Resumen de las actividades del "Campus Verde"
El resumen es un material escrito que resume de manera integral y sistemática los logros, problemas existentes, experiencias y lecciones aprendidas durante un período de tiempo. Puede mejorar nuestra capacidad de expresión escrita, por lo que debemos revisarlo detenidamente y redactar un buen resumen. ¿Cómo centrarse en el resumen? El siguiente es un resumen de seis actividades de "campus verde" que recopilé. Bienvenido a compartir.
Resumen de las actividades del "Campus Verde" 1 Aprovechar la oportunidad para consolidar las escuelas verdes, defender la civilización verde, fortalecer la educación ambiental de los estudiantes, partir de la protección ambiental del campus, el consumo de agua y electricidad del campus, etc., y educar a los estudiantes para proteger el medio ambiente y utilizarlo racionalmente. La conciencia y el comportamiento de conservación de recursos impregnan el estudio y la vida diarios, y cultivan de manera integral los hábitos de vida ecológicos de los estudiantes. Nuestra escuela respondió activamente al llamado de la Oficina Municipal de Protección Ambiental de Nanyang y lanzó la actividad temática "Acción baja en carbono, siete pequeñas escuelas verdes" para jóvenes. Una descripción general de estas actividades es la siguiente:
La primera es la planificación general y la asignación de responsabilidades a las personas
Después de recibir el aviso de los superiores, nuestra escuela comenzó a formular e implementar el programa "Bajo Carbon Action, Green Seven Small". La escuela ha establecido un grupo de liderazgo de "Escuela Verde" y "Protección del Medio Ambiente", con el director como consultor, el subdirector como líder del grupo y los líderes de la enseñanza y grupos de investigación de cada grado y representantes estudiantiles del sindicato estudiantil. El grupo dirigente claramente exige planificación general, publicidad activa y "verde" y "protección del medio ambiente" como tema de la educación ambiental escolar. Grupo líder de actividades de protección ambiental verde: líder del equipo;
En segundo lugar, lanzar una actividad temática “verde y con bajas emisiones de carbono”.
1 Lanzar una actividad de colección creativa “Mi vida con bajas emisiones de carbono”.
Una vida baja en carbono consiste en reducir la energía consumida por diversas actividades de la vida social, reduciendo así las emisiones de carbono, especialmente de dióxido de carbono. Con el fin de defender activamente acciones bajas en carbono y mejorar la conciencia sobre la conservación de energía y la reducción de emisiones entre los ciudadanos comunes, nuestra escuela lanzó la actividad de recolección de ideas de oro "Mi vida baja en carbono" entre todos los maestros y estudiantes.
Por ejemplo: utiliza un kilo menos de agua, utiliza menos papel de impresión, conduce un coche privado un día menos, trae tus propias bolsas reutilizables, apaga las luces innecesarias, desenchufa los enchufes no utilizados y obtendrás las buenas ideas, una a una, inundaron los cargos políticos y religiosos. Todos los estudiantes dijeron que la vida con bajas emisiones de carbono es una actitud y un concepto para todos. Deberíamos defender y practicar activamente una vida con bajas emisiones de carbono, prestar atención al ahorro de agua, electricidad, petróleo y energía solar, y empezar de cero. ¡Actuemos juntos y compartamos las ideas doradas de una "vida baja en carbono" para que construir una "ciudad baja en carbono" ya no sea un sueño!
2. Realizar actividades de reuniones de clase verdes y bajas en carbono.
En primer lugar, para que los jóvenes pioneros de la escuela comprendan las bajas emisiones de carbono y aprovechen al máximo las características del aprendizaje y la educación, los jóvenes pioneros de la escuela celebraron "Ama mi hogar, protege el medio ambiente". y "La actividad "La Tierra, nuestro hogar juntos" tiene un impacto positivo en los estudiantes; los estudiantes están organizados para llevar a cabo diversos concursos de práctica de protección del medio ambiente en forma de ensayos, pinturas, fotografías, etc. sobre bajas emisiones de carbono. Especialmente en las actividades de creación de pintura, la organización guía a los niños a comenzar desde su entorno, desde cosas pequeñas y desarrollar conciencia ambiental y buenos hábitos de comportamiento para ahorrar recursos y cuidar el medio ambiente desde una edad temprana.
