Plan de lección hecho a mano para clases pequeñas de jardín de infantes
Antecedentes 1 de la actividad del plan de lección del manual de clases pequeñas de jardín de infantes
Rasgar papel es la actividad favorita de los niños de clases pequeñas. No sólo puede ejercitar los movimientos finos de los músculos de la mano, sino también mejorar la coordinación ojo-mano. El sonido y la forma del papel al rasgarse pueden despertar su gran interés.
Sin embargo, en el aula, a menudo encuentro libros rotos por los niños. Aunque enfaticé repetidamente la necesidad de cuidar bien los libros, el niño de tres años todavía no podía controlarlos, lo que me hizo reflexionar: ¿Podemos cambiar este fenómeno de otra manera que conduzca a su aceptación?
Entonces, diseñé esta actividad artesanal para educar a los niños a apreciar los libros, usar papel usado para romperlos, usar los trozos de papel para decorar hermosos dibujos y desarrollar el buen hábito de no tirar papel. sobras. Hábito.
Diseño de actividades
Objetivos de la actividad:
1. Aprender habilidades sencillas de pelar y pegar y desarrollar interés en las actividades de pelar y pegar.
2. Desarrollar hábitos operativos limpios y ordenados y un sentido de unidad y cooperación.
Preparación de la actividad:
1. Una pequeña cesta que contenga papel de dibujo, periódicos y barras de pegamento.
2. Los materiales agrupados se colocan en cuatro mesas, a saber: el primer grupo: caminos de colores (imagen de fondo); el segundo grupo: nevando (fondo); viste a la muñeca (decora la caja de galletas de desecho para convertirla en una muñeca).
3. Cinta musical "March on Ice", música suave de piano.
Proceso de actividad:
Primero, introduzca actividades para estimular el interés.
En segundo lugar, aprende a rasgar papel.
1. La maestra mostró el papel usado y pidió a los niños que imaginaran cómo hacerse más pequeños.
2. El maestro patrulla, resume los buenos métodos y los enseña a otros niños de manera oportuna.
3. Los niños continúan practicando. El maestro observa a cada niño y guía a los niños individualmente para dominar el movimiento de rasgar el papel.
En tercer lugar, aprenda técnicas de pegado.
1. La maestra guía a los niños a imaginar cómo pegarse un trozo de papel en las manos.
2. Guíe a los niños para que observen la barra de pegamento y comprendan sus características y uso.
En cuarto lugar, asignar tareas y ejercicios a los niños.
1. Tarea 1: Pavimentar un camino colorido.
Tarea 2: Pegar bonitos copos de nieve.
Tarea 3: Pon las flores en el jarrón.
Tarea 4: Viste la muñeca.
2. Los niños practican música suave de piano y trabajan juntos en grupos.
(1) Los niños pueden elegir libremente y cooperar en grupos para completar las tareas.
(2) La participación del profesor anima a los niños a publicar cada vez más.
(3) Guíe a los niños para que encuentren un método de pegado rápido: primero use una barra de pegamento para pegar un pequeño trozo en el fondo y luego pegue un pequeño trozo de papel.
5. Apreciar las obras y * * * evaluarlas.
1. Exhibir las obras para que los niños puedan apreciarlas libremente, generando una sensación maravillosa en las personas.
2. Resumen del profesor.
3. Finalizar la actividad con música.
Descripción del proceso
1. Los niños ingresan a la sala de actividades con la música de "March on Ice" y realizan movimientos con la música.
¡Frijoles rojos, frijoles rojos grandes, taro! Los niños se sintieron inmediatamente atraídos por la música y fueron llamados por los nombres de las canciones. Cuando dije "frijoles rojos, frijoles rojos grandes, taro", los niños respondieron "sí" en voz alta. Lo encontraron muy fresco y despertó un gran interés, allanando el camino para actividades posteriores. )
2. (El maestro sostiene libros de recortes y papel en la mano): frijoles rojos, frijoles rojos grandes, taro. ¿Qué crees que tengo en mis manos? (Papel)
Sí, estos son los dibujos que utilizamos habitualmente. Estos papeles ya no se utilizarán en el futuro.
