Plan para realizar actividades de educación ambiental
Realizar el plan de actividades de educación ambiental 1 1. Objetivo de la actividad:
A través de actividades de protección ambiental, ayudar a todos los estudiantes a establecer y consolidar su conciencia sobre la protección ambiental verde, optimizar y embellecer aún más. nuestro entorno universitario y supervisar aún más Nos esforzamos por crear aulas respetuosas con el medio ambiente, campus ecológicos y familias ecológicas a través de los estudiantes a través de nuestros propios comportamientos respetuosos con el medio ambiente.
2. Tema de la actividad:
Difundir la civilización verde y participar en acciones de protección del medio ambiente.
3. Disposición de la actividad:
(1) Iniciar la etapa de publicidad.
1. Profesores y alumnos * * * diseñan eslóganes ecológicos de protección del medio ambiente: sencillos y pegadizos.
2. Composición tipográfica de tableros de escritura: con el tema de la protección del medio ambiente.
(2) Realizar una serie de actividades.
1. Crear una clase "rincón verde" para promover la protección del medio ambiente.
2. Realizar conferencias sobre conocimientos sobre protección ambiental, agregar actividades educativas sobre protección ambiental en la educación y la enseñanza, y requerir no menos de 10 minutos de educación sobre conocimientos sobre protección ambiental cada semana.
3. Establecer un grupo de protección ambiental de "protección verde".
(1) Un plomero es responsable de supervisar el lavado de manos y el uso del agua de los estudiantes en la clase para evitar desperdicios.
(2) Un controlador de papel es responsable de supervisar a los estudiantes de la clase para que utilicen ambas caras de una hoja de papel, no rompan libros de tareas, no doblen aviones con papel blanco, etc. y revise los libros de tareas de los estudiantes una vez a la semana para verificar el número de páginas y si el papel se usa por ambas caras.
(3) Los electricistas son responsables de encender y apagar las luces de manera oportuna.
(4) El administrador de tiza es responsable de supervisar que los estudiantes no desperdicien tiza.
(5) Un administrador de las paredes del aula que es responsable de mantener el ambiente del aula limpio y hermoso, libre de basura y escombros, y libre de huellas, manchas y polvo en las paredes. Hay dos administradores de tierra en el salón de clases, quienes son responsables de que los estudiantes no tiren basura de frutas, restos de papel, bolsas de embalaje de alimentos y otros desechos en el salón de clases.
(6) El administrador de modificadores es responsable de supervisar que los estudiantes no utilicen modificadores.
(7) Público * * *El jardinero es responsable de supervisar a los estudiantes para que limpien a tiempo, se mantengan limpios y protejan las áreas ambientales y la ecologización del campus.
(8) El administrador disciplinario es responsable de gestionar la unidad y la amistad entre los estudiantes. No maldicen a los demás; no pelean ni abusan de los demás.
(9) Registre los nombres de los estudiantes que toman la iniciativa de recoger restos de papel del campus, bolsas de embalaje de alimentos y otros desechos todos los días, y felicítelos.
Los miembros del equipo de protección ambiental informan el estado de supervisión e inspección al maestro de la clase todos los días, y el maestro de la clase educa a los estudiantes derrochadores.
4. Mientras realiza activamente actividades ecológicas en el campus, guíe a los estudiantes para que se tomen de la mano. El profesor de arte instruye a cada estudiante a diseñar un anuncio de servicio público "verde y respetuoso con el medio ambiente" y lo coloca en la puerta de su casa para promover la protección del medio ambiente entre familiares y amigos. El director y el profesor de ciencias instruyen a los estudiantes a plantar un; Maceta con plantas para darle un toque verde a su hogar.
(3) Etapa de evaluación y resumen:
Las clases y equipos seleccionan “Estrellas Ambientales”.
