Plan de lección de clase abierta de ciencias "Viajes gastronómicos" para jardín de infantes
Intención del diseño:
Es natural que a un niño le guste jugar. A los niños les encanta viajar. Cada vez que regresan de un viaje, esperan contarles a sus profesores y amigos las cosas interesantes que vieron. Combinando las necesidades e intereses de los niños, nuestra clase lanzó el tema "Viaje feliz". Mientras continuaba la actividad, una vez los niños estaban susurrando durante una comida. La maestra se agachó y escuchó atentamente la conversación de los niños, sólo para darse cuenta de que habían hecho un nuevo "descubrimiento": ¿Puede la comida "viajar" en el estómago? ¡Qué pregunta tan interesante! Los niños están mirando.
El esquema señala que la educación científica debe estar estrechamente relacionada con la vida real de los niños, y las cosas y fenómenos que los rodean deben considerarse como objeto de investigación científica. Hay todo tipo de alimentos en la vida y los niños siempre pueden comerlos o hablar de ellos. Para satisfacer la curiosidad y el deseo de explorar de los niños, se lanzó una actividad temática "Food Travel". Para reflejar el espíritu de la nueva reforma curricular, adoptamos el concepto de integrar la miopía para que los niños comprendan los órganos digestivos del cuerpo humano y el proceso de digestión de los alimentos. Al mismo tiempo, nos centramos en comprender la relación entre los dos. estómago y salud, y mejorar la conciencia de los niños sobre la autoprotección. Al mismo tiempo, cultive las habilidades de observación y cooperación de los niños. Para despertar realmente el interés de los niños en participar en las actividades, presto atención al uso flexible de métodos de enseñanza: 1. Plantear situaciones problemáticas (a partir de la curiosidad de los niños: "¿Dónde está la comida?") Método de observación (usar los ojos de los niños para descubrir alimentos en el cuerpo humano) proceso digestivo) método de operación (usando los métodos de operación favoritos de los niños: hacer rompecabezas y "construir" diagramas del sistema digestivo), etc. Para resaltar mejor los puntos clave y superar las dificultades, aprovechamos al máximo el papel de los métodos de enseñanza multimedia y el material didáctico de fabricación propia para hacer que las actividades de aprendizaje sean más específicas, vívidas e interesantes.
Propósitos de la actividad:
1. Comprender los principales órganos digestivos del cuerpo humano, comprender el proceso de digestión de los alimentos y centrarse en la relación entre el estómago y la salud.
2. Profundizar la comprensión del cuerpo de los niños y mejorar la conciencia de autoprotección de los niños.
3. Cultivar las habilidades de observación y cooperación de los niños.
4. Inspira a los niños a estar dispuestos a explorar la diversión de los experimentos científicos.
5. Ser capaz de realizar con valentía actividades prácticas y expresar tus puntos de vista en un lenguaje completo.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico multimedia, varios juegos de tarjetas del sistema digestivo humano, un títere de conejo, comida, papel de pizarra, pasteles al óleo, mangueras de plástico y otros materiales.
2. Comenta con los padres antes de clase y encuentra información relevante.
3. Creación de un entorno temático (modelo del cuerpo humano, diversos diagramas estructurales del cuerpo humano, etc.)
Proceso de actividad;
1. y los niños comen cada uno un trozo Zanahorias, preguntas de diálogo para que los niños adivinen, lo que lleva al tema del "viaje gastronómico".
1. Cuente el cuento "El viaje de la Zanahoria".
2. Usa el títere del conejo para hacer preguntas clave: ¿Adónde fueron los rábanos?
En segundo lugar, los niños eligen su propia comida (azúcar, bizcocho, fruta, etc.) y vuelven a experimentar la sensación de la comida en el cuerpo.
En tercer lugar, comprender los principales órganos digestivos y el proceso de digestión de los alimentos.
1. El profesor demuestra el material didáctico para ayudar a los niños a comprender los nombres de los órganos digestivos.
2. Preste atención a la relación entre el tracto gastrointestinal y la salud: haga que los niños comprendan el daño que los malos hábitos alimentarios causan al tracto gastrointestinal.
3. Combinando la experiencia de vida del niño, guíelo para discutir: ¿Cuáles son algunos comportamientos alimentarios saludables? ¿Qué son las conductas alimentarias no saludables? Educar a los niños para que tengan un sentido de autoprotección.
4. Actividades de operación grupal: Profundizar en el conocimiento de los principales órganos digestivos del cuerpo humano.
1. Jugar rompecabezas en grupos. Los niños utilizaron tarjetas pequeñas para dibujar un diagrama completo del sistema digestivo humano.
2. Después de que algunos niños se acuesten y delineen el contorno del cuerpo humano, eligen mangueras de plástico de diferentes tamaños (para el esófago, el estómago, el intestino delgado, el intestino grueso, etc.).
3. Compartir y comunicar: Los maestros y los niños organizarán el mapa completo de los órganos digestivos humanos en la columna temática interior.
Cuento adjunto: Un viaje con rábanos
Al Conejo le gustan más los rábanos. El conejo me metió en la boca y la masticó, lo que me provocó picazón. Fue tragado accidentalmente. Después de un rato, estaba en un tubo largo, como sentado en un tobogán.
¡Muy interesante! Antes de divertirme lo suficiente, me metí en una bolsa grande. Este bolso grande es increíble. Secretaría algo de líquido y al mismo tiempo se retorcería lentamente, triturándome en pedazos cada vez más pequeños... Después de ser molido, entré en un pequeño tubo sinuoso, como un laberinto, finalmente salí. Caminé hacia un tubo grande y arrugado y todos mis nutrientes fueron absorbidos.