Material didáctico de idiomas para jardín de infantes: "Spring Night Happy Rain"
Material didáctico de idiomas para la Clase 1 de Educación Infantil y Secundaria: "Spring Night Happy Rain".
Objetivos de aprendizaje:
1. Leer el poema completo, prestar atención al ritmo y apreciar la belleza rítmica del poema.
2. Captar las palabras clave y aclarar el tema principal del poema.
3. Comprender la concepción artística del poema y experimentar los pensamientos y sentimientos expresados en el poema.
4. Recitar y escribir poemas en silencio.
Puntos clave y dificultades
Puntos clave: Leer el poema completo y aclarar la idea principal del poema.
Dificultad: Comprender la concepción artística del poema y apreciar los pensamientos y sentimientos expresados en el poema.
Orientación para estudios jurídicos:
Intenta explorar la cooperación independiente
Organización de clases:
1 período de clase
Proceso de enseñanza:
Primero haz preguntas y ve al grano
Bien, comencemos la clase ahora. Antes de la nueva lección, déjame hacerte una pregunta. Hay un pasaje en la prosa "Primavera" de Zhu Ziqing que estudiamos anteriormente: "La lluvia es más común, cada tres o dos días". Bueno, muy bien. Parece que los estudiantes de nuestra clase son simplemente extraordinarios. Este compañero lo recitó con mucha claridad y fluidez, con palabras precisas y un acento claro. Este pasaje de "Primavera" de Zhu Ziqing es muy poético. Esto nos da una imagen. ¿Cómo dijeron los estudiantes que se llamaba (respuesta: Imagen de lluvia primaveral)? Sí, los estudiantes respondieron eso muy correctamente. Hoy, la profesora llevará a los alumnos a aprender un poema sobre la lluvia primaveral, para que podamos "abrir la puerta a la poesía y sentir el encanto de los clásicos".
2. Entender el título del poema y resaltar la mirada poética.
Por favor, mira la pantalla grande. ¿Qué cambios vieron los estudiantes en la pantalla grande hace un momento? ¿Aún hay más de una palabra que de otra? Leamos: Lluvia - Lluvia de primavera - Lluvia de noche de primavera - "Lluvia feliz de noche de primavera", ¿qué tema encontraron los estudiantes y por qué? Cuando analizamos las tres primeras preguntas, descubrimos que cada una nos daba más y más información, pero las tres primeras eran sólo descripciones de fenómenos naturales y sólo se añadió la cuarta.
En tercer lugar, leer poesía y apreciar el ritmo
Escuchemos una lectura de demostración, que requiere que los estudiantes escuchen la pronunciación correcta, presten atención al ritmo y utilicen la "/". Separador en el estuche de lectura guiada. Marca el ritmo de lectura. Verifique las divisiones rítmicas de los estudiantes y luego pídales que lean en voz alta individualmente, corrijan los errores y lean las palabras con atención frente a toda la clase.
Cuarto, aclarar el significado del texto y realizar la concepción artística.
Estudiantes, podemos sentir la belleza del ritmo de este poema a través de la lectura. Por supuesto, debemos sentir la belleza de la concepción artística del poema y comprender su significado. ¿Cómo podemos entenderlo? Sus requisitos son: captar las palabras clave, comprender el poema, comprender la explicación de las palabras en negrita en el tutorial, comprender la concepción artística del poema y escribirlo debajo del poema correspondiente en el tutorial. ) Permita que los estudiantes muestren sus resultados.
Bueno, parece que los alumnos ya conocen el contenido general de este poema, y también hemos experimentado la belleza de la concepción artística de este poema a través de su comprensión. Aquí, el profesor tiene algunas preguntas que quiere discutir con los alumnos. (Pregunte sobre el género de este poema)
Verbo (abreviatura del verbo) pregunta interactiva sabor maravilloso
El primer pareado: ¿Cuál es la evaluación general del poeta de la lluvia primaveral frente a ¿a él? "Bien", la palabra "bueno" no es solo el elogio del autor hacia Chun Yu, sino que también revela el estado de ánimo feliz del autor. (Escribiendo en la pizarra: Primer pareado: Personificación - Comentario sobre "Rain Hope")
Conexión paralela al escribir sobre la alegría de la lluvia primaveral desde la perspectiva del oído, el poeta usa la palabra "Qian" para referirse a ella. escribe sobre la escena de la lluvia primaveral que cae silenciosamente usando "La palabra "Xi" describe la escena de la lluvia primaveral que humedece suavemente las cosas; expresa vívidamente la escena natural de la lluvia primaveral que cae silenciosamente por la noche con el suave viento, nutriendo silenciosamente todas las cosas; .
