Plan de lección social para clases pequeñas de jardín de infantes
Como docente desinteresado, a menudo es necesario preparar planes de lecciones que conduzcan a la mejora de los estándares de enseñanza y al desarrollo de actividades de enseñanza e investigación. ¿Cómo debo escribir un plan de lección? Los siguientes son 7 planes de lecciones sociales para clases pequeñas de jardín de infantes que recopilé cuidadosamente solo como referencia. Bienvenido a leer.
Plan 1 de lección social para clases pequeñas de jardín de infantes:
1. Aprender a compartir alimentos, juguetes y libros con los demás.
2. Entender que es de mala educación arrebatar los juguetes de otras personas y experimentar la diversión de compartirlos.
3. Estar dispuesto a intentarlo con valentía y compartir experiencias con sus compañeros.
4. Cultivo inicial del comportamiento cortés de los niños.
5. Muestre el lado lindo de su hijo durante las actividades.
Preparación de la actividad:
El cuento de "Transformers", algunos juguetes o comida que traen los niños.
Proceso de la actividad:
1. Importar actividades
1. Maestro: Niños, hoy el maestro les contará una historia corta. Escuchemos juntos. ¿Podrías responder las preguntas del profesor después de escuchar atentamente la historia?
2. La maestra cuenta una historia y pide a los niños que escuchen atentamente.
2. Guíe a los niños a través de preguntas para que sepan que compartir es un buen comportamiento.
Profesor: ¡Está bien! La historia del maestro ha terminado. Por favor, dígame por qué la madre de Mingming sonríe tan feliz.
2. La maestra guía a los niños para que respondan.
Resumen del maestro: El niño obviamente compró un juguete nuevo e invitó a sus amigos a jugar con él. No es egoísta en absoluto. Su madre estaba orgullosa de su comportamiento y sonrió feliz.
3. Profesor: Miren, niños, obviamente comparten sus juguetes con sus amigos. ¿Qué haces cuando compras un juguete nuevo? ¿Lo compartirás con tus amigos cercanos?
4. Los niños responden después de la discusión.
Resumen del profesor: Ahora sabemos que debemos jugar con amigos y entender que compartir es un buen comportamiento.
En tercer lugar, deje que los niños compartan cosas en casa con otros y experimenten la diversión de compartir.
Maestra: Niños, habéis traído de casa vuestra comida y juguetes favoritos. ¿Te gustaría compartirlo con otros amigos?
2. Que los niños presenten lo que han traído y con quién están dispuestos a compartirlo.
3. La maestra permite que los niños compartan lo que han traído con sus compañeros según los deseos de los niños.
4. Resumen del profesor: Niños, ¿sois todos felices cuando compartéis vuestras propias cosas? De hecho, compartirlo con compañeros también es algo feliz.
Cuarto, finalizar la actividad
Profesor: Niños, ¿comparten las cosas de casa con familiares o amigos? ¡Sepa cómo compartirlo con los demás y se sentirá más feliz!
2. El profesor resumió las actividades de hoy.
Anima a los niños a aprender a compartir cosas con los demás en la vida diaria.
3. Finalizar la actividad.
La segunda parte del plan de lección social del jardín de infantes
Comprende el concepto de compartir.
Experimente la diversión de compartir juguetes con sus compañeros.
Actividades a preparar
Preparación del material didáctico: vídeo de animación "Compartir con buenos amigos"; imágenes grupales "Juguemos juntos";
Preparación del material: Cada niño trae de casa los mismos juguetes favoritos.
Proceso de la actividad
Reproduzca el vídeo animado "Compartir con buenos amigos-1" para animar a los niños a expresar con valentía sus opiniones y presentar temas.
¿Por qué se pelean la Ratón Pipi y el Pingüino Nana? (Agarra los bloques)
Solo queda un bloque. ¿Qué harías si este fuera tú?
Reproduzca el vídeo animado "Compartir con buenos amigos-2, 3" para guiar a los niños a comprender el concepto de compartir y sentir la alegría de compartir.
1. Reproduzca el vídeo animado "Compartir con buenos amigos-2" para guiar a los niños a comprender qué es compartir.
¿Qué dijo Meimei cuando vio a Pippi y Nana construyendo bloques? (¡Los buenos amigos comparten juntos!)
¿Sabes qué es compartir?
¿Qué hicieron Pippi y Nana a continuación?
Resumen: Compartir significa estar dispuesto a compartir lo que te gusta con buenos amigos y jugar con ellos.
2. Reproduzca el vídeo animado "Compartir con buenos amigos-3" para guiar a los niños a percibir la alegría de compartir.