Con el fin de crear una atmósfera sólida para la construcción de ciudades ecológicas, según la Oficina Municipal de Protección Ambiental de Ruian, la Oficina de Educación, ** el Comité Municipal de Wenzhou de la Liga Juvenil Comunista, el Comité Municipal de Trabajo Juvenil y el Wenzhou Metropolis Daily, Llevamos a cabo manos pequeñas para construir una actividad de educación ambiental de ciudad ecológica. En el espíritu del aviso, combinado con la situación real de nuestra escuela, el plan de implementación de las actividades de educación ambiental de construcción de una ciudad ecológica con manos pequeñas es el siguiente:
1. Ideología rectora
Guiados por la implementación en profundidad de la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo, adherirse al concepto de actividad de "empezar por mí, impulsar a toda la familia y promover la sociedad". ", promover aún más el desarrollo en profundidad de la educación ambiental, extender las actividades educativas a las familias y la sociedad, movilizar ampliamente a todos los estudiantes de primaria y a los padres para que participen activamente en las actividades, y capacitar a los padres y estudiantes para que sean ecológicos. Buenos hábitos de protección del medio ambiente, defendiendo civilización ecológica y crear un hermoso hogar. Promover la civilización estudiantil, la armonía familiar y la armonía social, y crear una atmósfera sólida para la creación de Ruian Eco-City.
2. Arreglo de actividades
(1) 20xx 165438+Se envió una carta a todos los padres de los estudiantes a finales de octubre.
El director de cada clase es responsable de distribuir cartas a cada alumno para que las lleven a casa, difundir los conceptos de protección ambiental, civilización y armonía a las familias y comunidades, y abogar por que los padres aprendan sobre ecología. civilización y desarrollar el hábito de una vida ecológica. Se pide a los padres que desempeñen un papel ejemplar en la actividad "Manos pequeñas con manos grandes", que sean modelos a seguir para sus hijos, que cambien conscientemente los hábitos incivilizados y no ecológicos en la vida diaria y que actúen activamente. participar en actividades de protección del medio ambiente.
(De marzo al 20xx de abril se llevará a cabo una reunión de clase de toda la escuela con el tema de la protección del medio ambiente.
Organizar a los jóvenes pioneros de toda la escuela para que realicen una reunión de clase con el tema de la protección del medio ambiente verde, guiar y organizar a los jóvenes pioneros y los padres aprenden juntos convenciones civilizadas, mejoran la conciencia ecológica, desarrollan hábitos de protección del medio ambiente y "unen sus manos" con los padres para construir una familia verde. (Se organizará un evento de experiencia para padres e hijos el 20xx de mayo.
Organice a los estudiantes y representantes de los padres para que visiten la ecoaldea de Ruian en su tiempo libre para aprender sobre la ecoaldea. En el programa para padres e hijos Experimente la actividad de "Manitas tomadas de la mano, * * * crear conjuntamente una ciudad ecológica", los estudiantes y los padres pueden experimentar juntos los peligros de la contaminación ambiental, la importancia del sexo y la protección del medio ambiente.
(4) Se llevará a cabo una educación de divulgación sobre conocimientos de protección ambiental en 20xx 65438+2 meses.
A cada clase de cuarto, quinto y sexto grado se le asignará una tarea especial. Los estudiantes se llevarán a casa el "Cuestionario de conocimientos sobre protección ecológica y ambiental" para completar las respuestas con sus padres, entregarlo a tiempo. y la escuela lo calificará de manera uniforme y el maestro anunciará la respuesta correcta. Al mismo tiempo, se requiere que los estudiantes comuniquen las respuestas correctas a sus padres, y se imparte a los estudiantes y se difunde a las familias el conocimiento de los conceptos de protección ecológica y conservación de energía y reducción de emisiones.
(5) Realizar actividades de recopilación de historias de vida y ensayos de protección del medio ambiente.
Los grados 3 a 6 organizaron una actividad de recolección de escrituras de vida verde para recolectar escrituras de vida verde familiares en forma de ensayos y comentarios sobre "Familias Armoniosas de la mano". Cada clase primero selecciona a un estudiante para que escriba brevemente sus hechos relacionados con el medio ambiente con su familia, y luego la escuela selecciona uno para recomendarlo al Comité Organizador de Ruian. Fecha límite para la presentación del ensayo: 28 de febrero de 2009 (sede del equipo de la Universidad Jiaotong).
