Plantilla de plan de actividades al aire libre para jardín de infantes
Los deportes al aire libre son un estilo de vida activo y saludable que encarna una actitud optimista ante la vida. A través de los deportes al aire libre, las personas pueden comprender mejor su potencial, mejorar su confianza en sí mismas, afrontar los desafíos de frente y tener el coraje para superar las dificultades. A continuación os traigo una plantilla de actividades al aire libre para jardín de infantes, espero que os guste.
Plantilla 1 de plan de actividades al aire libre para jardín de infantes Objetivos de la actividad:
1. Mejorar la capacidad de gateo de los niños y ejercitar su fuerza de voluntad.
2. A través de los juegos, los niños pueden mejorar su capacidad de perforación lateral, mejorar su capacidad y coraje para desafiarse a sí mismos y cultivar la perseverancia para superar las dificultades.
3. A través de la práctica de correr, saltar y saltar vallas en el juego, se cultivará la capacidad de reacción y la capacidad de coordinación física de los niños.
Preparación de la actividad: puente en arco, vallas
Proceso de la actividad:
(1) Parte inicial
Actividades de calentamiento (botella de color práctica)
(2) Parte básica
Regla: (1) Cuando un niño gatea gradualmente, su cuerpo está cerca del suelo, utilizando el poder de ascenso de sus brazos y piernas para mueve todo su cuerpo hacia adelante.
(2) El bebé gatea hacia adelante desde la entrada hasta la salida del instrumento sin tocar obstáculos.
Cómo jugar:
1. El primer grupo de niños se alinea en orden y gatea hacia adelante según las reglas.
2. El segundo grupo de niños se alineó y corrió de manera ordenada.
3. El tercer grupo de niños se alineó de manera ordenada y cruzó al mismo tiempo.
(3) Conclusión
Juegos de relajación:
1. Juegue en grupos e infle globos, ajuste la respiración y relaje los músculos de varias partes del cuerpo. .
2. Coge un avión pequeño con música, da vueltas alrededor del recinto y sal fácilmente.
Plantilla de Plan de Actividades al Aire Libre para Jardín de Infancia 21. Ideología Rectora
Guiados por la visión moderna de los niños y con el objetivo de promover el desarrollo activo, integral y armonioso de los niños, se organizan diversas actividades llenas de niños. Los juegos y actividades en el interior y al aire libre organizados que son divertidos y propicios para enriquecer la experiencia emocional de los niños y desarrollar sus capacidades cognitivas promueven la creación de entornos interiores y exteriores adecuados para el desarrollo integral y el crecimiento saludable de los niños y frenan eficazmente la tendencia de los jardines de infancia. convertirse en escuelas primarias y hacer de las guarderías un paraíso para los niños. Los juegos acompañan a los niños en su infancia.
2. Objetivos de la actividad
1. Los lugares para actividades al aire libre del jardín de infantes son científicos y razonables, y las actividades al aire libre son seguras y científicas, con interés infantil y características regionales. Los niños dedican no menos de 2 horas al día a actividades al aire libre.
2. Hay no menos de cinco áreas de actividades interiores para cada clase de jardín de infantes. Los materiales ambientales regionales son suficientes y cambian según el contenido educativo temático y los objetivos de la actividad. El tiempo de actividad independiente de los niños en áreas interiores no será inferior a 1 hora por día.
3. Los juegos y las actividades se han convertido en las principales formas de educación en el cuidado de los jardines de infancia, frenando efectivamente la tendencia de que los jardines de infancia se conviertan en escuelas primarias.
