Curso de introducción a la gramática para niños
Actualmente, el inglés para niños de Harvard se divide en siete niveles, de fácil a difícil, y cada nivel se divide en dos volúmenes, A y B, con un total de 14 volúmenes. .
Los expertos en educación infantil creen que los intereses, las emociones y el pensamiento de los niños mostrarán características diferentes en cada grupo de edad, y el mejor método de enseñanza es permitir que los niños de cada grupo de edad aprendan de acuerdo con sus propias características. : Utilice su mejor y favorita forma de aprender y dominar el conocimiento. Harvard Children's English CET-7 varía de fácil a difícil y proporciona a los estudiantes un plan de estudio científico y sistemático. ¡Después de completar todos los cursos, los estudiantes pueden dominar completamente las habilidades de comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura para la aplicación diaria del inglés! Sincronización de clases y expansión extracurricular
Sincronización: Harvard Children's English 100 contiene todos los puntos de conocimiento del programa de estudios de inglés de la escuela primaria, lo que ayuda a los niños a dominar mejor los conocimientos aprendidos en el aula de la escuela y mejorar verdaderamente su rendimiento académico.
●Contiene más de 100 palabras de la edición People's Education Press, la edición Foreign Language Research Press y la edición de Oxford.
●Contiene más de 100 gramáticas de cursos PEP, FLTRP y Oxford.
●Contiene más de 100 temas de cursos de las ediciones People's Education Press, FLTRP y Oxford.
(Nota: PEP es el PEP del inglés de la escuela primaria; FLTRP es el nuevo estándar. New Standard English; Oxford es el inglés de la escuela primaria de Shanghai Oxford.)
Extensibilidad: Harvard Inglés para niños La parte de expansión está escrita en base al contenido de los grados 1-2 en los nuevos estándares curriculares de las escuelas primarias estadounidenses y británicas. La enseñanza de inglés multidisciplinaria sienta una buena base para que los niños estudien en el extranjero en el futuro.
●La parte de expansión está escrita de acuerdo con los nuevos estándares curriculares de los Estados Unidos 65438 Nivel 0 ~ 2.
●Los niveles 5 ~ 6 serán el estándar para los principiantes del TOEFL en el futuro.
●En términos de vocabulario y gramática, el nivel inicial es el Nivel S, que es 30 puntos superior al nivel del plan de estudios de inglés de primaria. Es adecuado para niños que dominan la lectura y la escritura de 26 letras, pueden reconocer algunas palabras simples y pueden imitar frases en inglés o cantar canciones infantiles en inglés. Cultivar el interés por el aprendizaje y estimular las inteligencias múltiples.
Nivel 1-3 El nivel 1-3 es adecuado para niños de escuela primaria que han dominado las habilidades preliminares de comprensión auditiva y expresión oral. Es decir, los niños que dominan la lectura y escritura de 26 letras, pueden reconocer algunas palabras sencillas y pueden imitar frases en inglés o cantar canciones infantiles en inglés. Entorno inmersivo de enseñanza de lengua materna,
entrenar el uso básico del inglés,
dominar la ortografía natural. Niveles 4-6 Los niveles 4-6 son adecuados para niños que han dominado las habilidades básicas de escuchar, hablar, leer y escribir en los grados superiores y en las escuelas secundarias.
Entre ellos, el Nivel 5 y el Nivel 6 se compilan en base al contenido de los nuevos estándares curriculares estadounidenses para los grados 1 a 2, e incluyen más conocimientos extracurriculares como conocimientos naturales, lógica matemática, etc. Después de completar todos los cursos, los estudiantes podrán dominar completamente la comprensión auditiva, la expresión oral, la lectura y la escritura de las aplicaciones diarias en inglés, y podrán llevar a cabo conversaciones diarias en inglés con fluidez. Cultive el diálogo y el pensamiento oral fluido,
Esté preparado para la transición de la escuela primaria a la escuela secundaria en la etapa temprana,
Después de eso, prepárese para los exámenes de inglés de niños chinos y extranjeros ( Cambridge Children's English, TOEFL Junior, examen de acceso a la Escuela Secundaria Técnica).
