Plan de lección de arte ilustrado de Año Nuevo para jardín de infantes
Como trabajador docente, a menudo es necesario utilizar planes de lecciones que son la base de las actividades docentes y desempeñan un papel importante. Entonces, ¿cómo escribir un plan de lección de arte para imágenes de Año Nuevo en el jardín de infantes? A continuación se muestra un plan de lección de arte de pintura de Año Nuevo para jardín de infantes que compilé para usted. ¡Espero que te guste!
Plan de lección 1 de arte con imágenes de Año Nuevo para jardín de infantes Objetivos de la actividad:
1.
2. Comprenda que "más de un año" es una imagen tradicional de Año Nuevo.
3. Siente el estilo único de las imágenes tradicionales del Año Nuevo Chino desde los aspectos de las imágenes, los personajes, las formas, las composiciones, los colores, etc.
4. Anime a los niños a pintar de forma cooperativa con sus compañeros y experimentar la diversión de la pintura cooperativa.
5. Cultivar la capacidad de apreciación de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Libros para niños, listas de estudio, rotafolios, cintas y CD.
2. Tarjetas de felicitación, fotografías de Año Nuevo y cintas musicales.
Proceso de la actividad:
1. Reproduzca música de Año Nuevo para crear una atmósfera de Año Nuevo y presente las actividades.
Profe: Después de escuchar esta música, ¿crees que será el Año Nuevo? ¿Sabes qué costumbres hay durante la Fiesta de la Primavera?
2. Presenta imágenes de Año Nuevo.
(1)Maestra: ¡Mira! ¿Qué crees que es esto?
(2) La maestra presenta el origen de las imágenes de Año Nuevo.
Maestro: Las imágenes de Año Nuevo son un arte popular tradicional único en China. En el pasado, a la gente le gustaba publicar fotos de Año Nuevo durante el Año Nuevo para desearles buena suerte en el nuevo año.
3. Apreciación de las imágenes de Año Nuevo.
(1) La maestra muestra el cartel mural e invita a los niños a apreciar el cuadro de Año Nuevo "Más de un año".
Profe: ¿Quién está en la foto? ¿Qué sostiene este niño? ¿Por qué sostienes un pez? ¿Sabes qué colores hay en el cuadro?
(2) El profesor explica el significado de "más de un año".
(3) La maestra guía a los niños para que aprecien las otras dos pinturas al óleo y encuentren las similitudes y diferencias entre las imágenes de Año Nuevo.
Resumen del profesor: Las imágenes de Año Nuevo utilizan principalmente cosas auspiciosas, festivas, felices, hermosas y otras, o utilizan alusiones, modismos, historias históricas, mitos y leyendas como temas para expresar el anhelo de las personas por una vida mejor.
4. Los niños pueden disfrutar de tarjetas de felicitación y fotografías de Año Nuevo de forma gratuita, y los llevaremos a visitar el arte de la dinastía Ming y experimentar una vez más la simplicidad y la diversión de las fotografías de Año Nuevo.
Objetivos de la actividad del plan de lección de arte con imágenes de Año Nuevo del jardín de infantes de la segunda parte:
1. Saber que las imágenes de Año Nuevo y las coplas del Festival de Primavera son mascotas para dar la bienvenida al Año Nuevo y expresar el sentimiento de la gente. mejores deseos para el nuevo año.
2. Después de comprender las características de las imágenes de Año Nuevo y las coplas del Festival de Primavera, podemos crear coplas del Festival de Primavera y dibujar imágenes de Año Nuevo en colores festivos.
3. En el proceso de apreciación, brotará el amor de los niños por la cultura tradicional.
Preparación de la actividad: material didáctico
Proceso de la actividad:
Primero mire el video para observar a las personas dando la bienvenida al Año Nuevo y experimentar la alegría del Año Nuevo.
Profe: ¿Qué están haciendo? ¿Cómo te sentiste después de leerlo?
En segundo lugar, comprenda las características de las coplas del Festival de Primavera y las imágenes de Año Nuevo.
Maestro: "¿Sabes lo que está escrito en los versos del Festival de Primavera? ¿Qué le gusta escribir a la gente generalmente en los versos del Festival de Primavera? ¿Por qué escriben estos contenidos?" Aquí hay coplas del Festival de Primavera. ¿Puedes entenderlas? Pruébalo tú mismo”.
Resumen: La gente usa palabras hermosas para expresar su anhelo por una vida mejor. Hay mucho conocimiento en los pareados del Festival de Primavera. ¿Puedes ver las características de los pareados del Festival de Primavera? (Presentando la antítesis de los versos del Festival de Primavera y la estructura de los versos del Festival de Primavera)
Maestro: Cualquiera puede decir un verso del Festival de Primavera.