3. Contenidos de las actividades
Actividades al aire libre en las guarderías
1. Estandarizar la creación de entornos de actividades al aire libre en las guarderías.
De acuerdo con los estándares para jardines de infancia a nivel del condado o superior y los estándares de condiciones básicas para los jardines de infancia en la ciudad de Gaomi, debemos adaptar las medidas a las condiciones locales y maximizar el uso del espacio al aire libre, y de manera científica y racional. Establezca lugares de actividades al aire libre coloridos, infantiles y únicos, incluidos lugares de juego endurecidos y suavizados, lugares con equipos de actividades clasificados, pista recta de 30 metros, piscina de arena, piscina de juegos, área de plantación y cría, lugares de actividades divididos, etc. De acuerdo con la normativa, estamos equipados con un número suficiente de instalaciones para actividades al aire libre y equipamiento deportivo que cumplen con los requisitos de seguridad. Los fondos para los nuevos jardines de infancia son relativamente escasos. De acuerdo con las características del jardín de infancia, hemos producido equipos para actividades al aire libre seguros, sencillos y prácticos, cambiando gradualmente la situación actual de que el entorno al aire libre del jardín de infancia es monótono, irrazonable y poco atractivo para los jóvenes. niños.
2. Organizar razonablemente las actividades al aire libre de los niños.
Implementar estrictamente el requisito de que los niños realicen actividades físicas, actividades independientes y otras actividades al aire libre en el jardín de infantes durante no menos de 2 horas al día, de las cuales el tiempo de actividad física es 1 hora. Hacer de las actividades al aire libre una parte importante de las actividades diarias de los niños, y organizar de manera científica y razonable el tiempo y el contenido de las actividades grupales al aire libre y las actividades gratuitas de los niños de acuerdo con los principios de alternancia de movimiento y quietud, alta densidad y baja intensidad, y en función de las características climáticas estacionales. , la edad de los niños y las condiciones del sitio al aire libre, Maximizar la utilización de lugares, instalaciones y equipos, para que los niños puedan desarrollarse en todos los aspectos, como correr, saltar, perforar, trepar, balancearse, deslizarse, lanzar y escalar.
3. Realizar activamente actividades divertidas al aire libre.
El jardín de infancia considera que cultivar el interés de los niños por los deportes es un objetivo importante a la hora de realizar actividades al aire libre. Combinando actividades al aire libre con juegos y características regionales, desarrollamos y creamos activamente una variedad de juegos deportivos distintivos y ejercicios rítmicos colectivos para niños que pueden estimular el interés de los niños por los deportes. De acuerdo con el principio de hacer el mejor uso de todo y utilizar una cosa para múltiples propósitos, debemos aprovechar al máximo el papel de los equipos deportivos hechos por nosotros mismos en el jardín de infantes y los equipos deportivos tradicionales, como pelotas, cuerdas y bolsas para hacer deportes. más interesantes y desafiantes, y realzan el atractivo de los deportes para los niños pequeños. Coloque tantos equipos pequeños de juegos al aire libre como sea posible para aprovechar al máximo el papel de piscinas de arena al aire libre, piscinas de juegos, áreas de actividades de equipos, etc. , para satisfacer las necesidades de los niños de actividades independientes. Realice periódicamente juegos divertidos para padres e hijos para aumentar el interés de los niños en participar en actividades deportivas y desarrollar gradualmente el hábito de amar las actividades deportivas.
4. Garantizar eficazmente la seguridad de la vida de los niños, prestar mucha atención a la seguridad de los lugares, instalaciones y equipos al aire libre y establecer un sistema de inspección y mantenimiento regular por parte de personal dedicado.
Durante diversas actividades al aire libre, especialmente actividades deportivas, los profesores deben preparar los lugares y el equipo con antelación y formular planes de actividades detallados y rigurosos. Durante las actividades, se debe observar a tiempo la cara, la respiración y la sudoración del niño, con especial atención a los niños frágiles, se debe prestar atención a mejorar la capacidad de autoprotección del niño y la cantidad de ejercicio se debe ajustar de manera oportuna para Prevenir accidentes deportivos accidentales. Diversas actividades al aire libre organizadas por los jardines de infancia, especialmente las actividades deportivas, deben seguir las reglas del crecimiento, desarrollo y movimiento de los niños. Están estrictamente prohibidas las competiciones, actuaciones, entrenamientos y otras actividades que sean perjudiciales para la salud física y mental de los niños.
