Documento de orientación sobre educación familiar en el jardín de infancia (2)
Parte 2 del documento de orientación sobre la educación familiar en el jardín de infancia
"Una breve discusión sobre las orientaciones del jardín de infancia sobre la educación familiar entre padres e hijos"
Resumen temprano La educación infantil es cada vez más valorada por la sociedad y los padres, y la educación cooperativa entre los jardines de infancia y las familias ha recibido cada vez más atención. El jardín de infancia es un lugar donde los niños reciben educación colectiva, pero la educación familiar de los padres sigue siendo una parte importante del crecimiento de sus hijos. En la actualidad, la educación familiar entre padres e hijos tiene ciertos aspectos destacados, pero todavía existen problemas como la ceguera en la comprensión educativa, las relaciones entre padres e hijos cada vez más diversificadas y la falta de tiempo y espacio para las actividades entre padres e hijos. Se puede mejorar aumentando la orientación, mejorando las relaciones entre padres e hijos, optimizando los métodos de crianza y estableciendo un concepto de educación integrada para lograr el máximo intercambio de recursos y promover el desarrollo efectivo de la educación familiar entre padres e hijos.
Palabras clave jardín de infancia; educación familiar entre padres e hijos; problemas existentes; métodos de mejora
Con el progreso de la sociedad, la educación infantil es cada vez más valorada por la sociedad y los padres, y la educación cooperativa entre jardines de infancia y las familias recibe cada vez más atención. El jardín de infancia se ha convertido en un lugar donde los niños pequeños reciben educación colectiva, pero la familia sigue siendo un lugar importante para que los niños pequeños reciban educación. La educación entre padres e hijos se ha convertido en una parte importante del proceso de crecimiento del niño y desempeña un papel extremadamente importante en la consolidación del conocimiento de los niños, el cultivo de buenos hábitos y el establecimiento de emociones a través de la investigación y la investigación prácticas. Pero aún quedan muchos problemas por mejorar.
1. Problemas en la educación entre padres e hijos de niños pequeños
Los padres jóvenes modernos de niños pequeños no han recibido formación profesional sobre cómo criar a sus hijos antes de convertirse en padres. En esta etapa, la educación familiar entre padres e hijos generalmente enfatiza el desarrollo intelectual y el aprendizaje de conocimientos de los niños, y descuida el cultivo de la personalidad, las emociones y los buenos hábitos. La comprensión de la educación entre padres e hijos es relativamente ciega. Golpes, comportamiento inapropiado hacia los niños pequeños, u organización de sustitutos para los niños, etc., restricciones excesivas y sobreprotección de los niños, lo que hace que muchos niños tengan poca capacidad de autocuidado y poca autonomía. Hay malentendidos educativos en la educación familiar entre padres e hijos. Debido a que la mayoría de los niños son hijos únicos, algunas familias han separado generaciones. Criar o contratar niñeras para cuidar a los niños ha resultado en una relación familiar distanciada entre padres e hijos. Muchas familias mantienen un modelo tradicional de relación entre padres solteros y padres de familia. -Es necesario mejorar la relación de educación infantil.Muchos padres están ocupados con el trabajo y no tienen tiempo para jugar con sus hijos, y falta tiempo y espacio para las actividades familiares entre padres e hijos. Todos estos problemas están relacionados con la calidad de la crianza de los padres, por lo que el enfoque de la educación entre padres e hijos en las familias de niños pequeños debe pasar de los niños pequeños a los padres que están estrechamente relacionados con su crecimiento. Por lo tanto, para cultivar niños sanos, los padres primero deben cambiar sus conceptos de educación familiar entre padres e hijos, mejorar sus capacidades de educación familiar entre padres e hijos y dominar métodos eficaces de educación familiar entre padres e hijos.
