Plan de lección de jardín de infantes para la clase media "Buscando la primavera"
Plan de lección 11 de jardín de infantes clase media "Buscando la primavera". Descripción del tema
Cuando la primavera es fría, las flores comienzan a florecer. Sin saberlo, escuchamos los pasos de la primavera. Justo ahora estábamos admirando el hermoso paisaje de "el cielo está lleno de lluvia, la hierba está cerca en la distancia y no hay nada". Después de que sopla la brisa, traemos la noticia de que las flores de primavera están en plena floración. Esta es la alegría de la primavera, esta es la llamada de la primavera.
Con el aliento de la primavera, diseñamos la actividad temática "Buscando la primavera" para permitir que los niños se hagan amigos de los árboles, las flores, las nubes y el viento a su manera única, y experimenten amigos, obtengan conocer a tus amigos y preocuparte por todo lo que hay en la naturaleza. La primavera es hermosa, los árboles y las flores son encantadores y los niños se integran con la naturaleza, lo que les permite desarrollarse en escenas reales y vívidas.
En segundo lugar, el preajuste de objetivos educativos temáticos
1. Objetivos emocionales: profundizar la comprensión de los niños sobre la primavera a través de la experiencia y la observación personal, guiar a los niños para que sientan la belleza de la primavera e inspirarlos. Amor por la primavera y la naturaleza.
2. Objetivo de actitud: estimular el interés de los niños por participar activamente en las actividades, experimentar los cambios de la primavera a través de sus propias prácticas y otras actividades, y desarrollar el amor por la primavera.
Actividad 1: Actividad científica - Salida de primavera
Objetivos de la actividad:
1. Inspirar a los niños a amar la naturaleza y experimentar la diversión de la salida colectiva de primavera.
2. Cultivar las habilidades meticulosas de observación y expresión oral de los niños.
3. Lleve a los niños a excursiones de primavera, guíelos para que observen y comprendan el paisaje de la primavera y anímelos a describir con valentía las características principales de la primavera.
4. Cultivar la capacidad de los niños para pensar, resolver y responder rápidamente.
5. Los niños pueden tomar la iniciativa para responder preguntas y mejorar sus habilidades de expresión oral.
Preparación de la actividad:
1. Los niños tienen conocimiento y experiencia de la primavera.
2. Los niños diseñan materiales de hoja de ruta.
3. Anunciar el plan de salidas de primavera e invitar a padres y voluntarios a participar en las actividades.
4. En el jardín de infancia, los padres y los niños deben prepararse juntos para la salida de primavera.
Reflexión sobre la actividad:
A través de la actividad, los niños aprendieron que lo primero que nos dice que llega la primavera son las “flores de jazmín”, y luego las flores de durazno y flores de mariposa. Los tiernos cogollos verdes crecen en la cabeza de las ramas. Ha brotado el amor del niño por la naturaleza y los pequeños animales. La primavera es la estación en la que todo revive y da origen a una nueva vida. Al observar las características de apariencia de los animales pequeños, podemos comprender sus hábitos de vida. Sabemos que la primavera es la estación en la que los animales pequeños comienzan una nueva vida y absorben nutrientes. Esto no solo estimula el interés de los niños en observar animales pequeños, sino que también mejora la observación de los niños. y capacidad de expresión.
Proceso de la actividad:
1. Guíe a los niños para que formulen planes de salidas de primavera en grupos y discutan temas a los que se debe prestar atención durante las salidas de primavera.
2. Comunícate con cada grupo y el profesor y los niños determinarán juntos la mejor hoja de ruta para la salida de primavera.
3. Organiza la salida de primavera según el mapa de ruta elaborado por los niños.
4. Deje que los niños observen libremente los cambios en la naturaleza, miren la hierba, huela las flores, busquen los brotes de los árboles y anímelos a registrar los cambios en primavera a su manera.
5. Después de la salida de primavera, oriente a los niños para que intenten contar sus hallazgos y describir las características de la primavera en un lenguaje fluido.
6. La maestra y los niños decoraron el salón de actividades con flores silvestres y pasto recolectado durante la excursión de primavera para que la primavera entrara al salón de actividades.
Ampliación de la actividad:
Inspire a los niños a dibujar las características principales de la primavera y las actividades humanas, y trate de expresar la belleza de la primavera con colores brillantes.
Apreciando la poesía
El secreto de la primavera
Se acerca la primavera, se acerca la primavera,
¿Dónde está la primavera?
El hielo del río se derritió,
el río fluyó lentamente,
susurró: "¡Se acerca la primavera!
Se acerca la primavera ¡Ya está aquí!
La primavera está aquí, la primavera está aquí,
¿Dónde está la primavera?