Actividades del área de jardín de infantes
1. Crear un ambiente de actividad regional y promover el desarrollo integral de los niños.
Los espacios de actividades del área de jardín de infantes deben basarse en el ambiente interior de la clase y el ambiente exterior de la clase es el complemento. Los tipos de actividades regionales generalmente incluyen áreas de juegos de rol, áreas de juegos de construcción, áreas de diseño artístico, áreas de operaciones de vida, áreas de lectura, áreas de rompecabezas, áreas de juegos de actuación, etc. Se anima a los jardines de infancia a crear áreas de actividades con características locales. Debe haber al menos 5 actividades regionales por clase. Cada clase tiene un área de actividad fija, pero se debe proporcionar información relevante sobre la actividad y las actividades en áreas relacionadas deben organizarse de manera flexible. El tipo específico y la cantidad de actividades en cada área de clase deben determinarse científica y razonablemente en función del entorno espacial respectivo, el tamaño de la clase, la edad, etc. , abarcando al máximo todo tipo de actividades, cambiándolas periódicamente para conseguir escenarios dinámicos.
La colocación de materiales de actividades regionales debe basarse en el principio de estimular el interés de los niños en las actividades y lograr fines educativos. Se deben colocar materiales terminados y semiacabados adecuados y suficientes de acuerdo con la edad y el nivel de desarrollo de los niños. y las necesidades de las actividades regionales. Los jardines de infancia pueden, en función de sus respectivas ventajas, adoptar métodos como la compra centralizada, la recogida asistida por los padres, que los niños traigan los suyos, los profesores y los niños * * *, etc., para equipar diversos materiales en el área de actividad y animar a los profesores de jardín de infancia a trabajar solo o junto con niños Diseñar y producir materiales de actividades regionales para dar pleno juego a la interacción entre los materiales y los niños.
2. Estandarizar e innovar las actividades regionales.
Los jardines de infancia deben tratar las actividades regionales y las actividades de enseñanza colectiva por igual, integrarlas orgánicamente con planes semestrales, planes educativos temáticos y arreglos de actividades de un día, y desarrollar planes de actividades regionales de acuerdo con la edad. Basándonos en el principio de que los niños pueden elegir libremente áreas de actividad y operar de forma independiente, formulamos reglas de actividad regionales intuitivas y científicas para guiar a los niños a realizar diversas actividades de forma independiente y ordenada. Combine actividades regionales con juegos, agregue elementos de juego a diversas actividades regionales y mejore el interés infantil de las actividades regionales. Innovar la forma organizativa de las actividades regionales para superar obstáculos como el gran tamaño de las clases, el pequeño espacio interior y la relativa escasez de materiales. Podemos evitar la formalización y la superficialidad de las actividades regionales mediante la multifuncionalidad en un área, actividades grupales escalonadas y el uso de. Áreas de actividades públicas al aire libre. Observe a los niños durante las actividades regionales y evalúe y mejore diversas actividades regionales observando y registrando los intereses, las operaciones y la comunicación de los niños en las actividades regionales.
3. Incorporar actividades regionales en las evaluaciones de las clases de jardín de infantes.
Considerar las actividades regionales como una parte importante de la evaluación del jardín de infantes y de las clases, establecer gradualmente un sistema de índice de evaluación de actividades regionales y llevar a cabo todo el proceso de creación del entorno de actividades regionales de cada clase, el transmisión de materiales, el efecto organizativo de las actividades y la orientación de los profesores. Seguimiento y evaluación, y orientación de clases de todas las edades para crear y llevar a cabo actividades regionales únicas mediante la selección de clases avanzadas, casos destacados e instructores destacados en actividades regionales.
4. Fortalecer el cultivo y la mejora de la capacidad de los docentes para organizar actividades regionales como parte importante de la mejora de la calidad y el nivel profesional de los docentes, mediante la organización de observaciones in situ de las actividades regionales de clase, comentarios de expertos y colectivos. discusiones y selección de profesores clave para estudiar en el extranjero y otros métodos para liderar la mejora continua del nivel de diversas actividades regionales.
(3) Establecer rutinas de implementación de actividades al aire libre y cursos de actividades regionales en jardines infantiles.