El segundo es guiar activamente a los jóvenes pioneros de toda la escuela para que desempeñen plenamente su papel de "pequeños propagandistas" y "pequeños supervisores". Promover conocimientos sobre protección ambiental, descubrir consejos de protección ambiental y movilizar a los padres para participar en acciones bajas en carbono. Cada año, en el Día del Niño, el arte, la música, la danza y los bocetos de los estudiantes pueden servir como plataforma para la propaganda de la protección del medio ambiente. La escuela combina una serie de días temáticos ambientales como "3.12 Día del Árbol", "4.22 Día de la Tierra", "4.30 Día Mundial Sin Tabaco", "6.5 Día Mundial del Medio Ambiente" y otros días temáticos ambientales, e invita a consejeros dentro y fuera de la escuela para dar conferencias relevantes. Junto con actividades educativas como "Prevención de la enfermedad de manos, pies y boca, Prevención de la gripe aviar", se llevan a cabo educación sanitaria y formación de conocimientos sobre protección del medio ambiente. Las actividades de educación ambiental se serializan y los métodos educativos se diversifican. Los estudiantes están dispuestos a aprender y participar, y el efecto educativo es obvio.
A través de la práctica de actividades temáticas "verdes y bajas en carbono", los estudiantes aprendieron que la vida con bajas emisiones de carbono está llegando a miles de hogares. Por ejemplo, ahorrar 1 kilovatio hora de electricidad puede reducir las emisiones de dióxido de carbono en 1.000 gramos. acortar el tiempo que tarda una computadora en entrar en modo de espera, utilizar menos palillos desechables y comprender profundamente la importancia del cuidado del medio ambiente y el ahorro de recursos.
En tercer lugar, embellecer el campus y crear una atmósfera ambiental verde
1. Construir un hermoso entorno natural en el campus y optimizar un entorno cultural saludable y progresista.
Un buen ambiente en el campus puede promover "el desarrollo armonioso del hombre y la naturaleza". En los últimos años, nuestra escuela ha hecho grandes esfuerzos e invertido fondos. En las condiciones actuales, hemos hecho grandes esfuerzos para construir un ambiente duro, permitiendo que una pared, una ventana, un periódico y una habitación desempeñen un papel educativo, de modo que los estudiantes se vean fuertemente afectados por la atmósfera ambiental tan pronto como entrar a la escuela. Colocamos citas famosas y aforismos de celebridades chinas y extranjeras antiguas y modernas en las paredes del campus, las paredes de los edificios y los pasillos, así como retratos de celebridades. En los pasillos de la escuela, el himno de la escuela, el lema de la escuela y el espíritu escolar se exhiben en las paredes, los lemas de cuidado del medio ambiente son fáciles de aprender y recordar, de modo que los estudiantes puedan ser influenciados e inspirados sutilmente, y tocar el tema; papel de hidratar las cosas silenciosamente y hacer que las paredes tengan oídos.
2. Un entorno universitario hermoso y limpio es más importante para la protección de todos.
El colegio propone que "el campus es mi casa. La limpieza depende de todos" y consigue "tres comodidades": recoger el papel usado, apagar las luces y cerrar el grifo. La clínica designa todos los días como "Día de la Purificación Ambiental Escolar" y a cada clase se le asigna su propia "Comunidad Verde Responsable". La escuela se divide en grupos y los supervisores del pañuelo rojo realizan inspecciones periódicas para que todo el campus sea brillante, verde y hermoso. , y vibrante. Permita que los estudiantes sientan plenamente que el campus es su hogar. Los estudiantes deambulan por el hermoso entorno, lo que cultiva aún más la conciencia ambiental de los estudiantes. Al mismo tiempo, los árboles, el césped y las flores de la escuela cuentan con medidas de protección, hay carteles explicativos y hay jardineros de tiempo completo. En el campus se instalan contenedores de basura especiales para clasificar la basura. El Parque Biológico se ha construido como una base de educación ambiental que integra enseñanza, experimentos y visitas. En la actualidad, la tasa de cobertura verde del campus alcanza el 60%, los estudiantes participan en la plantación de árboles, flores y césped, y la tasa de protección verde alcanza el 100%.
En cuarto lugar, tomar la enseñanza en el aula como centro e integrar la educación temática sobre protección ambiental en todo el proceso de educación y enseñanza.
La educación moderna requiere que las escuelas se centren en cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes. Con el rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología y el continuo progreso de la construcción económica en nuestro país, las cuestiones ambientales han atraído cada vez más atención de países de todo el mundo. "La protección del medio ambiente, la educación es la base". implementar la educación ambiental en las escuelas. En vista de esto, nuestra escuela combina las características de la educación ambiental, toma como centro la enseñanza presencial e integra la educación temática de protección ambiental verde en todo el proceso de educación y enseñanza, y ha logrado buenos resultados.
