedor de hierro, violación, rescate, ningún mal, riqueza, desgracia, pago, maldición, breve, tono, sucio, desvergonzado" y otros palabras.
2. Leer el texto con emoción, comprender el contenido del texto y comprender cómo el pescador derrotó al diablo con sabiduría.
3. Aclarar el contexto del artículo y simplemente reformular el contenido del texto.
2. Dificultades en la enseñanza:
Comprender el contenido del texto y cómo el pescador venció al diablo con sabiduría.
3. Preparación antes de la clase:
Material didáctico multimedia. Material de lectura sobre el Sr. Dong Guo y el Lobo.
4. Tiempo de enseñanza:
Un período de clase
Contenido didáctico del verbo (abreviatura de verbo)
1. interés por la lectura.
Vi "El cuento del pescador" cuando era niño, es una historia larga. Han pasado muchos años y todavía recuerdo al pescador y al diablo del cuento. ¿Quieres leer esta historia? Hoy, basado en esta historia, lanzaremos un "Concurso de historias de un minuto" para ver quién puede convertir una historia larga en una historia corta y contarla de manera vívida.
2. Léelo tú mismo, comprende el contenido del texto y practica hablar brevemente.
3. Concurso de Narración
1. Comienza la conversación grupal y se selecciona al mejor narrador para participar en el concurso de la clase.
a. Llegar a un acuerdo sobre las normas de evaluación de la competencia.
Profesores y alumnos discuten y llegan a un acuerdo entre todos, que se puede evaluar desde los siguientes aspectos: captar el contenido principal de la historia, hablar con fluidez y completitud y controlar el tiempo en un minuto.
b, fase de grupos.
2. Competencia de toda la clase, grupo sobresaliente.
Ampliar la lectura y fomentar la lectura extraescolar.
3. Bolsa de información de lectura para estimular el interés de los estudiantes por la lectura extraescolar.
4. Introducción a la historia: También circula una historia entre los chinos, que es algo similar a la historia del pescador. "La historia del pescador" trata sobre un pescador inteligente que derrotó a un demonio terrible. La historia que quiero recomendarte que leas trata sobre un granjero inteligente que derrotó a un lobo astuto y feroz. ¿Quieres verlo?
5. Lee El señor Dongguo y el lobo y habla sobre el contenido principal de la historia y las similitudes con la historia del pescador.
4. Tarea
1. Vuelve atrás y cuenta una historia a tu familia.
2. Notas de lectura:
Reglas, botella de coraje, monedas de oro, fortaleza, tenedor de hierro, romper el juramento para salvar al desafortunado, melodía corta
Sucio , descarado, sonreír, hablar solo, tener el pelo largo, hacer todo mal, no hacer nada sin riquezas, devolver la bondad con odio
Análisis textual del segundo capítulo del diseño didáctico de “El cuento del pescador”:
"La historia del pescador"” está seleccionada de “Las mil y una noches”, una famosa colección de antiguos cuentos populares árabes. Esta es una historia llena de sabiduría. La historia cuenta principalmente la historia de un pescador pobre que fue a pescar a la playa y accidentalmente atrapó la botella del rey Salomón que mantenía alejado al diablo. Abrió la botella y el astuto diablo salió y trató de matarlo.
El pescador usó su sabiduría para derrotar al diablo, y el diablo volvió a quedar atrapado en la botella. La fuerza del diablo y la debilidad del pescador en la historia forman un fuerte contraste, pero la historia le dice a la gente que las personas con sabiduría son verdaderamente poderosas e invencibles.
El lenguaje del texto es vívido, especialmente la imagen del diablo y el diálogo entre el diablo y el pescador, que son muy fascinantes y pueden movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes por la lectura.
Hay tres propósitos al estudiar este texto: Primero, a través de la lectura, los estudiantes sabrán que las personas inteligentes son verdaderamente poderosas e invencibles. El segundo es investigar más a fondo y resumir el contenido principal del artículo y simplemente contar la historia. El tercero es estimular el interés de los estudiantes por la lectura de cuentos.
El enfoque de este artículo didáctico es leer el texto con emoción. A partir de aclarar el contexto del texto, comprender la crueldad y la astucia del diablo y la sabiduría del pescador a partir de palabras y palabras relacionadas. frases y guiar a los estudiantes a contar historias de manera sencilla.
Objetivos de enseñanza
1. Enseñanza de conocimientos:
Dominar las nuevas palabras y frases utilizadas habitualmente en el texto.
2. Entrenamiento de habilidades:
Comprender el papel de los retratos, los diálogos, la psicología y otras técnicas descriptivas; aprender a apreciar y leer cuentos populares con expresiones, y prestar atención al uso correcto de ellos. lenguaje descriptivo.