1. Las actividades al aire libre estrictas y los horarios de actividad regionales deben garantizar que los niños realicen actividades físicas, actividades independientes y otras actividades al aire libre durante no menos de 2 horas (incluida 1 hora de actividad física) y no menos. de 1 hora para actividades regionales todos los días. De acuerdo con las regulaciones, el "Horario escolar para las clases de jardín de infantes" y el "Horario del plan de estudios de jardín de infantes para todas las clases de edades" se han revisado y formulado para organizar razonablemente las actividades al aire libre y las actividades regionales de los niños.
2. Estandarizar las rutinas de implementación curricular para actividades al aire libre y actividades regionales.
En el plan de implementación curricular para cada clase del jardín de infantes, de acuerdo con las características de edad de los niños, combinado con la disposición de contenidos de los libros de texto provinciales y la "Guía de aprendizaje y desarrollo para niños de 3 a 6 años". ", las actividades y áreas al aire libre de cada clase se organizan en conjunto con el contenido y formato del evento.
En el plan de implementación específico de cada actividad temática para las clases de jardín de infantes (en adelante, el plan educativo temático), los maestros deben combinar actividades al aire libre, actividades regionales y actividades de enseñanza de campo de acuerdo con los objetivos temáticos y determinarlos. .
El contenido, la forma y los materiales de las actividades al aire libre y las actividades regionales en la enseñanza temática hacen que las actividades al aire libre y las actividades regionales y las actividades de enseñanza de campo sean un carro de tres partes para completar los objetivos temáticos.
Realizar y estandarizar la observación y evaluación de las actividades al aire libre y de la zona. Debido a la repetición de actividades al aire libre y la continuación de las actividades regionales, las actividades al aire libre y las actividades regionales se pueden planificar, observar, registrar, reflejar y evaluar en el formato de una "hoja de registro de observación semanal". Organice el plan para la próxima semana con anticipación y observe y reflexione cuando se implemente el plan, reflejando principalmente el proceso dinámico de implementación de la actividad. Evaluar y ajustar el plan al finalizar.
Para actividades distintivas y difíciles, los registros de observación se pueden realizar por separado, o se pueden realizar registros clave, reflexiones y evaluaciones en registros de observación semanales.
Cuarto, medidas de salvaguardia
(1) Fortalecer la orientación de actividades al aire libre y actividades regionales en los jardines de infancia.
Para promover el buen progreso de las actividades al aire libre y las actividades regionales en el jardín de infantes, el jardín de infantes ha formado un grupo de orientación para brindar orientación en el lugar a cada clase de manera regular. Al mismo tiempo, mediante la contratación de excelentes profesores, directores, estudios en el extranjero, etc. , llevar a cabo diversas formas de actividades al aire libre y capacitación en actividades regionales, cultivar gradualmente un grupo de directores y maestros de jardines de infantes que dominen las actividades al aire libre y las actividades regionales, y brindar talento y apoyo intelectual para continuar promoviendo aún más las actividades al aire libre y las actividades regionales en los jardines de infantes. .
(2) Aprovechar plenamente el papel de las actividades al aire libre y crear jardines de infancia modelo para irradiar actividades regionales.
En términos de actividades al aire libre y actividades regionales en los jardines de infancia, los diez mejores jardines de infancia a nivel provincial y municipal y los famosos jardines de Weifang, especialmente las 15 bases municipales de práctica de formación de profesores de jardines de infancia, deben tomar la iniciativa para convertirse en demostración. Los jardines de infancia para actividades al aire libre y las actividades regionales Los jardines de infancia de demostración a nivel, especialmente los jardines de infancia del centro de la ciudad, deben convertirse en los jardines de infancia centrales para las actividades al aire libre y las actividades regionales, impulsando a todos los jardines de infancia de la ciudad a realizar rápidamente actividades al aire libre y actividades regionales. La Oficina Municipal de Educación lanza cada año algunos jardines de infancia especiales con excelentes actividades al aire libre y actividades en los rincones, que están abiertos a todos los jardines de infancia de la ciudad. Paralelamente, la Dirección Municipal de Educación organizará y realizará periódicamente actividades como la selección de casos clásicos en el diseño e implementación de actividades al aire libre destacadas y actividades regionales, la exposición de fotografías o obras audiovisuales de momentos maravillosos al aire libre. actividades y actividades regionales, la exhibición de destacada enseñanza e investigación de jardín de infantes, y el diseño e implementación de destacadas actividades para maestros de jardín de infantes.