La educación temática crea temas de protección del medio ambiente. Enfatizar la integración de elementos de protección ambiental en la enseñanza multidisciplinaria en el aula. Por un lado, cultivar el entusiasmo patriótico de los estudiantes y mejorar la conciencia medioambiental. Por otro lado, puede aumentar el conocimiento ambiental de los estudiantes. Por ejemplo, hay una gran cantidad de conocimientos sobre protección del medio ambiente en las ciencias naturales: el uso del sol, el desarrollo racional de los minerales, la relación entre los animales y las plantas y el medio ambiente, etc.; hay muchos artículos que elogian las magníficas montañas y ríos de China; en clases de chino. Los profesores pueden ampliar adecuadamente los objetivos de enseñanza durante el proceso de enseñanza y guiar a los estudiantes para que se den cuenta de que sólo protegiendo adecuadamente la belleza de las montañas y los ríos podrán durar para siempre. Las habilidades laborales pueden ayudar a los estudiantes a fabricar algunos dispositivos ecológicos.
Las anteriores son algunas de las formas en que nuestra escuela ha llevado a cabo las actividades de protección ambiental "Acción baja en carbono, siete pequeños verdes", pero todavía hay muchas deficiencias. Nuestro director hará esfuerzos incansables en educación ambiental, cultivará la conciencia ambiental de los niños, les brindará una gran cantidad de plataformas de actividades y continuará trabajando arduamente para construir un nuevo Nanyang, seis Nanyang innovadores y un campus ecológico para dar la bienvenida al nuevo siglo.
A principios del 20xx, de acuerdo a las necesidades de progreso social y desarrollo escolar, formulamos un plan de trabajo para crear una "escuela verde". Después de más de un año de cuidadosa implementación y arduo trabajo, hemos logrado ciertos resultados. El principal trabajo y resultados se resumen a continuación:
Primero, fortalecer la gestión organizacional, aclarar las responsabilidades laborales, fortalecer la publicidad y la educación y prestar mucha atención a la implementación de medidas.
La escuela ha establecido un grupo de liderazgo fundador encabezado por el director para ser responsable de la planificación general. Los dos subdirectores son responsables de la enseñanza de educación ambiental y actividades extracurriculares respectivamente, y cada oficina es responsable de las tareas correspondientes. El grupo de liderazgo celebró varias reuniones para unificar el entendimiento ideológico, aclarar responsabilidades y división del trabajo y considerar la creación de una "escuela verde" como una tarea importante en las actividades de creación civilizada de la escuela. Al comienzo del año escolar, la escuela celebró una reunión de movilización para crear una "escuela verde" para movilizar a todos los profesores y estudiantes. Se proponen los objetivos, requisitos y medidas para la creación.
La Dirección de Asuntos Académicos ha incorporado la educación ambiental en el plan de enseñanza, requiriendo una cuidadosa preparación y enseñanza de biología, geografía y otras materias afines. La Oficina Política y de Educación lleva a cabo arreglos de publicidad en todo el campus. La Oficina de Asuntos Generales lleva a cabo renovaciones y embellecimientos de acuerdo con el entorno escolar, haciendo que el campus sea exuberante y lleno de primavera.
La escuela está dispuesta a aumentar la inversión en trabajos de construcción, invirtiendo casi 600.000 yuanes sólo en la ecologización del campus. La escuela toma la educación ambiental, la protección del medio ambiente y el saneamiento ambiental como uno de los contenidos de evaluación para los estudiantes y las clases cada semestre. Después de más de un año de arduo trabajo, la red de enseñanza, la red educativa y la red de gestión de la educación ambiental escolar se han mejorado continuamente, y las tres redes están interconectadas y gestionadas de forma conjunta. Los resultados se han logrado.
En segundo lugar, utilizar la enseñanza presencial como canal principal para llevar a cabo la educación ambiental en serio.
El propósito de crear una "escuela verde" es mejorar la conciencia ambiental de profesores y estudiantes, establecer y mejorar el mecanismo para que profesores y estudiantes participen en la protección del medio ambiente y promover la construcción ecológica y de protección del medio ambiente. de escuelas y ciudades. La enseñanza presencial es el principal canal de educación ambiental. Nuestra escuela aprovecha al máximo el papel de este canal principal y lleva a cabo de manera integral la educación ambiental en cursos obligatorios, cursos optativos y actividades. La Oficina de Asuntos Académicos realiza controles puntuales de la situación docente cada semestre para mantenerse al tanto de la situación docente. Los profesores aprovechan al máximo la tecnología educativa moderna e integran la educación ambiental en la educación a través de la enseñanza multimedia, vídeos de televisión y otros métodos de enseñanza.