En tercer lugar, aprecie las imágenes de Año Nuevo
Maestro: Durante el Festival de Primavera, además de los versos del Festival de Primavera, las imágenes de Año Nuevo también se pueden utilizar para expresar el ambiente festivo.
Profe: Echa un vistazo. ¿Qué has dibujado en los cuadros de estos años? ¿Qué quieren decir?
Resumen: Las imágenes de Año Nuevo y las coplas del Festival de Primavera son mascotas utilizadas por los chinos para dar la bienvenida al Año Nuevo. Las imágenes de Año Nuevo expresan buenos deseos con imágenes y las coplas del Festival de Primavera expresan buenos deseos con palabras.
Cuarto, los niños crearon imágenes de Año Nuevo
Resumen:
1. Muestre las imágenes de Año Nuevo y las coplas del Festival de Primavera creadas por los niños.
2. Guíe a los niños a leer coplas del Festival de Primavera.
Objetivos de la actividad del plan de lección de arte con imágenes de Año Nuevo del jardín de infantes de la tercera parte:
1. Guiar a los niños para que aprecien los colores brillantes y la composición completa de las imágenes de Año Nuevo.
2. Guíe a los niños para que comprendan el significado de las imágenes de Año Nuevo.
3. Inspire a los niños a expresar sus sentimientos con lenguaje y gestos, y experimente la atmósfera alegre y pacífica de las imágenes de Año Nuevo y los mejores deseos de las personas.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico PPT
2. Música: Feliz cumpleaños, Danza de la serpiente dorada, Dos manantiales reflejan la luna.
3. Antes de clase, deje que los niños vayan a casa y aprendan de sus padres sobre las fotografías de Año Nuevo que vieron cuando eran niños, así como los diversos calendarios y fotografías de Año Nuevo que visitaron en la Librería Xinhua. .
4. Los profesores y los estudiantes recopilan fotografías de Año Nuevo y decoran la sala de actividades con una sala de exposición de fotografías para adultos;
Proceso de la actividad:
En primer lugar, obtenga una comprensión preliminar de las características de las imágenes de Año Nuevo.
1. Acompañados por la música de "Happy Sunshine", los maestros y los niños pueden apreciar libremente las imágenes de Año Nuevo en el material didáctico PPT y hablar y discutir libremente.
2. Deje que los niños se sienten en medio de la sala de actividades y la maestra los presenta nuevamente: Las pinturas que apreciamos hoy fueron publicadas especialmente durante el Año Nuevo Chino. Este tipo de pintura se llama pintura de Año Nuevo y es exclusiva de China. Hoy en día, las zonas rurales todavía tienen la costumbre de publicar fotografías de Año Nuevo para celebrar el Año Nuevo (mostrar PPT).
3. Pregunta: ¿Cómo te sientes después de leer estas imágenes de Año Nuevo? (Feliz, feliz, con ganas de celebrar el Año Nuevo, etc.)
(Comentarios: un ambiente abierto y relajado favorece la comunicación mutua entre niños de la misma edad. Al hablar sobre los sentimientos de ver Nuevo Imágenes del año nuevo, permita que los niños comprendan las imágenes del Año Nuevo. Un sentimiento general preliminar)
2. Aprecie la composición y los colores de "Más de un año" y sienta su atmósfera alegre y pacífica.
1. Pregunta: ¿Cuál es el tema principal de este cuadro? ¿Dónde lo pintó el artista?
2. Utilice papel blanco para bloquear el loto y el loto al lado para guiar a los niños a sentir la plenitud de la imagen, y luego exponga el loto de la izquierda y el loto de la derecha respectivamente para guiarlos. que los niños sientan el equilibrio de la imagen.
3. Pregunta: ¿Qué opinas de este cuadro? ¿Por qué te sientes feliz cuando ves esta imagen?
La expresión sonriente del niño y los colores brillantes rojo, amarillo y verde inspiran a los niños a crear un ambiente festivo y animado.
4. Disfruta de dos piezas musicales (extractos) "Dance of the Golden Snake" y "Two Springs Reflect the Moon".
Pregunta: ¿Qué pieza musical crees que coincide con esta pintura?
5. Toque la música de "Danza de la Serpiente Dorada" y deje que los niños aprendan la postura del niño en el cuadro, o deje que los niños expresen el cuadro con sus propios movimientos.