(3) Hacer de las actividades al aire libre y las actividades regionales una parte importante de la selección, supervisión y evaluación de jardines de infancia modelo.
A partir de 2020, se llevarán a cabo controles puntuales clave en jardines de infancia, actividades al aire libre y actividades regionales que se apliquen a manifestaciones municipales y superiores. Si la actividad no cumple con los requisitos no será aprobada. Los departamentos administrativos de educación de todos los condados y ciudades deben considerar la implementación de actividades al aire libre y actividades regionales en los jardines de infancia como elementos importantes para la supervisión, evaluación y clasificación de los jardines de infancia, fortalecer la orientación política y promoverlas enérgicamente.
Las actividades al aire libre en el jardín de infantes y las actividades regionales son proyectos clave que promueven el desarrollo de la connotación de educación preescolar en nuestro jardín de infantes. Formularemos planes de promoción anuales específicos basados en los objetivos y requisitos de los jardines de infancia para actividades al aire libre y actividades regionales. Fortalecer a las familias de jardines infantiles con una actitud altamente responsable hacia el desarrollo y educación permanente de sus hijos.
La organización y gestión de actividades externas y cursos de actividades regionales, la exploración activa, el pionero y la innovación, hacen del proceso de implementación de cursos de actividades un proceso de feliz crecimiento para los niños y madurez profesional de los docentes.
Plantilla 3 de plan de actividades al aire libre para jardín de infantes Propósito de la actividad:
Mostrar las características del jardín de infantes, ayudarlo a realizar mejor la promoción de inscripciones y aumentar el número de estudiantes de jardín de infantes.
Ubicación:
Lugares con zonas densamente pobladas dentro del área de inscripción del jardín infantil (supermercados, comunidades, plazas, etc.)
Hora de la actividad:
Por la noche, es adecuado de 17:00 a 18:30 y la duración es de 1 a 1,5 horas.
Participantes:
Maestros de guardería, niños de exposición o padres
Preparación del material:
Fondo de pintura escénica (según el tamaño de la lugar)
Pancartas enrollables (incluida la introducción al jardín de infantes, la introducción del director y los maestros, la introducción de las características del jardín de infantes, la introducción a la política de inscripción, etc.)
Rollo de pintura o caligrafía colgante vertical
Póster (hoja),
Inscripción de una sola página/doble página plegable (hoja)
Formulario de registro de información para padres
Globo (a),
Televisores, reproductores de DVD, CD promocionales, micrófonos, equipos de música, grabadoras de vídeo, cámaras fotográficas.
Pizarra (con trazos grandes, borrador de pizarra y bolígrafo de pizarra)
Tarjetas de palabras, libros, rompecabezas
Taburete o mesa para exhibición infantil
Service Desk
Pequeños obsequios (acciones) a distribuir
Preparación de la actividad:
1. Determinar la división del trabajo.
Anfitrión
Profesor de demostración
c: El profesor que ayuda al profesor a pasar el micrófono y sacar tarjetas en la clase de actuación.
d: Profesor responsable de la seguridad infantil
e: Profesor que decorará el lugar (pintura de fondo, colocación de pancartas, montaje del escenario, montaje del mostrador de información, montaje de enrollables, audio y depuración de equipos de video, configuración de globos).
Mujer: Maestra que distribuye globos y materiales promocionales
g: Maestra que consulta y registra la información de los padres.
2. Trabajo de notificación:
1. Publique folletos del evento en el área de exhibición 65438+ con 0-2 días de anticipación para informar a los padres cuándo habrá presentaciones.
2. 30 minutos antes de que comience el evento, distribuya globos o carteles del evento entre la multitud con anticipación, guíe conscientemente a la multitud al lugar de la presentación y distribúyala entre los padres objetivo.
3. Se puede movilizar a los padres del jardín de infancia para que notifiquen a otros padres que vengan a mirar, especialmente a los padres de los niños en la clase de demostración.