¿Qué compartían los demás niños del jardín de infancia con sus mejores amigos?
¿Cómo se sienten después de compartirlo con buenos amigos?
Resumen: Juega a la pelota con buenos amigos, usa una caja de crayones, sostiene un paraguas y canta una canción. Muy feliz de compartirlo con buenos amigos.
Muestre la imagen grupal "Juguemos juntos" para guiar a los niños a aprender más sobre cómo compartir juguetes con buenos amigos.
Además de jugar juntos, ¿qué otras buenas maneras pueden compartir juguetes con buenos amigos?
Resumen: Además de jugar con juguetes con buenos amigos, turnarse para jugar con juguetes e intercambiar juguetes también son buenas formas de compartir.
Pon música de fondo alegre, organiza a los niños para que compartan juguetes y experimenta la diversión de compartir.
Hoy, cada niño trajo sus propios juguetes de casa. ¿Quieres jugar?
Por favor, saca tus juguetes y compártelos con tus buenos amigos de clase. ¡Juguemos juntos!
La tercera parte del plan de lección social del jardín de infantes
Comprende el contenido básico de la historia.
Siente la alegría de ir a la guardería.
Comprender el comportamiento cortés al reunirse y saludar.
Actividades a preparar
Preparación del material didáctico: vídeo del cuento "Vamos al jardín de infancia"; audio e imágenes del cuento "Vamos al jardín de infancia".
Material didáctico en papel: voy al jardín de infancia.
Preparación del material: Premio “Florecita Roja” (según tamaño de clase).
Proceso de la actividad
Reproduzca el vídeo del cuento "Vamos al jardín de infancia" para guiar a los niños a sentir la alegría de que sus amigos vayan al jardín de infancia.
-Conejo-¿Por qué te levantaste tan temprano?
-¿Qué expresiones tenían tus amigos en la cara cuando iban al jardín de infancia? (sonrisa)
Resumen: El jardín de infancia ha comenzado y los conejos están muy contentos y se levantan temprano. Más tarde conocí al gatito y al monito. Todos sonrieron, se tomaron de la mano y fueron felices al jardín de infancia.
Reproduzca el audio y las imágenes del cuento "Vamos al jardín de infantes" para guiar a los niños a comprender el comportamiento cortés de saludarse.
1. Reproduzca los párrafos primero al tercero del audio y la imagen del cuento "Vamos al jardín de infantes" para guiar a los niños sobre cómo conocer y saludar a sus amigos.
-¿A quiénes conoció el conejo uno a uno? ¿Cómo dices hola? (Cariño, cariño. ¡Buenos días!)
-¿A quién conocieron después? ¿Cómo dices hola? (Ruidoso. ¡Buenos días!)
-¿Cómo llegaron al jardín de infantes? (De la mano)
2. Reproduzca el audio y la imagen del cuarto párrafo del cuento "Vamos al jardín de infantes" para guiar a los niños a comprender el comportamiento de encontrarse y saludar al maestro.
-¿A quién conocieron después? (Maestra Meimei)
-¿Qué les dijo Meimei? (Bienvenidos, bienvenidos, bienvenidos niños)
-¿Qué le dijeron a la maestra de Meimei? (¡Buenos días, maestra!)
Resumen: Cuando los niños ven a sus amigos o maestros, pueden saludar y decir "buenos días". Cuando tus amigos y profesores te digan "buenos días", también deben responder cortésmente.
Exhibe el premio "pequeña flor roja" y anima a los niños a saludar a profesores y amigos.
1. Guíe a los niños para que saluden a profesores y amigos.
-¿Cómo saludas a tus amigos? ¿Cuál es la expresión? ¿Cómo es la acción? (Buenos días, sonríen, tómense de la mano)
-¿Cómo saludar al profesor? (Buenos días profesora)
2. Muestra el premio "pequeña flor roja" y anima a los niños a saludar en voz alta.
——Aquel niño que pueda saludar a sus amigos y profesores en voz alta, el profesor le recompensará con una pequeña flor roja.
Consejos
Cada niño debe preparar un premio "pequeña flor roja" para que sienta el placer de ser reconocido.
Para aquellos niños que no son aptos para la guardería, los profesores deberían ser más cercanos y alentadores, y darles reconocimiento siempre que logren algún progreso.
Expansión de actividades
Actividades regionales
Coloque material didáctico en papel "I Go to Kindergarten" y el cuento en audio "We Go to Kindergarten" en el área de actuación para fomentar que los niños escuchen. Representar la historia y profundizar su comprensión de la historia.