(Comentarios: El método de contraste de portada izquierda y derecha se utiliza para que los niños sientan el equilibrio de la imagen y la plenitud de la composición. El método es inteligente e intuitivo. La banda sonora permite a los niños expresar sus sentimientos. e imaginación sobre el trabajo con el lenguaje, los movimientos y las expresiones, lo que brinda a los niños oportunidades creadas para una experiencia completa a través de múltiples canales y también experimentó la alegría que brinda la apreciación del arte)
En tercer lugar, una "estrella inteligente" Se celebró un concurso con premios para adivinar y comprender el significado de las imágenes de Año Nuevo.
1. ¿Por qué la gente publica esta foto de Año Nuevo con peces durante el Festival de Primavera? Publiqué esta foto con pescado, esperando que mi familia esté bien.
La maestra recordó a los niños que apreciaran la carpa que sostenía el pequeño y les ayudó a comprender que "pez" y "鱼" son homófonos, lo que significa riqueza. La imagen de Año Nuevo con un pez significa "más de un año" y refleja los buenos deseos de la gente de una buena cosecha cada año y una vida próspera. )
2. ¿Qué tipo de deseos expresa el loto en la pintura?
(Implica que hay "semillas de loto" en el loto y la pronunciación homofónica tiene descendencia).
(Comentarios: el uso de competiciones de juegos mejora el entusiasmo de los niños por la participación activa , y el uso del colgante de estrella de cinco puntas le recuerda al maestro que cada niño pruebe la alegría del éxito)
En cuarto lugar, deje que los niños le den un nombre a esta imagen.
Resumen del maestro: Hoy apreciamos las imágenes de Año Nuevo y sabemos que son de colores brillantes, están llenas de imágenes, tienen una atmósfera alegre y pacífica y expresan los buenos deseos de la gente.
(Comentario: nombrar las imágenes de Año Nuevo resalta aún más el tema de las imágenes de Año Nuevo, y el resumen del maestro ayuda a los niños a clasificar las características de las imágenes de Año Nuevo).
Ampliación de la actividad verbal (abreviatura de verbo): los propios niños crean imágenes de Año Nuevo.
(Comentarios generales: el proceso de apreciación es claro, profundo, vívido y ordenado. Preste atención a estimular el entusiasmo estético de los niños, los niños se convierten en el cuerpo principal de la actividad y los maestros crean un buen ambiente de actividad para niños.)
Plan de lección de arte visual de Año Nuevo para jardín de infantes 4 Objetivos de la actividad:
Objetivos cognitivos: comprender el Festival de Primavera y sentir la alegría que brinda el ambiente del festival.
2. Objetivo de la habilidad: organizar las imágenes de forma asimétrica y experimentar el equilibrio general.
3. Objetivo creativo: composición atrevida.
4. Metas emocionales: ser capaz de expresar creativamente y sentir la alegría de la creación durante las actividades.
Preparación de la actividad:
Pastel al óleo artístico
Utilice un contorno naranja o color carne para dibujar el sello, el bloque de color y el pastel al óleo rojo.
Proceso de actividad:
1. Apreciación y discusión
1. Introducción: El Festival de Primavera también es un año chino y a la gente le gusta presentar novedades vívidas. Fotos de año para celebrar.
2. Ejemplo de visualización:
(1) ¿Quién aparece en esta foto de Año Nuevo? ¿Qué tienes en la mano? ¿Qué quieres decir? (La muñeca Nian sostiene un pez, que significa "más de un año".)
(2) Hay muchos sellos en la pintura. ¿Qué palabras están grabadas? ¿Qué quiere decir esto? Celebración, abundancia, año nuevo, ovejas, felicidad, etc. Todas son palabras de bendición. )
(3) ¿Las manos de los muñecos que sostienen el pez están a la misma altura o están más arriba y más abajo? Hay altos y bajos, y los dos lados son diferentes, lo que hace que la imagen sea más hermosa. )
(4) Además de la altura de las manos de la muñeca de Año Nuevo, ¿qué otras diferencias en tamaño, altura y número hay en la pintura? Los peces son grandes y pequeños, los sellos son grandes y pequeños, y el número y la altura son diferentes en ambos lados. )
Segundo, demostración y copia
1. Introducción: los chinos somos muy exigentes con el texto y la posición de los sellos, porque todos están relacionados con si la imagen se ve bien o no. .
2. El maestro demuestra las palabras "Fu, Xiang, Nian, Love, Spring" y otras palabras, y pide a los niños que aprendan los trazos.
3. Requisitos de creación
Haz un dibujo de una muñeca joven.