3. Trabajo de preparación:
1. Llegue al lugar con una hora y media de anticipación y prepare el diseño del lugar (pintura de fondo, colocación de pancartas, construcción del escenario, consulta)
El establecimiento del mostrador de información, la colocación de pancartas enrollables, la depuración de equipos de CD de audio y video y globos)
2. pequeños obsequios) a las personas
3. Trabajo de colocación y arreglo de los niños
4. Reproduzca música alegre y archivos de vídeo del jardín de infancia media hora antes de la actuación.
Proceso de la actividad:
1. El presentador habla
2. El programa de apertura (baile alegre u otros programas) atrae el interés de los padres.
3. Cursos demostrativos:
4. Otros programas culturales (danza, gimnasia, cross talk o allegro, etc.) muestran el desarrollo integral de los niños de educación infantil.
5. Fin del baile (opcional práctica de baile rítmico, alegre o lengua de signos, etc.)
6. Discurso del director
7. del evento.
8. Trabajo de consulta y publicidad posterior a la reunión (distribución de materiales promocionales, pequeños obsequios, registro de consultas in situ, etc.)
Observaciones:
1. Disponga al lado del escenario. Hay un mostrador de información, con el director del jardín de infantes sentado en el asiento, y hay información de inscripción en el mostrador de información.
Libritos, pequeños obsequios, etc.
2. Al distribuir globos y folletos de inscripción, el maestro a cargo debe guiar conscientemente a la multitud al lugar de la actuación, y la multitud de distribución son los padres con niños.
3. Invitar a los padres de los niños que participan en la exposición a animar a sus hijos también contribuye a mejorar el ambiente.
4. Los maestros que participan en la exposición deben usar uniformes de jardín de infantes y colgar insignias de trabajo, y los niños deben usar uniformes de jardín de infantes colectivamente.
Plantilla 4 de plan de actividades al aire libre para jardín de infantes 1. Objetivos de la actividad
1. A través de actividades, informe a los niños que el 1 de junio es el Día Internacional del Niño, que es su propio festival y experiencia. vacaciones.
2. Dar a cada niño la oportunidad de expresarse en forma de actuación. Esto mejorará la capacidad de los niños para expresarse y su entusiasmo por participar en actividades grupales, y mostrará a todos con valentía lo que han aprendido.
3. Potenciar la comunicación emocional y la integración entre padres e hijos, dando a los padres la oportunidad de aprender más sobre sus hijos, y profundizar la relación entre familias, profesores y alumnos, padres e hijos. Lugar: Aula de clase 2.
2. Hora de la actividad
31 de mayo (martes)
3. Preparación de la actividad
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2. Los padres deben estar familiarizados con los arreglos y las reglas del juego antes de jugar juegos entre padres e hijos.
3. Accesorios para juegos entre padres e hijos, premios, etc.
Cuatro. Contenido de la actividad
(A) Actuaciones infantiles para que las vean los padres
(2) Juegos interactivos entre padres e hijos entre padres e hijos
Verbo (abreviatura de verbo) Proceso de la actividad
(1) 7:40-8:50 Maquillaje infantil.
(2) 9:00-10:00 Programa de actuación infantil
1. Cantando en Dalian
2 Danza: Wishing Sticky Notes
3. Baile: El mío es realmente bueno.
4. Danza: Ojos de Maestra
5. Danza: Ángel
6. Danza: Buena Madre
7. minutos
8. Interpretación de la canción: Deja que el amor viva en mi hogar
9. Baile de padres e hijos: Adoración feliz
(3) 10:00 a 11. :00 juegos entre padres e hijos.
1 Nombre del juego: Hormiga sosteniendo a un bebé
Reglas del juego: 4 familias forman un grupo. El niño se sienta frente a sus padres, quienes están sentados en el suelo. Cuando comienza el juego, los padres van de la mano desde el punto de inicio hasta el final. El primero en llegar gana.
2. Nombre del juego: Lanzar música.
Reglas del juego: 4 familias forman un grupo, los niños se sitúan en el punto de partida y los padres al final con una pequeña cesta. Al comienzo del juego, los niños lanzan bolas de papel en las cajas de sus padres. El que atrape la mayor cantidad de bolas dentro del tiempo especificado será el ganador.