En tercer lugar, crear todas las condiciones, ampliar las plataformas de educación ambiental y mejorar el sentido de urgencia y responsabilidad de docentes y estudiantes por la protección ambiental.
La educación ambiental se centra en la participación de profesores y alumnos. Para permitir que los profesores y estudiantes comprendan y dominen el conocimiento de las ciencias ambientales, cumplan con las leyes y regulaciones ambientales y mejoren su sentido de urgencia y responsabilidad por la protección del medio ambiente, la escuela aprovecha al máximo las actividades extracurriculares, los fines de semana y las vacaciones de invierno y verano para llevar a cabo una variedad de actividades de educación ambiental y actividades prácticas de inspección.
1. En la educación jurídica una vez cada semestre se deben organizar contenidos jurídicos relacionados con el medio ambiente. Enseñar a los estudiantes conocimientos jurídicos relevantes.
2. Organizar a los alumnos para que realicen actividades de recogida de suciedad y protección del verde.
Cada clase del colegio tiene designada una persona responsable de recoger la suciedad y proteger las zonas verdes del colegio, y realiza labores de limpieza ambiental de forma periódica. En la actividad "Diez mil estudiantes ingresando a la comunidad" de este verano, cada estudiante excedió la cuota de la escuela para recoger basura blanca y recogió más de 1,000 baterías usadas.
3. El colegio aprovecha el Día del Árbol de primavera para realizar la actividad “Agrego verde a mi alma mater” en tercer grado de secundaria.
4. Fortalecer la publicidad. Para fortalecer la comprensión de profesores y estudiantes sobre el trabajo de protección ambiental y promover el proceso de creación de una escuela verde, la estación de radio escolar, los escaparates promocionales y los periódicos de pizarra consideran la promoción del conocimiento sobre la protección ambiental como una parte importante de la promoción del medio ambiente. leyes y reglamentos de protección.
5. Realizar activamente diversas actividades como ensayos de divulgación científica con temática ambiental y reuniones de clases temáticas. Cada semestre se determina un tema y se designa una clase para observar las reuniones de clase sobre el tema de la protección del medio ambiente, lo que moviliza enormemente el entusiasmo de los estudiantes por la protección del medio ambiente. Mejorar la conciencia ambiental de los estudiantes es otra característica de la escuela.
6. "Into the Green Embrace" visitó y entrevistó miles de acres de tierra en Cixi y escribió un artículo sobre el tema "Protección del medio ambiente en mi corazón".
Resumen de las actividades del "Campus Verde" 3 Con el fin de fortalecer aún más la publicidad y la educación sobre la protección del medio ambiente, mejorar la conciencia ambiental de los jóvenes estudiantes, esforzarse por cultivar los buenos hábitos de comportamiento de los estudiantes y contribuir a la construcción de la ciudad de una ciudad modelo respetuosa con el medio ambiente, según la Oficina Municipal de Educación En virtud del acuerdo unificado, la Oficina de Educación llevó a cabo la actividad educativa sobre el tema de protección ambiental "Enviar el futuro" entre los estudiantes de escuelas primarias y secundarias del distrito. Después de recibir la notificación del documento, nuestra escuela también respondió activamente al llamado de los superiores, celebró una reunión de liderazgo de grado, la organizó e implementó cuidadosamente y cooperó con las autoridades superiores para llevar a cabo la educación sobre el tema de protección ambiental verde "Enviar un futuro". actividad entre todos los estudiantes.
1. Objetos y alcance de la actividad: estudiantes de primero a sexto grado
2. Tiempo, forma y requisitos de la actividad
1. Puede.
2. Formato de la actividad:
Los fines de semana, los estudiantes tomaron el asunto en sus propias manos y reciclaron activamente libros y periódicos antiguos a través de varios canales, a cambio de tarjetas de felicitación "Carta del futuro" emitidas. por China Post, y se transformaron en Escriba sus metas, visiones y esperanzas para el próximo año en una “carta del futuro”. La oficina de correos establecerá una "Oficina de Correos del Futuro" para este evento para sellar los mejores deseos de los niños. La "Oficina de Correos del Futuro" enviará por correo las cartas escritas por los estudiantes a su futuro a cada estudiante dentro de un año.
3. Requisitos de la actividad:
(1) Cada alumno recibirá una tarjeta "Carta del Futuro" por cada 2 o 5 kilogramos de libros, periódicos y libros de segunda mano recolectados. Este evento enfatiza el principio "voluntario" y destaca palabras clave como "gratis" y "papel usado para tarjetas de felicitación de papel reciclado".