2. Objetivos y requisitos del curso de Fun ABC Children's English
La institución de formación es una institución que ofrece formación de profesores extranjeros de inglés para niños de 4 a 14 años. Sus maestros extranjeros son todos maestros de países de habla inglesa como Europa y Estados Unidos. Tienen una rica experiencia en enseñanza primaria, certificados de calificación docente reconocidos internacionalmente y tienen mucha paciencia y afinidad con los niños. El modelo de clase de las instituciones de formación es "tres fijos", es decir, tiempo fijo, profesores extranjeros fijos y compañeros de aprendizaje fijos. Hay maestros de clases bilingües profesionales que constantemente rastrean y prueban los resultados de aprendizaje de los niños y brindan tutoría profesional para el aprendizaje de inglés de los niños antes y después de clase. 1. ¿Qué palabras, frases, temas, funciones, gramática, cuentos y canciones se aprenden en cada nivel desde L1 hasta L6? Palabras de contenido/nivel y colocaciones fijas 22722229230240302253 Temas 1625252525 Patrones de oraciones funcionales 28495272649696 Elementos gramaticales 2849527264230 Historias 8888888 Dinastía Song 27181365438.
2. ¿Cuáles son los requisitos de escritura para cada nivel desde L1 hasta L6? La escritura de nivel requiere que los principiantes escriban correctamente palabras clave Nivel 1 en cuatro líneas y tres espacios, palabras clave y frases Nivel 2 en cuatro líneas y tres espacios, oraciones y párrafos Nivel 3 en cuatro líneas y tres espacios, y oraciones y párrafos Nivel 5 en cuatro líneas y tres espacios, Oraciones y Ensayos Nivel 6 sobre los requisitos, Oraciones y Ensayos 3. ¿Cuál es el conocimiento fonológico en cada nivel desde L1 hasta L6? Introducción al conocimiento de la pronunciación horizontal: aprenda las reglas de pronunciación del nombre de 26 letras, la pronunciación, etc., use la ortografía natural para aprender la pronunciación correcta de vocales cortas y consonantes que se confunden fácilmente, domine las reglas de pronunciación de las vocales largas y distinga vocales cortas. El nivel 2 aprende la pronunciación correcta de vocales largas, vocales cortas, consonantes y consonantes que se confunden fácilmente, y puede distinguir eficazmente entre el nivel 3/nivel 4/nivel 5/nivel 6/nivel 4. l 65433. Nivel Introducción al conocimiento interdisciplinario, manos- En cuanto a la participación en pintura, el Nivel 1 incluye 8 actividades creativas que incluyen manualidades para aprender conocimientos interdisciplinarios sobre lógica espacial, color, aritmética, modelado artístico, naturaleza, ciencia, cuidado de la salud física, transporte, etc. Y hacer carteles, diagramas analíticos, pequeños libros ilustrados, etc. El nivel 2 aprende conocimientos interdisciplinarios sobre experimentos químicos, mapas, producción de alimentos, clima, arte fotográfico, aritmética, rutinas saludables, cultura nacional, etc., y hacer tarjetas de felicitación, carteles. , folletos, etc. El nivel 3 aprende sobre cocina, artesanía, salud, cultura nacional, experimentos de física, granjas, clima, tecnología digital y otros conocimientos interdisciplinarios. Y realizar carteles, diagramas analíticos, pueblos hechos a mano, etc. El nivel 4 comprende conocimientos interdisciplinarios sobre seguridad y salud, volumen y peso, naturaleza, cultura romana antigua, siglo de los dinosaurios, tipos de arte, exploración espacial, transporte público, etc., y realiza mapas. , libros de cuentos, cartas, etc. El nivel 5 aprende sobre geografía mundial, Ruta de la Seda, plantas, festivales, biomas, salud personal, pirámides, escalada en roca y energía. Y hacer gráficos, letras, etc. El nivel 6 comprende conocimientos interdisciplinarios sobre idiomas de varios países, turismo de Tokio, operaciones matemáticas, origami, leyes del ciclo del agua, celebraciones de festivales, fisiología humana, contaminación ambiental, proyectos de ingeniería, materiales químicos, etc. , y realiza gráficos, cuadros de análisis, etc.
(3) ¿Qué aprenden principalmente los niños en inglés?
1. Varios tiempos: presente continuo, pasado, presente y futuro.
2. Versión de vocabulario básico: de libros en inglés
3. Símbolos fonéticos
4. , tu, ellos
yo tu el ella nosotros tu ellos
Mi tu su ella nuestro nuestro tu de ellos
Mi tu su ella nuestro nuestro tu de
Yo, él mismo, ustedes mismos
Ustedes, nosotros mismos
5. Patrones de oraciones: oraciones declarativas, oraciones interrogativas generales, oraciones interrogativas especiales.
¿Cuál es el contenido de la formación de inglés infantil?
