Notas de la conferencia sobre "Sun Moon Lake"

Como profesor popular que se especializa en enseñar a otros y resolver sus dudas, siempre debes escribir apuntes de clase, que ayudan a realizar las actividades docentes de manera fluida y efectiva. Entonces la pregunta es, ¿cómo debemos escribir el manuscrito del curso? A continuación se muestran las notas de la conferencia sobre "Sun Moon Lake" que compilé para usted. Puede compartirlas. Notas de la conferencia "Sun Moon Lake" 1

Análisis de libros de texto

"Sun Moon Lake" es un texto de conferencia en la octava unidad del cuarto volumen de People's Education Press. Esta lección describe el hermoso paisaje del famoso lugar escénico del Lago Sun Moon y expresa el amor del autor por las preciadas islas de la patria y los grandes ríos y montañas de la patria. El autor describe el recorrido en este orden: primero presenta la ubicación geográfica del Lago Sun Moon y el hermoso paisaje que lo rodea; luego presenta el origen del nombre del Lago Sun Moon y finalmente presenta los diferentes y hermosos paisajes del Lago Sun Moon en el; mañana y mediodía. El lenguaje es fluido, hermoso, fresco y natural. Es un buen artículo para que los estudiantes analicen palabras y oraciones, y también es un buen material didáctico para la educación del patriotismo. El texto también incluye una fotografía del paisaje del lago Sun Moon, que puede ayudar a los estudiantes a comprender mejor el contenido del texto.

Ideología rectora

De acuerdo con el espíritu del nuevo plan de estudios, desde la perspectiva de la educación de calidad, y combinado con las características de este libro de texto, he determinado la ideología rectora de la enseñanza de este curso como: promoción de la lectura situacional, Comprender las emociones mientras se lee.

Objetivos cognitivos:

1. Aprender 9 palabras nuevas y comprender palabras compuestas por caracteres nuevos y palabras nuevas compuestas por caracteres familiares.

2. Piensa y practica después de comprender.

Objetivos de habilidad:

1. Comprender el origen del nombre Sun Moon Lake y el hermoso paisaje que allí se encuentra.

2. Siente las hermosas palabras y oraciones del artículo e imagina el hermoso paisaje que hay allí mientras lees.

3. Leer el texto de forma emocional. Capaz de recitar el segundo párrafo natural del texto. Objetivo de afecto: Inspirar el amor de los estudiantes por los grandes ríos y montañas de la patria.

Puntos clave en la enseñanza: comprender las frases que describen el paisaje del lago Sun Moon, imaginar y experimentar la belleza allí.

Ideas didácticas

1. Brinde a los estudiantes una "emoción" profunda.

Recuerdo que el maestro Li Jilin dijo una vez esto: Si la enseñanza china abandona las emociones, entonces el alma de la enseñanza china se perderá. Enseñar sin alma conducirá inevitablemente a un callejón sin salida que será engorroso, mecánico e ineficaz. . Esta frase me conmovió mucho. Una vida sin alma y sin emociones es triste; una vida con alma pero con emociones entumecidas es mediocre, sólo una vida que combina un alma noble con emociones delicadas es rica. Por eso, como docente, lo más importante es brindarles a los estudiantes una vida rica. En esta clase, trabajo duro para darles a los estudiantes el "amor" más fuerte.

El "amor" aquí se refiere primero a mi amor por los estudiantes y mi devoción por el aula. ¿Cómo puedo estimular las emociones de los estudiantes sin mi participación?

La "emoción" aquí también se refiere específicamente a crear una situación rica para los estudiantes, de modo que los estudiantes puedan ser nutridos e infectados. Durante la introducción, utilicé multimedia para crear cuidadosamente una escena de "viajar en avión y escuchar la introducción del guía turístico" para los estudiantes. Esta situación reproduce escenas de la vida de los niños. Cuando los estudiantes entran en esta situación, inevitablemente despertará emociones y luego estimulará su interés por aprender, lo que les ayudará a comprender las emociones contenidas en el texto.

La "emoción" aquí también se refiere específicamente a la admiración del autor por la belleza del lago Sun Moon revelada entre líneas. Para apreciar este sentimiento de aprecio, los estudiantes primero deben sentir la belleza del lago Sun Moon. Entonces, dejé que los estudiantes leyeran solos y les pedí que descubrieran cuál pensaban que era la parte más hermosa del texto. Por lo tanto, "¿Qué crees que es bello?" es la línea principal de mi educación. Mientras los estudiantes experimenten verdaderamente la belleza, esta "emoción" se revelará naturalmente.