¿Cómo convertirlo en trozos pequeños? (El menor 1 dijo "cortar con tijeras" y el menor 2 dijo "rasgar con las manos".)
¡Genial! Un trozo de papel usado tan grande se puede romper en pedazos pequeños con la mano. Ahora, por favor, saca un trozo de papel de la cesta pequeña y rómpelo tú mismo primero para ver quién puede romperlo más rápido y más pequeño.
(Descubrí que algunos niños derraman lágrimas rápidamente y rara vez.
Su método era arrancar una esquina poco a poco; mientras algunos niños arrancaban un trozo grande de una vez, otros niños no sabían por dónde empezar y querían pedirme ayuda. )
Todos los niños han roto el papel. Por favor, coloque el papel usado en la cesta pequeña y escuche las instrucciones del profesor sobre cómo romper el papel de forma rápida y pequeña. Podemos pellizcar el papel con el pulgar y el índice de ambas manos, aplicar fuerza en la dirección opuesta, arrancar un trozo de papel y luego romper el papel rasgado en las formas más pequeñas que desee y ponerlo en la canasta.
Ahora, sigue el método del profesor para romper el papel y ver si se hace más pequeño. (En este ejercicio, los niños progresaron rápidamente, especialmente aquellos que no eran muy buenos en eso. También se sintieron atrevidos al intentarlo, y algunos niños que rasgaban rápidamente tomaron la iniciativa de ayudarlos, lo que refleja plenamente el espíritu del grupo. cooperación.)
3. A continuación, te mostraré un truco de magia. Mira, este es un trozo de papel que acabo de arrancar. Lo puse en mi mano. (El papel cae) Por favor, cierra los ojos. ¡No lo decepcionaré esta vez! (aplica rápidamente pegamento en barra al papel) ¡Mira! Escúchalo. ¿Sabes cómo cambié? (Joven: "Hay pegamento")
Qué inteligente. Eso es todo, la barra de pegamento. Pedí a algunos niños que se acercaran a la maestra y le tocaran el pulgar con el índice. ¿Cómo te sientes? (Dicen que es muy pegajoso)
Entonces se pega al papel.
4. Ahora, los niños de la primera mesa tienen una hermosa casa, que es el hogar del conejito blanco. Hoy, el Conejito Blanco quiere invitarte como huésped, pero el camino frente a la nueva casa aún no está pavimentado. ¡Qué prisa! ¿Qué te parece ayudar al conejito blanco?
El invierno ya está aquí, y el abuelo Winter ya está aquí. Trajo muchos copos de nieve pequeños. Las laderas, la hierba y los árboles parecen chaquetas blancas acolchadas de algodón. Realmente hermoso. Está nevando, está nevando. Dejaré que los niños de la segunda mesa peguen los hermosos copos de nieve, ¿vale?
En la tercera mesa sólo hay un jarrón, pero no hay flores. ¿Puedes dejar que los niños de la tercera mesa pongan hermosas flores en un jarrón?
¿Qué es esto? (Muñeca de cartón) ¿Puedes pedirles a los niños de la mesa 4 que la vistan con ropa bonita?
(Música de piano sonando)
(En la actividad grupal, al principio los niños usaron barras de pegamento para meter un pequeño trozo de papel, que se pegaba muy lentamente.)
Piénselo, ¿cómo podemos publicarlo más rápido? Utilice su pequeño cerebro y vea cuál método es más rápido y mejor.
Un niño tuvo la idea de frotar un trozo del fondo con una barra de pegamento, luego recoger el papel rasgado y pegarlo.