4. Puntos clave para la orientación de los profesores sobre la pintura infantil
1. Presta atención a la posición del personaje en la pantalla, cambia el peinado para representar a hombre y mujer, cambia el. De frente o de lado, cambie el regalo en la mano de la muñeca de Año Nuevo, como linternas, botellas de vino, cestas de flores.
2. Inspire a los niños a intentar ordenar las imágenes utilizando cambios en altura, tamaño y cantidad. Equilibra el todo.
3. Principalmente rojo, presta atención al contraste de color.
4. El color de fondo puede dejar bordes blancos entre las imágenes para hacerla más clara.
Evaluación guiada de verbos (abreviatura de verbo)
Organizar y discutir la visualización de imágenes: ¿Qué imágenes se pueden ajustar en tamaño y altura para que el trabajo se vea mejor?
Plan de lección 5 de arte con imágenes de Año Nuevo para jardín de infantes
1. Guíe a los niños para que aprecien las imágenes de Año Nuevo y sientan y experimenten la atmósfera alegre y festiva de las imágenes de Año Nuevo.
2. Animar a los niños a expresar con valentía su comprensión y sentimientos sobre las obras a través del lenguaje y el movimiento.
Actividades a preparar
Proyecciones, fotografías, música festiva, utilería, linternas, capuchas de muñecos, fotografías de Año Nuevo "Todo se renueva cada año", lleva a los niños a visitar el Año Nuevo. Galería de imágenes y tomar fotografías. Llévate un recuerdo. El foco de la actividad es observar el progreso ordenado de las actividades. Dificultades: actuación colaborativa, acción pictórica, proceso de actividad:
Primero, recuerde la experiencia de visitar el Museo de Imágenes de Año Nuevo a través de fotografías. (Movilizando la experiencia original de los niños)
1. ¿Qué fotos de Año Nuevo has visto?
2. ¿Dónde más has visto fotos de Año Nuevo?
3. ¿Por qué se llaman imágenes de Año Nuevo?
4. ¿Cómo te sientes durante el Año Nuevo Chino?
Resumen de la actividad: En el pasado, para expresar el estado de ánimo alegre durante el Año Nuevo, cada hogar exhibía exquisitas fotografías de Año Nuevo.
2. Muestre las imágenes de Año Nuevo de "Todo se renueva año tras año", guíe a los niños a observar y déjeles tener una comprensión general de las imágenes (ponga música de fondo).
1. ¿Qué hay en la pantalla? (Deja que los niños se expresen libremente y cuenten lo que ven)
2. ¿Cómo te sientes al ver este cuadro? (Guía a los niños para que expresen sus sentimientos después de ver el cuadro. Haz diferentes preguntas según sus habilidades, como: ¿En qué pensaste cuando viste este cuadro? ¿Cómo te sentiste después de ver este cuadro, etc.)
En tercer lugar, guíe a los niños para que observen cuidadosa y ordenadamente.
1.¿Qué estación muestra la imagen? ¿Dónde lo viste?
2. ¿Cuántos niños hay en la imagen? (Este tipo de preguntas están reservadas para niños con pocas capacidades, para que ellos también puedan tener una experiencia exitosa.)
3. ¿Cuál es la diferencia entre su ropa y la de nuestros niños de hoy? (Pelo, ropa holgada, zapatos) A través de la comparación, los niños pueden descubrir inconscientemente las diferencias entre la ropa antigua y la moderna.
4. ¿Cuál de los cuatro niños que aparecen en la pantalla es diferente?
Similitudes: cara redonda, sonrisa, gordita, llevar pulseras, etc.
Diferencias: peinado, ropa, calzado, movimientos.
Guía a los niños para que observen los movimientos de cada niño (de izquierda a derecha por turno) e imiten e imaginen lo que dicen (como por ejemplo, ¿qué está haciendo el primer niño? ¿Qué parece estar diciendo? ? Desarrollar haciendo preguntas la capacidad de pensamiento lógico y la imaginación de los niños)
5. La maestra cuenta la historia de manera vívida y agrega algunos movimientos y expresiones para estimular el interés de los niños en escuchar la historia. )
6. Por favor, dale un bonito nombre a esta imagen de Año Nuevo. (El propósito de nombrar a cada niño es despertar el interés del niño en aprender, respetarlo y darle una sensación de logro).
7.
Cuatro. Actividades promocionales
Los niños dibujaron con sus cuerpos cuadros de Yangliu Youth. Intentaremos utilizar trazos para dibujar pinturas de Yangliuqing en el futuro. Espero que los niños sigan transmitiendo las pinturas de la Juventud Yangliu para que la gente de toda China e incluso del mundo puedan entenderlas y gustarles.