2. Análisis de cuestiones relacionadas con la educación entre padres e hijos en familias de niños pequeños.
1. El entusiasmo familiar por la educación entre padres e hijos es alto, pero la conciencia educativa es ciega.
Debido a que los padres están influenciados por el concepto de talentos altamente inteligentes, prestan más atención al aprendizaje de conocimientos. Los padres a menudo brindan a sus hijos lectura, matemáticas y otra educación entre padres e hijos. y clases de interés para sus hijos, se puede ver que los padres están muy entusiasmados con la educación de sus hijos, pero la mayoría de los padres no tienen los conocimientos y habilidades para la educación entre padres e hijos y la educación familiar de sus hijos solo se queda en la etapa extendida. de la educación preescolar, y no pueden ni saben cómo educar activamente a sus hijos. Al llevar a cabo la educación familiar entre padres e hijos, los padres carecen del conocimiento de tutoría científico necesario, falta de comprensión de las características fisiológicas y los patrones de desarrollo de los niños y de la naturaleza científica de la educación. La educación familiar es pobre.
2. La relación educativa entre padres e hijos debe mejorarse y diversificarse cada vez más.
En la educación diaria, cuando los niños encuentran dificultades o cometen errores, la mayoría de los padres pueden tomar medidas más apropiadas. Medidas, aclarar la verdad, discutir soluciones con los niños, guiarlos para resolver problemas y cultivar conscientemente la independencia de los niños. Sin embargo, todavía hay algunos padres que tratan el comportamiento inadecuado de sus hijos con reprimendas, palizas o indiferencia, o los cuidan demasiado y hacen todo por ellos.
La tendencia de la educación familiar en el siglo XXI es el modelo de "interacción entre padres e hijos", que defiende que "dos generaciones aprenden y crecen juntas". La mayoría de los padres pueden mantener el método de comunicación educativa entre padres e hijos de la familia "padre + amigo", pero. todavía hay algunos Un pequeño número de padres todavía conserva la forma "paternalista" de educación y comunicación entre padres e hijos. La primera infancia es un período sensible para el desarrollo. A la larga, los niños desarrollarán gradualmente rasgos de carácter como la dependencia y la falta de confianza. iniciativa y poca adaptabilidad, lo que afectará la formación de la personalidad sólida de los niños y obstaculizará la armonía. La formación de la educación entre padres e hijos ha restringido el desarrollo de los niños.
3. Hay falta de tiempo y espacio para las actividades familiares entre padres e hijos, y el valor educativo es bajo.
El ritmo de la vida moderna se está acelerando y los padres tienen más actividades. para sus carreras y dedican más energía y tiempo. Cuando se trata de trabajo, hay pocas oportunidades para la comunicación entre padres e hijos y los niños carecen de atención. En la práctica, se ha descubierto que sólo unos pocos padres pueden jugar con sus hijos con regularidad, y la mayoría de los padres sólo juegan con sus hijos ocasionalmente. La mayoría de los niños juegan con juguetes, leen libros, miran televisión y juegan solos en casa. Los padres están ocupados con el trabajo y no tienen suficiente tiempo para jugar y hablar con sus hijos, por lo que el tiempo, el espacio, los métodos y el valor educativo de las actividades entre padres e hijos se ven gravemente afectados, afectando el desarrollo saludable del lenguaje, los movimientos y las emociones de los niños. y otros aspectos. Por un lado, los padres intentan satisfacer materialmente a sus hijos, pero mentalmente los niños parecen estar "desnutridos".
3. Métodos para mejorar la educación entre padres e hijos en familias de primera infancia
1. Mejorar la teoría de la educación familiar y aumentar la orientación educativa familiar
Los padres carecen de las habilidades necesarias en la educación familiar Según la orientación de la teoría de la educación temprana, la mayoría de los comportamientos educativos son espontáneos y tienen una gran ceguera. Es necesario fortalecer la investigación sobre educación familiar y proporcionar a los padres la base teórica y la orientación necesarias. Los padres no sólo deben proporcionar mejores condiciones materiales para el desarrollo de los niños, sino también superar la psicología del cariño, la sobreprotección y la sustitución. Al mismo tiempo, los maestros de jardín de infantes y de clase pueden analizar los problemas de diferentes tipos de padres en la educación familiar, comprender las necesidades de los padres y organizar expertos relevantes para llevar a cabo actividades planificadas a través de escuelas de padres de jardín de infantes, reuniones de padres de clase, jornadas de puertas abiertas de jardín de infantes, tablones de anuncios de educación infantil y otras actividades, realizan labores específicas de orientación en educación familiar. Proporcionar orientación sobre la educación entre padres e hijos en el hogar, mejorando así el nivel de educación entre padres e hijos, permitiendo que los niños reciban una buena educación entre padres e hijos en el hogar y promoviendo el desarrollo saludable e integral de los niños pequeños.
