¿Cuál es el procedimiento de entrevista después de que se anuncien los resultados de la prueba escrita del Examen de Certificado de Calificación de Maestros Qujing de Yunnan en la segunda mitad de 2019?

(1) Nueva introducción de conocimientos antiguos;

En el proceso de revisión de conocimientos antiguos e introducción de nuevos conocimientos, establezca la conexión entre los conocimientos antiguos y nuevos a través de la analogía entre conocimientos, y Al establecer preguntas a través de la conexión de conocimientos nuevos y antiguos, se introdujo con éxito en la enseñanza de nuevos cursos.

Caso: Ley de inducción electromagnética de Faraday, física de secundaria

Profesor: ¿Recuerde cuáles son las condiciones para generar corriente inducida?

Generación: Cuando el flujo magnético que pasa por un bucle cerrado cambia, se generará una corriente inducida en el bucle.

Maestro: Bien, veamos las dos imágenes de la izquierda: en la imagen A, se forma un circuito cerrado cuando se cierra el interruptor en la imagen B, ¿cómo se produce un flujo de corriente después de que se cierra el interruptor? ¿cerrado?

Estudiante: Mueve la barra magnética hacia arriba y hacia abajo

Profesor: Luego compara las dos imágenes. Aunque no hay fuente de alimentación en la segunda imagen, debido al movimiento del imán, el flujo magnético en el bucle cambia, por lo que hay corriente. Si tomamos parte de la Figura B como fuente de alimentación equivalente actual, ¿qué parte crees que es?

Salud: solenoide.

Sí, la corriente generada en este momento se llama corriente inducida, y también se generará en el solenoide una fuerza electromotriz llamada fuerza electromotriz inducida. Hoy estudiaremos la ley de inducción electromagnética de Faraday y aprenderemos sobre la fuerza electromotriz inducida.

A través de los casos anteriores, podemos concluir que en el proceso de revisar conocimientos antiguos e introducir conocimientos nuevos, hay conocimientos antiguos y conocimientos nuevos. Más importante aún, existe una conexión entre los dos. los tres No se puede tener uno ni el otro; el contenido de la conferencia debe mantenerse preciso y la revisión debe ser específica. Al mismo tiempo, durante el proceso de introducción, los profesores y los estudiantes también deben interactuar con los puntos de conocimiento que deben enseñarse en esta clase y formular preguntas de manera inteligente para que puedan introducirse con éxito en la nueva clase. Al mismo tiempo, los candidatos deben prestar atención a las conexiones entre los artículos seleccionados.

(2) Configuración de la importación de escenas;

Después de leer el anterior, el siguiente paso es la configuración de la importación de escenas que pone a prueba las habilidades de actuación en mayor medida y también es la más activa. No hay accesorios ni el correspondiente equipo multimedia durante el examen en la sala de examen. Lo que tenemos que hacer es demostrar un ensayo simulado de todo el proceso a través de nuestra propia simulación sin vida. En el proceso de importación de escenas, existen dos métodos de importación comunes: importación multimedia e importación de instancias de vida. Analicemos y expliquemos uno por uno a continuación.

1. Importación multimedia;

En el proceso de utilizar la importación multimedia, debe prestar atención al hecho de que no hay contenido multimedia específico en la escena de la entrevista específica. Los candidatos deben expresar el efecto general de la enseñanza a través de su propio idioma y comprender los detalles generales en el proceso de expresión y enseñanza de prueba, para guiar el curso sin problemas.

Caso: Física de secundaria "Energía potencial de gravedad"

Profesor: Estudiantes, miren varios conjuntos de imágenes que se muestran en el multimedia. La primera imagen muestra el pesado martillo de un martinete cayendo desde una altura, tratando de clavar pilotes de cemento en el suelo. La segunda imagen es una fotografía de una central hidroeléctrica; la tercera imagen es de una avalancha en un pueblo de cierta región de Rusia en la mañana del 21 de septiembre de 2002, que provocó la desaparición de al menos 100 personas.

Los alumnos observan las imágenes y las guías del profesor.

Maestro: Hay muchos objetos altos con enorme energía en la naturaleza. Algunos de ellos podemos usarlos, mientras que otros nos traerán grandes desastres. Sólo comprendiendo la naturaleza podemos transformarla más activamente. Hoy aprenderemos una nueva lección: la energía potencial gravitacional.

Presente los casos anteriores en el curso a través de multimedia específicos y utilice los medios de una manera vívida e intuitiva para que todos comprendan la expresión y el origen de la introducción con mayor claridad. En resumen, en el proceso de introducción de multimedia, lo primero a tener en cuenta es que antes de observar videos, audio, imágenes y otros contenidos, debe hacer preguntas con anticipación para que los estudiantes sepan lo que debe hacer a continuación, para que puedan aprender de una manera más específica; en segundo lugar, cuando estamos a punto de observar contenido multimedia, primero debemos presentar brevemente el contenido y presentarlo en el lenguaje. Finalmente, es muy importante recordar que en el proceso de importación de multimedia, no sea demasiado detallado, lo que provocaría que la parte superior sea demasiado pesada y no lograría el propósito de una importación breve y concisa.