Si aprendes a memorizar palabras básicas, nunca podrás hacer buenas frases ni aprender inglés sin memorizar palabras. Memoriza primero oraciones y luego frases. Las frases suelen aparecer en muchas oraciones. Memoriza frases y luego aprende a formar oraciones. Primero aprende a formar oraciones y luego aprende gramática. Por supuesto, existen muchos tipos de sintaxis. No deberías tener demasiadas ganas de aprender. Tome su tiempo. ¡Lo más importante es la digestión! Es mejor recordarlo si puedes entender su significado.
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Introducción al contenido de "Lu" Longman 3H Inglés Infantil
¡Viva! Los materiales de enseñanza de inglés cuidadosamente preparados para estudiantes de primaria hacen que el aprendizaje del inglés sea más animado e interesante a través de historias clásicas en inglés familiares.
¡Viva cada volumen! Basado en diferentes historias clásicas como
Tom Mouse y el ratón campestre, el duende y el zapatero
e historias divertidas como Jack y las habichuelas mágicas. 1. Las canciones y rimas animadas pueden estimular la motivación de aprendizaje de los estudiantes. 2. Construya el idioma principal con gramática y palabras individuales.
3. La rima de pronunciación ayuda a los estudiantes a comprender la relación entre letras y sonidos.
4. La página de práctica proporciona una variedad de ejercicios de comprensión auditiva, expresión oral y escritura.
5. Repasar los principales idiomas y generar confianza a través de los juegos.
6. Los libros pequeños extraíbles brindan a los estudiantes la oportunidad de explicar la historia.
7. El Manual del Profesor incluye un libro para el estudiante, páginas abreviadas a todo color y un plan de lección de tres pasos. Mitad de semestre, Final
Fotocopia de la máscara y del juego del protagonista.
Lenguaje presentado en el contexto de una trama. Los materiales didácticos de la marca "Longman 3H Children's English" se basan en cuentos de hadas clásicos que son familiares para los niños.
Ilustraciones vívidas sirven como complementos para atraer la atención de los niños; utiliza historias vívidas y retorcidas
La trama combina actividades, cantos y juegos para inspirar a los niños y lograr un aprendizaje efectivo del inglés;
El diseño único de enseñanza de historias continuas es muy interesante para los estudiantes y puede acercar a los niños
Los niños conocen un maravilloso mundo de cuentos de hadas en inglés, lo que mejora enormemente el interés de los niños en aprender inglés.
Potente gramática y fonética.
Gramática y pronunciación sólidas.
Los materiales didácticos de la marca "Longman 3H Children's English" tienen un diseño de estructura de enseñanza riguroso y se agrega una gran cantidad de pronunciación y
gramática a la enseñanza y los ejercicios en el aula. Este libro de texto de Longman está dirigido a China.
Un sistema de enseñanza especialmente diseñado para niños, que no sólo hace que la educación sea divertida, sino que también mejora eficazmente el aprendizaje.
Los niños pueden hacer frente a las diversas habilidades de aprendizaje de pronunciación y gramática de la educación nacional orientada a exámenes, y pueden hacer frente fácilmente a los exámenes nacionales.
Pruebas de inglés internas y externas.
La penetración de la psicología en la enseñanza del inglés.
Aprendizaje avanzado de la memoria mental.
Los materiales didácticos de la marca "Longman 3H Children's English" integran los métodos de aprendizaje de la memoria psicológica más avanzados.
En la enseñanza, los profesores pueden comprender mejor la psicología de los estudiantes y llevar a cabo la enseñanza en el aula de manera efectiva.
La enseñanza permite a los estudiantes dominar mejor el inglés en el proceso de aprendizaje del inglés.