3. Educación ideológica y emocional:
Siente la sabiduría y la fuerza del pueblo trabajador cantada en el texto.
Puntos clave y dificultades
1. Puntos clave:
Los rasgos de carácter del pescador y el diablo. El pescador es imagen de un trabajador honesto, amable, ingenioso y valiente, mostrando el proceso de despertar del pueblo trabajador y alabando su sabiduría y fuerza. El diablo es la encarnación de las fuerzas del mal, exponiendo la crueldad y la estupidez de sus enemigos.
2. Dificultad:
Captar el proceso de desarrollo y transformación del conflicto entre el pescador y el diablo.
Métodos de enseñanza
Basado en la discusión y asistida por medios audiovisuales.
Proceso de enseñanza
Categoría 1
Primero, repasar las características de los cuentos populares
Segundo, revisar los ejercicios después de clase. Cuarto, corrija el sonido.
El pez es bueno para aprovechar el ingenio del texto del beso de Mo Song Wei y Wei Sou.
En tercer lugar, escriba en la pizarra, resuelva problemas y presente Las mil y una noches.
Lee el texto (o escucha la grabación)
5. Aclara tus ideas y analiza la estructura del artículo.
1. La primera parte (desde el principio hasta "Se sintió raro") describe al pescador pescando y pescando una botella de latón.
2. La segunda parte (desde "Después de un tiempo" hasta "Estaba bromeando contigo hace un momento") describe específicamente la lucha del pescador con el diablo.
3. La tercera parte (la última sección) explica los resultados de la lucha.
Invite a los estudiantes a discutir los detalles de la historia.
1. La descripción del cuarto lanzamiento de la red por parte del pescador:
Esparcido - pez - atrapado - incapaz de tirar - saltó al agua - arrastrado a tierra - Abre la red - encuentra la botella.
2. Descripción de las actividades psicológicas del diablo:
El primer siglo──el segundo mundo
El tercer siglo──cuatrocientos años...
3. Descripción de las actividades psicológicas del pescador:
Pensamientos al recoger la botella de cobre: El diablo le habló al pescador de sus actividades psicológicas cuando tuvo que morir.
4. Descripción de la apariencia del diablo:
Combinado con el ejercicio 3, experimenta la aplicación y función de la metáfora. Los estudiantes leen oraciones sobre detalles.
7. Leer el texto desde diferentes ángulos con expresiones.
8. Tarea
1. Resume el significado de este artículo.
2. Analizar la descripción de la conversación entre el pescador y el diablo.
3. Preparar un cuento sobre “la victoria del bien sobre el mal”.
Segunda Lección
Primero, revisión e inspección
Segundo, continúa discutiendo los detalles de la historia, es decir, la conversación entre el pescador y el diablo. - los dos enfrentamientos cara a cara.
En tercer lugar, se pide a los estudiantes que comiencen con la imagen general y resuman el significado.
Haga preguntas y guíe a los alumnos para que resuman la imagen después de leer el texto.
Pregunta:
1. El pescador intentó ingenuamente persuadir al diablo para que abandonara la idea de matar. ¿Qué quiere decir esto?
2. ¿Cómo venció finalmente el pescador al diablo? ¿Qué cualidades muestra sobre los pescadores?
3. El diablo a veces llama al pescador cuando erróneamente piensa que es Salomón, pero cuando sabe que el pescador no es Salomón, quiere exponerlo. ¿Qué quiere decir esto?
4. ¿Qué mostró el diablo cuando volvió a intentarlo?
Significado:
El poder de la justicia definitivamente derrotará al poder del mal y se enfrentará a enemigos tan crueles como el diablo. No debemos hacernos ilusiones ni compasión, sino atrevernos a luchar y confiar en nuestra propia sabiduría y fuerza para derrotarlo.
Pida a los alumnos que hablen sobre otros ejemplos similares que conozcan.
4. Concurso de historias grupales
Requisitos:
1. Describir los detalles en los puntos clave.
2. Resalta las características del personaje y comenta después de terminar de hablar.
Leer el diálogo entre el pescador y el diablo en diferentes roles
Asignación de verbos intransitivos
Leer el cuento de "Las mil y una noches" después de clase.
Diseño de pizarra
El cuento del pescador
El diablo es feroz.
El pescador cogió una botella de bondad, y luego mordió la mano que le daba de comer (maldad)
(bondad) El pescador arrojó la botella y se desquitó con el diente (distinguir el bien del mal )
Sonrisa Luchando contra el diablo.
