Diseño didáctico "La Leyenda del Lago Sol y Luna" "Segunda Aula"
1. Ser capaz de leer el texto en silencio, leer el texto de forma correcta, fluida y emocional.
2. ¿Entender contactando con el contexto y ampliando tu imaginación? ¿No sabes nada, pero te pones de pie, escalas montañas y crestas, superas espinas y dificultades y atraviesas dificultades para beneficiar a la gente? El significado de palabras como esta.
3. Ser capaz de captar las palabras clave, interpretar las imágenes de Dajian y Shuishe en contexto y apreciar sus nobles cualidades de sacrificar sus vidas para castigar el mal y beneficiar al pueblo.
4. Realizar formación y utilizar palabras clave para resumir el contenido principal del texto.
5. Utiliza el contenido del texto para practicar la imaginación, rellenar los espacios en blanco, hablar y escribir palabras.
6. Penetrar el conocimiento del escritor desde un lado (entrenamiento de extractos condicional después de clase).
7. ¿Verdad? ¿leyenda? ¿Le gustaría presentar este tipo de estilo de escritura y recordarle que le preste atención cuando lea en el futuro? ¿leyenda? tema.
2. Enfoques y dificultades de la enseñanza:
Ser capaz de captar las palabras clave, interpretar las imágenes de Dajian y Shuishe en contexto y comprender su nobleza al sacrificar sus vidas para castigar el mal. y beneficiar a la gente.
3. Proceso de enseñanza:
(1) Repaso de las importaciones
1 En esta lección, continuaremos estudiando la Lección 23 y leeremos el tema ". La leyenda del lago Sol y Luna".
2. En la última clase leímos el texto por primera vez, aprendimos nuevas palabras y entendimos la idea principal del texto. Echemos un vistazo a estas palabras. ¿Puedes completarlos? (Di el nombre y léelo juntos)
Mostrar: () () Un grupo es mejor () ()
() Salir de () montañas () crestas
Pon () mil () diez mil ()
() () El dragón es para el pueblo ()
3. ? ¿Puedes elegir algunas de estas palabras y decirlas juntos?
(Métodos de aprendizaje, puntos de entrenamiento: utilice palabras clave para resumir el contenido del artículo).
(2) Percepción general de los rasgos de personalidad del personaje
1 Caminemos hacia Sun Moon Lake y caminemos hacia esta conmovedora leyenda.
2. Abra el libro, lea libremente el último párrafo del texto y vea qué tipo de personas son Big Sharp Brother y Shui Shemei a los ojos de la gente común. (Héroes que benefician al pueblo)
3. ¿Qué tipo de persona crees que es un héroe? (Una persona que no teme a las dificultades, independientemente de sí mismo, y lucha heroicamente por los intereses del pueblo)
(3) Estudie los párrafos tercero y cuarto.
1. ¿Cómo podemos saber que el hermano Da Jian y la hermana Shui She son héroes? Lea en silencio los párrafos naturales de los Textos 3 y 4, dibuje oraciones relevantes, encierre en un círculo las palabras clave y luego piense en lo que ha leído. Ya sabes, encontrar palabras clave es una gran habilidad. (Dé a los estudiantes suficiente tiempo para el autoestudio)
2. Comunicación (presentación en video del material didáctico):
Recordatorio: responda las preguntas de manera ordenada. Por favor hable en este orden.
Xiu: La frase que dibujé es, la palabra encerrada en un círculo es, por lo que siento que el hermano Dajian y la hermana Shuishe son personas diferentes.
(1) ?Escalaron montañas y crestas, superaron espinas y espinas, soportaron todas las dificultades y dificultades y finalmente consiguieron el oro en la cueva de Alishan.
El hacha y las tijeras de oro. ?
a Lee las oraciones, encuentra las palabras y comunica tus sentimientos: No temas las dificultades y los peligros, y elimina el daño a las personas.
b? ¿Sobre la montaña? ¿Qué quieres decir? (cruzando montañas y crestas)
c? ¿A través de espinas? Entonces qué. (Muestre la imagen. El significado original de esta palabra es cortar las espinas del camino por delante. A menudo significa que las personas han superado muchas dificultades y obstáculos. ¡Es muy apropiado describir aquí al hermano Da Jian y a la hermana Shui She!)
d Pero, ¿cómo pueden estas ocho palabras resumir las dificultades que experimentaron en el camino y su valentía? Imagínese qué dificultades podrían encontrar y cómo podrían superarlas.
Saca tu hoja de tarea. El profesor te propone cuatro situaciones. Por favor elige uno, complétalo y escribe un párrafo.
? Llevaban cimitarras en la mano y marchaban por el bosque espinoso.
? El clima en las montañas es cambiante y se acerca el viento aullante. Está lloviendo a cántaros.
? Para conseguir el hacha de oro y las tijeras lo antes posible, viajaron día y noche y tenían mucha hambre.
; Sed; Cansado.
? Las montañas son altas y los caminos peligrosos. Érase una vez,
.
Intercambia los fragmentos y escribe las palabras.
¿Quién volverá a leer esta frase? Mientras miras, te vendrá a la mente la imagen que acabas de describir. Dígalo por su nombre y dígalo juntos.