(2) 1 - Los alumnos de sexto grado clasificarán, agruparán y etiquetarán los libros y periódicos usados que hayan recogido en casa con antelación. Las etiquetas indican claramente la designación y ponderación de los grados.
(3) Los cuadros jóvenes de "una persona, un puesto" en cada clase trabajarán con el maestro de la clase para contar el número de estudiantes en la clase y completarán el "Formulario de inscripción para la futura protección ambiental verde". Actividades de la escuela primaria Xiaonankeng en el área minera "expedido por el Departamento Político y de Educación, recogerlo en la escuela y luego entregarlo a clase.
3. Pasos de implementación de la actividad
1. Orientar a los estudiantes para que participen activamente en actividades, a partir de abril en días festivos y domingos para recolectar libros, periódicos y papel usado en calles, comunidades, lugares públicos y en el hogar. Antes del 27 de abril, cada clase completará la tarea de recolección, agrupará y marcará a los estudiantes individualmente, marcará claramente la escuela, la clase y el nombre, y devolverá el formulario de resumen de cada clase a la Oficina Política y de Educación.
2. Durante el proceso de recopilación, los estudiantes deberán escribir algunos artículos sobre sus sentimientos personales. Antes del 28 de abril, todas las clases de tercer a sexto grado entregarán "Yo contribuyo a la protección del medio ambiente" de los estudiantes. Cada clase escribirá al menos cinco artículos sobre sus experiencias en el proceso de recolección. Se requiere que la experiencia esté ordenada y estandarizada, indicar escuela, clase y nombre, y presentarla a la Dirección Política y de Educación el 28 de abril.
3. Después de que los estudiantes coloquen las tarjetas de felicitación, el maestro de la clase organizará a los estudiantes para que se escriban una carta a sí mismos un año después. Los estudiantes pueden registrar sus deseos y sueños en forma de letras. La Oficina Política y de Educación de la escuela recogerá y clasificará las tarjetas de felicitación "Carta del futuro", numeradas con letras y bien empaquetadas, y las entregará a la oficina de correos.
Cuarto, el efecto de la actividad
1. Los estudiantes se mostraron muy entusiasmados y participaron activamente en ella. Luego de recibir el aviso, cada clase participó rápidamente en la actividad "Yo contribuyo a la protección del medio ambiente" bajo la organización del director. Algunos estudiantes comenzaron a organizar sus propios libros y periódicos usados, y algunos estudiantes comenzaron a recolectar papel usado en las calles y comunidades. Se llevaron a la escuela fajos de papel usado. ¡Los estudiantes también lo compararon con gran interés para ver cuál tenía más colecciones!
2. Los profesores y estudiantes hacen todo lo posible para contribuir y la cantidad de papel usado se recicla. Gracias a la amplia participación de los estudiantes en cada clase, la cantidad de papel usado reciclado en cada clase no es pequeña. El lunes 28 de octubre de 165438, el Departamento Político recolectó uniformemente libros y periódicos usados recolectados por niños de todos los grados. Casi 1.400 estudiantes de los grados 1 a 6 de la escuela se alinearon cuidadosamente bajo el liderazgo del maestro de la clase. Bajo el liderazgo del Departamento de Política y Educación, sostenían paquetes de libros y periódicos usados y miraban al respetable maestro de la clase. Alrededor de las cuatro de la tarde, el correo de la ciudad vino a nuestra escuela para realizar el reciclaje centralizado. La escuela recicló aproximadamente 6.600 kilogramos de libros, periódicos y papel desechados, así como más de 1.300 tarjetas de felicitación intercambiables de Cartas del Futuro.
3. Las actividades promueven la realidad y la vida verde y baja en carbono entra en nuestras vidas. A través de esta actividad, sentimos claramente que los niños tienen una fuerte conciencia de la protección del medio ambiente. No se tira basura en el campus y ha aumentado el comportamiento de agacharse para recoger basura, no hay comportamiento de destruir flores y plantas; toman la iniciativa de limpiar las barandillas del campus, los faldones de las paredes, los alféizares de las ventanas, etc. Ha aumentado; no hay desperdicio de recursos hídricos, hay más conductas de cerrar el grifo, ya no existe el fenómeno de dejar las luces encendidas durante el día y la conciencia por el ahorro energético es evidentemente más fuerte. El verde, la protección del medio ambiente y las bajas emisiones de carbono han entrado gradualmente en la vida de los estudiantes.