Los sauces llorones se han puesto ropas verdes nuevas,
Flotando suavemente en la brisa,
susurró: "¡La primavera está aquí!
¡La primavera ya está aquí! "
La primavera está aquí, la primavera está aquí,
¿Dónde está la primavera?
Las flores de durazno se sonrojan,
Hacen pucheros ,
Sonrió y dijo: "¡La primavera ya está aquí!
¡La primavera ya está aquí! "
La primavera está aquí, la primavera está aquí,
¿Dónde está la primavera?
Las golondrinas vuelan en el cielo azul,
Gritando Llamado,
susurró: "¡La primavera está aquí!
¡La primavera ya está aquí!
La primavera ya está aquí, la primavera ya está aquí,
¿Dónde está la primavera?
Plántulas de trigo verdes,
intentando levantarse del suelo,
susurrando: "¡Se acerca la primavera!
Se acerca la primavera
La primavera está aquí, la primavera está aquí,
¿Dónde está la primavera?
El tío del granjero está ocupado plantando La intención del diseño de "Buscando la primavera". "plan de lección para la segunda clase de jardín de infantes: la primavera es la estación en la que todas las cosas reviven y están llenas de vitalidad, para llevar a los niños a la naturaleza y explorar los secretos de los cambios vitales de la primavera, promover que los niños adquieran nuevos conocimientos sobre la primavera y Estimular la comprensión de los niños sobre la naturaleza y el amor por la vida.
Objetivos de la actividad:
1. Profundizar la comprensión de los niños sobre la primavera a través de la experiencia y la observación personales. Utilice más. Sienta la belleza de la primavera con diferentes sentidos y utilice material didáctico para percibir las características de la primavera
1, material didáctico multimedia "Dónde está la primavera".
Proceso de la actividad:
1. La maestra toca la canción "¿Dónde está la primavera?"
¿De qué estación trata la canción?
(1) Los niños intercambian opiniones
(2) Vuelva a reproducir la canción "Dónde está la primavera" en clase para que los niños verifiquen sus ideas. 2. Organice a los niños para que vean cursos multimedia y experimenten las características de la primavera.
¿Qué estación es ahora?
Resumen: Allá vamos, la hierba brota, los sauces se vuelven verdes. , las flores florecen, las golondrinas vienen...
3. Lleve a los niños a salir al aire libre para buscar la primavera y sentir los cambios de la primavera. Guíe a los niños y diga: Ya veo; huelo el aliento de la primavera, escucho la primavera, etc.
4. Organizar a los niños para que hagan pintura improvisada: "La primavera que encontré"
5. para que los niños se aprecien y se comuniquen entre sí.
Ampliación de la actividad:
En el área de lectura, guíe a los niños a componer la canción infantil "Dónde está la primavera" para estimular el interés de los niños por aprender.
Unidad de trabajo: Song Lingling y Dou Yanling del jardín de infantes central de la ciudad de Huagou
Plan de lección 3 de jardín de infantes de clase media "Buscando la primavera" 1. Introducción a la conversación
Gentilmente, gentilmente, la señorita Chun vino hacia nosotros, saludémosla con hermosas palabras.
(Los estudiantes dicen las palabras u oraciones que describen la primavera)
¡Sí, como una primavera! Niña tímida, ¿dónde se esconde?
En segundo lugar, lea el texto usted mismo y aprenda nuevas palabras.
1. me gusta.
2. Comunicar en grupos sobre el aprendizaje de nuevas palabras.
3. Mostrar algunas frases en el texto y comprobar su aprendizaje. como una niña tímida, escondiéndose y escondiéndose.
La hierba sobresale del suelo. ¿Son esas cejas primaverales?
(3) Ella se balanceaba en las ramas del sauce y se balanceaba en la cola de la cometa...
4. Lee esta oración nuevamente y mira lo que encuentras. Los estudiantes hablan de ganancias.
En tercer lugar, guía de escritura
Las instrucciones son escribir las seis palabras "despegar, congelar, fluir, algodón, explorar, agitar".
1. Permita que los estudiantes primero observen la posición de cada palabra en la cuadrícula de campos. ¿Qué encontraste?
2. Los estudiantes se recuerdan entre sí a qué deben prestar atención: "Freeze" no debe escribir el gancho vertical en lugar de un gancho horizontal.
3. Los alumnos practican, el profesor inspecciona, anima a los alumnos que escriben bien y los premia con florecitas rojas.
Cuarto, consolidación extraescolar
Cuéntales a tus padres qué palabras aprendiste hoy.
Segunda Lección
Primero, revisa los conocimientos
1. Aprende a tomar la iniciativa para mostrar las palabras que has aprendido.
2. Lee contenidos que creas que serán beneficiosos para tu pareja.
En segundo lugar, lee el texto y acumula sentimientos.