(Rellene los espacios en blanco con imaginación, enriquezca la connotación de palabras clave y artículos, clips de formación.)
(2)? el fondo del lago, y se encontró con los dos. Los dragones lucharon ferozmente durante tres días y tres noches. ?
a Lee las frases, encuentra las palabras y comunica tus sentimientos: olvídate de ti mismo en tu vida y elimina todo mal.
bImagínese: ¿Con qué fiereza lucharán?
c ¿Puedes leer estas palabras con atención para mostrar la desesperación y el desinterés del hermano Dajian y la hermana Shuishu hacia la vida?
d¿Cuál fue el resultado de la feroz batalla que duró tres días y tres noches? Mata al dragón, destripa tu cuerpo, salva el sol y la luna y recupera la vista.
(3)?Cuando la gente estaba desesperada, el joven pescador Dajian y la serpiente de agua dieron un paso adelante y sometieron al malvado dragón. ?
aLee oraciones, encuentra palabras y comunica sentimientos: sé valiente, ten coraje.
(Demostración de acción)
b ¿En qué circunstancias se pusieron de pie el hermano Da Jian y la hermana Shui She? Si está perdido, busque un pronombre: indefenso, indefenso, indefenso.
c¿Por qué la gente se siente perdida?
El hermano Ding y la hermana Shui Qian dieron un paso adelante. ¿Qué dirían? (Imagínate hablando)
Leamos esta frase con firmeza y valentía.
(Utilice palabras y expresiones específicas y claves para comprender).
3 Después de leer esto, el maestro tiene una pregunta: Esta leyenda elogia al hermano Dajian y a la hermana Shuishe, pero hay. Se utilizan algunas frases para escribir sobre el hermano Da Jian y la hermana Shuishe en este párrafo natural. En cambio, enfatiza la crueldad del dragón. ¿Se siente abrumado? ,¿porqué es eso?
Resumen: En comparación con la descripción directa del cuarto párrafo, este párrafo utiliza el método de describir los personajes desde el costado. ¡Sería genial si pudieras notar esto en tu composición! (Penetrar el conocimiento de la gente desde un lado).
4. Apreciemos nuevamente las partes maravillosas de la historia y apreciemos las nobles cualidades del hermano Dajian y la hermana Shuishe que no temen las dificultades ni arriesgan sus vidas. Los niños y las niñas leen los párrafos tercero y cuarto respectivamente.
(4) Estudia los párrafos quinto y sexto.
1. El profesor lee el quinto párrafo. En este momento, ¿qué le dirán los aldeanos que han recuperado la vista a las dos montañas verdes? (Entendimiento: para el beneficio del pueblo)
2. Para conmemorar a estos dos jóvenes héroes que beneficiaron al pueblo, la gente llama a estas dos montañas Dajianshan y Shuishenshan, y este estanque se llama Lago del Sol y la Luna.
Sacrificaron sus vidas en beneficio de todos. Leamos los párrafos quinto y sexto juntos con reverencia.
(5)Vuelva a contar el texto
1. Hoy en día, el lago Sun Moon es un lugar escénico famoso en la provincia de Taiwán que atrae a innumerables turistas chinos y extranjeros. Disfrutemos del hermoso paisaje allí. (Utilice canciones para mostrar imágenes de paisajes relacionados con Sun Moon Lake)
2. Sun Moon Lake no solo tiene paisajes encantadores, sino también hermosas canciones y una leyenda tan conmovedora. ¿Estás dispuesto a ser un pequeño guía turístico y presentárselo a los turistas? (Si no tienes suficiente tiempo, prepárate en casa y comunícate en la siguiente clase)
3. Muestra consejos de palabras y practica el habla.
Traga el sol y la luna, el cielo se oscurece y la tierra se oscurece
Dominando al dragón para salvar el sol y la luna.
Escalar montañas y crestas, superar espinas y espinas y volver a ver la luz después del sufrimiento.
Convertirlo en montañas verdes y beneficiar a la gente.
(6) Ejercicios de expansión
1. Estudiantes, hay muchas leyendas e historias de este tipo que circulan en los tiempos antiguos y modernos. ¿Qué más sabes? (Dayu controló las inundaciones, Jingwei recuperó el mar, Chang'e voló a la luna, Pangu Tiankai y Nuwa crearon al hombre)
2. y gente valiente que conquista y transforma los deseos de la naturaleza, como el control de inundaciones de Dayu y la recuperación del mar de Jingwei. Otros expresan el anhelo de libertad, amor y felicidad de la gente, como "La leyenda de la serpiente blanca", "El pastor de vacas y la tejedora", "Los amantes de las mariposas", etc. Espero que puedas sentir el encanto de la leyenda con tu corazón en futuras lecturas y que dejes que el espíritu de trabajo duro, bondad, valentía, dedicación y creación se arraigue en nuestros corazones.
(¿Verdad? ¿Leyenda? Da una pequeña introducción a este estilo de escritura para recordarte que debes prestar atención al tema de "Leyenda" cuando leas en el futuro).
Pizarra diseño:
23. La leyenda del lago Sun Moon
Avanza con valentía
El héroe ha pasado por muchas dificultades.
(En beneficio del pueblo)
Luchar a muerte