Este evento es una mayor promoción y práctica de la protección del medio ambiente. Nuestro propósito es que los estudiantes conozcan el significado y el propósito de esta actividad y comprendan completamente el importante papel de esta actividad en el cultivo de la conciencia ambiental de los estudiantes. ¡Continuaremos trabajando duro en el futuro para extender el significado de esta actividad como siempre, para que la Madre Tierra realmente pueda recibir nuestro cuidado!
Resumen de las actividades del "Campus Verde" 4 La brisa cálida sopla y las flores florecen en primavera Hemos marcado el comienzo del Día del Árbol anual. Para responder al llamado de todas las personas a plantar árboles y reverdecerlos, permita que los estudiantes comprendan completamente el conocimiento sobre los árboles y comprendan el origen y el significado del Día del Árbol. Aprenda más sobre la estrecha relación entre los árboles y los humanos, mejore el sentido de responsabilidad de los estudiantes en la protección de árboles y flores y mejore su capacidad para cuidar los árboles. Nuestra escuela designó específicamente del 9 al 13 de marzo como "Semana Verde" y organizó un Día del Árbol con "todo el personal participando en la protección verde".
En la ceremonia de izamiento de la bandera el 9 de marzo, la filial de la Liga Juvenil presentó el papel de las plantas verdes a todos los miembros del equipo y emitió un llamado: Todos deben participar en la serie de actividades para proteger y mantener la vegetación durante el Día del Árbol para embellecer el medio ambiente. Haz tu parte para limpiar el medio ambiente. También emitió una iniciativa para todos los maestros: para llevar a cabo la actividad "Amar los árboles y educar a las personas", los maestros deben combinar las características de sus propias materias para llevar a cabo una educación en profundidad sobre la ecología y la protección del medio ambiente en la clase, amar los árboles y protegerlos. cultivar los buenos comportamientos de los estudiantes en materia de protección del medio ambiente y cuidado de sus hogares, y esforzarse por formar seres humanos. Crea una buena atmósfera en la que las personas se preocupan por la ecologización, participan en ella y se esfuerzan por ser mensajeras de la civilización.
En la tarde del 9 de marzo, después de dos clases, todos los miembros del partido y de la liga tomaron la iniciativa de tomar medidas, formando grupos de protección verde en grupos, adoptando plantas verdes en el campus y llevando a cabo actividades como recoger recoger basura, hojas que caen, limpiar macizos de flores, cavar tierra y mantener plantas verdes. Enverdecimiento y otras actividades. Todos estaban muy enérgicos y removieron la tierra del estanque de flores con palas.
Limpiando el macizo de flores con un trapo y recogiendo hojas caídas y basura en el macizo de flores con ambas manos, los miembros del grupo y de la liga infectaron a todos los maestros y estudiantes a su alrededor con sus acciones prácticas.
¡De vez en cuando, profesores y estudiantes de las masas también se unen a nosotros y contribuyen a embellecer nuestro campus!
El jueves 12 de marzo, toda la escuela realizó una actividad de clase con el tema "Proteger el verde, amar el verde y embellecer el campus" para profundizar la conciencia ideológica de los estudiantes. Durante la actividad,
los estudiantes aprendieron sobre el origen y significado del Día del Árbol y cómo cuidar los árboles verdes a través de parodias, charlas cruzadas, recitación de poesía y otras formas.
Y que los alumnos hablen sobre los comportamientos incivilizados que dañan el medio ambiente en el campus y qué debemos hacer ante estos malos comportamientos. Además, los estudiantes también recogieron e intercambiaron consignas de protección del medio ambiente.
Una clase incluso pidió a los estudiantes que utilizaran el fin de semana para llevar a cabo una acción espontánea de ecologización y amor a los árboles en la escuela y la comunidad.
Actividades como regar, fertilizar y desmalezar árboles pequeños son muy populares entre profesores y estudiantes y tienen tanto comprensión ideológica como acciones prácticas.
En las actividades de la “Semana Verde”, cada docente realizó actividades únicas basadas en sus propias disciplinas. Por ejemplo, los profesores chinos piden a los estudiantes que recopilen y comprendan conocimientos sobre los árboles, el origen y el significado del Día del Árbol.
La profesora de arte solicitó a los alumnos realizar un concurso de pintura con el tema “Soy tan largo como un arbolito”; la profesora Sipin realizó actividades significativas como la búsqueda de basura doméstica.
El profesor de tecnología de la información pidió a los estudiantes que aprendieran sobre el conocimiento de los árboles y contenido relacionado de Internet, realizaran una encuesta sobre el conocimiento de los árboles e informaran y se comunicaran en clase.