Todos decimos que los docentes son ingenieros del alma humana. La "Ley de Docentes" de nuestro país estipula claramente: "Los docentes son profesionales que desempeñan las responsabilidades de la educación y la enseñanza, y son responsables de enseñar y educar a las personas, cultivar a los constructores y sucesores de la causa socialista, la misión de mejorar la calidad de la nación "Como maestros de inglés para niños, no solo debemos enseñar a los niños las habilidades para comunicarse con otros en inglés, sino también ser buenos para descubrir el idioma de los niños. características y talentos y cultivarlos. En primer lugar, son indispensables conocimientos y habilidades profesionales sólidos como base: una pronunciación correcta del inglés, una excelente calidad del inglés y un amplio conocimiento. Sólo de esta manera podremos brindar a los niños el conocimiento de inglés más preciso y extenso, el sentido común de la vida, el conocimiento de la ciencia popular y los cuentos de hadas. En segundo lugar, para tomar buenas clases debes aprender a ser un excelente actor. Trate cada clase como una actuación, teatro, canciones, recortes de papel, coloración, lenguaje corporal rico, enseñanza corporal y transfórmese en un personaje de dibujos animados de un cuento de hadas. Además, uno debe tener sólidas capacidades de enseñanza e investigación, ser capaz de descubrir profundamente las dificultades de aprendizaje y las prioridades de enseñanza de los niños, e innovar y lograr avances constantemente. Finalmente, siempre debes mantener una inocencia infantil, intentar revivir tu infancia dorada y convertirte con valentía en un excelente "Rey de los Niños". 1. Ten confianza. El inglés es solo una herramienta para expresar pensamientos, un hábito de hablar. Debemos creer firmemente que mientras invirtamos y trabajemos duro, ganaremos algo. Nunca "devolver el amor"
2. Debe haber acciones prácticas. Un verdadero corredor de maratón nunca espera a que una medalla de oro olímpica desaparezca del mundo.
3. Cultiva el amor por el inglés desde el fondo de tu corazón. Piense en aprender inglés como un trabajo feliz y agradable, en lugar de como un culi que muerde la bala, agacha la cabeza y se mete las piernas. Así que empieza de forma sencilla, busca un buen libro de texto o de cuentos (no más de 30 palabras nuevas) y estudia mucho, sólo así tendrás una sensación de ganancia, probarás la dulzura y tendrás más confianza. Por ejemplo, leer un libro con demasiado vocabulario al principio sólo acabará con tu interés en aprender, bajará tu estado de ánimo y finalmente te rendirás.
4. Invertir nuestro tiempo y pensamientos. No somos estúpidos, tenemos suficiente sabiduría y espacio cerebral para digerir y almacenar esos abcd.
Otros pueden aprender, y nosotros también, siempre y cuando seamos buenos invirtiendo el tiempo. Dios nos dio 24 horas al día, 8 horas para trabajar, 7 horas para dormir, 2 horas para tres comidas y 2 horas para asesinatos inexplicables. De todos modos, deberíamos tener 1 hora para estudiar. Cuanto más ocupada está la gente, más tiempo tiene para hacer las cosas; cuanto más ociosa y perezosa es la gente, menos tiempo tiene para hacer las cosas.
5. Debe haber continuidad y continuidad. Los profesores de élite recuerdan que aprender inglés es un proceso largo y que es difícil lograr el éxito deteniéndose y comenzando. Por ejemplo, cuando hierva agua, deténgase cuando alcance los 80 grados, espere hasta que se enfríe antes de hervir y deténgase cuando no esté hirviendo. Este ciclo consume tiempo, energía y electricidad, y es difícil beber agua. Haz todo lo posible para aprender inglés. Persiste todos los días, repasa a tiempo para profundizar la impresión antes de olvidarla por completo, y así sucesivamente hasta que se forme un recuerdo permanente. Si esperamos hasta que lo olvidemos antes de repasar, al igual que cuando aprendemos nuevos conocimientos, siempre seremos principiantes. Aunque intentamos hervir el agua, resulta difícil saborear su dulzor.
6. Sé autodisciplinado y llámalo “trabajo mental”. La primavera no es un día para estudiar. El verano es muy caluroso y simplemente duermes. En otoño llegan los mosquitos y el invierno es muy frío. Siempre hay razones para no estudiar. Si esto continúa, nuestro árbol inglés nunca crecerá mucho. Los antiguos decían: "Cuando las personas estén tranquilas, estarán en paz; cuando estén tranquilas, estarán tranquilas; y cuando estén tranquilas, serán sabias. Después de la sabiduría, serán iluminadas. Después de la iluminación, serán ganancia."
Es muy razonable. Entre el arte budista de talla de piedra en Dazu, Sichuan, hay un grupo de esculturas budistas a gran escala "Cow Herding Pictures", que representa la historia de un pastorcillo y una vaca desde la lucha y la confrontación hasta la integración gradual, la coordinación y el final. integración. El Buda dijo: "Es difícil vencer los demonios internos humanos, al igual que el ganado, con demasiados pensamientos egoístas; los practicantes deben ser como pastores, cultivándolos, dominándolos y perfeccionando sus vidas. Para nosotros, aprender inglés es lo mismo". . Debes ser capaz de domar todo tipo de tentaciones que afecten tu aprendizaje y concentrarte en tus estudios.
