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Plan de lección temática para clases pequeñas de jardín de infantes "Actividades de generación" hasta la primavera"

Como docente desinteresado, a menudo necesitamos utilizar planes de lecciones, que pueden hacer que la enseñanza sea más científica. Entonces, ¿qué tipo de plan de lección es bueno? El siguiente es el plan de lección temático "Actividades generativas hacia la primavera" que compilé para usted. Bienvenido a aprender de él, espero que le sea útil.

Primero, la razón:

La primavera es una estación hermosa, cuando todo revive, el sol brilla intensamente, la brisa primaveral, la lluvia primaveral, las flores primaverales y las bestias primaverales forman un Imagen colorida. Atrae profundamente la atención de los niños. El "Esquema" señala que a los niños de clases pequeñas: "les gusta contactar y observar el entorno natural que los rodea, están dispuestos a hacer preguntas, sienten interés y curiosidad por los fenómenos naturales y prestan atención a los cambios obvios en el entorno natural; pueden descubrir cosas nuevas en la vida e interesarme por ellas, estar dispuesto a contarles a adultos y compañeros; me gusta comunicarme con personas en mandarín y también estoy dispuesto a hablar frente a grupos. Puedo usar palabras para expresar lo que quiero decir. y hacer. Intentar utilizar diferentes colores, materiales y herramientas para expresarme libremente. Dibujar, rasgar, cortar y otros métodos sencillos para experimentar la diversión de las actividades artísticas. temporada y los intereses de los niños. Durante las actividades, los niños aprendieron sobre la relación entre los animales, las plantas y las personas a través de salidas, plantando y criando con adultos, y desarrollaron un sentimiento de protección de los animales, las plantas y el amor a la naturaleza.

Nombre de la actividad: Entrando en la primavera

2. Objetivos de la actividad:

* * *Convivencia:

1. caminar, correr, saltar, coordinar ejercicios y escaladas naturales, y dominar los movimientos básicos, aprender a golpear sacos de arena, pelotas, etc.

2. Ser capaz de lavarse las manos correctamente, comer, ir al baño y dormir de forma independiente, y mejorar continuamente la capacidad de autocuidado; saber ser higiénico y amar la limpieza;

Explorando el conocimiento:

1. Me gusta estar en contacto con el entorno natural que me rodea, sentir las características estacionales de la primavera y comprender los cambios obvios en los animales y plantas comunes.

2. Ama las flores, los árboles y los animales.

Expresión de experiencias:

1. Capaz de recitar canciones infantiles de forma independiente y volver a contar historias con la ayuda de adultos; le gusta hablar y ser capaz de expresar plenamente lo que le interesa;

2. Colorea las obras con diferentes colores para inspirar a los niños a utilizar con valentía diversas habilidades para realizar actividades y mostrar sus sentimientos sobre la belleza de la primavera.

3. Ser capaz de interpretar canciones a una velocidad constante, aprender canciones sencillas y utilizar movimientos sencillos para expresar tus sentimientos según la melodía de la música.

3. Preparación de la actividad:

1. Creación del entorno:

1), tablero del pasillo: hermoso manantial (collage circular de animales (Origami); lindos animalitos (origami); lindos pollitos (pintura); pandas rojos (pintura: registro de observación);

2) Área de diseño artístico: Añade tarjetas de colores infantiles (pequeños animales, frutas, verduras, plantas, etc.), pasteles al óleo, papeles arrugados varios, agua rosa, bastoncillos de algodón, plastilina, etc.

3) Rincón natural: añade diversas flores y plantas plantadas y cría pequeños animales (peces, etc.). ).

4) Área de libros: agregue libros relacionados, imágenes, cintas de cuentos, etc.

5) Zona de rompecabezas: rompecabezas sobre animales y plantas.

2. Trabajo de los padres:

1) Pedir a los padres que ayuden a recopilar información, fotografías, libros, etc. sobre la primavera.

2) Llevar a los niños al aire libre para buscar y observar la primavera en los días de descanso, para que los niños puedan tener más contacto con la naturaleza.

3) Deje que padres e hijos creen y pinten juntos hermosos paisajes primaverales.

3. Utilizar los recursos comunitarios y naturales:

1), actividades entre padres e hijos, los maestros llevan a los niños y a los padres a realizar actividades en la comunidad y la naturaleza para sentir la belleza de la primavera. y experimenta la diversión.

2) Organiza a los niños para que rieguen los pequeños árboles de la comunidad y edúcalos para que cuiden los decimales.

IV.Proceso de la Actividad:

Actividad 1:

Nombre de la Actividad de Conocimiento Común: Siembra

Objetivo de la Actividad:

1. Sé que la primavera es la temporada de siembra y sé que el 12 de marzo es el Día del Árbol.

2. Domine habilidades simples de siembra y cultive la capacidad práctica de los niños.

3. Inspirar el amor de los niños por la naturaleza. Sepa cómo cuidar los árboles pequeños.

Guía de actividades:

1. Actividades al aire libre: lleve a sus hijos a buscar la primavera, observar la primavera y ver cualquier cambio obvio en los animales y las plantas.

2. Actividades de diálogo: Deja que los niños hablen sobre lo que descubrieron y vieron en primavera. ¿Cuáles son los cambios obvios en los animales, las plantas y las personas? ) ¡Hazles saber a tus hijos que se acerca la primavera! ¡Llegó la época de siembra! Debes saber que el 12 de marzo es el Día del Árbol.

3. Actividades operativas:

1) Permitir que los niños observen las semillas y las herramientas de siembra. La maestra enseñó a los niños a sembrar, a dominar técnicas sencillas de siembra y a saber cuidar árboles y plantas.

2) Parte operativa: Plantar plantas con niños pequeños (movilizando a los padres para que regresen a casa).

4. Ampliación de la actividad:

1) Llevar a los niños a la comunidad a regar los árboles pequeños.

2), * * *Tener registros de observación práctica.

Actividades de conversación presencial: deja que los niños hablen sobre la primavera que ven y sienten. Guíe a los niños para que describan los cambios obvios en los animales y las plantas, e inspírelos a nombrar las condiciones naturales requeridas para el crecimiento de las plantas: la lluvia, generando así poemas.

2. Aprender poesía: utilice libros infantiles para guiar a los niños a comprender y recordar el contenido de la poesía.

3. Poesía de imitación: Inspira a los niños a hablar sobre ¿quién más necesita la lluvia para crecer? Conviértalo en un poema y actúelo mientras habla.

Actividad 3:

Nombre de la actividad artística: Hermosa Primavera (actividad integral)

Objetivos de la actividad:

1. Puede comprender mejor las características básicas de la primavera, dominar las habilidades generales de producción y cultivar su sentido de cooperación.

2. Desarrollar la flexibilidad de los músculos de las manos y la capacidad práctica de los niños.

3. Inspire a los niños a amar la naturaleza y experimentar la diversión de la cooperación.

Guía de actividades:

1. Actividades de diálogo: (El maestro muestra la imagen) Guíe a los niños para que observen la imagen y vean qué estación se representa en la imagen. ¿Qué tienes? ¿De qué está hecho?

2. Requisitos de explicación: ¿El maestro proporciona varios materiales de producción para guiar a los niños a observar y hablar sobre lo que se puede utilizar? ¿Cómo usarlo? Explique la demostración en clase y recuerde a los niños a qué deben prestar atención cuando estén en funcionamiento.