Historia adicional
Vamos al jardín de infantes.
Hoy ha empezado la guardería y los conejos se han levantado muy temprano. Fue feliz al jardín de infancia con una sonrisa en el rostro.
Estaba caminando cuando de repente escuchó que alguien gritaba "Espérame" detrás de ella. Un conejo tras otro miró hacia atrás. Oh, es Kitty Honey. Mimi se acercó con una sonrisa. Conejo preguntó cortésmente: "¡Buenos días, querida! ¿A dónde vas?". Mimi dijo: "Voy al jardín de infantes". Los dos buenos amigos, tomados de la mano, fueron felices al jardín de infantes.
Mientras caminaban, de repente escucharon que alguien detrás de ellos gritaba "Espérame". Mirando hacia atrás, oh, resultó ser ese mono. Preguntaron juntos: "¡Buenos días, Noisy! ¿A dónde vas?". Noisy dijo: "Voy al jardín de infantes". Los tres buenos amigos se tomaron de la mano y fueron felices al jardín de infantes.
Al llegar a la puerta del jardín de infancia, Meimei dijo amablemente: "¡Bienvenidos, bienvenidos, bienvenidos niños!" Los tres buenos amigos le dijeron cortésmente a Meimei: "¡Buenos días, maestra!" La maestra Meimei respondió con una sonrisa. : "¡Buenos días, niños! "La maestra de Meimei los arrastró a la sala de actividades.
Plan de lección social para clases pequeñas de jardín de infantes, 4 objetivos de la actividad
Siente la alegría de los amigos intercambiando bendiciones de Año Nuevo.
Entender las tarjetas de felicitación, sabiendo que una tarjeta de felicitación es una tarjeta que expresa bendiciones o saludos.
Actividades para preparar:
>Foto grupal "Tarjeta de felicitación" y imagen de "Feliz". Cuento de Año Nuevo; música de fondo
Preparación del material:
Una tarjeta de felicitación decorada; una. Una tarjeta de felicitación en blanco y un pastel al óleo.
Proceso de la actividad
La maestra muestra el material "Tarjeta de felicitación decorada" y la imagen "Tarjeta de felicitación" para guiar a los niños a comprender la tarjeta de felicitación.
Esta mañana, la maestra recibió un regalo de un. persona misteriosa. Ahora el regalo está en manos del maestro, niños, ¿adivinen qué es? (papel, tarjeta)
¿Conocen una tarjeta de felicitación? el uso de tarjetas de felicitación?
¿Qué hay en la tarjeta de felicitación?
Resumen: Las tarjetas de felicitación se regalan entre sí en días o eventos felices. Una tarjeta que expresa bendiciones o saludos. Las tarjetas de felicitación suelen tener palabras o patrones que expresan bendiciones.
Reproduzca el audio de la historia y la imagen "Feliz año nuevo" para comprender el contenido de la historia y sentir los saludos de Año Nuevo entre amigos. /p>
——Hippo Zhuangzhuang dibujó muchas tarjetas de felicitación para sus buenos amigos. ¿Quieres saber a quién se envían las tarjetas de felicitación de Zhuangzhuang? Escuchemos la historia y encontremos la respuesta en la historia. >
——¿Por qué Zhuang Zhuang envía tarjetas de felicitación a sus buenos amigos? (Se acerca el año nuevo)
-¿Qué dibujó Zhuang Zhuang para el conejo en la tarjeta /Panda Qiqi? Monito Ruidoso/Ratoncito Pipi? (dulces, pan, pastel)
Fideos secos)
¿Qué está escrito en cada tarjeta (Feliz Año Nuevo)
p>Además de decirte "Feliz Año Nuevo", ¿de qué otra manera podemos desearle a nuestros amigos?
Resumen: Además de decirte "Feliz Año Nuevo", también podemos decirles "Feliz Año Nuevo". Año nuevo para ti." "Creces más alto", "Te deseo cada vez mejor", "Te deseo felicidad todos los días".
Pon música de fondo, distribuye materiales "tarjetas de felicitación en blanco y pasteles al óleo". ", y anime a los niños a hacer tarjetas de felicitación.
1. Analice cómo hacer una tarjeta de felicitación
¿Para quién podemos preparar una tarjeta?
Resumen: Podemos preparar tarjetas de felicitación para familiares o buenos amigos. Puedes dibujar varios patrones en las tarjetas de felicitación que te gusten o que le gusten a la otra persona.
2. para niños.
¿Qué dibujaste en la tarjeta?
¿A quién le quieres regalar esta tarjeta?