En definitiva, la actividad "Semana Verde" de este Día del Árbol ha potenciado la conciencia ambiental y la conciencia ecológica de estudiantes y profesores, logrado el propósito de sumar verde, purificar y embellecer el medio ambiente a las clases, escuelas y sociedad, y cultivar Aumenta la conciencia de los estudiantes sobre amar, proteger y cultivar el verde.
¡Todos deben tomar medidas activas y utilizar sus propias acciones prácticas para contribuir con su propia fuerza para proteger la Madre Tierra, embellecer la Ciudad Verde de Taiyuan y embellecer nuestro campus!
Resumen de las actividades del "Campus Verde" 5 En la construcción y educación de la escuela, prestamos total atención a la protección del medio ambiente, fortalecemos la educación ambiental, consideramos la educación ambiental como una tarea importante para mejorar la calidad integral de los estudiantes, Abogan activamente por la educación ambiental, y se han utilizado más canales para aprovechar los recursos educativos, y siempre han puesto la construcción ambiental, la educación moral y la enseñanza en la vía del desarrollo simultáneo. Han realizado creativamente una serie de trabajos en la creación de escuelas verdes y logrado. resultados notables.
El primero es fortalecer la construcción organizacional y estandarizar la gestión de la educación ambiental.
Desde el establecimiento de una escuela verde en nuestra escuela, la escuela ha establecido un grupo líder para la creación de una escuela verde. con el director Zhao Xiujuan como líder del equipo y el subdirector Gao, y son los líderes adjuntos del equipo, y los miembros del equipo están compuestos por jefes de departamentos funcionales y líderes de grado. Y la creación de escuelas verdes se incluirá en el cronograma principal de trabajo escolar y en los planes de trabajo semestrales de la escuela, Jóvenes Pioneros, Oficina de Docencia, Oficina de Asuntos Generales, Grupo de Docencia e Investigación y profesores de clase. El grupo de liderazgo celebra reuniones periódicas para llevar a cabo debates de estudio especiales y trabajos de investigación y creación. Clarificar las tareas laborales de los miembros del equipo de liderazgo y fortalecer las responsabilidades. Los Jóvenes Pioneros son responsables de organizar diversas actividades educativas sobre protección ambiental. La oficina de asuntos generales de la escuela es totalmente responsable de la ecologización del campus y el mantenimiento diario. La oficina de orientación es responsable de la penetración orgánica de la educación sobre protección ambiental en la enseñanza y la investigación científica. El grupo de liderazgo inspecciona periódicamente y proporciona orientación.
Basado en el concepto de desarrollo sostenible, el grupo de liderazgo alienta activamente a profesores y estudiantes a participar en la planificación escolar, formula diversas medidas para el entorno y el desarrollo del campus, combina orgánicamente la educación ambiental con las actividades educativas y docentes de varios departamentos de la escuela y emprende en un camino científico y estandarizado e institucionalizado.
2. Fortalecer la educación ambiental, estandarizar la gestión e infiltrar conceptos verdes.
Nuestra escuela tiene como objetivo mejorar la calidad integral de los estudiantes, toma la enseñanza de materias como posición principal, da pleno juego a la función general de las actividades de educación moral, la combina con actividades científicas y tecnológicas, amplía los canales de educación ambiental. , orienta y anima a profesores y estudiantes a participar activamente Actividades prácticas para proteger el medio ambiente con acciones prácticas.
1. Prestar atención a la construcción del entorno del campus y promover la protección del medio ambiente a través de la construcción.
(1) Construir un campus de alta calidad e integrar el concepto de armonía verde.
En 20xx, la escuela invirtió mucho dinero para fortalecer la construcción del paisaje del campus e hizo arreglos cuidadosos y planes detallados para el diseño de los edificios escolares y la ecologización y embellecimiento del campus. Al tiempo que ampliamos el área de construcción ecológica, también damos gran importancia a la construcción del entorno humanista. Se pueden ver lemas relacionados con la protección del medio ambiente en todos los pasillos y escaleras, regulando las palabras y acciones de los estudiantes en lugares silenciosos y purificando las mentes de los estudiantes.
(2) Prestar atención a la educación y purificar el ambiente escolar.
