Plan de lección de jardín de infantes para la clase media
Objetivos de enseñanza del plan de lección de la clase 1 de jardín de infantes;
1 Objetivos de conocimiento:
(1) Puedes escribir seis palabras nuevas en la cuadrícula de Tianzi, por lo que. que el orden de los trazos Así es.
(2) Confirmar lectura de 18 palabras nuevas.
(3) Lee el texto de forma correcta y fluida con la ayuda de Pinyin.
2. Objetivos emocionales:
Comprender el contenido del texto e inspirar el amor de los niños por la primavera.
Preparación de material didáctico:
Nuevas tarjetas de palabras, pequeños tocados de animales.
Tiempo lectivo:
Dos clases
Diseño didáctico:
Primero, introducción:
1. El maestro hace preguntas basadas en las experiencias de vida de los niños para allanar el camino para el aprendizaje del texto.
Algunos animales pequeños hibernan en cuevas durante el invierno. ¿Algún niño sabe qué animales pequeños hibernan? (Ranitas, serpientes, osos...) ¿Cuándo salen de sus agujeros? En primavera, los animales que hibernan salen de sus madrigueras y se mueven durante el período solar del "despertar de los insectos". Me sorprendió que hiciera tanto calor. ¿Qué cambios les han ocurrido a los animalitos?
2. Revele el título: "Asustado"
En segundo lugar, lea el texto por primera vez y léalo sobre la marcha.
1. Guíe a los niños a leer el texto en pinyin, saque la caligrafía y la pintura desconocidas, léalas varias veces, asegúrese de que la pronunciación sea correcta, lea las oraciones con fluidez y finalmente marque los párrafos naturales. .
2. Intercambiar y aprender.
(1) Lea el texto en el pasaje natural por nombre y los niños evaluarán la pronunciación de los demás.
(2) Utilizar formas flexibles y diversas para reconocer y leer palabras nuevas y nuevas.
(3) Vuelva a leer el texto, deje que los niños lean completamente y sientan el lenguaje mediante la lectura repetida. Los estudiantes en la misma mesa pueden actuar como pequeños maestros de los demás, escuchando el texto y corrigiendo su pronunciación de manera oportuna. Los niños desempeñan el papel de "pequeños maestros" y sus roles son duales, lo que los motiva a estudiar mucho y escuchar con atención.
En tercer lugar, guiar la lectura y cultivar el sentido del lenguaje.
1. Después de que los niños tuvieron una comprensión preliminar del texto, el maestro preguntó: "¿Qué tipo de animales pequeños están escritos en el texto?" .
2.Dejar que los niños lean y sientan con preguntas. ¿Qué tipo de animal te gusta? Simplemente lee las frases sobre este animalito en el texto como quieras. Piensa de nuevo ¿por qué te gusta este animalito? Leer de la forma que desee les da a los niños el poder de elegir su método de aprendizaje, que encarna la idea "centrada en el niño". )
3. Los niños se comunican y guían la lectura.
(1) Guíe a los niños para que prueben y lean en voz alta las palabras que describen las emociones y acciones de los animales pequeños.
Ejemplo: Estudiante: Me gustan los erizos. Me quedé en shock, todos los animales que hibernaban salieron. El erizo fue el último en despertarse y no durmió lo suficiente. Es vago y lindo.
Profe: ¿Te gustaría leérselo a todos? Deje que los estudiantes sientan la ternura del pequeño erizo, ¿de acuerdo? Después de leer, guíe a los niños a comentar y practicar la lectura.
A través de la lectura guiada nos centramos en la lectura con emoción basada en la comprensión del contenido, fortaleciendo la percepción directa del lenguaje por parte de los niños y cultivando el sentido del lenguaje de los niños.
(2) Deje que los niños conecten la experiencia de la vida y la realidad de la vida para imaginar con valentía.
En este cuento, el autor no escribió sobre las actividades del pequeño ciempiés. Si fueras un pequeño ciempiés, ¿qué harías y qué dirías?
4. El juego de roles profundiza la experiencia.
(1) A algunos estudiantes les gustan los erizos y a otros les gustan las serpientes doradas. ¿Puedes representar las actividades de tu animal favorito? Los estudiantes pueden formar grupos libremente y practicar interpretando diferentes roles.