(6) Realizar encuesta de satisfacción ambiental.
En 20xx, desde el 165438+ de octubre hasta el 65438 de febrero, se realizó una encuesta de satisfacción ambiental en los grados 5-6. Se utilizó una encuesta por muestreo para distribuir los cuestionarios a los estudiantes y llevarlos a casa. Se designó a los padres para completar los cuestionarios, los cuales fueron recogidos por el maestro de la clase y enviados a la sede de la brigada el 30 de octubre de 20xx.
(7) Organizar actividades especiales.
La escuela ha establecido un equipo de protección ambiental en el campus de "Manos pequeñas y manos grandes para construir una ciudad ecológica". Cada clase de los grados 4 a 6 ha establecido puestos de supervisión del comportamiento de protección ambiental para llevar a cabo la protección ambiental. actividades de advertencia, supervisión y evaluación del comportamiento; se ha creado en la escuela un "Comportamiento de protección del medio ambiente" Los miembros del equipo de supervisión del "Caja de sugerencias de vida" recopilan y clasifican periódicamente diversos problemas ambientales y comportamientos no ambientales informados por los estudiantes.
(8) Organizar una práctica social.
Durante las clases de práctica social, celebraciones, días festivos y otros períodos, se establecerá un "equipo de acción de guardias de protección ambiental de manos pequeñas y manos grandes" y se establecerán puestos de supervisión de la civilización ecológica. Organice a los estudiantes para que salgan a las calles, a las comunidades y a los edificios para guiar a los ciudadanos hacia comportamientos no amigables con el medio ambiente.
Cuatro. Requisitos de la actividad
1. Prestar mucha atención y fortalecer el liderazgo.
Cada clase debe realizar concienzudamente una serie de actividades de "Tomados de la mano para construir escuelas ecológicas y ciudades ecológicas" para servir al crecimiento de los jóvenes y promover la creación de una civilización ecológica, organizarse cuidadosamente y llevar a cabo bien las actividades. A finales de mayo xx, se seleccionaron colectivos avanzados e individuos avanzados, y "Familia Armoniosa de la mano", "Pequeño guardián de protección ambiental" y "Premio excepcional al ensayo de protección ambiental" fueron presentados al Comité Organizador Municipal.
2. Combinar con la realidad y organizar con cuidado
Cada grado y clase debe realizar actividades basadas en la creatividad real de ese grado y clase, para que cada alumno y su familia puedan participar. Ven al evento. Durante la realización de las actividades, cada clase deberá hacer un buen trabajo en la organización, seguridad y orden de las actividades de los estudiantes fuera del campus.
3. Movilícese ampliamente y céntrese en la publicidad.
Durante la actividad, debemos centrarnos en integrar diversos recursos sociales, dando pleno juego al importante papel de las escuelas, las familias, la sociedad y otras instituciones educativas para proporcionar una sólida garantía para la actividad y hacer un buen trabajo. en publicidad y reportajes de la actividad para proporcionar una buena base para la misma. Crear un buen ambiente.
Plan 3 para la realización de actividades de educación ambiental 1. Ideología rectora:
Según los dictámenes sobre educación moral en las escuelas primarias y secundarias de la ciudad xx y el plan de trabajo escolar de nuestra escuela para este semestre, centrándonos en "valorar los recursos y proteger el medio ambiente" "La educación ambiental tiene como objetivo mejorar la alfabetización sobre la civilización moderna y la conciencia ambiental de los estudiantes, popularizar el conocimiento de las ciencias ambientales y el conocimiento de las leyes ambientales, y promover enérgicamente la educación de calidad y la construcción de la civilización espiritual socialista.