1. Lee el texto y utiliza las imágenes para descubrir dónde está la primavera. Comunicarse con la clase y leer el texto.
2. Lee tu frase favorita varias veces y luego léela a tu compañero de escritorio.
3. Lee tu frase favorita por su nombre y la cámara te guiará para leerla en voz alta y acumular sentimientos.
4. Comprender el texto a través de diversos métodos: lectura guiada, lectura competitiva, actuación, etc.
En tercer lugar, acumule de forma independiente y practique la recitación.
Representa el colorido paisaje de la primavera y los estudiantes recitan pasajes relevantes.
Plan de lección 4 de jardín de infantes de clase media "Buscando la primavera". Objetivos de la actividad:
1. Revisar los números hasta 10, lo que puede eliminar la influencia del tamaño y la disposición, y juzgar con precisión los números. número de artículos dentro de 10 .
2. Percibir mejor las características de la primavera y desarrollar la capacidad de los niños para observar puntos y el pensamiento abstracto.
2. Preparación de la actividad:
1. Material didáctico
2. Algunas tarjetas gráficas
3. juicios Cantidad de artículos dentro de 10.
4. Dificultad de la actividad: que los niños comprendan la conservación de los números.
Proceso de actividad del verbo (abreviatura de verbo):
(1) Crear situaciones para presentar temas, guiar a los niños a percibir las características de la primavera y repasar puntos dentro de 10.
Maestra: Niños, ¿qué estación es ahora?
Maestro: La hermosa primavera ya está aquí. ¿Quién sabe qué belleza hay en primavera?
Maestra: La primavera ya está aquí y la maestra Chun les trajo una hermosa foto a los niños. Mire la pantalla grande y vea lo que hay en ella. ¿Cuál es su número?
(2) Reproduzca el material didáctico para inspirar a los niños a observar y percibir la cantidad y conservación de los artículos en un plazo de 10 días.
1. Eliminar la interferencia del tamaño de los objetos y percibir correctamente la conservación de los números.
Maestro: ¿Qué más trajo el Maestro Chun? Exhiba material didáctico (flores). ¿Qué flor? (Flor de durazno)
Maestra: Por favor, mire estas dos hileras de flores de durazno. ¿Cuál es la diferencia? (Grandes y pequeños)
¿Cuántas flores de durazno grandes hay? ¿Cuántas florecitas de durazno hay? ¿Es lo mismo? ¿Cuáles son los números?
Profesor: “Aunque los tamaños son diferentes, los números son iguales y se pueden representar con el número 5.
2. Eliminar la interferencia de la disposición de los objetos y percibir correctamente. la conservación de los números.
Maestro: La primavera está aquí y el clima se está volviendo más cálido. Las golondrinas regresan volando desde el sur. Muéstrame el material didáctico (después de contar, muestra el número 10). ¿Están volando?
Maestro: (Alinearse) Las golondrinas volaron ¿En qué formación volaron? (Semicírculo) ¿Cambió el número de golondrinas? (¿Qué pasó con la formación? La forma ha cambiado). , pero el número de personas no ha cambiado. Muestra número 10). La golondrina sigue volando. ¿En qué forma vuela? (Triángulo) El contenido y la forma de la pregunta son los mismos. su disposición es la misma, pero ¿se puede representar con el número 10?
(3) Jugar: experimenta más la conservación del número de elementos dentro de 10.
1. Juego: Las golondrinas cambian de formación. El número de objetos experimentados no tiene nada que ver con la disposición de los objetos.
Profe: ¿Quieres jugar al juego de las golondrinas cambiando de formación? dividido en dos grupos para jugar al juego de tragar cambios. No importa cómo cambie la forma, el número de niños permanece sin cambios.
2.
Los niños acaban de cambiar. La formación es realmente buena.
¿Cuál crees que es el regalo divertido que les trae el profesor Chun a los niños? (Tarjetas gráficas)
Maestro: Los niños usarán tarjetas gráficas para deletrear hermosos patrones. La maestra dividió a los niños en cuatro grupos y cada grupo de tarjetas era diferente. Vea qué grupo de niños deletrea los patrones más bellos (nota: cada niño puede usar hasta 10 imágenes). Una vez completado, los niños admiraron el trabajo de cada grupo y adivinaron qué patrones eran. ¿Cuántas tarjetas gráficas se utilizan? Busque la misma cantidad de formas con diferentes patrones.
Profesor: "Aunque la disposición es diferente, el número de tarjetas gráficas sigue siendo el mismo.
Actividad didáctica 1: Encuentra el objetivo de la actividad de primavera;
>Revisar dentro de 10 Los números pueden eliminar la influencia del tamaño y la disposición y juzgar con precisión el número de elementos dentro de 10.