2. Haga que los estudiantes lo "aprecien" con atención.

"Sun Moon Lake" es un artículo sobre paisajes. La belleza del paisaje y los elogios del autor están contenidos en el artículo. y escondido en él debajo del texto. Para permitir que los estudiantes aprecien el hermoso paisaje aquí y sientan los elogios del autor, adopté el método de "lectura de agradecimiento" para guiar a los estudiantes en la lectura de Zhongpin. Lea apropiadamente la tercera oración del primer párrafo. Al principio, los estudiantes sólo pueden sentir la belleza de esta frase de forma superficial, pero ¿qué es exactamente la belleza? Pero no puedo decir por qué.

En ese momento, les pedí a los estudiantes que volvieran a leer y, después de leer, miraran las imágenes y las imágenes multimedia, y luego experimentaran la belleza. Los estudiantes pueden sentir que los "árboles frondosos" son hermosos, "rodeados de montañas" es hermoso. y "muchos lugares de interés" también son hermosos. Además, los estudiantes también pueden utilizar demostraciones de acción para comprender la difícil palabra "rodeado de montañas". En este momento, guiar la lectura en voz alta profundizará la "calidad". "Movilizar el entusiasmo de los estudiantes a través de la pasión, integrar a los estudiantes en el artículo y hacer resonar las emociones de profesores, estudiantes y autores. Cultivar la comprensión del lenguaje de los estudiantes en "calidad" y en "calidad" Además de guiar a los estudiantes a leer También utiliza demostraciones de moldes para ayudar a los estudiantes a comprender el origen del nombre Sun Moon Lake a través de rompecabezas, que son adecuados para las características cognitivas de los estudiantes de grados inferiores.

3. Deje que los estudiantes realmente "vivan". p>

La enseñanza de idiomas en pequeña escala es una actividad práctica para que los estudiantes aprendan idiomas bajo la guía de los profesores, con el fin de que los estudiantes "se desarrollen activamente y vivazmente". La enseñanza debe ser una actividad no forzada, los encarcelados deben hacerlo. debe liberarse y se debe inducir el potencial, estimulando así el deseo de conocimiento de los estudiantes. Para permitir que los estudiantes realmente cobren vida en el aula, he hecho lo siguiente:

(1) Cerca del. Psicología de estudiantes de grados inferiores, utiliza material didáctico multimedia para crear situaciones al comienzo de la clase, lo que permite a los estudiantes desempeñar el papel de jóvenes turistas e ir al lago Sun Moon para estimular el interés de los estudiantes en aprender y mantenerlos activos.

(Sun Moon Lake) Lecciones de conversación, Etiquetas: Lecciones de conversación en chino de segundo grado, Lecciones de conversación en chino de segundo grado,

(2) Cree en las habilidades de los estudiantes y devuelve el aula a los estudiantes en el En el proceso de comprensión del texto, el énfasis está en la orientación. Creo que los estudiantes pueden leer bien el libro y no importa si no lo leen una vez, por ejemplo. El lago Sun Moon es muy profundo y el lago es verde". "Al principio, los estudiantes solo se sentían hermosos con esta oración, pero no podían sentir lo hermosa que era. Luego les pedí que la leyeran nuevamente y miraran las imágenes mientras leían. Efectivamente, los propios estudiantes lo sintieron. leer y ver". "El lago es verde" es muy hermoso. Rápidamente afirmé su método de lectura y los animé a leerlo nuevamente para ver si pueden tener nuevas experiencias. Entonces, los estudiantes sintieron eso "muy profundo" a través de su propia leer también significa que Sun Moon Lake es hermoso. A través de esto, una oración corta permite a los estudiantes sentir realmente el proceso de lectura, en lugar de simplemente darles un resultado.

(3) Cree tiempo y espacio para que los estudiantes lo hagan. realizar actividades Oportunidades de desempeño Para que todos los estudiantes estén activos, un grupo de cuatro personas es sin duda una mejor forma, pero debe implementarse de manera práctica, en base a las características de los estudiantes de segundo año, formulé sus tareas de aprendizaje como. : formación de un grupo de cuatro personas. El equipo de guías turísticos presentó a Sun Moon Lake a los "invitados" a su manera. En realidad, fue un proceso de recitación y el efecto fue bastante bueno cuando fueron presentados en el escenario. >

En el nuevo siglo, la gente clama por más. Convertir las clases de chino en verdaderas clases de chino. ¿Qué es una verdadera clase de chino? Creo que puede permitir a los estudiantes experimentar la alegría de la vida, enriquecer su aprendizaje del idioma y desarrollar su capacidad. potencial y permitir que los estudiantes desarrollen su potencial. Adquirir ciertos métodos de aprendizaje puede considerarse como una verdadera clase de chino. Esto es lo que me esfuerzo por lograr en esta clase.