2. Tema de la actividad:
Valora los recursos y protege el medio ambiente
3. Horario de la actividad:
1 al 6 de junio de 20xx. 20 de marzo
IV.Requisitos generales:
Mejorar la conciencia ambiental de los estudiantes; cultivar los buenos hábitos ambientales de los estudiantes; Como no fumar, no tirar basura, no tirar basura, no escupir, no hacer graffitis, no hacer ruidos fuertes, no dañar árboles y flores, ahorrar recursos conscientemente, etc.
Actividades de verbo (abreviatura de verbo):
(1) Realizar actividades de publicidad ecológica y de protección ambiental para crear un buen ambiente para que todos participen.
La protección del medio ambiente es una gran causa que beneficia a toda la humanidad, está estrechamente relacionada con todos y requiere de la participación activa de todos. Los jóvenes son el futuro de la patria. Su conciencia ambiental y sus estándares morales determinan el futuro de la protección ambiental de China y el ascenso y caída de la nación china. Nuestra escuela lleva a cabo actividades del mes de la educación ambiental para alentar a los estudiantes a comenzar desde pequeñas cosas específicas en su estudio y vida diaria, participar activamente en acciones de protección ambiental y cultivar una buena conciencia ambiental, emociones ambientales, ética ambiental y hábitos ambientales.
1. Se llevó a cabo una gran ceremonia de lanzamiento. Utilice el discurso bajo la bandera nacional para realizar un discurso bajo la bandera nacional con el tema "valorar los recursos y proteger el medio ambiente". (Terminado el 3 de junio)
2. El Departamento de Educación Moral emitió una iniciativa para movilizar a todos los profesores y estudiantes y alentarlos a participar activamente en actividades educativas y publicitarias de protección ecológica y ambiental con el tema "Apreciar los recursos y proteger el medio ambiente".
3. Realizar actividades de publicidad y educación de "Cuatro Unos". Primero, realice una reunión de clase temática. Con el tema "verde, ecológico y civilizado", organizamos a los estudiantes para que tomen una clase ecológica, les enseñen conocimientos sobre protección ecológica y ambiental y lleven a cabo una educación ecológica y ambiental directa y una divulgación científica de la ciencia a los estudiantes. El segundo es lanzar un concurso de periódicos de pizarra. Con el tema "Promoción de la civilización ecológica y construcción de un hogar verde", se organizó en las escuelas un concurso de periódicos de pizarra.
El tercero es llevar a cabo la evaluación del lenguaje de propaganda de protección ambiental "Mi deseo" entre los estudiantes de primero a quinto grado. Se organizan excelentes trabajos en el campus. El cuarto es emitir recomendaciones a los padres. Con el tema de "valorar los recursos y proteger el medio ambiente", la escuela como unidad emitió una iniciativa a los padres para movilizarlos para que apoyen y participen en actividades de protección ambiental. Al mismo tiempo, las escuelas deben aprovechar al máximo las ventanas promocionales, los corredores culturales, los tableros de anuncios del campus, las estaciones de radio del campus, las redes del campus y otras posiciones para llevar a cabo propaganda de protección ambiental.
(B) Realizar actividades de experiencia ambiental ecológica y practicar el desarrollo armonioso de la civilización y la ecología.
1. Realizar la operación de “recolección de basura”. En cada clase se realizaron actividades como “Tú me tiras y me recoges” y “De la mano” para eliminar paulatinamente la basura, los graffitis y otros fenómenos, y desarrollar buenos hábitos de higiene, realizar una “clasificación de la basura” y “convertir los residuos en tesoros”; " " y otras actividades, y las ganancias se utilizan como fondos para actividades de clase.
2. Realizar la actividad “Pequeño Guardián de Protección Ambiental”. Con la "protección del medio ambiente" como eje de la acción, los Jóvenes Pioneros se organizaron para llevar a cabo "Ahorra una gota de agua, salva un grano de arroz, ahorra un trozo de papel, ahorra electricidad", "Ama mi hogar verde, construir una civilización ecológica", "Dejar que los padres conduzcan menos". Las acciones ecológicas como "One Day Car" y "Decorate a Beautiful Home" se utilizan para aprender conocimientos sobre protección del medio ambiente, mejorar la ética ecológica y mejorar la alfabetización sobre la civilización ecológica.
