Planes de lecciones de calidad para clases pequeñas en jardín de infantes
Objetivos de actividades del plan de enseñanza de alta calidad para clases pequeñas en jardín de infantes 1;
1 Al apreciar la historia de "La pequeña hormiga viajando en el autobús", aprendí a respetar el ancianos y tratar a los demás con calidez.
2. Combinado con tu propia experiencia de vida, comenta qué hacer en el autobús en diferentes situaciones.
3. Siente la ayuda mutua y el amor entre los pequeños animales del cuento.
4. Comprender el contenido del cuento y enriquecer el vocabulario relevante.
5. Estoy dispuesto a pensar en actuaciones con mis compañeros y estimular su interés en actuar juntos.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico PPT
2. Se colocan sillas pequeñas como automóviles, señales de semáforo y una persona en un círculo de plástico.
Proceso de la actividad:
(1) A través de actividades de conversación, introduzca temas:
¿Alguna vez has tomado un autobús? ¿Qué pasó en el autobús?
(2) Mostrar material didáctico PPT.
1. Mira, ¿quién viene? Hoy, la pequeña hormiga planea tomar el autobús para visitar a su abuela en el bosque. Adivina qué pasó en el autobús.
2. La maestra usó el material didáctico para contar la primera mitad de la historia hasta que la abuela Xiong dijo: "Pero yo estoy sentada en tu asiento, ¿no tienes que levantarte?". p>3. Pregunta:
a: ¿Quién subió al auto al final? ¿Cómo lo hizo el cordero? ¿Qué volvió a decir el perro? ¿Quién más habló?
b:¿Se ha sentado la abuela Osita? ¿por qué no? Entonces, ¿qué debemos hacer? ¿Tienes alguna buena idea?
4. La maestra contó la segunda mitad del cuento:
¿En qué pensó la hormiguita? ¿Te gusta este enfoque? ¿Por qué?
(3) Crea situaciones y organiza debates entre los niños:
1. Si tú y tu madre o tu padre vieran un lugar mientras cogían el autobús, ¿qué haríais? (La experiencia de guiar a un niño para que mueva una hormiguita, se siente en el mismo asiento que su madre y se siente en el regazo de su madre)
2. ¿Viste a tus abuelos juntos?
3. ¿Qué harías si vieras a un hermano o hermana menor sentado en el autobús?
(4) Juego: Semáforo.
Deja que el niño sujete un aro de plástico en la mano y sé un pequeño conductor. El profesor es un policía de tránsito que observa juegos gratis en los semáforos. Deténgase en semáforo en rojo, avance en semáforo en verde.
Historia adjunta:
La hormiguita se subió al autobús en la parada. Iba a ver a su abuela en el bosque. En el coche había corderos, cachorros, monos, cerdos y muchos niños. Algunos de ellos fueron al bosque a recoger setas, otros a esconderse y buscar en el bosque y otros a jugar junto al lago en el bosque.
Tic tac: el autobús se va. Todos cantaron. Estoy tan feliz.
El autobús llegó a la parada a mitad de camino y apareció la abuela Osita. Fue al bosque a ver a su nieto Bear. La abuela Bear está en el autobús, ¡sí! ¿Dónde sentarse? Todos los asientos están llenos.
El cordero lo vio y rápidamente cedió su asiento a la madre osa.
El perro dijo: "¡Guau, abuela Osa, ven y siéntate conmigo!""
El pequeño mono dijo: "¡Abuela Osa, ven y siéntate aquí!" ""
Todos quieren ceder su asiento a la abuela Bear.
La abuela Oso dijo: "Todos ustedes son buenos niños, gracias. Pero cuando me siento en su asiento, ¿no se van a poner de pie?"
En este momento, el niño La hormiga dijo: "No, no, Mamá Osa, ¡por favor ven y siéntate conmigo!""
Mamá Osa dijo: "Entonces, ¿cómo te sientas?
La pequeña hormiga parpadeó misteriosamente y dijo: "¡Siéntate primero, luego tendré un lugar donde sentarme!" ""
La abuela Osa se sentó en el asiento de la pequeña hormiga. Oye, ¿a dónde se fue la hormiguita?
