Planes didácticos y reflexiones sobre “Lluvia intensa y lluvia ligera” en Educación Infantil
Plan de lección de jardín de infantes "Heavy Rain and Little Rain" y reflexión sobre 1 idea de diseño: "Heavy Rain and Little Rain" es una lección de música interesante que puede despertar fácilmente el interés de los niños. Cuando diseñé esta lección, primero organicé a los niños para que escucharan el sonido de la lluvia, de modo que pudieran recordar la escena de la lluvia y sentir la diferencia entre lluvia intensa y lluvia ligera. Luego, a través de mi resumen, los niños se familiarizarán con la letra y sentarán una base sólida para aprender a cantar. Finalmente, en la sesión de juego, con la ayuda de cintas de colores, los niños pueden comprender mejor la letra, familiarizarse con la melodía de la canción y estimular el deseo de expresarse.
Registro de actividades:
1. Introduce los sonidos que interesen a los niños.
1. La maestra reproduce la grabación de "Heavy Rain and Light Rain" y guía a los niños para que escuchen libremente.
2. ¿Qué sonido escuchaste hace un momento? (Sonidos de truenos y lluvia ligera) ¿Qué hacemos después del trueno? (Lluvia)
3. ¿Qué es la lluvia? (Lluvia intensa)
Comentarios: Distinga la diferencia entre lluvia intensa y lluvia ligera al escuchar y estimule el interés de los niños por aprender.
En segundo lugar, intenta expresar lluvia intensa y lluvia ligera con sonidos y movimientos.
1. ¿Cuál es el sonido de la lluvia intensa? (Crash...) Demostrémoslo con una mano pequeña y capaz. ¿Quién lo hará? ¡Leamos y hagámoslo con mano pequeña y capaz! (Muestre imágenes de lluvias intensas)
2. ¡La lluvia intensa es muy intensa y gradualmente se vuelve más ligera! Escuchemos... reproduzcamos la grabación de Xiaoyu.
3. ¿Cómo suena el sonido de la lluvia ligera? (Crack...) ¡Tengamos una manita para demostrarlo! Leámoslo juntos. (Mostrando imágenes de Xiaoyu)
Comentarios: Los materiales didácticos intuitivos pueden atraer fácilmente la atención de los niños en clases pequeñas. Utilice imágenes para ayudar a los niños a comprender la letra y prepararse mejor para el siguiente paso.
En tercer lugar, familiarícese con la canción y exprese con valentía las diferentes fortalezas y debilidades de la lluvia intensa y la lluvia ligera.
1. Lluvia intensa y ligera caen alegremente del cielo. Escucha, ¡todavía cantan hermosas canciones! (La maestra vuelve a cantar la canción, cantando las diferentes fortalezas y debilidades de la lluvia intensa y la lluvia ligera).
2. ¿Cómo cantar cuando llueve mucho? ¿Qué tal si canta Xiaoyu? ¡Vamos, cantemos! Deje que los niños intenten cantar.
3. Escuchemos nuevamente para ver si el sonido de la lluvia intensa y la lluvia ligera son iguales. Escuche la canción por segunda vez y sienta la diferencia entre lluvia intensa y lluvia ligera.
Cuando la lluvia intensa canta, es nítida, y cuando la lluvia ligera canta, es suave. ¡Cantemos juntos ahora! (La maestra lleva a los niños a cantarla completamente dos veces, guiándolos a cantar la fuerza y la debilidad).
5. ¡Ahora aprendamos sobre la lluvia fuerte y la lluvia ligera que caen del cielo mientras cantamos! (Guíe a los niños para que muestren con valentía lluvia intensa y lluvia ligera)
Comentarios: sienta el tamaño y la fuerza de la canción mientras aprende a cantar y anime a los niños a usar el lenguaje corporal para expresar canciones basándose en el deseo de cantar y atreverse a cantar.
Cuarto, lluvia intensa y lluvia ligera
1 Ahora la maestra quiere hacer que llueva mucho, por favor deje que los niños hagan lluvia ligera, ¡juguemos juntos! Pero hay una regla: use un pequeño pañuelo de seda para agitarlo con fuerza cuando cante lluvia intensa y agítelo suavemente cuando cante lluvia ligera. ¿Lo entiendes?
2. El profesor hace la demostración primero y lo canta completo.
3. Todos los niños cantaron y bailaron juntos. (dos veces)
4. Está lloviendo mucho, ¡salgamos a jugar juntos! (Salir de la sala de actividades)
Comentario: ¡Durante las actividades del juego, puedes experimentar aún más la alegría que brindan las canciones y los juegos!
Los objetivos del plan de lección y reflexión 2 del jardín de infantes "Heavy Rain and Light Rain";
1 Ser capaz de cantar "Heavy Rain and Light Rain" con diferente intensidad.
2. Intenta audazmente expresar lluvia intensa y lluvia ligera con sonidos y movimientos.
3. Participar activamente en actividades musicales para estimular la expresión musical y la creatividad.
4. Siente la concepción artística alegre y rítmica de la música.
5. Ayude a los niños a comprender la letra apreciando la música, las imágenes y los movimientos en su conjunto.
Preparación de la actividad:
Partitura, conejo, fondo, etc.