3. Realizar un estudio “cercano a la naturaleza”. Para aprovechar al máximo los fines de semana, días festivos y clases de actividades prácticas, se pide a los padres que lleven a sus hijos a realizar actividades "cercanas a la naturaleza", para que los niños puedan ir a lugares pintorescos, parques, centros comerciales, empresas y otros lugares para realizar prácticas. inspecciones para experimentar la importancia y necesidad de proteger el medio ambiente ecológico.
(3) Realizar las actividades de selección y reconocimiento de los “Pequeños Guardianes de la Protección Ambiental” para formar un mecanismo de incentivo a largo plazo.
Organizar a los estudiantes para que participen en el esfuerzo por ser "defensores del medio ambiente" y realizar una gran ceremonia de reconocimiento, utilizando el proceso de selección como un proceso de educación y motivación de los estudiantes.
Realizar plan de educación ambiental 4 actividad tiempo:
11 de mayo al 29 de mayo
Participantes:
Alumnos de 1º a 5º de primaria y padres
Disposición del contenido de la actividad:
1 Ceremonia de lanzamiento (los planes específicos se anunciarán por separado)
Hora: 15 de mayo, 1:30 p. m. >
Ubicación: Patio de la escuela
Segundo, comparación de la prueba previa a la actividad y la prueba posterior a la actividad
El 1 de junio y el 11 de mayo, cada clase recibirá "Residuos domésticos". Tabla de datos estadísticos de clasificación (1)". Antes de cualquier actividad publicitaria, cada hogar clasificará y pesará la basura según su propio entendimiento y registrará el tipo y peso de la basura durante cinco días. El 18 de mayo se entregarán las estadísticas previas al examen.
2. Después del acto de lanzamiento se realizarán conferencias y publicidad. Cada clase llevará a cabo una reunión de clase sobre este tema, y el auditorio de la escuela lo reproducirá en bucle en la televisión, y también reproducirá videos promocionales sobre clasificación y reducción de basura.
3. El 18 de mayo, cada clase volvió a distribuir la "Ficha Estadística de Clasificación de Residuos Domésticos (2)", que contaba el número de residuos domésticos en cinco días bajo las condiciones de clasificación, reutilización y Reducción de residuos. Tipo y peso.
Las estadísticas posteriores a la prueba del evento deben entregarse el 25 de mayo.
4. El colegio clasificará los residuos domésticos en tablas de datos estadísticos (1) y (2) para su comparación estadística. A partir de la información, el colegio dialogará con profesionales del Departamento de Saneamiento Ambiental y de la secretaría para proponer medidas para mejorar las actividades.
3. Establecer un “Grupo de Investigación sobre Actividades de Reducción de Residuos Clases”.
1. Cada clase determina un "grupo de investigación de actividades de reducción de residuos de clase". El grupo de investigación invitará a padres, profesores y estudiantes a participar, formando una integración hogar-escuela y permitiendo que todos participen en la reducción de residuos. actividades, que cada familia participe en la educación ambiental.
2. Los formularios de inscripción del grupo de proyectos de clase se distribuirán el 12 de mayo. Cada clase tiene al menos dos grupos de estudio, cada uno de los cuales consta de cinco familias (cinco estudiantes y cinco padres). Los padres y los niños establecen conjuntamente temas de investigación relevantes, organizan y guían a los estudiantes para que realicen estudios de investigación y producen presentaciones PowerPoint a partir de los materiales y fotografías recopilados y fotografiados. La escuela llevará a cabo un concurso de informes de estudios de investigación.
Fecha límite: 26 de mayo.
En cuarto lugar, orientación experta e inspecciones in situ.
1. La escuela organizará a algunos estudiantes para que visiten el centro de clasificación y reciclaje de basura en Xiaojianxi, Chengyang, y entrarán al laboratorio bajo la guía de expertos para simular la clasificación y el reciclaje de basura.
