Cómo hacer un informe de viaje electrónico
Uso de WORD para crear boletines electrónicos Autor: Deng Yuan (Tecnología de la información de la escuela secundaria de Guangxi, clase 2 de tecnología de la información de la escuela secundaria de Guangxi) Número de comentarios/número de visitas: 11 / 2734 Fecha de publicación: 2011- 10-27 22:09:18 Basado en tareas
1. Análisis de antecedentes
"Creación de un periódico electrónico" es el contenido tratado en la Sección 6 del Capítulo 3 de "Información sobre la escuela secundaria". Tecnología ", y el objetivo de la enseñanza es el segundo grado de la escuela secundaria. Los estudiantes han estado estudiando durante un período de tiempo (los estudiantes han completado cinco tareas relacionadas con la producción y el aprendizaje de documentos de Word) y básicamente han dominado las habilidades operativas básicas de Word2003. : edición de documentos, diseño de texto y párrafos, inserción de palabras e imágenes artísticas, entrada de formulario, marco de objetos, configuración de página, etc. Pero la mayoría de los estudiantes aún no han aplicado realmente sus conocimientos de tecnología de la información y sus habilidades básicas en operaciones de Word a problemas prácticos. Por lo tanto, esta actividad está organizada para permitir que los estudiantes descubran problemas existentes en las operaciones de Word durante el proceso de producción de un periódico electrónico, con miras a seguir aprendiendo, al mismo tiempo, puedan utilizar los conocimientos de tecnologías de la información que han aprendido para aplicarlos para resolverlos; Expresar problemas prácticos, de manera de lograr la integración de las tecnologías de la información con otras disciplinas o conocimientos.
2. Análisis de contenidos docentes
Este apartado trata del funcionamiento del software ofimático integrado Word 2003. Los estudiantes no solo deben aprender a crear documentos de Word, sino también a hacer periódicos informáticos. Al hacer periódicos electrónicos, podrán dominar mejor la producción de documentos de Word y poder expresar ideas o información en forma de periódicos electrónicos.
Objetivos didácticos a alcanzar en esta lección:
Áreas de conocimientos y habilidades
(1) Ser capaz de utilizar de forma integral los conocimientos y habilidades operativas de Word 2003 para crear un Boletín.
(2) Aprenda a diseñar boletines electrónicos.
(3) Aprenda a evaluar los boletines electrónicos.
(4) Capaz de utilizar las tecnologías de la información para obtener, procesar, organizar, presentar y comunicar información.
Campo emocional
Aprender a utilizar de forma integral los conocimientos y habilidades de las tecnologías de la información para resolver problemas prácticos y estimular el interés por aprender materias de tecnologías de la información.
Áreas de desarrollo
(1) Dominar habilidades de aprendizaje colaborativo, desarrollar un fuerte sentido de responsabilidad social y aprender a cooperar y comunicarse con otros.
(2) Aprenda los métodos de aprendizaje de descubrimiento y exploración independientes.
(3) Aprenda a reflexionar y resumir durante el aprendizaje, ajuste sus objetivos de aprendizaje y desarrolle a un nivel superior.
3. Enfoque y dificultades de la enseñanza
Enfoque: El diseño de boletines electrónicos y la materialización de ideas de diseño (producción);
Dificultad: Evaluación de e -boletines
4. Estrategias de Enseñanza (Métodos de Solución)
1. Formar grupos de aprendizaje cooperativo: A partir del primer semestre se requiere que los estudiantes formen grupos de dos para el aprendizaje colaborativo. Los miembros del grupo están relativamente familiarizados entre sí y se han adaptado gradualmente al aprendizaje colaborativo, pero es necesario mejorar aún más sus habilidades de aprendizaje colaborativo y de comunicación con los demás. Durante el proceso de enseñanza, los profesores deben monitorear el aprendizaje colaborativo de los estudiantes en tiempo real y organizar reuniones de intercambio de resultados para permitir a los estudiantes intercambiar experiencias y experiencias de aprendizaje, de modo que el aprendizaje colaborativo grupal pueda madurar.