Introducción a los materiales didácticos de Cambridge Children's English
Cambridge Children's English Examination es un examen abierto, adecuado para niños de todo el mundo que han participado en sus propios cursos. Su enseñanza y exámenes siguen el mismo plan de estudios y están diseñados en cuatro niveles. Cambridge Children's English está especialmente diseñado para que niños chinos de entre 6 y 12 años aprendan inglés. Este libro de texto no solo cumple plenamente con los requisitos de enseñanza del programa de estudios de inglés para niños de Cambridge, sino que también hace referencia al programa de estudios de inglés (el "Programa de estudios de educación secundaria a tiempo completo de educación obligatoria de nueve años" formulado por el Ministerio de Educación y publicado por el People's Education Press) y estándares representativos de enseñanza de inglés para niños nacionales y extranjeros. Refleja las capacidades cognitivas y las características psicológicas de los niños en contenido y forma, y resalta las características de viveza, interés, relajación y continuidad. "Cambridge Children's English" está escrito por el Sr. Qiu Yaode, un oficial superior de capacitación de Cambridge Children's English en China designado por el Centro de Intercambio Académico de Medición Educativa China-Reino Unido del Centro de Exámenes del Ministerio de Educación y el Comité de Exámenes de la Universidad de Cambridge. y las Sras. Wang y Liang Qing de la Base de Formación de Profesores de Inglés para Niños de Cambridge. Además de la revisión unificada realizada por el Comité de Expertos en Inglés de Cambridge Children's, también fue revisada por la Sra. Melanie Williams, experta del Comité de Exámenes de Cambridge, el Sr. Marilyn Burke, un experto australiano, y el Sr. Gong Yafu, Director del Oficina Popular de Lenguas Extranjeras Después de la revisión, los expertos mencionados coincidieron en que el contenido didáctico de los nuevos libros de texto se acerca más a los objetivos de formación de Cambridge Children's English y el método de enseñanza es más flexible y coherente con las características psicológicas. de niños. Todo el proceso de enseñanza puede estimular el interés de los niños en aprender inglés y sentar una base sólida para una mejora continua en el futuro.
El camarada * * *, Ministro de Educación, escribió el prefacio de "Cambridge Children's English" y el Gobernador General escribió el título del libro en honor al camarada Liu Bin. El Sr. Michelle Halsted, presidente del Comité de Exámenes de la Universidad de Cambridge, pronunció un discurso especial ante los lectores de "Cambridge Children's English". Hermosas ilustraciones y texto: ilustraciones exquisitas, colores brillantes y una estrecha combinación con el texto pueden despertar fácilmente el interés y el entusiasmo de los niños por aprender. Combinación audiovisual: animaciones animadas, pronunciación estándar y auténtica, canciones infantiles pegadizas y música hermosa permiten a los niños dominar los términos de comunicación más básicos en un ambiente relajado y agradable. Orientación sistemática: se proporcionan pasos de orientación claros, contenido de enseñanza, objetivos de enseñanza, ejercicios de conversación, juegos en inglés y evaluaciones de aprendizaje para cada unidad de contenido de aprendizaje de los niños, lo que facilita a los padres guiar y supervisar a sus hijos para que aprendan inglés.
Este libro de texto es Cambridge Children's English Nivel 1: a través de 30 unidades de enseñanza temática, aprende 26 letras en inglés, colores comunes, frutas, animales, vehículos, cuerpos y cerca de 60 palabras en inglés, además de "I have..." y "I; Me gusta..." y otras palabras simples habladas, preséntate, pregunta tu edad, expresa tu fecha de nacimiento.
Los estándares lingüísticos y los materiales didácticos están escritos por expertos en inglés con muchos años de experiencia en la enseñanza de inglés a niños asiáticos. Su diseño tiene plenamente en cuenta las características de aprendizaje de los niños e integra hábilmente vocabulario, gramática, pragmática y conocimientos de pronunciación relativamente aburridos. Un lenguaje vívido y estándar sienta una buena base para que los niños comiencen a aprender.
El contenido de los materiales didácticos se acerca a la vida real y refleja fielmente la situación real de la vida de los niños asiáticos. Conversaciones, ejercicios, canciones y juegos son cosas que a los niños les encanta ver en la vida y son fáciles de entender y aceptar. Tanto la pintura como el ensayo que la acompaña son excepcionales.
Las ilustraciones del libro de texto son exquisitas, coinciden estrechamente con el texto y las imágenes son vívidas y animadas, lo que puede despertar fácilmente el interés y el entusiasmo de los niños por aprender.