"Madre Osa, ¡estoy aquí!" La voz estaba en los oídos de Madre Osa. ¡Resultó que la pequeña hormiga se subió al hombro de la abuela Xiong y se sentó allí!
En el camino, la pequeña hormiga le cantó muchas canciones a la abuela Osita. Esas canciones son geniales. ¡Mira qué feliz está la abuela Osita!
Llegó el bosque y todos bajaron felices del auto.
Reflexión didáctica
El objetivo principal de la actividad es hacer que los niños sientan la belleza del comportamiento de la pequeña hormiga de respetar a sus mayores y la alegría de vivir en armonía con sus compañeros a través de la trama de la historia. Durante la actividad, cuando guiaba a los niños para que resolvieran la primera mitad de la historia, tomé una fotografía de un oso y les pregunté: "El oso subió al autobús, pero los asientos están todos llenos. ¿Qué debo hacer? " Luego pedí a los niños que discutieran y aprendieran a ceder sus asientos. Acción: "¿Qué hicieron los animalitos cuando vieron a la abuela Osita subir al auto?" ¿Quién aprendería? "Sobre esta base, realizamos una extensión moral: si es un anciano o una tía cargando a un niño, ¿qué debemos decir y qué debemos hacer? Al final de la actividad, jugué al juego de "ceder asiento". para que los niños se consoliden hoy en el juego. El objetivo es decir "fulano de tal, ven y siéntate aquí", lo que fortalece la educación educada de los niños y supera las dificultades
Objetivos de la actividad. Plan de lección 2 de calidad social para clases pequeñas de jardín de infantes:
1, comprenda la historia y conozca la razón por la que nunca debe dejar a sus padres cuando salga:
2. sentido preliminar de autoprotección.
3. Esté dispuesto a interactuar con compañeros y maestros, y le guste expresar sus propias ideas.
4. y deben aprender conocimientos antes de darse cuenta.
Preparación de la actividad:
1. Libro infantil: "Con mamá".
2. Según el cuento de "Con Mamá", prepara unos peces pequeños, pollitos y monos, y prepara 1 tocado para la madre pez, la madre gallina y el mono.
Proceso de la actividad:
La primera mitad del cuento contado por la maestra es desde el principio hasta “Aquí nada el pececito”. "
Maestra: Los pajaritos están con su madre. Están volando en el cielo azul. ¿Adónde voló su madre? ¿Adivina qué pasará con los pájaros?
Maestra: Los El pequeño mono está con su madre. Están saltando alrededor del gran árbol. Adivina cómo es el pequeño mono.
Maestra: El bebé está con su madre. Estaban jugando alegremente en el parque. ¿La madre va?
La maestra terminó de contar la historia.
Adivinaste la historia. Leamos un libro juntos.
La maestra y los niños leyeron el. libro infantil "Con mamá", y la maestra cuenta la historia completa
2. La maestra guía a los niños en profundidad.
Maestra: ¿Por qué el bebé? ¿Seguir a donde quiera que vaya la madre?
Resumen del maestro: Los niños deben seguir a sus padres afuera. Si no siguen a sus padres, se perderán y estarán en peligro.
3. el juego: con mamá
A los niños se les asignan roles según sus propios deseos. Juega con el pequeño muelle, el pececito y el pequeño mono. Pide a dos niños capaces que hagan el papel de la madre mono y el del mono. madre pez.
Maestra: Los bebés se ponen. Ponte el sostén y sigue a mamá. Actuemos juntos.
La maestra cuenta la historia y anima a los niños a actuar juntos. p>
Maestro: Hoy todos somos buenos bebés. Podemos quedarnos con nuestra madre, no importa si salimos a jugar con nuestros padres en el futuro, debemos seguirlos de cerca para que no haya peligro. La casa de tu madre. Polluelos con su madre. Caminan sobre la hierba verde. Dondequiera que vaya la madre, van los polluelos. Pescar con su madre. Nadaron en un río claro. Dondequiera que nade su madre, nadan los peces. Pájaros con su madre. Vuelan en el cielo azul. Dondequiera que vuele la madre pájaro, el pájaro volará. Pequeño mono con su madre. Saltaban alrededor de los árboles altos y el pequeño mono saltaba dondequiera que saltara la madre. El bebé está con su madre. Están jugando felices en el parque. Dondequiera que vaya la madre, el bebé la sigue. El bebé y la madre se fueron a casa. La madre está sentada en el sofá con el bebé en brazos. El bebé y la madre leen juntos libros y libros ilustrados. Es realmente interesante. El bebé aplaudió y rió alegremente.