2. Utilizar "basado en tareas" como principio de enseñanza para determinar el contenido del aprendizaje colaborativo.
Combinar orgánicamente los objetivos y el contenido de la enseñanza en torno a la tarea de "producción de boletines electrónicos". Permita que los estudiantes participen en el aprendizaje colaborativo en el proceso dinámico de hacer preguntas, pensar en problemas y resolver problemas. A través de la colaboración, los estudiantes completan tareas y al mismo tiempo completan los objetivos de aprendizaje que necesitan alcanzar.
3. Tareas de operación de computadoras de los estudiantes y aplicación de la tecnología de la información por parte de los docentes
(1) Las tareas y objetivos de operación de computadoras de los estudiantes son completar el diseño y la producción de periódicos informáticos; Durante este proceso, los maestros inspeccionarán y guiarán a los estudiantes sobre el diseño del marco y las dificultades de producción operativa;
(2) Equipos y recursos que los maestros planean usar: planear el uso de software de enseñanza multimedia para transmitir orientación docente e introducir con ejemplos Los componentes básicos de un periódico informático, cómo obtener materiales y posibles dificultades en el proceso de diseño.
5. Preparación para la enseñanza
1. Recursos locales (LAN): los profesores recopilan textos, imágenes, materiales de vídeo, etc. sobre el tema del "boletín electrónico" de Internet y Discos VCD almacenados con anticipación en el servidor en categorías para que los usen los estudiantes;
2. Recursos remotos: la LAN local está conectada a Internet y los estudiantes pueden encontrar directamente la información requerida a través de la recuperación en línea.
6. Proceso de enseñanza e ideas de diseño
Etapas de enseñanza y tiempo dedicado
Actividades del profesor
Actividades del estudiante
Comentarios sobre el estado del aprendizaje
Aplicación de la tecnología de la información
Etapa de orientación (3 minutos)
Haga preguntas: ¿Cuáles son mejores formas de publicitar y transmitir información?
(Presentar el contenido didáctico de esta lección)
Piensa y propone soluciones viables.
Software didáctico multimedia para la difusión de la enseñanza.
Presentación de tareas de aprendizaje colaborativo en grupo (13 minutos)
Proporcione 3 temas para que los estudiantes elijan uno y utilice el conocimiento y las habilidades operativas que han aprendido en Word 2003 para diseñar y producir un Informe informático. (3 minutos)
Elija un tema según sus preferencias personales.
La diapositiva muestra 3 temas y contenido de producción relacionado.
Al mostrar excelentes periódicos informáticos, explique los puntos de diseño de los periódicos informáticos: (5 minutos)
1. El tema es distintivo y el contenido es saludable; >2. Performance Formas diversas y llenas de creatividad;
3. Forma y contenido son armoniosos y unificados.
Registre los puntos clave y piense en cómo diseñar en torno al tema.
Permita que los estudiantes simplifiquen sus ideas y comprendan su dominio.
Trabajos de presentación de diapositivas y puntos clave de producción.
Guía sobre los métodos y enfoques de recopilación de datos: (5 minutos)
1. Uso de datos en el intercambio local ***;
2. : Cómo buscar la información que necesitas en Internet.
Observe dos métodos de demostración del maestro y practique de manera práctica.
Observar si los estudiantes pueden encontrar correctamente la información que buscan y brindar orientación adecuada a los estudiantes con dificultades.
El software de enseñanza demuestra métodos para obtener información.
Colaborar en grupos para completar el diseño del trabajo (20 minutos)
Asignar tareas: Colaborar en grupos, discutir y completar las tareas. Utilice dos personas en la misma mesa como grupo para determinar el tema de la producción y formular inicialmente el plan de actividades del grupo, el plan de producción y la división del trabajo entre los miembros del grupo