Características del tono. Se utilizará un lenguaje estándar, junto con una hermosa música, durante la escucha, el habla y la lectura, lo que permitirá a los niños dominar los términos de comunicación más básicos en un ambiente relajado y agradable.
Los materiales y libros de referencia didáctica para profesores y padres son muy instructivos. Cada unidad proporciona las ideas de diseño del autor y el material didáctico necesario, destacando los puntos clave y las dificultades de la enseñanza, la organización de las actividades del aula y las respuestas a los ejercicios, lo que facilita a los profesores y a los padres guiar, supervisar e inspeccionar el aprendizaje del inglés de los niños.
Las disposiciones de enseñanza y el diseño de unidades de los libros de texto siguen completamente el progreso semestral de las escuelas primarias y secundarias, lo que facilita la organización de cursos y la enseñanza por semestre.
Este libro de texto está dividido en exámenes preparatorios, de primer nivel, de segundo nivel, de tercer nivel y de cuarto nivel (Nota: Cambridge Children's English solo tiene exámenes de nivel 1, 2 y 3), todos los cuales se distribuyen. Cada nivel incluye dos volúmenes, cuatro cintas de escucha y un VCD que presenta el Cambridge Children's English Learning System, lo que permite a los lectores comprender el Cambridge Children's English Learning System y su formato y proceso de examen nacional unificado. Cambridge Children's English también proporciona a estudiantes, profesores y padres material didáctico práctico y colorido. Además de los libros de texto, también se publican al mismo tiempo cintas de audio, libros para profesores y padres, rotafolios didácticos, tarjetas con palabras, etc. Introducción al curso: Cambridge Young Learners English es un curso introductorio. Este libro de texto es una guía y un esclarecimiento para todo el inglés infantil de Cambridge. A partir de las 26 letras en inglés de los cómics, cada letra va acompañada de una canción infantil y 34 palabras comunes, así como de 20 canciones en inglés y una serie de ejercicios del alfabeto. Combinando comunicación oral simple y acciones obligatorias en inglés, su objetivo es desarrollar el cerebro izquierdo y derecho de los niños, mejorar la calidad general de los niños y cultivar el interés de los niños en aprender inglés.
Los objetivos de enseñanza se centran en cultivar hábitos de aprendizaje de inglés y establecer confianza en uno mismo y un sentido de honor en el aprendizaje de inglés.
El objetivo de este libro es permitir que niños en edad preescolar y escolar sin conocimientos básicos tengan una cierta acumulación de vocabulario y sean capaces de mantener conversaciones sencillas en inglés. Al mismo tiempo, se debe prestar atención a cultivar el interés de los niños en aprender inglés y sentar una buena base para el futuro aprendizaje de inglés de los niños en un ambiente relajado y animado. Introducción al curso, este libro de texto contiene 614 palabras que incluyen colores, animales, comida, frutas, familia, personas, escuela, amigos, órganos, uno mismo, deportes, actividades de ocio, fiestas de cumpleaños, etc. El uso de patrones de oraciones clave y expresiones diarias en cada lección hace que el aprendizaje del inglés sea más relevante para la vida. El uso de diferentes temas y diferentes escenarios en la enseñanza en el aula hace que los estudiantes se sientan más inmersos.
El objetivo didáctico es comprender 614 palabras nuevas y dominar sus reglas ortográficas, mejorando así la capacidad de aplicación del vocabulario de los niños. El uso flexible de la ortografía en la enseñanza hace que los estudiantes ya no tengan miedo de las palabras nuevas en los artículos y facilita la memorización de palabras. Los puntos gramaticales involucran sustantivos en plural, tiempo presente simple, uso de diferentes personas, tiempo presente continuo, uso de pronombres posesivos, uso de verbos BE, preguntas generales, preguntas especiales, preguntas selectivas, variaciones de gerundios, oraciones imperativas y palabras locativas. de frases verbales y colocaciones fijas. Aplicación: Los estudiantes pueden usar el inglés para describir brevemente temas como la familia, la escuela, los amigos, ellos mismos, los deportes, las compras, sus cosas favoritas, las actividades extracurriculares, etc., involucrando conceptos como la edad, la apariencia, el color, la forma, etc.