2. Contactar estrechamente a los expertos y realizar entrevistas in situ para conocer los conocimientos relacionados con la reducción de residuos y buscar apoyo teórico.
Verbo (abreviatura de verbo) actividades coloridas en el campus
1. Llevar a cabo la actividad “Ideas de oro para reducir los residuos”. Los estudiantes de cada clase pueden proponer buenas medidas para que las familias, las escuelas, las comunidades, la sociedad, etc., reduzcan eficazmente los residuos.
2. Realizar periódicos manuscritos de “Reciclaje de Basura” para recoger información relevante sobre el reciclaje de basura de los estudiantes.
3. Realice la exposición de pintura y fotografía "Educación sobre protección ambiental en la acción de reducción de basura en el campus".
Recompensas por actividad de verbos intransitivos
1. " ", "Experto en producción de ppt en reducción de basura", "Experto en ideas de oro", "Experto en fotografía y pintura".
2. Seleccionar el destacado grupo de investigación y estudio de "Educación ambiental en la acción de reducción de basura en los campus" y las "Familias excelentes de clasificación y reducción de basura".
3. El colegio clasificará los residuos domésticos en tablas de datos estadísticos (1) y (2) para su comparación estadística.
A partir de la información, el colegio dialogará con profesionales del Departamento de Saneamiento Ambiental y de la secretaría para proponer medidas para mejorar las actividades.
Llevar a cabo el plan de educación ambiental 5. Para que nuestra hermosa casa ya no sea destruida por la contaminación ambiental, comencemos por las pequeñas cosas que nos rodean, empezando por los bebés, apoyemos la protección del medio ambiente, cuidemos el medio ambiente, valorar la vida y hacerla verde en todos los aspectos de la vida diaria. La protección del medio ambiente siempre ha sido una característica de nuestro jardín de infantes Qiujin. El jardín de infantes Qiujin siempre se ha adherido al concepto de "disfrute ecológico, independiente, innovador y divertido" para que las características de protección ambiental del jardín de infantes sean profundas y exhaustivas. Este semestre, aprovechando la construcción de un hermoso campus y combinándolo con las actividades de protección ambiental de nuestra escuela, se designarán 12 semanas como "Semana Especial de Educación Ambiental" y se llevarán a cabo una serie de actividades especiales de educación ambiental. El plan de actividades está especialmente formulado.
1. Ideología rectora:
Protección del medio ambiente, educación primero. La educación ambiental es educación permanente. Es una tarea urgente para los educadores preescolares educar a los niños para establecer una conciencia ambiental como seres humanos en la tierra y cuidar y proteger nuestro medio ambiente. El jardín de infancia es un lugar importante para la educación ambiental de los niños. Basándonos en las características de edad de los niños, aprovechamos al máximo los recursos y condiciones únicos para educar a los niños sobre la protección del medio ambiente, de modo que la próxima generación pueda convertirse en "guardianes del medio ambiente" conscientes del medio ambiente. Por lo tanto, educaremos a los niños de manera planificada, específica y paso a paso sobre la importancia de proteger el medio ambiente desde una edad temprana, sentando una buena base para su conciencia ambiental de por vida.
2. Objetivos de la actividad:
A través de esta actividad, podemos educar a un niño, impulsar una familia e influir en toda la sociedad.
3. Organización de la actividad:
Para garantizar la finalización sin problemas de esta actividad, establecimos un equipo con Fu como líder del equipo, Jin como líder adjunto del equipo, Dai, Dong Lei y todos los grados Un grupo de liderazgo con el jefe de sección y el director como miembros.
4. Medidas específicas:
(A) Mejorar la conciencia de los educadores sobre la protección del medio ambiente
Recolectar materiales, artículos, periódicos, etc. Relacionado con la protección del medio ambiente. A través del estudio y la discusión en grupo, podemos adquirir los conocimientos necesarios sobre protección del medio ambiente, mejorar el sentido de responsabilidad y urgencia de proteger el medio ambiente y formar * * * la comprensión de que "la educación para la protección del medio ambiente debe comenzar desde la niñez". Formular metas y planes para la educación ambiental de los niños en cada clase e implementarlos concienzudamente.