Collar: Escribe sobre la noche bajo la lluvia primaveral desde una perspectiva visual. Representa una imagen colorida y realista de la lluvia nocturna junto al río (escritura en la pizarra: Ver la lluvia).
El último pareado: con la ayuda de la imaginación, representa el paisaje primaveral después de la lluvia, creando un mundo nuevo fresco, hermoso y maravilloso, expresando los sinceros elogios del poeta por la buena lluvia y el corazón del poeta. está lleno de alegría.
Estudiantes, a través de nuestra discusión de este poema, entendemos.
6. Escritura inducida por el tema en la pizarra
Este es un poema que describe y alaba la lluvia primaveral que trae vida y esperanza de una buena cosecha (Escrito en la pizarra. Happy Rain) Entonces, ¿por qué el autor tiene un gusto especial por esta lluvia primaveral? Los estudiantes deben leer la introducción de fondo en el tutorial, por lo que el autor la agrega especialmente en el título. artículo completo. Sin embargo, el profesor tiene preguntas aquí.
7. Preguntas, comunicación y discusión
El "" en el título domina todo el poema. No hay una sola palabra "Hola" en todo el poema, y la alegría del poeta está más allá de las palabras. ¿Puedo preguntar: ¿Cómo se refleja la palabra "Hola" en el título del poema en el cuarteto? ¿llueve tanto?
La lluvia primaveral es oportuna, considerada y feliz
La lluvia primaveral llega por la noche, pero nutre todas las cosas y trae felicidad. p>La lluvia primaveral cae muy completa y alegremente.
Después de la lluvia primaveral, los colores son más coloridos y más agradables.
Estudiante: China es un país de poesía. una perla brillante en el tesoro de la cultura china. Algo maravilloso. Deberíamos aprender más sobre la poesía china, que es también la herencia y el desarrollo de nuestra cultura tradicional. Probémosla en clase:
8. (Prueba, exhibición e intercambio en clase)
1. Usa tu voz para comprender la alegría del autor.
2. Imita la prosa de Zhu Ziqing ". Spring", reescribe este poema. prosa.
9. Asignar tareas para ampliar y mejorar
1. Recitar y escribir este poema de memoria
2. y comunicarse con sus compañeros
Material didáctico de idiomas para la segunda generación de jardín de infantes de la escuela secundaria: "Spring Night Happy Rain"
Propósito didáctico:
1. recitar el poema.
2. Comprender el significado del poema, ser capaz de imaginar las escenas descritas en el poema y sentir la alegría del poeta.
3. La oscuridad y la dedicación desinteresada de Chun reflejan la preocupación del poeta por el país y la gente 4. Cómo enseñar a los estudiantes a recitar poemas antiguos
Tiempo de enseñanza:
Un período de clase
Preparación antes de clase:
(Lectura con música)
Cuántas flores caen después de una noche de viento y lluvia ("Amanecer de primavera" de Meng Haoran)
En el día de luto, la llovizna es como lágrimas; los peatones en la carretera se sienten como si estuvieran muriendo ("Qingming" de Du Mu)
Un anciano en el banco, con un sombrero de bambú verde. y un impermeable, salió pescando tranquilamente bajo el viento y la lluvia. Estaba fascinado por el hermoso paisaje primaveral y ni siquiera regresaba a casa aunque lloviera. La lluvia de la mañana humedeció el polvo de la tierra, y la posada era como una posada, las ramas y hojas de la posada son una hoja nueva (Anxi "Dos registros de la dinastía Yuan" de Wang Wei)
Las montañas vacías están bañadas por una nueva lluvia y puedes sentir el comienzo del otoño por la noche. ("Noche de otoño en las montañas" de Wang Wei)
Proceso de enseñanza:
El comienzo del diálogo
Maestro 1: Hablando de lluvia, ¿qué tipo de ¿lluvia has visto?
