Plan de lección social para períodos solares con fuertes nevadas en el jardín de infantes
Plan de lección social 1 de términos solares de nieve para jardín de infantes 1. Objetivos de la actividad
1. No tener miedo al frío en invierno y participar activamente en el ejercicio físico.
2. Experimentar la sensación física antes y después del ejercicio físico invernal.
2. Preparación de actividades: libros infantiles, carteles didácticos.
3. Proceso de actividad
1. Combinado con actividades deportivas y ejercicios de imitación de animales pequeños, los niños pueden sentir los cambios antes y después del ejercicio.
Profe: ¡Hagamos ejercicios de imitación junto con la música! (Puedes organizar a los niños para que lo hagan dos veces, para que puedan sentir claramente los cambios en sus cuerpos.)
Maestro: ¿Cómo se sienten los niños con respecto a sus cuerpos después de hacer ejercicios de imitación y antes de hacerlos?
Resumen del maestro: Antes de hacer ejercicio, nuestros cuerpos se sentían un poco fríos, pero justo después del ejercicio, sentimos un poco de calor. Debido a que hicimos ejercicio, ¡nuestros cuerpos estaban un poco calientes!
2. Guíe a los niños para que hablen sobre formas de protegerse del frío en invierno.
Maestro: ¿Cómo nos sentimos con el clima ahora? ¿Qué cambios te hacen sentir que el clima se está poniendo más frío?
Profe: ¿Cómo resisten el frío los niños del libro?
3. Profesor: ¿Qué métodos solemos utilizar para protegernos del frío?
Resumen del profesor: Por lo general, cuando estamos adentro, no sentimos frío, pero sentimos que hace mucho frío tan pronto como salimos. En esta época, podemos usar ropa más abrigada o utilizar aparatos calentitos: gorros, bufandas y guantes.
4. Los niños escuchan el cuento "¡Abuelo Viento del Norte, sopla!"
Profesor: El abuelo Viento del Norte está aquí, ¿qué cambia?
Profesor: Pequeño. ¿Qué le pasó a la niña? ¿Le tiene miedo al abuelo Beifeng? ¿Cómo demostró que no le tenía miedo al abuelo Beifeng? ¿A dónde fue al final el abuelo Beifeng? ¡El agua del tanque se enfría mucho porque la temperatura es demasiado baja! Los animalitos se esconden en un lugar cálido. La niña no le teme al frío en invierno y su cuerpo cambia después del ejercicio. ¡Miedo al frío!
5. Profesores y alumnos* resumen formas de resistir el frío.
Profesor: Escuchemos la historia y probémosla nosotros mismos. ¿Frío? Deje que los niños hablen.
Resumen del profesor: ¡Podemos usar más ropa de abrigo, guantes, bufandas, gorros, mascarillas, etc. al salir, para que nuestro cuerpo no le tenga miedo al frío!
Plan de lección social 2 de términos solares con fuertes nevadas para jardín de infantes 1. Objetivos de la actividad
1 Comprender los beneficios de la nieve para los seres humanos aprendiendo palabras hermosas
2. Deje que los niños comprendan la naturaleza, amen la naturaleza y cultiven el coraje de los niños para explorar la naturaleza
2. Preparación de la actividad
1. >2. .Colocar las fotos que trajeron los niños en la pared de la sala de actividades
3 Proceso de la actividad
1. Maestro: Pídale a los niños que las tomen. Muestre sus propias fotos, hable sobre la alegría de hacer bolas de nieve, las peleas con bolas de nieve y construir muñecos de nieve, y presente el tema.
Maestro: ¿Cómo es la escena de la nieve cuando usted? tomar fotografías?
Maestro: ¿Con los demás? ¿Qué diferencia ves?
2. Aprecia la prosa "El regalo del abuelo de invierno" con imágenes y música y obtén una idea inicial del tema. contenido de la prosa.
Profe: Niños, ¿qué pensáis después de escuchar esta composición? ¿No parece una hermosa foto de invierno?
Aprecia la primera parte (primer y segundo párrafos)
Maestro: ¿Quién vino a este mundo? ¿Qué regalo trajo? ¿Realmente cree que a la gente le gustará su regalo?
Aprecia la segunda parte (párrafos tres, cuatro, cinco y seis)
Profe: ¿A quién no le gusta? ¿Por qué?
Profe: ¿A quién le gusta? ¿Por qué?