Reflexión:
De acuerdo a las características de edad de los niños de clases pequeñas, se realiza esta actividad educativa para niños de clases pequeñas. Primero, se introdujo en un libro para niños.
Los "pollos, pájaros, monos y peces" de la imagen siguen a su madre y se quedan con ella. Cuando el maestro cuenta una historia, los niños pueden responder la segunda mitad de la oración "¿A dónde fue el pollo?" Luego el maestro opera la muñeca y cuenta la historia para que los niños sepan que no deben ir casualmente con extraños y experimentar consecuencias negativas. . Durante la actividad, la maestra cuenta historias y utiliza títeres y diálogos en diversas tareas para atraer la atención de los niños. Cuando el extraño interpretado por el tío sostuvo galletas de caramelo y preguntó: "¿Crees que Xiao Ming irá con el tío extraño?" "¿Quién quiere salir a jugar al tobogán con su tío? ¿Comer dulces? Mira a Ultraman. El los niños decían: "Quiero ir, quiero ir. "Esto demuestra que la capacidad de control de nuestros niños de clase pequeña es realmente pobre y no tienen conciencia de la prevención. También se puede ver que los padres no prestan atención a la educación de seguridad relevante para sus hijos en el hogar, y existen grandes riesgos de seguridad. . Entonces pregunté: "¿Todos conocen a este extraño? "En ese momento, algunos niños parecían estar un poco conscientes y muchos niños dijeron que no lo sabían. También hubo algunos niños que dijeron que era falso y estaban dispuestos a seguir a un extraño. También me concentré en decirles a los niños. "caminar con extraños". Peligros: Los padres no pueden recoger al bebé y el bebé no puede encontrar a sus padres. Los niños abrieron mucho los ojos y les preguntaron nuevamente: "Si están de viaje, ¿quieren ir con un?". ¿extraño?" "¿Con quién estás?" Los niños seguían diciendo: "Quédate con mamá".
Por eso creo que es necesario brindarles a los niños esa educación sobre seguridad desde una edad temprana, especialmente en clases pequeñas. no es suficiente. Es necesario darles más educación situacional.
Objetivos de actividad del plan de lección de calidad social del jardín de infantes 3:
1. Desarrollar los grupos de músculos pequeños de los niños y mejorar la capacidad práctica de los niños.
2. Cultivar el deseo de los niños de envolver caramelos y sentirlos.
3. Anime a los niños a participar activamente en los juegos y experimentar la felicidad que traen los juegos.
4. Enseñar a los niños a desarrollar una actitud cuidadosa y seria ante el aprendizaje.
Preparación de la actividad:
1. Varios "envoltorios de caramelos" de varios colores y papeles; algunas bolitas de papel, plastilina, cuerdas y pajitas.
2. Prepara un plato de dulces con antelación y cúbrelo con una toalla.
Proceso de actividad:
(1) Presentación del tema
1. Sonó el teléfono: "¡Hola! ¡Hola! Es la madre oveja, ¡oh! Está bien, Definitivamente ayudaré." Resulta que Madre Cabra abrió una tienda de dulces y todos los dulces de la tienda estaban agotados. Les pedimos a los niños que ayudaran a hacer algunos dulces para dárselos a la mamá cabra. ¿Estás dispuesto a ayudarlo?
2. Guíe a los niños para que observen varios envases de dulces.
(2) Pruebe la operación
1: "Maestro, aquí hay algunos envoltorios de dulces, caramelos, cuerdas y pajitas. Ahora, por favor, envuelva los dulces de su forma favorita. ¿Quién lo hará? ¿Pruébalo primero?" Pida a uno o dos niños que lo demuestren, mientras el resto observa atentamente. ¿Cómo están empaquetados? Chico, ¿cómo está empaquetado? "(Pon el caramelo a través de una pajita y envuélvelo en un envoltorio de caramelo para convertirlo en una paleta). "¿Quién más lo envuelve de manera diferente que él? Probar. "(Deje que otro niño lo demuestre) Niño, ¿cómo lo envolvió?" Coloque el caramelo en el medio del envoltorio y luego gírelo con una cuerda, como si fuera un trenzado. )
2. ¡Ahora ayudemos a la madre cabra! (Los niños entran a la tienda de dulces)
(3) Después de la actividad, el teléfono volvió a sonar, "Madre Oveja, el dulce está envuelto, ¡te lo entregamos!" Lávese las manos .