Proceso de actividad:
Primero, generar interés
1 Maestro: Recién ahora, nuestros niños ya han comido bocadillos. La maestra vino con un conejito y tenía hambre. Va a recoger setas. Vaya, aquí hay muchos hongos... Elige uno, dos, tres... Ay, vienen las nubes, está lloviendo...
2.
En segundo lugar, intenta expresar lluvia intensa y lluvia ligera con sonidos y movimientos.
1. Maestra: Cuando el conejo vio que estaba lloviendo, se escondió rápidamente. ¿Qué llovió hace un momento? (Lluvia fuerte...lluvia ligera...)
2. Maestro: ¿Cuál es el sonido de la lluvia fuerte? (Choque...) (Muestre imágenes de lluvia intensa)
3. ¡La lluvia intensa es muy intensa y poco a poco se está volviendo más ligera! Escuchemos lo que dijo el profesor de acompañamiento sobre Xiaoyu.
4. ¿Cómo suena el sonido de la lluvia ligera? (Haga clic...) (Muestre la imagen de Xiaoyu)
Maestra: El niño es realmente capaz. Hoy aprendamos esta hermosa canción. Su nombre es 'Lluvia intensa y lluvia ligera'.
6.Maestra: Escuchemos esta canción nuevamente. Esta vez, debes escuchar atentamente la diferencia entre lluvia intensa y lluvia ligera. (Mientras la maestra toca música por segunda vez, la maestra canta y los niños responden.) 7. Maestra: ¿Se ve bien? ¿Cómo suena cuando llueve mucho? ¿Cómo suena la lluvia ligera? ¡Vamos, cantemos! Deje que los niños intenten cantar.
8. Maestro: Nuestros niños son realmente capaces. Felicítese a sí mismo (los niños se elogian a sí mismos).
9. Resumen del maestro: Cuando Yu canta, la voz debe ser más fuerte. la lluvia canta, la voz debe ser suave. ¡Cantemos juntos ahora! (El maestro lleva a los niños a cantar la canción por completo y los guía a cantar con intensidad).
En tercer lugar, familiarícese con la canción y exprese con valentía las diferentes fortalezas y debilidades de la lluvia intensa y la lluvia ligera. .
1. Profesor: Cantamos muy bien. Además de usar nuestras voces para expresar lluvia intensa y lluvia ligera, ¿qué más podemos usar para expresar lluvia intensa y lluvia ligera? (Guía a los niños para que usen con valentía sus cuerpos pequeños para expresar lluvia intensa y lluvia ligera)
2. Maestro: ¿Cómo te comportas cuando llueve mucho? ¿Dónde está Xiaoyu? (Guíe a los niños para que usen sus cuerpos pequeños para mostrar su fuerza).
3. Maestro: Los niños de nuestra segunda clase son realmente capaces. Ahora la maestra quiere poner a prueba tus orejitas. Si los orejitos escuchan una fuerte lluvia, cantaremos fuerte y las manitas cantarán. Si escuchamos una lluvia ligera, cantaremos suavemente y nuestras manitas cantarán al mismo tiempo. (Con la maestra hablando de lluvia intensa y lluvia ligera).
4. Fin de la actividad
1. Maestra: Las orejitas son muy inteligentes. Al igual que las orejas de un conejo, el conejito te oye cantar y quiere cantar contigo. ¿Estás de acuerdo? (Los niños la cantan de nuevo.)
2. Abuelo Sol salió y dejó de llover. El conejito blanco dijo que le gustaba cantar con nosotros y ahora quiere invitarnos a ayudarle a recoger setas. ¿Qué dijiste? (Lleve a los niños de regreso al salón de clases).
Actividad de reflexión:
Heavy Rain y Light Rain son las canciones infantiles del hombre más rico. La letra imita los sonidos de lluvia intensa y lluvia ligera. La melodía de la canción es suave, el ritmo es simple, la imagen musical es vívida y está llena de características infantiles. Entonces, mis objetivos al diseñar esta actividad musical "Lluvia fuerte y lluvia pequeña" son: 1. Puedo cantar canciones con diferentes dinámicas. 2. Intente audazmente expresar lluvia intensa y lluvia ligera con sonidos y movimientos. 3. Participar activamente en actividades musicales para estimular la expresión musical y la creatividad.
Durante las actividades, se estimula a los niños a participar activamente en actividades musicales a través de movimientos, juegos y otras formas. Por ejemplo, cuando los niños cantan de diversas formas: cuando canten sobre una lluvia intensa, dejen que los niños levanten las manos; cuando canten sobre una lluvia ligera, dejen que los niños las bajen. Pida a los estudiantes que se pongan de pie cuando llueve mucho y que se sienten cuando llueve ligeramente. Esta forma de interpretación del canto mejora el entusiasmo de los niños por aprender. La participación activa de los niños en toda la actividad fue alta, lo que hizo que la atmósfera fuera activa y el efecto de enseñanza fuera bueno. Sin embargo, no fue posible sentir las diferentes fortalezas y debilidades de cantar Heavy Rain y Little Rain basándose en la familiaridad con la melodía.