Ampliación de la actividad
La maestra organizó a los niños para intercambiar tarjetas de felicitación y decir una palabra de saludo.
Educación familiar
Deja que los niños lleven tarjetas de felicitación a sus familias y saluden al entregarlas.
Historia adicional
El Año Nuevo está aquí y Hippo quiere darle una tarjeta. buen amigo. Zhuang Zhuang dibujó un gran trozo de pan para Qiqi Panda, un caramelo para Conejo, una galleta para Mono y un plato de fideos para Pipi Mouse.
Cada tarjeta de felicitación tiene una frase escrita: ¡Feliz año nuevo!
A la mañana siguiente, Zhuangzhuang escuchó un golpe en la puerta y la abrió. Qiqi, Tu Yiyi, Nao Nao y Pippi sostuvieron tarjetas en sus manos y dijeron alegremente: "¡Zhuang Zhuang, gracias y te deseo un feliz año nuevo!"
Objetivos de la actividad social de clases pequeñas de jardín de infantes Plan de lección 5
Siente el ambiente festivo del solsticio de invierno haciendo bolas de masa hechas a mano.
Sepa que el solsticio de invierno es una fiesta tradicional en China y comprenda simplemente las costumbres alimentarias en el solsticio de invierno.
Prueba a hacer bolas de arroz glutinoso a mano.
Actividades que se deben preparar
Preparación del material didáctico: audio e imágenes de la canción infantil "99 Songs"; imagen del producto terminado hecho a mano "Tangyuan".
Preparación del material: Platos de papel cortados de arcilla ultraligera y cartón.
Proceso de la actividad
Reproduzca el audio de la canción infantil y la imagen "Nine-Nine Songs" para presentar el tema de la actividad.
Hoy la profesora ha traído a los niños una canción infantil muy especial. El nombre es "Nueve y nueve canciones". Escuchemos juntos.
-¿Qué números aparecen en las canciones infantiles?
¿Qué significan estos números?
Resumen: Esta es una canción infantil que describe los cambios en el clima. Hay del uno al nueve números en la canción infantil, por eso se llama "Nine-Nine Song" o "Nine-Nine Counting Song". La gente está acostumbrada a contar nueve a partir del solsticio de invierno y a contar nueve veces cada nueve días. El primer día del solsticio de invierno es el 19 de septiembre. Después de contar nueve nueves, el invierno ha terminado y la primavera está aquí.
Organizar un diálogo para guiar a los niños a comprender el solsticio de invierno, que es una fiesta tradicional en China.
¿Sabes cuándo es el solsticio de invierno?
¿Cuándo es el solsticio de invierno?
Resumen del contenido: El Solsticio de Invierno, también conocido como “Festival de Invierno”, es una fiesta tradicional en China. La fecha es alrededor del 65438+22 de febrero de cada año.
Muestre la imagen "tangyuan" para guiar a los niños a comprender las costumbres alimentarias del solsticio de invierno.
¿Qué comerá tu familia en el solsticio de invierno?
-¿Cuál es la forma de las bolas de arroz glutinoso? (redonda)
¿De qué color son las bolas de masa? (Blanco, rojo, amarillo, morado...)
Resumen: Respecto al solsticio de invierno, diferentes lugares tienen costumbres diferentes. La región norte tiene la costumbre de comer bolas de masa en el solsticio de invierno. En el sur de China existe la costumbre de comer bolas de arroz glutinoso en el solsticio de invierno.
Muestre imágenes de productos hechos a mano, reproduzca la canción infantil "Jiujiu Brother", distribuya materiales "platos de papel y arcilla ultraligeros" y anime a los niños a hacer bolas de masa por sí mismos.
(Según la costumbre, se pueden utilizar bolas de masa en lugar de bolas de arroz glutinoso).
Hagamos juntos unas deliciosas bolas de masa.
-Podemos utilizar arcilla ultraligera de varios colores para hacer bolas de arroz glutinoso, o enrollarlas con la forma que más nos guste. Las albóndigas amasadas se deben colocar en platos de papel.
Consejos
El contenido de la canción infantil "99 Songs" no requiere que los niños la comprendan, y los maestros no deben explicar el contenido con demasiada profundidad o durante demasiado tiempo.
Ampliación de actividades
Actividades regionales
En el área de arte se puso el material “arcilla ultraligera” para animar a los niños a hacer bolas de masa.
Actividades diarias
Decora las empanadillas hechas por los niños en el área de arte de la clase para que los niños las aprecien.