Requisitos de actividad:
1. No estar abarrotado al lavarse.
2. Aprende a dominar un determinado orden de lavado de manos y cara.
Objetivos de actividad del plan de lección 4 de calidad social del jardín de infantes
Conozca la etiqueta a la que se debe prestar atención al recibir invitados
Experimente la diversión de recibir invitados.
Actividades para preparar
Preparación de la experiencia: El niño ha estado invitado en casa o ha visitado casa de otra persona.
Preparación del material didáctico: imagen "Vienen los invitados".
Proceso de la actividad
Discute temas relacionados con "ser un invitado" para estimular el interés de los niños.
¿Tienes visitas frecuentes en casa? ¿Quiénes son?
-¿Qué debemos hacer cuando los invitados se van a casa?
¿Te gusta visitar casas de otras personas?
Muestre las imágenes de "Vienen invitados - 1, 2" para guiar a los niños a comprender el comportamiento inapropiado al recibir invitados.
1. Muestre la imagen "Vienen invitados -1".
La pequeña se escondió detrás de su padre cuando llegaron los invitados.
¿Por qué crees que se esconde?
-¿Cómo podría hacerlo mejor?
Resumen: Si tienes invitados en casa, debes saludarlos cortésmente.
2. Muestre la imagen "Vienen invitados-2".
-Vino un buen amigo e hizo un desastre en casa. ¿Tienen razón?
-¿Qué debo hacer?
Resumen: Ya sea que estés en casa o en casa de un amigo, debes guardar tus juguetes a tiempo.
Muestre la imagen "Vienen invitados: 3, 4" para guiar a los niños a comprender la etiqueta de recepción correcta cuando lleguen invitados.
1. Muestre la imagen "Vienen invitados -3".
——Mamá y papá charlaron con los invitados y los niños jugaron tranquilamente con sus juguetes.
-¿Tiene razón?
Resumen: Cuando tenemos invitados en casa, podemos charlar con ellos o jugar solos. Son niños educados.
2. Muestre la imagen "Vienen los invitados - 4".
Alguien está llamando a la puerta afuera. El joven maestro no lo reconoció y no abrió la puerta.
-¿El joven maestro hizo lo correcto? ¿Por qué?
Resumen: Los niños están solos en casa y no pueden abrir la puerta a extraños.
Organiza el juego "Aquí están los invitados" y lleva a los niños a vivir la diversión de recibir invitados.
1. Divide a los niños en dos grupos, un grupo serán los pequeños invitados y el otro grupo serán los pequeños anfitriones.
2. Guíe al pequeño anfitrión para que salude a los pequeños invitados, como "Bienvenidos a mi casa" y "Encantado de conocerlos".
3. Anima a los niños a hablar sobre cómo recibir a los pequeños invitados que llegan a casa.
4. Los niños pueden elegir libremente cómo recibir a los invitados según sus deseos.
5. Cuando el pequeño invitado se vaya, guíe a los niños para que se despidan del pequeño anfitrión con palabras como “Gracias por su hospitalidad” y “Hoy estoy muy feliz”.
Ampliación de actividades
Educación familiar
Cuando los invitados llegan a su casa, los padres animan a sus hijos a participar en la recepción.
Objetivos de la actividad del plan de lección 5 de calidad social del jardín de infantes
Siente el ambiente festivo del solsticio de invierno mientras haces bolas de masa a mano.
Sepa que el solsticio de invierno es una fiesta tradicional en China y comprenda simplemente las costumbres alimentarias en el solsticio de invierno.
Prueba a hacer bolas de arroz glutinoso a mano.
Actividades que se deben preparar
Preparación del material didáctico: audio e imágenes de la canción infantil "99 Songs"; imagen del producto terminado hecho a mano "Tangyuan".
Preparación del material: Platos de papel cortados de arcilla ultraligera y cartón.
Proceso de la actividad
Reproduzca el audio de la canción infantil y la imagen "Nine-Nine Songs" para presentar el tema de la actividad.
Hoy la profesora ha traído a los niños una canción infantil muy especial. El nombre es "Nueve y nueve canciones". Escuchemos juntos.
-¿Qué números aparecen en la canción infantil?
¿Qué significan estos números?
Resumen: Esta es una canción infantil que describe los cambios en el clima. Hay del uno al nueve números en la canción infantil, por eso se llama "Nine-Nine Song" o "Nine-Nine Counting Song". La gente está acostumbrada a contar nueve a partir del solsticio de invierno y a contar nueve veces cada nueve días. El primer día del solsticio de invierno es el 19 de septiembre. Después de contar nueve nueves, el invierno ha terminado y la primavera está aquí.
Organizar un diálogo para guiar a los niños a comprender el solsticio de invierno, que es una fiesta tradicional en China.
¿Sabes cuándo es el solsticio de invierno?
¿Cuándo es el solsticio de invierno?
Resumen del contenido: El Solsticio de Invierno, también conocido como “Festival de Invierno”, es una fiesta tradicional en China. La fecha es alrededor del 65438+22 de febrero de cada año.
Muestre la imagen "tangyuan" para guiar a los niños a comprender las costumbres alimentarias del solsticio de invierno.
¿Qué comerá tu familia en el solsticio de invierno?
-¿Cuál es la forma de las bolas de arroz glutinoso? (redonda)
¿De qué color son las bolas de masa? (Blanco, rojo, amarillo, morado...)
Resumen: Respecto al solsticio de invierno, diferentes lugares tienen costumbres diferentes. La región norte tiene la costumbre de comer bolas de masa en el solsticio de invierno. En el sur de China existe la costumbre de comer bolas de arroz glutinoso en el solsticio de invierno.
Muestre imágenes de productos hechos a mano, reproduzca la canción infantil "Jiujiu Brother", distribuya materiales "platos de papel y arcilla ultraligeros" y anime a los niños a hacer bolas de masa por sí mismos.
(Según la costumbre, se pueden utilizar bolas de masa en lugar de bolas de arroz glutinoso).
Hagamos juntos unas deliciosas bolas de masa.
-Podemos utilizar arcilla ultraligera de varios colores para hacer bolas de arroz glutinoso, o enrollarlas con la forma que más nos guste. Las albóndigas amasadas se deben colocar en platos de papel.
Consejos
El contenido de la canción infantil "99 Songs" no requiere que los niños la comprendan, y los maestros no deben explicar el contenido con demasiada profundidad o durante demasiado tiempo.
Ampliación de actividades
Actividades regionales
En el área de arte se puso el material “arcilla ultraligera” para animar a los niños a hacer bolas de masa.
Actividades diarias
Decora las empanadillas hechas por los niños en el área de arte de la clase para que los niños las aprecien.
Propósito de 6 actividades en un plan de lección de alta calidad para clases pequeñas de jardín de infantes:
Saber no recoger flores casualmente y cuidar cosas en lugares públicos.
Desarrollar la capacidad de los niños para pensar, resolver y responder rápidamente.
Anima a los niños a hablar con valentía y responder positivamente.
Preparación de la actividad:
Materiales de apoyo: Gráfico mural educativo "Actividades al aire libre, Sociedad, Canto de los pájaros", manual "Actividades al aire libre, las flores son hermosas, pero no las arrancaré"
Proceso de la actividad:
1. Contar historias: Hay muchas flores hermosas en el parque. Un día, Xiaohong vio estas hermosas flores en el parque y pensó: "Hay tantas flores hermosas. ¡Sería genial escoger una y ponerla en un jarrón!". A Xiao Ming también le encantaban las flores del parque, lo que le hizo sentir: "Solo escogí una de tantas flores y el parque sigue siendo muy hermoso". Más tarde, muchos niños vinieron a recoger una cada uno y todas las flores del parque. parque fueron elegidos.
Guía a los niños para que discutan: ¿Puedes recoger flores en el parque? ¿Cómo sería recoger todas las flores del parque?
2. Muestre el gráfico mural "Los pájaros lloran" y discuta: ¿Por qué lloran los pájaros?
Resumen: En el parque. Las flores al borde del camino fueron plantadas por los tíos y tías de los trabajadores para que todos las disfrutaran. Si todos lo eligen, todos lo elegirán y el entorno será hermoso. Si se recogen las flores, rápidamente se marchitarán y se volverán hermosas. Todo el mundo debería cuidar las flores y no recogerlas casualmente en lugares públicos.
3. Aprende la canción infantil "No recogeré las flores si son bonitas"
Guía a los niños a aprender "No recogeré las flores si son bonitas" "
Invite a los niños individualmente a interpretar la canción infantil con acciones.
Reflexión docente:
Desde la situación docente, siento que es necesario fortalecer mi lenguaje organizativo en el aula. Cómo ayudar a los niños a comprender mejor sus preguntas o resumen es un aspecto importante al que deben prestar atención en la enseñanza futura.
Objetivos de la actividad del plan de lección 7 de calidad social de jardín de infantes
Comprender el concepto de compartir.
Experimente la diversión de compartir juguetes con sus compañeros.
Actividades a preparar
Preparación del material didáctico: vídeo de animación "Compartir con buenos amigos"; imágenes grupales "Juguemos juntos";
Preparación del material: Cada niño trae de casa los mismos juguetes favoritos.
Proceso de la actividad
Reproduzca el vídeo animado "Compartir con buenos amigos-1" para animar a los niños a expresar con valentía sus opiniones y presentar temas.
¿Por qué se pelean la Ratón Pipi y el Pingüino Nana? (Agarra bloques)
Solo queda un bloque. ¿Qué harías si este fuera tú?
Reproduzca el vídeo animado "Compartir con buenos amigos-2, 3" para guiar a los niños a comprender el concepto de compartir y sentir la alegría de compartir.
1. Reproduzca el vídeo animado "Compartir con buenos amigos-2" para guiar a los niños a comprender qué es compartir.
¿Qué dijo Meimei cuando vio a Pippi y Nana construyendo bloques? (¡Los buenos amigos comparten juntos!)
¿Sabes qué es compartir?
¿Qué hicieron Pippi y Nana a continuación?
Resumen: Compartir significa estar dispuesto a compartir lo que te gusta con buenos amigos y jugar con ellos.
2. Reproduzca el vídeo animado "Compartir con buenos amigos-3" para guiar a los niños a percibir la alegría de compartir.
¿Qué compartían los demás niños del jardín de infancia con sus mejores amigos?
¿Cómo se sienten después de compartirlo con buenos amigos?
Resumen: Juega a la pelota con buenos amigos, usa una caja de crayones, sostiene un paraguas y canta una canción. Muy feliz de compartirlo con buenos amigos.
Muestre la imagen grupal "Juguemos juntos" para guiar a los niños a aprender más sobre cómo compartir juguetes con buenos amigos.
Además de jugar juntos, ¿qué otras buenas formas de compartir juguetes con buenos amigos?
Resumen: Además de jugar con juguetes con buenos amigos, turnarse para jugar con juguetes e intercambiar juguetes también son buenas formas de compartir.
Pon música de fondo alegre, organiza a los niños para que compartan juguetes y experimenta la diversión de compartir.
Hoy cada niño ha traído sus propios juguetes de casa. ¿Quieres jugar?
Por favor, saca tus juguetes y compártelos con tus buenos amigos de clase. ¡Juguemos juntos!
Objetivos de la actividad del plan de estudios de calidad social para clases pequeñas de jardín de infantes 8
Ser capaz de comprender el significado de "cede tu asiento".
Entender que ceder tu asiento es una virtud, y saber ceder tu asiento a quien lo necesita.
Experimenta la diversión de actuar con tus compañeros.
Actividades a preparar
Preparación del material didáctico: audio e imágenes del cuento "La pequeña hormiga da su asiento" audio de la canción "Give Up His Seat".
Material didáctico en papel: Cedo mi asiento.
Proceso de la actividad
La profesora conversa con los niños para ayudarles a comprender inicialmente "ceder el asiento".
-¿Los niños alguna vez han cogido el autobús?