3. Nombre del juego: Zapatos grandes
Reglas del juego: 4 familias forman un grupo. Los padres se quitan los zapatos y se los ponen al bebé. Los bebés se paran en el punto de partida con los zapatos de sus padres y los padres se paran al final con los pies descalzos. El juego comienza cuando los niños usan los zapatos de sus padres y corren a través de obstáculos hacia sus padres. Los padres se ponen sus propios zapatos, corren de regreso al punto de partida con sus hijos en brazos y los ayudan a ponerse los zapatos. El primer equipo que los use gana.
4. Nombre del juego: sillas musicales
Reglas del juego: Un grupo de 12 personas El número de sillas que se utilizan en el juego es tres menos que el número de personas que participan en el juego. . Cuando comienza el juego, los padres levantan a sus hijos y giran alrededor de la silla al son de la música. Cuando terminó la música, todos se apresuraron a sentarse en sus sillas. Los que no se sentaron en una silla fueron eliminados y se les arrebataron tres sillas al mismo tiempo. De esta forma, el número de personas y sillas fue disminuyendo paulatinamente, y ganó la familia que al final solo agarró la silla.
5. Nombre del juego: Paso en globo
Reglas del juego: 12 personas en un grupo, los padres recogen y dejan a sus hijos durante el juego. Ate globos a las piernas de los padres y forme un círculo alrededor de ellos. Al comienzo del juego, los padres pisan los globos de otras personas para evitar que los suyos exploten. Al final, gana la familia mejor protegida por el globo.
Intención de diseño de la plantilla 5 del plan de actividades al aire libre del jardín de infantes:
A los niños generalmente les gusta jugar con bolas de papel, pero el contenido de jugar con bolas de papel es demasiado monótono, por lo que utilizamos materiales de desecho. para fabricar material deportivo "palos de golf". Ayude a los niños a controlar las bolas de papel, por eso esta actividad está diseñada para que los niños ya no estén simplemente haciendo rodar bolas de papel.
Objetivos de la actividad:
1. Practicar correr con el balón y mejorar tu capacidad de control.
2. Desarrollar la coordinación de movimientos.
Preparación de la actividad:
Utilice materiales de desecho para fabricar equipos deportivos caseros "palos de golf", pelotas de papel y sillas pequeñas.
Proceso de la actividad:
1. Ejercicios de calentamiento para profesores y alumnos.
2. El maestro primero demuestra cómo jugar, y luego cada niño toma un cerdo (pelota de papel) y usa un "palo de golf" para sacar al cerdo a caminar.
3. Inspira la imaginación de los niños, por ejemplo, conduciendo cerdos para una excursión o... Haz que la práctica sea más interesante para los niños.
4. Juego: Enviar el cerdito a casa:
(1) El cerdito está perdido. Pida a los niños que le ayuden a llevar el cerdo a casa. De regreso a casa tuvimos que pasar por un camino sinuoso y una colina. (Obstáculos colocados por sillas pequeñas)
(2) Los niños enviaron a los lechones a casa uno por uno.
(3) Una vez que los niños dominen el juego, también pueden usarlo para comparar quién puede enviar el cerdo a casa primero en un corto período de tiempo.
Reflexión sobre la actividad: Muchos niños pudieron completar la tarea con éxito. Los maestros siempre deben recordar a los niños que no dejen rodar la bola de papel. Si se cae, se debe retirar inmediatamente. Sigue conduciendo. Además, el maestro también puede aumentar la dificultad una vez que los niños adquieran dominio y usar palitos de papel en lugar de "palos de golf" para ahuyentar a los cerdos.