Objetivos de actividad del plan de lección social de clase pequeña de jardín de infantes 6
1. Escuche la historia, sienta la diversión de la trama y hable sobre el uso de zapatos.
2. Dominar el método correcto de ponerse y quitarse los zapatos.
3. Aprende a servirte a ti mismo y a estar dispuesto a ayudar a tus compañeros.
Preparación de la actividad 1, materiales de operación infantil.
2. El personaje títere del cuento "Ponerse los zapatos".
3. Un par de zapatos y calcetines.
Proceso de la actividad
1. Hacer preguntas para presentar el tema.
(1)¿Has recibido algún regalo de Año Nuevo? ¿Qué tipo de regalo es? Habla y escucha.
(2) Maverick también recibió un regalo de Año Nuevo, pero ¿este regalo le trajo algún pequeño problema? ¿Quieres saber qué está pasando?
2. Guíe a los niños a leer cuentos y adivinar la trama.
(1) Deje que los niños lean la historia completa "Ponerse los zapatos" y guíelos para que observen las imágenes de la historia en orden.
(2)¿Qué hace el ternero en el cuento? ¿Por qué vino a él el cordero? ¿Qué hizo la ovejita por él? ¿Por qué aparecieron también el cordero y el león?
(3)¿Qué hizo el ratoncito?
(4)¿Se ha solucionado el problema del ternero? ¿Quién lo ayudó? ¿Qué diablos está pasando?
3. Los niños aprecian los cuentos.
(1) Los niños disfrutan de la historia por secciones y el profesor les ayuda a responder las preguntas que acaban de encontrar.
(2) Los niños miran la imagen, aprecian plenamente la historia, recuerdan y comprenden la historia.
4. La profesora pidió a los niños que cooperaran y utilizaran muñecos y objetos para realizar la sitcom "Ponerse los zapatos".
5. La maestra comenta con los niños cómo ponerse y quitarse los zapatos correctamente y les demuestra.
Organización de promoción de eventos “concurso de calzado y descalzado”.
Capítulo 7 Objetivos de la actividad del plan de lección social para clases pequeñas de jardín de infantes:
1. Que los niños sepan que la basura puede contaminar el medio ambiente, generar virus, mosquitos y moscas, y poner en peligro la salud humana.
2. Educar a los niños en el cuidado de la higiene ambiental desde pequeños y cultivar el buen hábito de tirar la basura al cubo de la basura.
Preparación de la actividad:
Imágenes de basureros,
Proceso de la actividad:
Primero, dígales a los niños que la basura contaminará el medio ambiente. y criar virus y mosquitos son perjudiciales para la salud humana.
1. La maestra pone un bote de basura en el salón de clases:
Maestra:
Niños, vengan aquí y huelan. ¿Sabes de dónde viene el olor? (bote de basura)
2. Maestro: ¿Cómo se sienten los niños cuando huelen mal? (Incómodo)
3. Muestre imágenes del basurero:
Niños, miren lo que vuela y se arrastra en el basurero. (Moscas, mosquitos, ratones, cucarachas)
Después de que los niños hablaron, la maestra les dijo:
Hay moscas, mosquitos, ratones y cucarachas en el basurero, que puede transmitir diversas enfermedades. Existen diversos virus y bacterias que pueden afectar la salud de las personas.
2. Entender que la basura doméstica es todo tipo de residuos que las personas desechan en su vida diaria Educar a los niños para que cuiden el medio ambiente en su vida diaria y tiren la basura al cubo de la basura.
1. Maestra:
¿Saben los niños de dónde viene la basura? Veamos qué hay en la basura.
La profesora utiliza unos alicates para coger diferentes cosas de la basura y pide a los niños que las nombren una a una: cáscaras, hojas de verduras, bolsas de plástico, cajas de embalaje, etc.
2. Resumen del profesor:
Las cosas que las personas no necesitan o tiran en la vida diaria se convierten en basura. La basura se coloca en lugares designados, como los botes de basura, y se entrega. por trabajadores de protección ambiental. Vaya a la estación de basura y luego procese de forma centralizada sin afectar el saneamiento ambiental.
3. Cultivar en los niños el desarrollo de buenos hábitos de higiene desde una edad temprana:
Maestro:
Debes prestar atención a la higiene desde una edad temprana. también supervisar y no tirar basura. Otros no tiran basura. Hoy seremos los guardianes ambientales del jardín de infantes. Seguiremos a la maestra para verificar si hay basura en el jardín de infantes. Usaremos alicates para colocar la basura en las esquinas y debajo de los árboles en bolsas de plástico y luego las arrojaremos al jardín. bote de basura.
La maestra llevó a los niños a revisar cada rincón de la guardería.