El Pescador Gana (Sabiduría)
Reflexión Didáctica
La lección “La Historia del Pescador” está seleccionada de “Las Mil y Una Noches”, libro famoso Una colección de cuentos populares árabes antiguos. En la historia, la fuerza del diablo y la debilidad del pescador forman un fuerte contraste, pero la historia le dice a la gente que las personas con sabiduría son verdaderamente poderosas e invencibles. Al enseñar esta lección, capté a los dos protagonistas: el diablo y el pescador, y llené los espacios en blanco de "del diablo ()" y "del pescador ()" agregando atributos. Subraya las frases relevantes del texto y entiéndelas con atención. Los estudiantes rápidamente encontraron la respuesta en el texto: diablo feroz, diablo astuto, pescador valiente, pescador inteligente...
El texto y el lenguaje son vívidos, especialmente la imagen del diablo y la relación entre el diablo. y el pescador. Diálogo, muy entretenido. Dejé que los estudiantes formaran grupos libremente y representaran obras de teatro en grupos, lo que movilizó completamente el entusiasmo de los estudiantes por la lectura.
Diseño Didáctico de "El Cuento del Pescador" (3) Ideas Didácticas
Este es un cuento popular con lenguaje popular y exagerado y giros argumentales, que gusta profundamente por los estudiantes. Debido a que es fácil de entender, el maestro no necesita hablar demasiado y puede dar rienda suelta a la iniciativa de los estudiantes y experimentarla a través de las actuaciones de los estudiantes en forma de obras de teatro de libros de texto.
Objetivos de enseñanza
1. Aprender historias populares: tramas completas, personajes vívidos y capas claras.
2. Comprenda la moraleja de este artículo: no tenga miedo de la gente malvada, sea lo suficientemente valiente para luchar y sea bueno luchando.
Métodos de enseñanza
Priorizar el autoestudio, la discusión y el desempeño de los estudiantes.
Tiempo lectivo
1 hora de clase.
Proceso de enseñanza
Primero, la introducción de nuevos cursos
¿Has oído la historia de Alibaba y los cuarenta ladrones? ¿Has oído la historia de la "Lámpara Mágica"? Sí, estas historias crecen con nosotros y nos brindan innumerables fantasías hermosas. Estas historias provienen de la antigua colección de cuentos populares árabes "Las mil y una noches". Este es un libro mágico y hoy vamos a aprender uno de ellos: la historia del pescador.
Segundo, estándares de enseñanza
1. Entender el sentido común literario:
¿Conoces la historia de Las mil y una noches? Déjame presentártelo.
2. Lee el texto por tu cuenta, resuelve nuevas palabras y frases y obtén una comprensión preliminar de la historia.
3. Profesora, actuación sugerente al principio:
Soy un pescador pobre que se gana la vida pescando. ¡He estado pescando toda mi vida y he desarrollado un hábito! Sólo lanzo mi red cuatro veces al día, lo que me alcanza para un día. Pero hoy lancé la red tres veces y no pesqué nada. ¿Tienes tanta mala suerte hoy? Lo difundiré de nuevo. Dios me bendijo para pescar un pez grande. (Lanzando la red) Ups, ¿por qué pesa tanto? Dios realmente me bendijo con un pez grande. (Tirar fuerte de la red de pesca)
4. Los alumnos ensayan:
Trabajan en parejas para ensayar la historia entre el diablo y el pescador. A través del ensayo, puedes familiarizarte con el idioma, comprender mejor los detalles del texto y experimentar a los personajes. El profesor sugirió que se pueden utilizar las condiciones existentes para hacer accesorios.
5. Desempeño de los estudiantes:
Después de que cada pareja de estudiantes actúe, pídales que evalúen las ventajas y desventajas de la actuación para que el siguiente par de estudiantes pueda aprender de ella. Es mejor buscar tres parejas de compañeros para actuar.
6. Resumen del profesor:
¿Qué nos cuenta la historia del pescador? En resumen, no seas tímido cuando trates con gente malvada, sé valiente, bueno peleando y sé valiente e ingenioso.
En tercer lugar, crecer y desarrollarse
Este es un antiguo cuento popular árabe. ¿Existen historias similares en la antigua China? (Sr. Dong Guo)
Cuarto, extensión de habilidades
Al estudiar este cuento popular, ¿puedes resumir las características de los cuentos populares?
5. Experiencia de apreciación
Extractos del cómic "El traje nuevo del emperador": "El viejo ministro ve ropa nueva" permite a los estudiantes comprender mejor cómo actuar de manera más vívida según el libro de texto. y profundizar su comprensión de la comprensión del drama en los libros de texto de interpretación.