(Sobre la base de la lectura en voz alta, permita que los niños usen pequeños tocados de animales y actúen en grupos libremente, para que los niños puedan estar expuestos a la atmósfera brillante de la primavera en el texto y sentir realmente el estado de ánimo feliz. de los pequeños animales. Movilizar al máximo su mundo experiencial, mundo emocional y mundo imaginario)
(2) Después de la actuación grupal, oriente a los niños a evaluar.
4. Lectura guiada de “Canciones de los Veinticuatro Términos Solares”.
Deja que los niños hablen sobre qué término solar conocen y cuáles son las características del clima en este término solar. Luego identifica y guía la recitación de las canciones de los veinticuatro términos solares.
Resumen de verbo (abreviatura de verbo).
"Un año en primavera.
"Estoy atónito. La primavera es cálida y las flores están floreciendo. Todo se está recuperando. La gente ha comenzado a sembrar para el nuevo año y espera una buena cosecha. Espero sinceramente que los niños se ejerciten bien en esta hermosa primavera y que todos creceremos sanamente.
Lección 2
Primero, lee el texto nuevamente, dividido en roles
Segundo, aprende a escribir nuevas palabras
Esta lección tiene seis palabras nuevas: Chu, Meng, Kuai, Qing, Di, Tuan
1. ¿Qué palabra nueva puedes recordar y decirles a todos cómo hacerlo? >
2. Leer las palabras repetidamente y formar las palabras oralmente.
3. Los niños intentan escribir palabras nuevas.
En tercer lugar, leen el poema "Singing Spring". >
La alondra abre la garganta,
canta una nueva canción;
El pez rompe el fino hielo,
escupe burbujas;
Las semillas emergen del suelo,
se convierten en capullos de flores;
El melocotonero engendra capullos,
para brotar;
Estamos juntos. Salimos de excursión en primavera,
cantamos y bailamos.
Plan de lección objetivo para el festival del miedo en el jardín de infantes 2
Estoy dispuesto. para descubrir los cambios en el renacimiento de los términos solares.
Debes saber que todo vuelve a la vida cuando estás en shock.
Puedes imitar el patrón de oración fija de "Bang bang. , se acerca el aguijón, suena el trueno primaveral, se acerca XXX" para describir el ardor de las cosas. El fenómeno del cambio durante el proceso.
Actividades para estar preparado
Experiencia preparación: Los niños saben que algunos animales hibernan en invierno
Preparación del material del curso: imagen "Términos solares asombrosos"; efecto de sonido "Trueno"; audio "La resurrección de todas las cosas". y fotos; "Spring Thunder también los despertó"
Material didáctico en papel: animales y plantas resucitados
Preparación del material: tambor, materiales de registro
Proceso de la actividad
Muestre la imagen "Scare Solar Terms" y reproduzca el efecto de sonido "Thunder" para estimular el interés de los niños.
¿Qué estación es en la foto?
¿Dónde lo encontraste?
Escucha, ¿qué es ese sonido?
Resumen: Esto es primavera. El primer trueno sonará cuando se sobresalte. Este trueno puede despertar a muchas plantas y animales.
Reproduzca la frase en audio, los efectos de sonido y la imagen "Todo cobra vida" para guiar a los niños a comprender el período de hibernación. Los términos solares de todas las cosas cobran vida. Boom, despierta, Chun Lei. ¿Qué encontrarán Qiqi Panda y Miaomiao Panda?
1 Reproducir "La frase de audio y las imágenes de "All Things Revive - Peach Blossom" guían a los niños a comprender que las flores de durazno florecerán. florece en la temporada del miedo.
1) Muestre la imagen "Todas las cosas reviven - Flor de durazno" y guíe a los niños a observar la imagen.
-¿Qué hay en la pantalla (? Peach Blossom)
-¿Qué pasó con eso? (Abrir)
Resumen: Me sorprendió, la flor de durazno floreció
2) Reproduce el audio de la oración. Guíe a los niños para que inicialmente perciban patrones de oraciones fijas.
Los truenos primaverales despiertan las flores del melocotón. Escuchemos lo que Qiqi tiene que decir.
2. Reproduzca los efectos de sonido, frases de audio e imágenes "Revival of All Things - Oriole" para guiar a los niños a comprender que Oriole se despierta y llora durante la temporada de hibernación.
1) Reproduzca el efecto de sonido "Orioles Cry" para inspirar a los niños a adivinar la imagen.
-¿De quién es este llanto?
2) Reproduzca la oración en audio y la imagen "La resurrección de todas las cosas - Oriole" para guiar a los niños a familiarizarse con los patrones de oraciones fijas.