¡Bien hecho! ¿El niño dice que su método es genial? Entonces inténtelo a su manera y vea si es más rápido. Los niños participaron activamente en las actividades y las obras quedaron bellamente terminadas.
5. Mira, estos cuatro bellos cuadros están terminados. Los colgaré. Te elogias a ti mismo. ¡Oye, oye, oye, estoy bien!
Los niños se emocionaron mucho cuando vieron las hermosas imágenes que hicieron ellos mismos y dijeron: "Mira, publiqué esto. ¿Se ve bien? Creo que todos hicimos un buen trabajo rompiéndolo". . De esto se puede ver que los niños han probado el éxito en sus trabajos y algunos niños también han desarrollado su confianza en sí mismos. Lo más importante es que obtengan felicidad y satisfacción de la actividad. )
Frijoles rojos, frijoles rojos grandes, taro, ustedes están increíbles hoy. Pequeños trozos de papel arrancados de papel usado pueden ayudar a allanar el camino para el conejito blanco, vestir al muñeco de cartón, decorar un bonito jarrón e incluso servir como pequeños copos de nieve. ¡Gracias a todos!
Entonces no podremos romper libros casualmente en el futuro. Podemos usar papel usado para romper pequeños trozos de papel, pegarlos y jugar juntos, tal como lo hicimos hoy, ¿vale?
(Reproduce "March on Ice") - ¡Baila con la música y tus hermosas imágenes!
Reflexión sobre la actividad
En esta actividad combiné hábilmente música y diseño artístico, dos formas de arte que faltaban al mismo tiempo, lo que atrajo mucho la atención de los niños. fuerza. Se interesan, trabajan juntos, disfrutan, crean y sienten la belleza en un ambiente relajado. Cuando vieron imágenes tan hermosas decoradas con pequeños trozos de papel, aplaudieron sus creaciones. Lo más importante es que sepan utilizar papel usado para romper el libro.
Pero durante el evento, hubo algunas situaciones que no había considerado de antemano. Los niños tienen mucho interés y curiosidad por todo, por eso de vez en cuando algunos niños mueven el papel y las barras de pegamento de la mesa y pierden la concentración. Durante el proceso de pegado, algunos niños limpiarán la barra de pegamento al azar. Por lo tanto, durante futuras actividades se deben indicar los requisitos con anticipación para que los niños sepan qué hacer y qué no hacer, para que los niños puedan realizar las actividades de manera ordenada.
Plan de lección manual para clases pequeñas de jardín de infantes 2 objetivos de actividad:
1. Aprender a usar el plegado diagonal para expresar las características de las flores de tulipán y cultivar el interés de los niños en las actividades de origami.
2. Practicar técnicas de desgarro para favorecer el desarrollo de los músculos pequeños.
Materiales de la actividad:
1. Papel encerado cuadrado rojo, rojo rosa, naranja, papel encerado verde.
2. Papel blanco A4.
Proceso de actividad:
(1) Importar parte:
Mostrar los trabajos finalizados.
Pregunta tipo 1. ¿Los niños saben qué es esto? ¿Qué tipo de flor es esta?
(Hermosas flores. ¡Tulipanes!) 2. Amigos, ¿quieren saber qué usó la maestra para hacer esta hermosa flor?
(2) Parte temática:
Muestre el papel encerado cuadrado preparado en varios colores. Deje que los niños aprendan origami con la maestra: coloque el lado coloreado del papel cuadrado, alinee una esquina con la esquina opuesta y alise los pliegues con los dedos para formar un triángulo. Luego dobla las dos esquinas en la parte inferior del triángulo hacia arriba para que se incline hacia arriba y se dobla una flor de tulipán.
¿Dónde crecen las florecitas? (Sobre el césped) Utilice nuevamente papel encerado verde. La hierba crece larga y fina. Rompamos el papel para darle forma de hierba. Parte de la hierba crece muy corta. Después de romperlo, dejamos crecer hierba y flores sobre el papel y vimos quién era la más bonita. Primero toque la hierba con los dedos para que crezca una hermosa hierba y luego pegue las flores dobladas sobre ella.