Esta lección representa el hermoso paisaje del lago Sun Moon. lugar escénico famoso en Taiwán, y expresa el amor del autor por la isla del tesoro de Taiwán y los grandes ríos y montañas de la patria. El artículo presenta la ubicación geográfica del lago Sun Moon y el hermoso paisaje que lo rodea; cuenta el origen del nombre Sun Moon Lake; el lenguaje es suave, hermoso, fresco y natural. Es un buen artículo para que los estudiantes analicen palabras y oraciones, y también es un buen material didáctico para la educación del patriotismo. foto del paisaje del lago Sun Moon, que puede ayudar a los estudiantes a aprender más sobre él. Comprender bien el contenido del texto. Según el nivel de conocimiento existente y la capacidad de aprendizaje de los estudiantes, he determinado el propósito de enseñanza de esta lección como: usar. imágenes y textos para comprender las emociones y captar hábilmente palabras y oraciones para estimular la imaginación. El tiempo de enseñanza de esta lección está programado como la cuarta lección, los objetivos de esta clase son los siguientes:

Objetivos cognitivos:

1. Consolidar palabras nuevas y comprender las palabras compuestas por palabras nuevas del texto.

2. Leer en voz alta correctamente el texto, comprender el significado de la frase. p> Objetivos de habilidad:

1. Comprender el origen del nombre Sun Moon Lake y el hermoso paisaje que allí se encuentra

2. Comprender las hermosas palabras y oraciones del texto, mientras. imaginando el hermoso paisaje allí.

Objetivo emocional:

Inspirar el amor de los estudiantes por los grandes ríos y montañas de la patria.

Puntos clave en la enseñanza:

Comprende las oraciones que describen el paisaje del lago Sun Moon, imagina y experimenta el hermoso paisaje allí.

2. Análisis de los métodos de enseñanza y aprendizaje

Este texto es breve, con tres párrafos naturales, rico en palabras, hermosa escritura y lenguaje fresco. Después de comprender completamente las características del texto y de los estudiantes, los métodos de enseñanza y aprendizaje de este curso se diseñaron en torno a los objetivos tridimensionales de este curso. Al enseñar esta clase, utilicé principalmente métodos como la creación de situaciones, la comprensión de emociones a través de imágenes y textos, la comprensión de la imaginación y la lectura emocional. De esta manera, no solo puedo consolidar los puntos de conocimiento de chino de los estudiantes, sino también ampliar su idioma. puntos de entrenamiento de habilidades, mejorando así las habilidades generales del idioma chino de los estudiantes.

3. Hablar con los estudiantes

Después de varios años de estudio y capacitación, los estudiantes de esta clase tienen ciertas habilidades para aprender nuevas palabras. Tres estudiantes, como Zhao Ziyi, Zhang Pingping y Liu Yanpeng, ya tienen la capacidad de aprender caracteres chinos por sí solos. Pueden deletrear sílabas, decir estructuras, encontrar radicales y varios trazos por sí solos. Zhang Chi, Zhao Ling y Wang Rui pueden hablar sobre la estructura de los personajes y descubrir los radicales. Por lo tanto, en sexto grado, mi objetivo para esta clase de estudiantes es: los estudiantes con grandes habilidades puedan leer el texto correctamente. Capaz de leer oraciones en voz alta con una habilidad promedio. Los estudiantes con habilidades deficientes pueden leer las oraciones junto con ellos. Después de dos meses de formación, los estudiantes han mejorado en general. Zhang Chi ha logrado el progreso más evidente. No sabía leer ni escribir desde el principio. Más tarde podré escribir y leer, pero no podré leer. Ahora puedo leer textos cortos correctamente. Por ejemplo, la cuarta lección de este volumen, "Patria", es una canción para niños y ya sabe leerla correctamente. Por lo tanto, en cada clase paso la mitad de mi tiempo leyendo una y otra vez y he visto el efecto. Se ha mejorado la confianza en sí mismos y el entusiasmo por aprender de los estudiantes.

IV.Proceso de enseñanza

(1) Apreciación antes de la clase para estimular las emociones Antes de la clase, permita que los estudiantes aprecien un conjunto de imágenes del encantador y hermoso paisaje de la patria, para que los estudiantes Puede sentir la belleza de los ríos de la patria. El paisaje es impresionante, brinda a los estudiantes el disfrute de la belleza y estimula su entusiasmo patriótico, haciendo que los estudiantes se sientan orgullosos de crecer en un país tan hermoso y grandioso, estableciendo así el tono emocional de. toda la clase. Deje que los estudiantes entren en la situación como turistas y estudien el texto para estimular su interés en aprender.