2. Cambiar el concepto de educación y mejorar la relación educativa entre padres e hijos.
Debemos tratar a los niños como personas independientes, tratarlos por igual, establecer una educación familiar armoniosa, relajada y democrática. ambiente y trato a los niños La educación debe seguir las reglas del desarrollo de los niños, cultivar conscientemente la independencia de los niños, guiarlos para que utilicen el conocimiento existente para resolver problemas, aprender a hacer cosas por sí mismos, usar su cerebro y desarrollarse activamente. Los padres deben tratar a sus hijos con una actitud normal y no presionarlos demasiado, de lo contrario será difícil que sus hijos formen una buena autoevaluación y afecten su desarrollo saludable. Es necesario orientar a los padres para que establezcan la idea de la educación familiar "ser una persona primero", educar a los niños para que aprendan a ser personas como contenido principal y enseñar a los niños a aprender a tratar a las personas, las cosas. , ellos mismos y las cosas correctamente durante la infancia y la primera infancia, pueden descubrir conscientemente la verdad en la vida. Contiene oportunidades educativas y brinda educación oportuna.
3. Difundir métodos de educación científica y ayudar a los padres a optimizar sus métodos de crianza.
Muchos padres no comprenden el importante papel que desempeñan las actividades entre padres e hijos en el desarrollo de sus hijos. desarrollo físico y mental, se llevan a cabo actividades educativas específicas para crear un buen ambiente educativo para el desarrollo saludable de los niños. Es necesario fortalecer la orientación de la educación entre padres e hijos y explorar activamente formas efectivas de mejorar la calidad de las actividades entre padres e hijos, como la apertura de centros de investigación sobre educación entre padres e hijos, clubes para padres e hijos, líneas directas para padres e hijos, etc. organizando a los padres para que participen personalmente en actividades de juegos entre padres e hijos y guiando al personal para que realice análisis, orientación y evaluación en el sitio, de modo que los padres combinen orgánicamente la teoría educativa con la práctica, amplíen los horizontes educativos y permitan a los padres mejorar su nivel y mejorar su calidad al participar en actividades. Además, los padres también deben tomar la iniciativa de absorber conocimientos educativos y comprender las leyes del desarrollo psicológico y fisiológico de sus hijos y algo de sentido común educativo básico, de modo que la educación de los padres pueda ser un objetivo.
4. Establecer un concepto de educación integrada entre el jardín de infantes y la familia y lograr el máximo intercambio de recursos educativos.
A través de una amplia orientación sobre educación familiar, podemos lograr el máximo intercambio de recursos educativos. Los jardines de infancia deben crear conciencia sobre la educación en el hogar, cambiar las ideas de trabajo de los padres, ampliar el contenido, adoptar diversas formas y ayudar a los padres a mejorar la calidad de su educación.
El jardín de infancia ha creado un comité de padres para invitar a los padres a participar en la gestión del jardín de infancia. La organización de actividades abiertas, diversión en el hogar y la contratación de padres como maestros voluntarios de jardín de infantes, etc., mediante la participación personal de los padres, les permite comprender y observar las actividades educativas de los trabajadores de cuidado infantil y aprender de la experiencia y los métodos. Los jardines de infancia deben establecer escuelas para padres, organizar personal especializado para formular planes basados en las necesidades de los padres y contratar expertos para ayudar a los padres a aprender conocimientos sobre educación infantil con un propósito. Además, se puede organizar a los padres para que celebren reuniones de intercambio de experiencias de educación familiar, simposios, periódicos sobre educación de la primera infancia de los propios jardines de infancia, foros en el sitio web de los jardines de infancia, Weibo de los profesores de clase y otras formas para enriquecer la experiencia educativa de los padres. Los padres deben aprender más sobre las ideas y métodos educativos de los jardines de infancia. Los hogares deben complementarse entre sí y trabajar juntos para promover el crecimiento saludable de los niños.
Referencias: