Cómo cultivar el interés de los alumnos de primaria por la fotografía
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El efecto educativo más obvio es utilizar cámaras para descubrir y capturar los puntos brillantes de la sociedad, elogiar la verdad, la bondad y la belleza de la sociedad y denunciar la falsedad. , maldad y fealdad de la sociedad. Por ejemplo, algunos educadores escolares de Shanghai, para que los estudiantes presten atención a la construcción municipal de Shanghai, especialmente al progreso de los proyectos de plantación de árboles y ecologización, pasaron medio año organizando al mismo grupo de estudiantes para que fueran al mismo lugar a tomar fotografías creativas. actividades, para que los alumnos puedan sentir de primera mano este cambio. Comparando las fotografías tomadas antes y después, podemos brindar a los estudiantes una educación social vívida, profunda y efectiva y lograr buenos resultados. Este patrón se puede ver en todas partes, por lo que no entraré en detalles aquí. La practicidad de la fotografía ha dado lugar a innumerables funciones educativas. Además de cultivar y mejorar la capacidad estética, la capacidad de observación y la capacidad de reacción de los estudiantes, la fotografía también puede tener un impacto positivo en los hábitos de vida, los pensamientos, la personalidad y los patrones de comportamiento de los niños: como salir a coleccionar paisajes, cultivar un duro- el espíritu de trabajo y la capacidad de ser independientes y cuidarse a sí mismos. Los viajes en grupo mejoran el sentido de trabajo en equipo y de cuidado mutuo de los estudiantes. Es más, algunos profesores han observado que la fotografía puede proporcionar un buen tratamiento para algunos niños introvertidos o incluso deprimidos; por ejemplo, algunos niños con mal carácter pueden cambiar fundamentalmente sus pensamientos y actitudes después de una actividad de tomar fotografías para cuidar de los pobres. En comparación con otras formas de educación, estos efectos educativos son muy favorables. 2. Favorece promover el desarrollo de capacidades integrales de los jóvenes y el dominio de múltiples habilidades. La fotografía es una habilidad integral. A través de actividades de fotografía, los estudiantes pueden desarrollar sus habilidades de observación, pensamiento, imaginación y práctica, así como una serie de habilidades relacionadas como organización, expresión, coordinación, adaptabilidad, cooperación, coordinación y trabajo independiente. La creación de fotografías no se trata simplemente de presionar el botón del obturador. En ocasiones, para completar una tarea creativa, desde la planificación hasta la programación en el sitio, se puede decir que es un ejercicio para las habilidades integrales de los estudiantes. Como quieres crear fotografía, encontrarás todo tipo de dificultades y tratarás con todo tipo de personas. Por ejemplo, ¿qué debes hacer si el sujeto no coopera con el rodaje? ¿Qué debo hacer si no puedo encontrar el mejor lugar para tomar fotografías? Esto requiere que los estudiantes tengan buenas habilidades generales de planificación, habilidades de comunicación y adaptabilidad. Por ejemplo, en Shanghai, una vez un maestro organizó a los estudiantes para que fueran a una escuela de deportes juveniles para crear fotografías. El primer problema fue que la otra parte no lo aceptó. Después de la negociación, finalmente entró en la escena creativa, pero luego encontró dificultades porque la iluminación y la escena no eran satisfactorias. Después de repetidas selecciones y esperas por parte de sus compañeros, finalmente obtuvo una imagen creativa satisfactoria. Uno de sus compañeros de clase ganó un gran premio en un concurso nacional de fotografía deportiva por su fotografía. A través de este tipo de actividad y la resolución de problemas en la actividad, los estudiantes tienen una comprensión más profunda del significado social de la creación fotográfica.
En segundo lugar, cómo promover la educación fotográfica en las escuelas. Al igual que la educación informática, el principal campo de batalla de la educación fotográfica en el futuro son las escuelas y las aulas. A juzgar por la práctica educativa actual en el campus, hay algunas experiencias exitosas que se pueden aprender. 1. Adoptar un modelo de enseñanza que combine actividades presenciales y extracurriculares, combinar deliberadamente la fotografía con el estudio de diversas materias y desempeñar el papel de la fotografía en la enseñanza de cursos auxiliares. El modo de operación combinado dentro y fuera de clase hace que la fotografía sea más profunda y vívida. El conocimiento técnico popularizado en el aula permite que los niños comprendan mejor la fotografía; las coloridas prácticas extracurriculares hacen que los niños se apasionen y se interesen por la fotografía. En la práctica, los profesores de tiempo completo en las clases de fotografía no sólo explican los conocimientos de fotografía, sino que también los integran. Por ejemplo, si encuentran un insecto, guiarán a los niños para que aprendan; si encuentran un accidente geográfico, se lo explicarán, incluida la naturaleza, la geografía y la historia. La enseñanza de la fotografía adopta una combinación de métodos presenciales y extracurriculares, integrando deliberadamente la fotografía con diversas materias y aprovechando plenamente el papel de la fotografía en la enseñanza de cursos menores. La fotografía, como cultura y tecnología modernas, es una ciencia marginal que integra la óptica, la electrónica, la química, la política, el periodismo, el arte, la música, la literatura y muchas otras disciplinas. La enseñanza de la fotografía en las escuelas primarias y secundarias desempeña un importante papel de apoyo en la enseñanza de arte, estética, chino, música, política y materias relacionadas con las ciencias y la ingeniería.