(2) Integrar la educación ambiental en las actividades temáticas.
Integrar la educación sobre conocimientos sobre protección ambiental en las actividades temáticas. Por ejemplo, en la enseñanza de ciencias, la combinación de "agua", "sonido" y "qi" puede indicar a los niños que el agua limpia y un ambiente tranquilo son beneficiosos para la salud humana. En la enseñanza de matemáticas, se pueden utilizar ranas para atrapar plagas y educar a los niños. Las ranas son buenas amigas de los seres humanos y pueden proteger los cultivos. Deberíamos apreciarlos. Los profesores también pueden crear algunos materiales didácticos de educación ambiental basados en amplia información sobre el medio ambiente y llevar a cabo cuidadosamente actividades específicas de protección ambiental en clase.
1. Según las características de edad y las actividades temáticas de los niños, cada clase realiza cuidadosamente diferentes actividades de protección del medio ambiente.
2. Combine la información de las actividades temáticas y decore las paredes de las actividades temáticas con los niños para desempeñar verdaderamente el papel interactivo de decoración de paredes.
3. Combinar las características de las estaciones y enriquecer la información de los rincones naturales. Los niños pueden sentir la belleza de la naturaleza y desarrollar habilidades de observación participando en la gestión de los rincones naturales.
4. Combine la información del plan de la semana de protección ambiental del jardín de infantes para cultivar buenos hábitos de protección ambiental en los niños y comprender conocimientos básicos sobre el medio ambiente, el ruido y la protección de los animales. Participar en las actividades del club de protección ambiental en el jardín de infantes.
5. Insista en actividades de protección ambiental 1 o 2 veces por semana, aproveche al máximo el tiempo para realizar actividades de conocimiento ambiental como caminar y antes de las comidas, y cultive a los niños para que aprecien los alimentos, los recursos hídricos y los animales. y no hacer ruido.
6. Empieza con cosas pequeñas, valora los recursos y no desperdicies comida ni papel.
(3) Infiltrar la educación ambiental en la vida y los juegos
La educación ambiental no sólo se puede llevar a cabo en la enseñanza, sino que también se puede combinar con la vida diaria y los juegos para orientar mejor a los niños. . Las oportunidades educativas están en todas partes de la vida y los docentes deben aprovechar todos los aspectos de la vida diaria e infiltrarse en la educación ambiental de manera oportuna. También puede jugar con desechos no tóxicos e inofensivos, como cartones, latas de bebidas, trapos, etc., y aprender los beneficios de reducir la basura, reciclar desechos y ahorrar materiales.
(4) Aprovechar al máximo los recursos educativos de los padres
El impacto de la conciencia y el comportamiento medioambiental de los padres en sus hijos es obvio. Para que la educación ambiental familiar sea consistente con la educación ambiental del jardín de infantes, estamos listos para realizar el siguiente trabajo: convocar reuniones, reuniones de padres, utilizar puentes familiares y otras formas para promover el conocimiento sobre la protección ambiental entre los padres y fortalecer la importancia de la protección ambiental para niños.
1. Publicar una iniciativa de protección ambiental y llamar a los padres a alentar a sus hijos a implementar una protección ambiental ecológica.
2. Instalar una estación de recolección de basura en la clase para alentar a padres y niños a usar basura reciclada para hacer artesanías y convertir los desechos en tesoros.
3. Comenta temas o dudas sobre la basura con tus hijos.
Verbo (abreviatura de verbo) disposición de actividades y división del trabajo:
Nivel de jardín de infantes y docente:
(1) Coordinar las características de educación ambiental de "Yo implementar la protección del medio ambiente verde" Semanalmente, la oficina adjunta de jardinería es responsable.
(2) La oficina adjunta de jardín de infantes es responsable de emitir una carta de recomendación para los padres.