Introducción al curso, este libro de texto incluye ubicaciones, pronombres sujetos nominales, pronombres personales, adjetivos, palabras de la semana, palabras del mes, preposiciones, ropa, tiempo pasado de los verbos, números cardinales, números ordinales, verbos modales, palabras meteorológicas, deportes, colores, animales, comida, frutas, familia, escuela, amigos, órganos, uno mismo, carrera, actividades de ocio y una serie de palabras.
Objetivos de enseñanza y puntos gramaticales: cambios en el tiempo futuro, presente, pasado y presente continuo causados por cambios verbales, juicio flexible de los tiempos, uso flexible de pronombres posesivos, BE Cambios en los patrones de oraciones, CÓMO patrones de oraciones, preguntas especiales, oraciones afirmativas, oraciones negativas, preguntas contradictorias, adjetivos comparativos, superlativos y preguntas generales, domina este nivel 94. 49968999999995 Se requiere que los estudiantes dominen las palabras y frases clave de cada unidad de ortografía, dominen las expresiones diarias en el libro, los patrones de oraciones clave y su uso en cada lección, usar con flexibilidad los puntos gramaticales involucrados en este nivel, comprender el diálogo, usar patrones de oraciones simples para describir un objeto, expresarlo en una forma de hablar básicamente coherente y hacer oraciones correctas. Las acciones emitidas por el profesor cambian el patrón de la oración.
Métodos de enseñanza
Enseñanza con juegos: aumenta el interés de los niños por aprender a través de acertijos y juegos intelectuales, y ayuda gradualmente a los niños a dominar las habilidades de escucha.
Actuación en el aula: los cuentos en inglés permiten que sus hijos se conviertan en protagonistas de los cuentos de hadas y que hablen inglés con confianza.
Comunicación oral: la enseñanza del inglés brindará a sus hijos más oportunidades de estar expuestos al inglés y mejorar sus habilidades de aplicación práctica.
Sumérjase en el entorno: las clases de profesores extranjeros pueden aumentar la frescura y el interés de los niños en aprender inglés, y realmente experimentar y disfrutar la introducción de cursos de vida en el extranjero. Este libro de texto agrega una serie de palabras de vocabulario como palabras meteorológicas, palabras de salud, adjetivos, verbos, etc., incluidas más de 1.800 palabras con vocabulario de nivel 2, incluidos nuevos puntos gramaticales en gramática de nivel 2: voz pasiva, tiempo presente perfecto, pasado. tiempo continuo, cláusulas adverbiales condicionales, cláusulas atributivas, etc.
Objetivos de enseñanza: use de manera flexible 1864 palabras y gramática para contar lo que ve y escucha en la vida, describa varios objetos, personas, animales y otras cosas a su alrededor, concéntrese en cultivar la capacidad de escritura en inglés de los estudiantes y sea capaz de escribir un diario o ensayo sencillo en inglés, básicamente dominar todos los tiempos verbales. Desarrollar las habilidades de pensamiento en inglés de los estudiantes. Capaz de leer pasajes breves en inglés y responder preguntas en inglés, cumpliendo con los requisitos para graduarse de la escuela secundaria.
Métodos de enseñanza
Enseñanza del inglés: permita que los niños disfruten plenamente del placer de usar el inglés y cultiven el hábito de aprender y pensar en inglés.
Rendimiento en el aula: las maravillosas descripciones en inglés y las significativas historias en inglés de los materiales didácticos permiten a sus hijos disfrutar de la diversión de contar historias en inglés mientras aprenden y fortalecen sus habilidades de pensamiento en inglés.
Comunicación oral: la interacción entre profesores extranjeros, profesores chinos y estudiantes en la clase de inglés permite a sus hijos experimentar plenamente la diversión de usar el inglés.
Inmersión ambiental: los cortometrajes en inglés y los rincones en inglés brindan a sus hijos más oportunidades para comunicarse en inglés, disfrutar de un entorno de lengua extranjera y reducir su sensación de distancia en inglés.
La pronunciación pura y una base sólida en inglés son el punto de partida para el éxito. Características y diferencias de los tres niveles de Cambridge Children's English
Lectura y escritura
Esta parte. La prueba escrita tiene un tiempo de: 20 minutos (nivel uno) a 40 minutos (nivel tres). El texto es breve y consta de palabras y estructuras con contenido fijo. Los candidatos solo necesitan realizar operaciones simples como seleccionar líneas, completar los espacios en blanco con frases de palabras y responder preguntas con flexibilidad. Los exámenes se envían a la Junta de Exámenes de la Universidad de Cambridge para su calificación.
