Diseño de un interesante plan de lección de bufanda cuadrada pequeña para actividades deportivas en clases pequeñas en jardín de infantes
1. Estar dispuesto a escuchar señales y realizar acciones.
2. Aprenda habilidades como lanzar, atrapar, caminar, correr y esconderse.
3. Desarrollar el hábito del pensamiento activo y la expresión audaz, y desarrollar un sentido de innovación.
Actividades a preparar
Cada persona tiene un pequeño pañuelo cuadrado (rojo, amarillo, azul y verde); el lobo tiene un tocado, un gran tambor y unas pequeñas cestas de plástico. Marcha de los atletas, ven conmigo, sal de excursión.
Proceso de actividad
Chatear sobre temas y hacer ejercicios de calentamiento.
Profesor: Estudiantes, los Juegos Olímpicos de 2008 se celebrarán en Beijing. Seamos todos pequeños atletas, hagamos ejercicio y cuando crezcamos podremos participar en los Juegos Olímpicos y ganar campeonatos, ¿vale?
Primero que nada, explora el pañuelo cuadrado
La profesora preparó unos bonitos pañuelos cuadrados pequeños para todos, con * * * cuatro colores para que los niños elijan libremente.
Profe: Vamos a utilizar una pequeña toalla cuadrada para aprender habilidades y jugar. Por favor, eche un vistazo y considérelo. ¿Cómo jugar con una toalla cuadrada pequeña?
En segundo lugar, tira la toalla cuadrada.
El profesor eligió conscientemente "fuegos artificiales" para que todos los imitaran y practicaran.
1. Los niños practicaron libremente por primera vez "disparar fuegos artificiales" y compararon qué "fuegos artificiales" volaban más alto.
Maestra: Los niños son muy inteligentes. Descubrí muchas formas de jugar con pañuelos de bolsillo. La maestra pensó que el "espectáculo de fuegos artificiales" era interesante. Probémoslo todos. ¿Cuándo has visto alguna vez un espectáculo de fuegos artificiales?
Maestro: Juguemos todos al juego "Espectáculo de fuegos artificiales". Tan pronto como la maestra dijo "enciendan fuegos artificiales", los niños lanzaron el pañuelo como fuegos artificiales y gritaron "bang bang".
2. Por segunda vez, la maestra primero guía a los niños a observar la altura de los "fuegos artificiales" y luego "hace estallar los fuegos artificiales".
Maestro: Descubrí que algunos fuegos artificiales volaban muy alto y otros volaban muy bajo. ¿Por qué?
Maestra: Por favor, apriete la toalla cuadrada, amásela un poco y luego tírela con fuerza.
En tercer lugar, esconder la bufanda cuadrada
1. En forma de magia, deje que los niños practiquen correr, trotar y esconder bufandas cuadradas interesantes según el tamaño del tambor.
Profesor: Los niños eran muy inteligentes hace un momento y aprendieron a "hacer estallar fuegos artificiales". Ahora la profesora realizará un truco de magia de "la bufanda desaparece" para todos. Los niños se sientan en el suelo, descansan, escuchan y miran. )
Profesor: "Cambia, cambia, cambia". Falta el pañuelo de bolsillo del profesor. ¿Puedes adivinar dónde está?
Profe: Hoy el juego que vamos a jugar se llama "Esconde el pañuelo cuadrado". Piensa en dónde podríamos esconder el pañuelo en nuestro cuerpo.
Maestro: Todos deberían escuchar la interpretación del tambor. Cuando el tambor suena lento, todos deben aprender a caminar lenta y suavemente. Cuando el tambor suena rápido, todos deben correr rápidamente en una dirección. Cuando cesa el tamborileo, el niño debe detenerse rápidamente y sentarse o agacharse, y al mismo tiempo esconder el pañuelo en algún lugar del cuerpo para ver quién puede esconderlo rápida y bien sin ser descubierto por otros.
2. El segundo juego requiere que los niños escuchen las señales del tambor y cambien sus acciones rápidamente. Después de detenerse, intente pensar en un método de ocultación diferente al de los demás. Compita con quién puede ocultarla más rápido y mejor para que no sea fácil para los demás encontrarla. Pida al maestro y a sus compañeros que adivinen dónde está escondida la bufanda.
Cuarto, use una bufanda cuadrada
1. La maestra lleva a los niños a una "excursión" y los inspira a usar la bufanda cuadrada como paraguas para escapar del lobo ( el profesor de la clase hace el papel del lobo y coopera con el juego).
Profe: ¿Dónde te llevará el profesor a jugar cuando haga buen tiempo?
Profe: ¿Vamos a salir juntos hoy?
Profesor: Deberíamos salir de excursión con nuestros profesores y compañeros. En el gran bosque habrá lobos saliendo corriendo en cualquier momento buscando algo para comer, y nos tratarán como bocadillos si no tenemos cuidado. Cuando escuchemos el rugido de un lobo, no te preocupes, ponte inmediatamente un pañuelo cuadrado en la cabeza, busca un lugar adecuado para agacharte y no moverte, y solo espera a que el lobo se vaya antes de volver a levantarte, ¿recuerdas?
Profe: Bueno, cantemos y bailemos el pañuelo, empezando por el profesor.
"Lobo": ¿Qué está pasando? Justo ahora pensé que había muchos animales pequeños jugando aquí, así que quería atrapar algunos como bocadillos. ¿Por qué no vi nada por un tiempo? Bueno, será mejor que busque comida en otro lado.
Profe: Niños, el lobo se fue. Sal rápido.
2. En el segundo ejercicio, la maestra pidió a los niños que no entraran en pánico cuando escucharan el sonido de los lobos y que usaran un pañuelo cuadrado como paraguas, animándolos a usar su cerebro para encontrar formas de hacerlo. lidiar con lobos.
Maestro: Hace un momento, muchos niños eran muy valientes e inteligentes. Cuando vieron venir al lobo, descubrieron muchas formas de esconderse, lo que hizo que el lobo muriera de hambre en vano. Juguemos a este juego nuevamente y dejemos que los niños piensen en ello. ¿Existe alguna otra buena forma de lidiar con los lobos además de esconderse? (A los niños se les ocurrieron muchas formas de jugar).