(3) Conclusión:
Los hermosos tulipanes están listos. ¡Tengamos un espectáculo de tulipanes! Invite a todos los niños del jardín de infantes a visitarnos. (4) Extensión de la actividad:
Anima a los niños pequeños a agregar otros objetos naturales a los materiales operativos. Como el sol, la hierba, las mariposas, etc.
Plan de lección hecho a mano para clases pequeñas de jardín de infantes 3 Objetivos de la actividad:
l consolidar aún más habilidades como pellizcar, dar forma y conectar;
2. capaz de crear según la escena, decorar detalles con objetos naturales.
3. Sea capaz de crear con audacia y mejorar aún más su capacidad práctica.
Preparación de la actividad:
1. Muchas imágenes de setas.
2. Objetos naturales como palillos y rodajas de bambú.
3. Una mano de barro.
Proceso de la actividad:
Presentar cuentos para estimular el interés de los niños.
(1)Maestro: Hoy hace buen tiempo. El conejo vino al bosque a recoger setas. Pero como no había setas, el conejo no cenó. ¡Niños, ayudemos juntos al conejo!
(2) La maestra M muestra imágenes de hongos y guía a los niños para que observen y comuniquen libremente sobre las formas y características de los hongos.
(3) Resumen del profesor: Un hongo es como un paraguas abierto.
2. Lluvia de ideas e intercambio de métodos para elaborar setas.
(1)Maestro: ¿Cómo planeas usar arcilla para hacer hongos? (Los niños discuten libremente)
(2) Demostración del maestro: primero, aprieta un tazón pequeño con las manos y luego usa un trozo grueso de barro como mango del hongo para conectarlo.
3. Producción infantil, orientación docente.
(1) Ayuda a algunos niños con manos débiles.
(2) Guíe a los niños para que conecten la cara y el mango del hongo.
(3) Utilice objetos naturales como palillos de dientes para tallar patrones en la superficie del hongo o decórelo con piezas de arcilla.
4. Exhiba los trabajos y oriente a los niños a evaluarse entre sí y al profesor a comentar.
5. Realiza el juego de "dale setas al conejo" para finalizar la actividad.
El fondo de diseño del plan de lección hecho a mano 4 para clases pequeñas de jardín de infantes
Guía a los niños para que utilicen materiales de desecho a su alrededor para fabricar juguetes, embellecer sus vidas o realizar actividades. Mejorar la conciencia ambiental.
Objetivos de la actividad
Desarrollar la capacidad práctica de los niños y desarrollar el interés de los niños en las manualidades.
Puntos clave y dificultades
¿Qué partes de un barco se pueden fabricar con esos materiales? Probé muchos materiales y finalmente encontré el más adecuado. Aunque los niños experimentaron fracasos una y otra vez durante el proceso de producción, su pensamiento siempre ha estado activo. a generate le apasiona la exploración y tiene un historial comprobado de éxito. Sólo cuando los niños descubren problemas, exploran, operan, discuten y se comunican con contenidos y materiales de interés, y experimentan el proceso de producción, pueden convertirse verdaderamente en maestros del aprendizaje. El fracaso es la madre del éxito, pero el éxito es la madre del éxito.
Actividades a preparar
Diagramas de flujo de producción de chapas de botellas pequeñas, tijeras, papel de dibujo, papel duro, papel adhesivo, cinta adhesiva de doble cara, etc.
Proceso de la actividad
1. La conversación conduce al tema.
Profe: ¿Alguna vez has visto un coche? ¿Cómo es?
Niños: La pequeña tortuga tiene cuatro ruedas, un volante y una bandera.
Profe: ¿Quieres fabricar un coche tú mismo?