¿Alguna vez has visto a alguien ceder su asiento a otra persona?
¿Has cedido tu asiento a otros? ¿A quien?
Resumen: En el autobús, si alguien necesita ayuda, le cedemos el asiento. A esto se le llama ceder el asiento.
Reproduzca el audio del cuento y la imagen de la "hormiguita abandonando su asiento" para guiar a los niños a apreciar y comprender el cuento.
1. Reproduzca el primer párrafo del cuento en audio e imagen "La hormiguita cede su asiento".
¿Dónde se desarrolla la historia? (Autobús)
-¿Qué otros animales hay en el autobús? (Cordero, perro, mono, cerdo)
2. Reproduzca el audio y la imagen del segundo cuento "La hormiga pequeña entrega su asiento".
¿Quién se subió al coche por el camino? (Oso) Según
-¿Qué animalitos quieren cederle sus asientos a la abuela Osa? ¿Qué dijeron?
——¿Qué dijo la abuela Xiong? (Gracias)
3. Reproduzca el audio y la imagen del tercer cuento "La hormiga pequeña entrega su asiento".
-¿De quién fue el asiento que ocupó al final la abuela Osita?
4. Reproduzca el cuarto párrafo del cuento en audio e imagen "La hormiguita cede su asiento".
——¿Dónde se sentó la hormiguita al final? (Acostado sobre el hombro de la abuela Oso)
——¿Qué hizo la pequeña hormiga en el hombro de la abuela Oso en el camino? (Canto)
Reproduzca la canción de audio "Give Up Your Seat" para guiar a los niños a comprender mejor que deben ceder sus asientos a los necesitados.
——¿Quién cedió su asiento al "yo" de la canción? (Tío)
-¿A quién le cedí mi asiento después? (Anciana)
¿Sabes por qué le cediste tu asiento a esa anciana?
Resumen: Ceder tu asiento es un comportamiento civilizado y una virtud tradicional. La anciana es mayor y es posible que no pueda mantenerse firme cuando el autobús está en movimiento y puede caerse fácilmente. Entonces, si nos encontramos con algunas personas que tienen mala salud, abuelos o madres con bebés, podemos cederles nuestros asientos, para que nosotros nos sintamos felices y los demás se sientan cálidos.
Proporcione material didáctico en papel "tocados de personajes" para animar a los niños a interpretar el contenido de la historia.
Objetivos de la actividad del plan de lección 9 de calidad social del jardín de infantes
Ser capaz de describir brevemente la sensación incómoda cuando estás enfermo y decirle a los adultos cuando sabes que no te sientes bien.
Si sabe que está enfermo, debe consultar a un médico y cooperar con él.
Esté dispuesto a tomar la iniciativa para cuidar a quienes están enfermos.
Actividades a preparar
Preparación del material didáctico: fotografías de "Enfermo"; fotografías de "Qué hacer si estás enfermo";
Proceso de la actividad
Muestre la imagen del grupo "Enfermos" para introducir el tema de la actividad.
-¿Qué pasó con el niño de la foto?
-¿Qué está haciendo?
Los maestros se comunican con los niños y los alientan a hablar sobre sus sentimientos cuando están enfermos.
-¿Alguna vez has estado enfermo?
-¿Qué se siente cuando estás enfermo?
Muestre imágenes de "Qué hacer si se enferma" para guiar a los niños a saber qué hacer si se enferman.
-El hijo de Feifei está enfermo. ¿Cómo lo hizo?
Resumen: Si su hijo está enfermo, informe a sus padres a tiempo.
Cuando consulte a un médico, puede informarle sobre su malestar y cooperar con el tratamiento del médico; beber más agua hervida, prestar más atención al descanso y comer más alimentos que sean buenos para su cuerpo, para que se mejore pronto.
Muestre la imagen grupal "Cuidado de compañeros" para guiar a los niños a aprender a cuidar a amigos enfermos.
¿Qué están haciendo los niños de la imagen?
¿Adivina qué le dicen a un niño enfermo?
Un amigo está enfermo. ¿Qué podemos hacer?
Resumen: Podemos expresar nuestra preocupación con palabras o acciones. Por ejemplo, podemos llamarlo, charlar con él y desearle una pronta recuperación.