Disfruta la tercera parte (la última parte)
Profesor: ¿De dónde vino el abuelo Dong? ¿Qué viste?
"Algunos...algunos..." Utilice esta frase para guiar al niño a hablar.
3. Aprende bonito vocabulario y frases en prosa.
Maestro: ¿Qué hermosas palabras y oraciones se usan en el poema para alabar al abuelo Dong? Invite a los niños a hablar. Pida a los niños que hablen sobre los beneficios de la nieve para los humanos.
Profe: Niños, ¿qué otros beneficios tiene la nieve para el ser humano?
Profe: Volvamos a disfrutar de la prosa. Los niños pueden escuchar mientras leen o actúan.
Cuatro. Resumen
1. Integrar la ciencia en diversos campos: comprender el clima en el norte y sur de China. Sólo nieva en el norte cuando no nieva en el sur en invierno.
2. La penetración en la vida anima a los niños a no tener miedo al frío en invierno y a participar activa y valientemente en ejercicios físicos.
3. La sala de actividades de permeabilidad en el ambiente tiene una pared de nieve, la cual es decorada por los propios niños, con fotografías de varios lugares en ella se exhibe el trabajo infantil "Se acerca el invierno"; galería.
4. Incorporar las vacaciones a la familia, permitiendo a los padres llevar a sus hijos a viajar, disfrutar del paisaje nevado y hacerles fotos.
Plan de lección social 3 para jardín de infantes con fuertes nevadas y términos solares 1. Propósito de la actividad
Basado en los intereses de exploración y el contenido de enseñanza del niño, combinados con la edad del niño, tres objetivos adecuados para el desarrollo del niño se formulan:
2. Puntos clave y dificultades de la actividad
Enfoque: Que los niños sepan qué hojas pueden ver en invierno.
Dificultad: Conocer los nombres de varias hojas y los motivos por los que no caen.
Aproveche el interés de los niños en las actividades de conversación para permitirles observar y descubrir los cambios en las hojas en la naturaleza. A través de la exhibición de imágenes de material didáctico, los niños pueden aprender más sobre los cambios en las hojas en invierno, logrando así un avance efectivo. los puntos clave de la actividad.
3. Preparación de la actividad
1. Preparación de conocimientos: se pide a los padres y a los niños que recopilen información sobre los árboles de hoja perenne.
2. Preparación del material:
(1) Deje que los niños salgan al aire libre para observar las hojas de varios árboles.
(2) Deja que los niños piensen qué hojas no caerán en invierno y recógelas.
(3) Curso multimedia "¿Qué hojas puedes ver en invierno?".
A través de estos preparativos, la experiencia existente de los niños puede enriquecerse, los niños pueden explorar problemas de forma activa y audaz y es más fácil superar los problemas difíciles.
IV.Proceso de la actividad
1. A través de actividades al aire libre, dejar que los niños se interesen por la actividad de conversación "¿Qué hojas puedes ver en invierno?"
(1) Niños, ¿qué pasará con las hojas cuando llegue el invierno?
(2) ¿Sabes qué hojas no caen en invierno? (Deje que los niños hablen colectivamente)
En este enlace, permita que los niños tengan una comprensión preliminar de qué hojas se pueden ver en invierno, para poder realizar más actividades de exploración.
2. Deje que los niños lean el material didáctico: Árboles de hoja perenne en invierno.
(1) Niños, ¿qué árboles de hoja perenne habéis visto hace un momento en invierno?
(2)Se acerca el invierno, ¿a qué árboles no se les caerán las hojas?
A través de la demostración del material didáctico, los niños pueden comprender y afirmar su experiencia existente y, al mismo tiempo, comprender mejor qué hojas se pueden ver en invierno.
3. A través de la discusión y las preguntas, resuma las hojas que se ven en invierno.
(1) Por favor, dígales a los niños ¿qué hojas no caen en invierno? (Anima a los niños a expresar sus opiniones con valentía)
(2) Haz una lluvia de ideas sobre las hojas que ves en invierno.
Para resumir la conversación: El acebo y el ciprés son comunes.
(3)¿Cuáles son las características de las hojas de invierno? (Discusión en grupo)
Resumen: Las hojas de acebo son gruesas y cerosas, y las hojas de pino y ciprés son pequeñas y gruesas como agujas. Ningún tipo de hoja se cae en invierno.
4. Deja que los niños dibujen los árboles de hoja perenne que han visto para consolidar lo aprendido.