(2) Lea el texto con imágenes y texto

1. Revise las palabras y prepárese para la lectura

La tarjeta muestra las palabras: Sun Moon Lake, Provincia de Taiwán, Gran Lago, Círculo Redondo, curvo, verde, gran placa de jade, perlas, denso, bosques, reflejos, lagos y montañas, muy hermoso

2. Muestra el texto y prueba las palabras y oraciones

Muestre el texto, Los alumnos leen juntos

El profesor señala a los alumnos mientras leen. Esto es para ayudar a los estudiantes a saber leer. Porque algunos estudiantes tienen libros en sus manos y no pueden leer las palabras y no pueden concentrarse. Este es un hábito de buen comportamiento para entrenar a los estudiantes a concentrarse en hacer cosas.

Después de leer juntos, muestren la primera oración: El lago Sun Moon es un lago grande en la provincia de Taiwán, mi país. Lea por nombre, busque algunos estudiantes más para leer. Luego pregunte qué información conoce de esta oración. El sindicato de estudiantes respondió que saben que Sun Moon Lake está en la provincia de Taiwán de mi país.

Muestra el párrafo 2 y léelo a alguien. La maestra preguntó: ¿Quién puede decirles a los estudiantes por qué se llama "Lago del Sol y la Luna"? Pida a algunos estudiantes más que lean esta oración: "Hay una pequeña isla en Sun Moon Lake, que divide el lago en dos mitades. Un lado es como un sol redondo, llamado Sun Lake, y el otro lado es como una luna creciente. , llamado Moon Lake". Pida a los estudiantes que lean esta oración. Conozco el origen del nombre "Sun Moon Lake". En este momento, muestre la imagen y permita que los estudiantes observen y encuentren la isla, el estanque del sol y el estanque de la luna. Profundizar la impresión intuitiva de los estudiantes.

La maestra preguntó: ¿Es hermoso el paisaje del Lago Sol y Luna? ¿De qué frase lo supiste? Muestre la oración: Los dos lagos están conectados entre sí como una gran placa de jade verde, y la isla es como una perla en la placa de jade. En este momento, los estudiantes pueden usar su imaginación para imaginar la belleza del lago Sun Moon.

Muestre la tercera oración y deje que los estudiantes la lean.

Primero, permita que los estudiantes encuentren las palabras que no entienden y comprendan las oraciones.

Permita que los estudiantes encuentren palabras que le gusten, como "lagos y montañas", "lujo", etc.

Maestro: El paisaje del lago Sun Moon es hermoso. Hay muchos turistas. visitándolo y tomaron muchas fotografías, disfrutemos juntos del hermoso paisaje del lago Sun Moon.

Muestre imágenes para disfrutar del hermoso paisaje del lago Sun Moon.

Lean juntos el último párrafo: "Amo el hermoso lago Sun Moon y amo la isla de Taiwán, mi patria".

Maestro: El lago Sun Moon es muy hermoso. y hay muchos lugares hermosos en la provincia de Taiwán. Podremos disfrutar del hermoso paisaje en otros lugares si tenemos la oportunidad en el futuro.

5. Ampliar la situación

Ahora que has terminado el curso de educación patriótica, ¿qué tipo de lugar crees que es Sun Moon Lake? Aquí se pide a los estudiantes que lo digan con sus propias palabras. Permita que los estudiantes expresen sus sentimientos después de aprender este artículo en el idioma, aumente el amor de los estudiantes por Taiwán y forme habilidades preliminares en el uso del idioma. Además, cuando todos los estudiantes dijeron: "Sun Moon Lake es un lugar tan bueno" y todos querían "ir a Taiwán", la maestra dijo emocionada: Por razones históricas, Taiwán fue separada de su patria y aún no ha regresado. . El pueblo de Taiwán extraña a su patria todo el tiempo, y los niños de Taiwán también anhelan volver a abrazar a su patria lo antes posible. Esto mejorará la conciencia de los estudiantes de que esperan con ansias la reunificación de la patria.

6. Presets previos a la clase

Este es un artículo que describe una escena. El texto es hermoso y requiere que los estudiantes usen su imaginación. Sin embargo, los estudiantes con discapacidad intelectual tienen una mejor imagen intuitiva. pensamiento que el pensamiento abstracto, por lo que hemos preparado muchas imágenes intuitivas en clase, que ayudarán a los estudiantes a tener impresiones intuitivas, les ayudarán a observar, pensar y comunicar sus experiencias. En la última parte, pida a los estudiantes que hablen sobre qué tipo de lugar creen que es Sun Moon Lake. Se trata de comprobar la acumulación de vocabulario de los estudiantes, su capacidad para utilizar palabras y el entrenamiento de habilidades de expresión oral correcta. Se espera que los estudiantes puedan aplicar los conocimientos aprendidos en clase para enriquecer su vocabulario. Hacer que la clase de chino realmente desempeñe su papel en escuchar, hablar, leer y escribir.