Nuestra escuela combina la educación ambiental con el cultivo de buenos hábitos de comportamiento de los estudiantes para cultivar los buenos hábitos ambientales de los estudiantes. Publicar lemas sobre el ahorro de agua en los pasillos, baños, lavabos y otras áreas de uso del agua de las escuelas, e insistir en educar a los estudiantes sobre el ahorro de agua. Hemos cultivado pequeños modelos a seguir en la clase para ahorrar electricidad y siempre prestar atención a la supervisión; del uso de electricidad en la clase y el campus. El departamento de asuntos generales Revisa periódicamente el consumo de electricidad en las clases y oficinas para que el consumo de agua y electricidad en nuestra escuela esté en buenas condiciones. Preste atención a la eliminación de basura, el reciclaje y el almacenamiento clasificado para garantizar que no queden residuos de basura en el campus. Las áreas sanitarias de cada clase están claramente divididas, se implementan responsabilidades y el ambiente escolar se limpia de manera oportuna para garantizar que el ambiente escolar sea hermoso, limpio e higiénico, y que los baños no tengan olores ni heces residuales.
En las actividades de etiqueta civilizada, los Jóvenes Pioneros de la escuela emitieron una iniciativa a todos los maestros y estudiantes de la escuela para tirar menos trozos de papel y purificar el alma una vez que se agachaban para limpiar las actividades del campus; mejoró la conciencia de los estudiantes sobre la limpieza; movilizó a los estudiantes para llevar a cabo activamente actividades de reciclaje de baterías usadas...
2. Mantener la capacitación interna y externa, integrar el hogar y la escuela e irradiar la sociedad.
En la actividad de crear una escuela ecológica, nuestra escuela se enfoca en cultivar la conciencia innovadora y la capacidad creativa, y logra la penetración de la educación ambiental a través de la enseñanza en el aula, el aprendizaje de cursos de investigación, la educación para el desarrollo, el embellecimiento del campus y la práctica social. , etc. . Combinaremos la penetración de disciplinas relevantes y actividades de segunda clase para construir una red de educación ambiental escolar y optimizar el entorno educativo.
(1) Aprovechar al máximo el papel de la enseñanza de materias y crear un aula ecológica.
Nuestra escuela aprovecha al máximo sus ventajas disciplinarias, integra orgánicamente la educación ambiental en la educación en el aula y la enseñanza de diversas disciplinas, y sigue el principio de combinar la edad y las características psicológicas de los estudiantes con su nivel de conocimiento cultural. Los profesores de materias como moral y vida, moral y sociedad, chino, matemáticas, inglés, arte y ciencias deben incorporar el contenido de la educación ambiental en la enseñanza específica. El contenido es correcto, la combinación es apropiada y los estudiantes están altamente motivados. , y los resultados educativos son significativos. En el primer concurso nacional de caricaturas para estudiantes de primaria y secundaria, la caricatura ambiental de nuestro compañero ganó el primer premio, la enseñanza del maestro exploró profundamente el impacto de la protección del medio ambiente en las personas, fue muy elogiada por los expertos y ganó el primer premio para cursos de calidad provinciales; . Movilizar a los miembros del equipo para que utilicen productos de desecho para realizar pequeños inventos y pequeñas producciones, y cultivar las habilidades prácticas e innovadoras de los miembros del equipo. El maestro Zhang Lina de nuestra escuela guió a los estudiantes para que hicieran cambios: la conversión de energía impulsada por autos de juguete ganó el tercer premio en el Concurso de Innovación Científica y Tecnológica de Tangshan. También creamos un equipo de protección ambiental en cada clase para recolectar basura por categoría y donar el dinero de la venta de productos de desecho a los niños necesitados que nos rodean para cultivar el amor de los miembros del equipo y matar dos pájaros de un tiro.
También hemos creado una columna de Escuela Verde en el sitio web de la escuela para promover conocimientos relevantes sobre la protección ambiental verde, reflejar rápidamente los últimos avances en el establecimiento de la escuela y aceptar sugerencias relevantes de profesores y estudiantes.
(2) Salir de la escuela, vincularse con el hogar y la escuela y servir a la comunidad.
Desde 20xx, la escuela ha organizado activamente a propagandistas ambientales para llevar a cabo amplias actividades de publicidad ambiental en el Día de la Tierra, el Día del Agua, el Día del Árbol, el Día Mundial del Medio Ambiente, etc., y visita regularmente a la comunidad para promover la promoción nacional. directrices, políticas, leyes y reglamentos de protección ambiental, y especialmente Produjo periódicos de propaganda de protección ambiental, participó activamente en actividades para crear una ciudad civilizada, participó activamente en actividades comunitarias de protección ambiental, a menudo participó en actividades comunitarias de limpieza de calles, participó en actividades sociales de protección ambiental pública actividades de bienestar social y lograron buenos beneficios sociales.