Concepto de diseño de la plantilla de actividades al aire libre de jardín de infantes 6;
En las actividades al aire libre, los niños siempre están clamando por hacer burbujas y observan cómo las burbujas de colores caen lentamente en el aire. Los niños correrán detrás de las burbujas, las atraparán con sus manitas y luego gritarán fuerte: "¡Maestra, atrapé las burbujas!" "Los niños se divierten mucho, como un pájaro que regresa a la naturaleza. Esta actividad les encantará". los niños sienten la alegría de jugar en la naturaleza
Objetivos de la actividad:
(1) Guiar a los niños a amar la naturaleza y experimentar su belleza a través de actividades;
② Cultivar la capacidad de los niños para unirse y cooperar con sus compañeros, protegerse a sí mismos y proteger a los demás
③ Guiar a los niños para que aprendan a ponerse de puntillas, ponerse en cuclillas y saltar sobre sus espaldas
Preparación de la actividad:
Agua con burbujas, los niños tienen la experiencia de jugar en círculos
Proceso de la actividad:
①La parte inicial
○ Al principio, lleve a los niños en equipo. Vaya al jardín al aire libre y recuérdeles los requisitos normales para las actividades al aire libre.
○El maestro sopla burbujas y deja que los niños atrapen más burbujas. puede atrapar más burbujas y recordarles a los niños que presten atención a la seguridad durante las actividades.
②Parte básica
○Indique a los niños que aprendan movimientos como los dedos de los pies, las sentadillas y los saltos, y que presten atención. a la precisión de los movimientos de los niños.
○Enséñeles a los niños canciones infantiles
<.p>Sopla burbujas, sopla burbujas, sopla burbujas grandes, sopla burbujas pequeñas, las burbujas vuelan alto, las burbujas vuelan bajo, las burbujas explotar.○Explique las reglas del juego.
La canción infantil dice que cuando las burbujas se convierten en burbujas grandes, los niños forman un gran círculo; se soplan en pequeñas burbujas, se acercan al medio; leí que el lote de burbujas voló muy alto y los niños se ponen de puntillas cuando las burbujas vuelan bajo, el niño se agacha cuando la burbuja estalla, el niño salta hacia atrás;
○Guía al niño a leer las canciones infantiles mientras juega.
③ Parte final:
Guía a los niños para que se relajen después de clase, llévalos a observar. el césped en el suelo y hable sobre sus características; ¿qué se siente al caminar sobre el césped?
Plantilla de plan de actividades al aire libre para jardín de infantes 7 Objetivos de la actividad:
1. para perforar obstáculos de 70 cm de altura.
2. Desarrollar la coordinación y la agilidad de los niños.
3. Cultivar el espíritu de experimentación de los niños.
Preparación de la actividad. p>
1. Varios tocados de conejo, 2-3 tarjetas de hongos para niños y 4 cestas pequeñas >2. Cuelga una cuerda larga de unos 70 cm de altura en el medio del campo y colócala en un "bosque". ; "hongos" están esparcidos en un extremo del campo
Proceso de la actividad:
①Inicio
Organiza a los niños para que hagan "ejercicios de animales pequeños". ejercicios de imitación
②Parte básica
1. La maestra les explicó a los niños el contenido del juego de hoy
Explicación: Hoy la mamá conejita se lleva a su conejito. recoger hongos, pero hay un bosque bloqueando nuestro camino.
2 Después de que al niño se le ocurrieron varios métodos, el maestro lo guió para que dijera cuál era el mejor y finalmente llegó a la conclusión: lo mejor es perforar el bosque para recoger setas.
Explicación: Ahora, pídele al conejo que intente perforar el bosque para recoger setas. Si entras y recoges setas, cuéntame cómo lo haces.
3. El maestro pide a los niños que lo han intentado y realizado correctamente que les digan a todos cómo practicar y se lo muestren a todos. El profesor resumió lo esencial del entrenamiento: doblar las rodillas, agacharse y bajar la cabeza para practicar.
4. El maestro requiere que todos los niños practiquen de la manera correcta y el maestro proporciona orientación aleatoria.
Explicación: Los conejos ahora pueden perforar el bosque para recolectar hongos usando el método que acaban de aprender. ¡Vamos, conejitos!
5. Juego infantil Cuando el niño ha recogido todas las setas, el juego termina.
③Parte final
1. La Madre Coneja elogió al conejo que estudió mucho y el conejo le dio el hongo a la Abuela Coneja.
2. Repasa la canción infantil “La niña recogiendo setas”.