Maestro 2: ¿Qué tipo de lluvia vio el poeta Du Fu? Hoy, acerquémonos a Du Fu y aprendamos un poema de cinco caracteres "Spring Night Joyful Rain".
3 Escribe el título y el autor en la pizarra.
Por favor lea la pregunta - Maestro: ¿Qué leyó en la pregunta?
2. Leer correctamente poemas antiguos y leer el amuleto.
1 Lee poemas antiguos gratis, prestando atención a la pronunciación y el ritmo precisos.
Profe 2 Fandu
Profe 3: Los poemas antiguos no sólo deben leerse correctamente, sino también con ritmo y encanto. En la antigüedad, la poesía se utilizaba para cantar. Hoy vamos a aprender los métodos de la poesía antigua. ¿Estás interesado?
Los cuatro tonos del mandarín - → las reglas para los tonos planos y los tonos oblicuos en la poesía antigua - → tonos planos largos y tonos oblicuos cortos.
5 Los estudiantes intentan decir el patrón de la primera línea del poema.
(Mostrando la regularidad del primer verso de la poesía antigua)
Intenta leer el nombre.
Profesor 6: Creo que puedes leer bien todo el poema. (Mostrando la regularidad de todo el poema)
La regla es que el profesor lee la primera mitad de la frase y los alumnos leen la segunda mitad.
Profesor: ¿Qué encontraste?
7 estudiantes practican lectura, lectura de nombres y leen juntos.
Profe 8: ¿Qué se siente al leer poesía así?
3. Lectura de la concepción artística
1 Profesor: La poesía expresa ambición, la poesía expresa ambición. Muchos poemas son sólo una imagen vívida. Tome los materiales que tenga en sus manos, léalos atentamente y piense con la ayuda de notas. Depende de lo que leas.
2 Los alumnos leen en silencio.
3 Intercambios profesor-alumno. (Lectura aleatoria)
(Escritura aleatoria en el pizarrón: esperar-escuchar-ver-pensar)
Maestro 4: ¿Qué clase de lluvia es esta?
(Predeterminado) Lluvia de primavera, llovizna, buena lluvia, lluvia nocturna y llovizna
Maestro 5: Con ganas de escuchar, escuchar, mirar y pensar, ¿cómo no hacer que las personas ¿extático? ¿Qué le gusta al autor?
生: Estoy feliz porque llueve.
Maestro 6: "Todas las palabras de paisaje son palabras sentimentales. ¡Usemos música hermosa para leer nuestra imaginación y la alegría del poeta!" (Lectura con música)
Cuatro poemas en uno
Profe 1: ¿Por qué una lluvia primaveral hace tan feliz al poeta?
Maestro: ¿Qué tipo de Du Fu has leído?
Profesor 3: ¿Por qué está feliz Du Fu?
生: Feliz por el pueblo.
El cuarto tema: recitar y leer la mente amplia de Du Fu sobre la preocupación por el país y la gente. Lectura original:
Lo que a Fu le importa el país y su gente. Frente a la feliz lluvia que caía del cielo, no pudo evitar recitar improvisadamente - (recitación guiada)
Maestro 5: En este momento, ya eres una persona y un poema. En este momento, la mayoría de los poetas extremadamente felices expresarán sus ricos sentimientos internos a través del canto. Escuchemos juntos -
(Toque nuevamente el canto del famoso cantante)
Maestra: No importa que esté desafinado, no importa que no suene bien. Mientras expreses tus sentimientos, es poesía. Niños, sigan juntos a Du Fu, ¡bailemos con la canción!
(Reproducción continua)
Quinto, resumen y expansión
1 Hable sobre los beneficios de esta lección.
2 Tarea de trabajo:
Intenta utilizar el método de lectura de poemas antiguos aprendido hoy, elige otras obras de Du Fu para leer y acércate al autor.