2. Muestre los materiales a los niños para que los comenten.
Profesor: El profesor ha preparado muchas cosas aquí. ¿Qué parte del auto pueden construir?
3. La maestra muestra el diagrama de flujo de producción para estimular el interés de los niños por la producción. A los niños se les ocurrieron muchas formas de construir coches. Ahora la maestra tiene algunas imágenes de cómo construir un automóvil. Por favor mira la imagen de arriba y elige el material apropiado para hacerlo, ¿de acuerdo?
4. Los niños fabrican sus propios productos y los profesores hacen rondas de observación y orientación.
5. Después de que la mayoría de los niños completaron sus trabajos, la maestra pidió a los niños individualmente que presentaran sus propios autos y los evaluaran.
6. Los niños aprecian el trabajo de los demás.
Reflexión sobre la enseñanza
Las habilidades de los niños son siempre muy diferentes, pero a los ojos y los rostros de nuestros maestros, todos los niños son personas capaces y exploradores. Todos tienen éxito. Del proceso anterior, no es difícil descubrir que para demostrar que sus ideas son correctas, los niños deben estudiar el problema, pensar en el problema desde múltiples ángulos y encontrar una manera de resolverlo. En hipótesis y verificación, el pensamiento de los niños se desarrolla constantemente y también se desarrollan métodos y actitudes científicas.
Es inevitable que los niños encuentren dificultades en el proceso de indagación y aprendizaje. Como profesores, deberían juzgar los límites de la frustración de cada niño. Cuando un niño falla repetidamente, se debe intervenir para ayudarlo a acortar el proceso de cometer errores, para no conducir a la desaparición del interés y entusiasmo del niño por la investigación.
Los niños son inocentes y activos. Sienten curiosidad por todo lo que les rodea. Son como un "pequeño Colón" que descubre cada día "nuevos continentes". Usan sus propios ojos y manos para explorar los misterios de la naturaleza y la magia de la ciencia, y construyen problemas que les preocupan.
Este tipo de curiosidad e indagación es la naturaleza de los niños, por lo que, como maestro, debe proteger el deseo de los niños de explorar, estimular las operaciones y el pensamiento de "soluciones múltiples" de los niños, brindarles estímulo y elogios oportunos, y aumentar la confianza en sí mismos de los niños. El corazón se hace más fuerte.
Plan de lección hecho a mano para clase pequeña de jardín de infantes 5 1. Nombre de la actividad:
Hecho a mano - Abanico pequeño
Objetivo de la actividad:
1. Los niños aprenden a hacer un pequeño abanico utilizando el método de plegado.
2. Experimenta la diversión que aportan las actividades artesanales.
Preparación de la actividad:
Algunos libros de escritura para niños y trabajos de demostración de maestros para los fanáticos
Proceso de la actividad:
1. inspirar interés en la producción.
Maestra: Miren niños, ¿qué les trajo la maestra hoy? ¿Qué hay en el ventilador? ¿Hermoso?
2. Muestre la sección del documento técnico.
Los fans aquí visten ropas coloridas. La maestra también tiene fans aquí, pero la ropa que usan no se ve bien. Está elaborado a partir de una hoja de papel blanca. ¿Quieres verlo?
El verano está aquí y el clima es cada vez más caluroso. La gente empezará a abanicarse. ¡Esto sería genial!
Profe: ¿Sabes hacer un abanico?
Profe: Hay muchas maneras de hacer abanicos, y el profesor conoce una de ellas. Mira (por ejemplo), este es el abanico que hizo la profesora. Pequeño, ¿no es lindo?
Profe: Que lindo abanico, ¿quieres aprender a hacerlo?
En segundo lugar, muestra los pasos del origami y explícalos.
Maestro: (Guía a los niños para que miren el diagrama de pasos en la Figura 1) Niños, miren, ¿qué forma tiene este papel?
Profe: Es cuadrado, con una línea de puntos en el medio y una flecha en la línea de puntos. ¿Qué quiere decir esto?