Escuchar
Esta parte también es la parte de texto. Tiempo: 20 minutos (niveles 1 y 3), 25 minutos (nivel 2). Al igual que ocurre con las secciones de lectura y escritura, el contenido de la prueba se limita a lo especificado en el examen. Los examinados escuchan una breve grabación de una conversación entre un adulto y un niño y realizan operaciones simples como subrayar, seleccionar, unir y colorear. Los exámenes se envían a la Junta de Exámenes de la Universidad de Cambridge para su calificación.
Speaking (Speaking)
Esta parte es un examen presencial, con una duración de unos 5 a 10 minutos. Los exámenes son administrados por examinadores experimentados, bien capacitados y calificados. Los candidatos responden a las preguntas según las indicaciones visuales del examinador y exponen su propia situación sencilla.
¿Cuáles son los principales contenidos del aprendizaje del inglés de los niños?
Para los niños, especialmente los más pequeños, aprender cualquier cosa nueva se basa en el interés.
Por ejemplo, un niño que nunca ha visto una manzana quiere probarla. La razón por la que quería darle un mordisco fue porque pensó que la manzana se veía rara y nunca la había visto antes, así que quería darle un mordisco.
Lo mismo ocurre con el aprendizaje del inglés. Al principio, los niños sintieron mucha curiosidad cuando entraron en contacto con el concepto de "inglés". ¿Quieres saber qué es eso? ¿Es divertido? ¿Tus padres y profesores te elogiarán si aprendes bien?
Aunque no estoy seguro de la edad de tu hijo, en la etapa inicial de aprendizaje del inglés debo prestar atención a los siguientes tres aspectos: interés, fundamento y método.
En primer lugar, los principiantes deben enfatizar sus intereses, por lo que el contenido de la enseñanza, el plan de estudios y los métodos de enseñanza no pueden ser demasiado rígidos. Ya sea inglés o cualquier otro contenido de aprendizaje, no existe ningún concepto de dificultad o facilidad a los ojos de los niños en la etapa inicial, por lo que creo que los niños no deberían tener la idea de "esto es aburrido y no lo hago". "Quiero aprender" al principio; de lo contrario, será fácil para ellos irse. Si creas una impresión negativa, será difícil despertar su interés cuando comiencen a aprender sistemáticamente cuando sean mayores.
En segundo lugar, ¿cuál es la base del inglés? Algunos dicen que es una palabra, otros dicen que son 26 letras. Creo que la pronunciación es lo más básico en inglés, porque la pronunciación no sólo afecta a la escucha y al habla, sino que también está muy relacionada con la ortografía de las palabras. Hasta ahora, he descubierto que muchas personas en la escuela primaria, secundaria, secundaria e incluso adultos no pueden pronunciar las 26 letras correctamente, y mucho menos deletrear palabras. ¿No es esto porque no han aprendido bien la pronunciación desde que eran jóvenes? El aprendizaje en la infancia no requiere cuán profundo o difícil sea, pero el aprendizaje preciso es lo fundamental. La pronunciación se puede aprender solo primero o se puede corregir y fortalecer en combinación con palabras y oraciones diarias que aprende habitualmente.
Finalmente, cuando se trata de métodos, vuelve a ser un cliché. Ante una palabra nueva, los niños que no saben cómo aprenderla pueden hacer la vista gorda, mientras que los niños que saben cómo aprenderla correctamente deben buscarla en un diccionario de inglés. ¿Cuántos niños hoy pueden buscar nuevas palabras en inglés como nosotros buscamos pinyin en el Diccionario Xinhua? Por supuesto, ahora es más conveniente consultar en los teléfonos móviles cuando se enfrentan a una oración que no entienden, los niños que saben cómo hacerlo deben pensar qué palabra de la oración la causó (las oraciones en inglés de los niños son básicamente oraciones simples; , y la gramática aún no se ha cubierto) y las preguntas se refinan hasta el nivel de las palabras.
Aprender inglés (al igual que cualquier otro idioma) no puede depender únicamente de la memorización, de lo contrario, a medida que avanza el aprendizaje, el niño solo se disgustará cada vez más con este tema. Sólo inculcando conceptos y métodos de aprendizaje correctos en los niños desde una edad temprana podrán tener más confianza y no darse por vencidos fácilmente cuando encuentren dificultades, desarrollando así gradualmente buenos hábitos de estudio para adaptarse a tareas de aprendizaje cada vez más profundas en el período posterior. En resumen, esto es lo que he recopilado hoy para ti sobre el aprendizaje del inglés de los niños. Espero que te resulte útil.