Los objetivos del diseño didáctico de 4 horas de duración de "El cuento del pescador":
1. Comprender los vericuetos de los cuentos populares, y aprender a moldear la imagen del personaje a partir de ellos. El lenguaje del personaje y la descripción psicológica.
2. Comprender los caracteres de los personajes del texto a partir de las lecturas de diferentes personajes y las representaciones dramáticas del libro de texto, y mejorar la apreciación del lenguaje de los cuentos populares.
Procedimientos de enseñanza:
Primero, consolide la vista previa
1 Deje que un estudiante que normalmente no domina el vocabulario vaya a la pizarra para enumerar lo que debe ser. dominado en esta lección Palabras:
(texto original)
Abre el mástil y besa.
Escribe la pronunciación del nombre de por vida, y el profesor y los alumnos corregirán la pronunciación juntos.
2. Explicación: sonreír.
Ingrato
Digno
En segundo lugar, piense en resolver problemas
1. ¿De qué libro se selecciona el artículo? ¿Qué sabes sobre este trabajo?
Sheng: Seleccionado de “Las mil y una noches”. Es una colección de cuentos populares árabes y una de las obras literarias más famosas del mundo, también conocida como "Las mil y una noches". Las Mil y Una Noches se refiere a la región árabe, Tan se refiere a Tan. La obra refleja fielmente las costumbres de los utensilios árabes de los siglos VIII al XVI, demuestra la gran sabiduría y la rica imaginación del antiguo pueblo árabe y tiene características nacionales distintivas y color local.
2. ¿Por qué no cambiar el texto a "La historia del pescador y el diablo"?
Sheng: Porque el artículo se basa en las actividades de los pescadores.
3. Clasificando la trama:
1. Una frase para capturar los cambios psicológicos del pescador y resumirlos en una palabra.
Desafortunadamente, el pescador se encontró con el diablo durante su carrera de pesca y experimentó la prueba más severa de su vida. Ante esta repentina dificultad de vida o muerte, ¿qué cambios se produjeron en la psicología del pescador? Encuentre oraciones relevantes.
2. Los estudiantes discuten y comprenden la trama de la vacilación.
生: El pescador se alegró de haber encontrado finalmente una botella que podía venderse por diez monedas de oro en su cuarto viaje de pesca, lo que resolvió su problema de subsistencia. Cuando se encontró con un demonio cruel y estaba extremadamente asustado, se calmó y siguió su propio plan para engañar al diablo para que mordiera el anzuelo. Debería haber confianza aquí. Finalmente, la actitud del pescador hacia el cruel diablo es decisiva y resuelta, y nunca será tentado por el diablo.
Cuarto, estudia la personalidad
1. Lee en voz alta con diferentes personajes en la misma mesa para comprender las personalidades de los personajes.
Consejo: ¿Con quién jugarás ahora? Acorta la distancia entre tú y los personajes del texto.
2. La representación del drama de libro de texto: la lucha entre el pescador y el diablo.
Actor - Diablo: Wei Liwei
Pescador: Liu Jianle
Accesorios: 2 máscaras, chaleco y forro cortavientos
Director de escena - Yang Green Field
Sonido que simula la entrada y salida del diablo
3. Comentarios sobre la actuación del personaje: ¿Cómo se comporta "él" en el escenario?
Sheng: Creo que el "pescador" debería usar una voz temblorosa para expresar su miedo cuando habla con el "diablo" y agregar expresiones faciales, como abrir mucho los ojos y temblar por todas partes. Por último, cuando se habla con el diablo en la botella hay que ser muy resolutivo, sin la menor vacilación, y hay que sentirse firme.
4. Resume las personalidades de los personajes: ¿Cuáles son sus personalidades diferentes a las del pescador y el diablo?
Los alumnos discuten y escriben en la pizarra: honestidad, ingenio y coraje (pescador)
Feroz, estúpido, astuto (diablo)
Descripción de la imaginación:
1. Por favor, diseñe un párrafo para "Si un pescador salvara al diablo en el siglo III". Concepto de estudiante.
2. Los estudiantes se comunican, seleccionan ejemplos típicos y evalúan cuál es más razonable.
6. En esta clase, a través de la actuación, la evaluación y la imaginación, conocimos el carácter valiente, ingenioso y honesto del pescador, representante del pueblo trabajador, y comprendimos las tortuosas tramas y los vívidos personajes. de los cuentos populares. Características del lenguaje.
Escritura en pizarra:
Pescador
Amable, honesto, ingenioso, valiente ("La historia del diablo") feroz, estúpido, astuto, alegre, resolutivo, tortuoso , confiado, miedo)