Percibir aún más las características de la primavera y desarrollar la capacidad de los niños para observar puntos y el pensamiento abstracto.
p>Actividades Preparación:
Hay 10 pegatinas con forma de melocotón, 20 pegatinas con forma de sauce y 10 pegatinas con forma de rana-renacuajo de diferentes tamaños.
Cada niño tiene. 10 pequeñas flores de papel y un trozo de papel blanco
Libro para niños Volumen 2, páginas 41~42
Proceso de la actividad:
Crea un escenario problemático: los números deben estar relacionados con flores, hojas de sauce, Las ranas y los renacuajos se hacen amigos.
(1) Guíe a los niños a observar las imágenes compuestas de flores, hojas de sauce, ranas y renacuajos, y a percibir. los números hasta 10.
(2) Animar a los niños a contar las características básicas de la primavera
El número de objetos percibidos no tiene nada que ver con su tamaño. p>(1) Organice flores de durazno de diferentes tamaños, guíe a los niños para que observen y comparen.
(2) Dígales a los niños cuáles son sus números y si son iguales.
Observar y percibir la cantidad de objetos no tiene nada que ver con su disposición.
(1) Organizar las hojas de sauce en dos grupos de diferentes maneras, ya sea dispersas en un grupo y concentradas en el otro. o dispuestas en diferentes formas geométricas
(2) Guíe a los niños para que descubran que, sin importar cómo se cambie la disposición, la cantidad de hojas de sauce permanecerá sin cambios.
Indique a los niños que lo hagan. juega el juego de pegar el "jardín"
(1) Por favor, coloca 10 flores pequeñas en el blanco sobre el papel, colócalas en la forma que más te guste. Guíe a los niños a comparar si hay la misma cantidad de flores en su propio jardín.
Lea el Volumen 2 del "Libro para niños" Página 40-41, guíe a los niños a pensar en la cantidad de objetos en el. Imagen
Evaluación de la actividad:
Las cosas nuevas son muy atractivas para los niños, y sus ojos se sienten atraídos inmediatamente después de sacar las flores cortadas después de una clase, siempre siguen sus propias ideas. Meng Lingjie, que normalmente no habla en serio, es muy serio.
Objetivo de la actividad "Buscando la primavera" en la clase media:
1.
2. Siente la belleza de la primavera 3. Ser capaz de realizar actividades prácticas con valentía y expresar tus opiniones en un lenguaje completo.
4. Cultivar las buenas emociones de los niños de amar la vida y vivir felices.
Preparación de la actividad:
Cámara, cartulina, marcador.
Proceso de la actividad:
<. p>Primero, descubre la primavera1. Salgamos al aire libre y veamos el paisaje primaveral
2. Salga al aire libre para visitar el paisaje primaveral del jardín de infancia. p>En segundo lugar, busque los cambios en primavera y sienta la diferencia en primavera.
1. ¿Qué regalos trae la primavera?
¿Qué estación es esta? ¿Cómo se siente cuando te da el sol?
2. Los cambios en las flores, los árboles y los pequeños animales alientan a los niños a hacer descubrimientos audaces.
Observar las hojas; jazmines, lirios, etc.
3. ¿Registrar los regalos que trae la primavera?
En tercer lugar, los cambios en primavera.
1. Presenta el manantial que descubriste.
2. Reproduce la preciosa escena primaveral tomada por la profesora.
Resumen para el maestro: Los cambios en la primavera: las flores florecen, la hierba crece, las hojas se vuelven verdes, los animales pequeños se despiertan de la hibernación, migran hacia el sur, mudan y el clima se vuelve más cálido.
Extensión de la actividad:
Describe el paisaje de la primavera.
Reflexión sobre la actividad:
A través de la actividad, los niños aprendieron que lo primero que nos dice que llega la primavera es el “jazmín”, y luego las flores de durazno y la mariposa. flores. Los tiernos cogollos verdes crecen en la cabeza.
Ha brotado el amor del niño por la naturaleza y los animales pequeños. La primavera es la estación en la que todo revive y da origen a una nueva vida. Al observar las características de apariencia de los animales pequeños, podemos comprender sus hábitos de vida. Sabemos que la primavera es la estación en la que los animales pequeños comienzan una nueva vida y absorben nutrientes. Esto no solo estimula el interés de los niños en observar animales pequeños, sino que también mejora la observación de los niños. y capacidad de expresión.
Enciclopedia: La primavera, también conocida como primavera, es la primera de las cuatro estaciones. Se refiere al período que va desde el inicio de la primavera hasta el largo verano, incluyendo el inicio de la primavera, la lluvia, el despertar de los insectos. , equinoccio de primavera, Qingming, Guyu y otros términos solares. Esta es la temporada de renovación.