Resumen del profesor: Sí, simplemente dóblalo hacia arriba por esta línea, es decir, dóblalo hacia el lado opuesto.
Maestro: (Muestre a los niños la imagen 2 del diagrama de escalera) ¿Qué significa esto? (Por favor, hable libremente en nombre de los niños)
Resumen del maestro: Oh, significa doblar a lo largo de esta línea. Los niños son muy inteligentes. Este paso aún requiere plegar.
Maestra: (Muestre a los niños la imagen 3 del diagrama de pasos), ¿qué significa esta imagen? (Por favor, hable libremente en nombre de los niños)
Resumen del maestro: Sí, esta imagen significa doblar estos dos lados por la mitad, para completar nuestro pequeño abanico.
3. Los niños hacen los suyos y los profesores los guiarán en el recorrido.
-Después de hacer los abanicos, los niños se abanicaban unos a otros. ¿Cómo te sientes?
Cuarto, comentarios del profesor.
Los niños admiran el trabajo de los demás. ¿Qué abanico te gusta? ¿Por qué? En el caluroso verano, ¿a quién le gustaría regalarle el abanico que hizo?
En quinto lugar, recoge herramientas de origami para finalizar la actividad.
Plan de lección manual para clases pequeñas de jardín de infantes 6 1. Objetivos de la actividad:
1. Aprender más habilidades para pegar, poder pegar materiales en papel y desarrollar buenos hábitos de pegado.
2. Deje que los niños disfruten de actividades artísticas a través del juego y experimenten la alegría del éxito.
3. Experimenta el ambiente alegre del festival.
4. Guíe a los niños para que interactúen activamente con los materiales.
2. Preparación de la actividad:
1. Cartulina larga, papel gráfico y de colores, pasta y trapo.
2. Jingle musical, grapadora y gomas.
3. Proceso de actividad:
1. Juego de música, busca amigos.
Maestro: Todos tenemos buenos amigos. La maestra les pidió a los bebés que buscaran a su buen amigo y le dieran un abrazo, ¿vale?
2. Aprende a pegar gráficos.
Comprender papel y gráficos.
Profe: Mira, aquí también hay dos buenos amigos. También quieren abrazarse. ¿Quiénes son? (Mostrar atasco) Conoce el gran atasco.
(Mostrar papel de color) ¿Qué tipo de papel es este? Conozca el papel de colores. ¿Qué forma tiene?
Aquí tienes algunos números. ¿Qué forma tienen? (Muestre cuadrados, triángulos y corazones). Reconocer las formas y los colores. Estas formas quieren ser amigas del cartón. ¿Cómo pueden mantenerse unidos? ¿Qué puede ayudarlos? (Pegar) El maestro demuestra cómo pegar.
Probémoslo: mojarlo, frotarlo, bam-frotarlo.
Por favor, sube y publica algunos niños. Recuerde que los gráficos deben estar separados y no apilados uno encima del otro.
Allí también hay muchas cartulinas y papeles de dibujo. ¿Puedes enviarlos por correo y hacerlos?
3. Los niños pueden operar y pegar gráficos. (Reproduce una canción sobre la Navidad en voz baja)
4. Magia
El cartón también puede hacer magia. ¿Ves en qué se convierte? (La maestra muestra cómo hacer un gorro de Papá Noel)
Se acerca la Navidad. Les di a todos un gorro de Papá Noel. ¿No es hermoso? ¿Quieres cambiar tu gorro de Papá Noel? Entonces pidámosle al profesor invitado que lo cambie. Pida ayuda a otros y diga: "Por favor, ayúdenme".
5.
6. Usa gorros de Papá Noel para celebrar la Navidad juntos y deja que el maestro invitado tome fotos de los niños.
"¿Tu gorro de Papá Noel es hermoso? ¿Te gusta tu gorro de Papá Noel?"