¿Qué está haciendo? (El pájaro oropéndola gorjea alegremente)
-El pájaro oropéndola llora de miedo. ¿Qué puedo decir?
3. Reproduzca la frase en audio y las imágenes de "All Things Resurrection - Eagle" para guiar a los niños a comprender que el águila se despierta para buscar comida durante la temporada de miedo.
1) Muestre la imagen de "La resurrección de todas las cosas - Águila" y guíe a los niños a observar la imagen.
-¿Quién apareció?
¿Qué está haciendo?
Resumen: El águila despierta de su hibernación. Tenía tanta hambre que salió volando a toda prisa en busca de comida.
2) Reproduzca audio de oraciones para guiar a los niños a familiarizarse más con los patrones de oraciones fijas.
——El águila se asustó y se fue volando.
-Pregúntale a Qiqi y Miaomiao. ¿Cómo se dice esto usando la oración anterior?
Muestre la imagen grupal "Spring Thunder también los despertó" y anime a los niños a expresarla completamente en oraciones fijas basadas en la imagen.
——Además de sorprenderme, ¿qué más despertó el trueno primaveral?
-¿Qué dirías?
——Intentamos utilizar la extraña y maravillosa frase "Boom, despierta, trueno primaveral, XXX".
Organiza a los niños para que participen en juegos de "hablar" y "comparar", y guiarlos para consolidar patrones de oraciones fijas.
——Qiqi y Miaomiao invitan a los niños a jugar un pequeño juego de "sorpresa" y "comparación".
1. en la pizarra y tirar la pelota a la canasta
2. Dividir a los niños en dos grupos y realizar un juego
3. p>
1) El maestro tocó el tambor para simular un trueno, y al mismo tiempo levantó un papel al azar "Resurrección de animales y plantas"
¿Quién despertó cuando sonó el trueno? /p>
2) Cuando el niño escuchó el sonido del tambor, se puso de pie y respondió diciendo: "Boom, boom, despierta, trueno primaveral, XXX". "La oración "A" expresa las imágenes en la enseñanza en papel.
3) Compare qué grupo de niños responde primero. Si la expresión de los niños de pie está incompleta, otros niños pueden responder primero.
——Invite a los niños a ponerse de pie lo antes posible y decir "Bang, bang, despierta, Chun Lei, XXX". "Dígale al maestro la respuesta.
Consejos
Notas del juego:
Preste atención a las diferencias individuales, elogie rápidamente a los niños que participan activamente en los juegos y anímelos. que no están dispuestos a hablar para ser activos Respuesta
Expansión de actividades
Actividades regionales
1. En el área de lectura, coloque la historia del libro ilustrado "Esto es. los Veinticuatro Términos Solares - Miedo" para guiar a los niños a aprender más sobre las características de los términos solares.
2. Coloque el material didáctico de papel "Resurrección de animales y plantas" en el área de lenguaje para guiar a los niños para consolidar el patrón de oraciones de "Boom, Boom, Scare, Spring Thunder, XXX
Educación familiar
1 Invite a padres e hijos a escuchar el cuento Baby Bus "03". Términos solares aterradores: ¡Colección!" "! El Grupo de Trabajo sobre Insectos guía a los niños para que comprendan mejor la cultura tradicional de los términos solares.
2. Antes y después del susto, los padres pueden llevar a sus hijos a la naturaleza y sentir la belleza de la resurrección de todas las cosas en primavera.
Adjunto se encuentra la referencia del patrón de oración del juego "Habla de Jingzhe y compara"
"Boom, se acerca el terremoto, suena el trueno primaveral y florecen los duraznos están floreciendo. ”
“Bang bang, el cielo tiembla, el trueno primaveral suena y el oropéndola canta. "
"Bang bang, llegó el aguijón, sonó el trueno primaveral y el águila se fue volando. "
"Boom, vienen las espinas, suena el trueno primaveral y las ranas salen a buscar comida. "
"Boom, llegó el terremoto, sonó el trueno primaveral y la pequeña ardilla salió del agujero. "
"Boom, llegan las picaduras, suenan truenos primaverales y las golondrinas se van volando. "
"Boom, se acerca el shock, suena el trueno primaveral y brotan los árboles frutales. "
"Bang bang, llegó el terremoto, sonó el trueno primaveral y la pequeña serpiente salió corriendo. ”